第130章
“往出口那個洞里看看，能看到什么嗎？”柯尋喊。
何棠扭頭向著那個黑得可怕的洞里瞧了兩眼，打了幾個寒噤，沖著柯尋搖頭：“看不到，太黑了！”
“行，那你換衣服吧，我們背過身去，你換好了就叫我們一聲�！�
何棠脫去濕淋淋的打底衫，套上用柯尋的防水外套包裹著的外衣，然后招呼了一聲。
柯尋朱浩文轉(zhuǎn)過身來，對視了一眼，柯尋就道：“那接下來就試試水結(jié)冰的方法吧，開始了啊�！�
朱浩文點頭，等著柯尋操作，卻見柯尋看著他：“你來你來，我不知道那法則具體怎么說�！�
朱浩文無語，覺得這小子心里必定在轉(zhuǎn)著別的念頭，暫不同他計較，點開自己眼前的操作界面，書本圖標彈出對話框來，上面寫著：。
“在標準大氣壓下，水在零度以下會結(jié)冰�！敝旌莆脑囍f道。
對話框的下方隨即閃現(xiàn)出一行字：
朱浩文點開箱形圖標，同樣彈出一個對話框，上面寫著：
見朱浩文一時沒了動作，柯尋忙問：“怎么了？”在他眼前的界面也是可以看到朱浩文的界面的，同組人的界面可以共享，
朱浩文轉(zhuǎn)頭看他：“我們忽視了一個重要的問題，冰凍三尺非一日之寒，無論我們用什么樣的道具，想要讓這個不知深淺的水池徹底結(jié)成冰，恐怕都需要很長的時間，而我們的時間卻十分有限，這幅畫里的時間流和現(xiàn)實世界不一樣，如果這里的時間是無序混亂的，說不定用不了多久就會到夜晚，而如果夜晚過去之前我們無法通過水池，等著我們的可能就是死亡。”
“那就直接要一塊冰，”柯尋說，“咱們并不需要把整個池子都結(jié)成冰，咱們只需要結(jié)一塊足夠盛下一個人的冰就可以，這個人坐在冰上，用手劃水劃過去�！�
朱浩文不由暗贊柯尋腦子轉(zhuǎn)得快，于是對著箱形對話框道：“冰�！�
箱形對話框顯示出一行字：
“喂喂，冰是水凝固而來的，這就相當于是用水啊，怎么就違規(guī)了？！”柯尋詫異，“何況這跟游泳過去完全就是兩種不同的方式，哪一點也沒有違背要求啊�！�
朱浩文想了想，重新對著箱形對話框道：“要池中水所結(jié)的冰。”
題目的要求是“除池中水外”的載物不允許應(yīng)用，那么如果不是池中水結(jié)的冰，很可能也不被允許應(yīng)用。
箱形對話框顯示：
朱浩文皺了皺眉，柯尋卻意外地冷靜，指尖撓了撓耳根，若有所思地道：“這個提示有點意思，如果池中水結(jié)的冰也不行的話，按理說它應(yīng)該像之前一樣提示違規(guī)，不予通過，現(xiàn)在它卻說不能提取，這房間里明明沒有冰，它所說的這個提取，意思是不能提取水，然后在它的道具箱里制作成冰，再為我們提供出來，你覺得是不是這個意思？”
朱浩文的眉頭微舒，點頭：“是的，所以意思很可能是，池中水做成的冰也許不違規(guī)，它只是無法提取池中水來制作冰，所以——我們可以索取制作冰的道具，自己用池中水來制冰�！�
“沒錯了！”柯尋打了個響指，“找它要個制冰機，大容量的！”
朱浩文于是對著箱形對話框道：“大容量制冰機�！�
箱形對話框顯示出一行字：
“我草！”柯尋忍不住罵出來，“這特么也太無恥了，合著都它說了算唄！真應(yīng)了網(wǎng)上常說的那句話——我說你冰箱不好用，難道還得先學會制造冰箱才有資格說��？特么這是咱們想用塊冰還得先知道冰箱怎么造，該不會后頭還要讓咱們畫制冰機的結(jié)構(gòu)圖和寫化學式吧�！�
“不至于，”朱浩文道，“既然法則里面包括假想，那就不會讓咱們寫什么化學式或制造圖，因為假想不一定成立。”
“那你知不知道制冰機所應(yīng)用到的法則？”柯尋問他。
朱浩文看他一眼：“我只是計算機系的�！�
柯尋蹲下畫圈圈：“我特么萬沒想到進了畫里居然還要被考試，這世界已經(jīng)不能好了，學渣不配擁有活下去的資格嗎？”
朱浩文聞言，若有所思：“這有點兒像是某些學校里對學生們采取的優(yōu)勝劣汰的分類方式，通過考試或是平時的學習成績，把學生們分出優(yōu)劣，成績好的學生分到一個班，成績差的學生分到一個班，好學生會被重點照顧，差學生則任由他們自生自滅�！�
柯尋點頭：“我們班就是這樣，高考之前分優(yōu)差班，中考之前雖然沒分班，但老師會把好學生安排在教室的前排，差學生全扔到后排去。我是體育特招生，老師基本當我不存在，我一哥們兒學習差，當時就被扔到了最后一排，那真是天高皇帝遠，上課的時候你只要不大聲嚷，隨便你在后頭干什么，老師才懶得搭理你�！�
朱浩文猜測，也許就是因為他被老師當成不存在，才耽誤了他這顆挺聰明的腦子�？谥姓f道：“某些學校甚至家長，都認為成績代表一切，體現(xiàn)在這幅畫里就更加極端了，‘考’得好的‘學生’就能活下去，‘考’不好的‘學生’只能死。這大概又是程式對教育制度的一種極端諷刺。”
“他這怨念可真夠重的，”柯尋抬眼望著水波不興的池面，“不過也不是不能理解，畢竟他的兒子就死在了這上面。”
朱浩文沉默了片刻，開口：“不，也許現(xiàn)實中的程式和他的兒子并沒有這么深重的怨念或是極端的思想，都是被畫的幕后力量無限夸張放大了。
“如果說我們所有進過的畫的畫者，他們在畫里投注的怨念只相當于一根細短的炮引子，那么畫里所體現(xiàn)出來的怨念，就是炮引所連接的炮身。
“炮引點燃后只會冒出極小的火花，但它身后連接著炮身，小火花就能引發(fā)足以傷人的巨響和摧毀性。
“所以，我感覺，每一幅畫的畫者都是被利用的‘炮引’，真正讓人惡心的，是畫的幕后力量造出的炮身。
“這個問題現(xiàn)在先不必去想，眼下我們得盡快想辦法通過這一關(guān)。制冰機的大致原理我知道，壓縮，冷凝，節(jié)流，蒸發(fā)，反復循環(huán)，但具體到更詳細的步驟，這就不清楚了�！�
“先試試看，不行咱們再想別的招。”柯尋站起身。
朱浩文依言，返回到法則書頁面，把自己所知道的關(guān)于制冷原理的知識點全都說了一遍，然而還是差了幾個環(huán)節(jié)，無法構(gòu)成一套完整的制冷設(shè)備。
柯尋撓頭：“你說這畫是不是有點太故意為難人了，不允許使用乘載道具這種限定也太刻意了一點吧。”
朱浩文道：“畫里所渲染出的怨念都是這樣極端的，它對程式的怨念進行了無限夸張和極端化的再創(chuàng)作。
“衍生出來的意圖大概是：既然學�？偸亲寣W生們死板地學習和套用這些原理法則，過于教條主義，而忽視了靈活實踐與實際應(yīng)用性，就好像只要記住了法則就可以解決一切似的，那索性就在畫里拒絕讓入畫者使用一切可以直接解決問題的道具，只給我們這些法則，讓我們用法則和相對簡單的道具，去解決所有的問題。
“這些輔助法則的簡單道具，也就只相當于學生做實驗時所用的燒杯、玻璃棒、酒精燈等等，而不可能說直接把燒杯拿來用，就可以達到一個復雜實驗的目的。
“畫這幅畫時，程式已經(jīng)瘋了，在他當時混亂的思維體系里，不可能組織出如此具有辯證性和邏輯性的東西，所以還是我們剛才推測過的，這些偏激極端到近乎不講理的怨念，都是畫的幕后力量在加工和放大，進行了二次創(chuàng)作。”
“等等——燒杯玻璃棒……”柯尋卻眉尖一挑，似乎想到了什么，略一沉吟，眼睛一亮，“你提醒我了！硝石是不是可以制冰？”
朱浩文的眼睛就也跟著一亮：“硝酸銨的效果可以更好�？磥砟悴⒉皇莻�學渣�！�
柯尋笑著一擠眼睛：“硝石制冰是我偶然在網(wǎng)上看到古人怎么制冰飲的一個帖子上說的，我還打算試著用古法做一回刨冰來著，結(jié)果因為買不到硝酸銨就放棄了�！�
朱浩文：“……”原來是為了吃。
兩人不再耽擱，立刻進入操作頁面，“硝酸銨溶于水時吸收大量熱，可令水結(jié)冰”的法則被通過，并要到了大量的硝酸銨粉末和盆、舀水的容器。
——這類簡單的、不具備復雜原理和操作性的道具都可以被道具箱提供使用。
盆有一大一小，大的足像個圓形大浴池，小的也像個單人浴池。好在只要不用它們來過池，道具箱似乎就能基本滿足兩人的需求，提供給他們想要的道具——當然，房間里有的物質(zhì)不能做為道具被提供出來。
用舀水的容器將兩個大盆裝滿水，小盆放進大盆里，而后配比著水和硝酸銨粉末的量，往大盆里傾倒。
冷卻制冰的過程中，朱浩文忽然收到了一個求助請求，由于求助功能只能針對個人，所以他的界面此刻無法對柯尋共享，他說話的聲音也被屏蔽，只有求助人那邊才聽得到。
柯尋在旁邊等了一會兒，終于見朱浩文的目光落過來，便問他：“是誰求助？”
“羅勏，他和鄧林一組，兩個人遇到了點難題�！敝旌莆牡馈�
“解決了嗎？”柯尋問。
“解決了。”朱浩文道。
柯尋就沒有細問，指著盆里已經(jīng)結(jié)成的冰：“多做兩塊，免得劃到一半的時候化得禁不住人。”
兩人又花了些時間，做了三塊既大又厚實的冰，柯尋就和朱浩文道：“好了，你過去吧，小心著些�！�
朱浩文看他：“你先過去，我用鹽水漂浮的方式過去�！�
柯尋笑：“你水性又不好，少啰嗦，趕緊過去，一會兒冰化了�！�
朱浩文：“你會說法則么？”
柯尋：“我怎么不會啊——鹽水浮力比淡水大，多簡單！趕緊著�！�
朱浩文：“要是不能用這個方法呢？鹽水漂浮和游泳也差不多了，萬一不可以呢？”
柯尋：“那你到了對面也能幫我一起想辦法啊�！闭f著抬腳把幾塊冰蹬進了池中，又一箍朱浩文的胳膊，不容他掙扎，直接把人摁在了冰上。
朱浩文無奈皺眉，看了他一眼，只好不再耽擱，跪坐冰上，兩手劃著水，帶著另兩塊浮冰一起慢慢往池對面漂去。
待朱浩文成功抵達對面，柯尋這邊也拿到了鹽，不停地往池水里傾倒，這個過程花去了很久的時間，柯尋沒敢靠品嘗來確定池水的含鹽度，只好直接脫了衣服準備下水親自感受一下浮力。
不成想，他才剛下水，界面上就彈出了警示，一行鮮紅的文字不停地跳躍閃爍：
柯尋連忙從池水里爬出來，抹了把臉上的水，望向?qū)γ妗?br />
對面的朱浩文皺眉盯著這邊。
靠鹽水浮力漂過去的方式果然不被承認，它被判定為和游泳是同樣的方式。
第263章
薛定諤的貓12┃輕功水上漂。
柯尋裹上衣服凝眉沉思。
游過去，漂過去，已經(jīng)有兩種方式了，還能有什么方式可以渡水呢？難不成真的得用飛的？能讓人飛起來的法則都有什么？螺旋上升？這又不是機器貓的竹蜻蜓，要用到飛行機器的話還得知道相應(yīng)的法則才行。
還能有什么辦法呢？
時間一分一秒地流逝——或者，在這個時間流混亂的畫里，說不定已經(jīng)過去了數(shù)個小時，每一個下一秒，都有可能是這里的夜晚結(jié)束時。
只要一想到此，朱浩文就膽戰(zhàn)心驚，遠遠地看著柯尋蹲在那兒對著池水發(fā)呆，忍不住提聲對著他叫道：“柯尋，冷靜，沉住氣，我一定會想到辦法！”
柯尋抬起眼看過來，臉上沒有絲毫亂了的跡象，反而還沖他奉送了一記狗狗笑：“不急，你慢慢想，我也正想招呢，連御劍飛行和鐵掌水上漂都想過了！”
見這人還有心情開玩笑，朱浩文也靜了靜心，忽然一道靈光劈過腦海，不由脫口而出了一句：“鐵掌水上漂——有辦法了。”
“啥辦法？”柯尋狗耳尖尖地聽到了，扯著嗓子問過來。
“非牛頓流體的剪應(yīng)膨脹性！”朱浩文道。
柯尋：“……”
柯尋：“……牛頓怎么了？”
朱浩文看著他，不知為什么，忽然想揚起唇角：“先別管那么多，就按我說的來，如果法則能通過，就打開道具箱，索取玉米淀粉。”
柯尋依言行事，法則被通過，也要到了玉米淀粉，并且按照朱浩文的指示，大量地向著池中傾倒。
道具箱內(nèi)提供的道具沒有量的限制，也多虧了是體力超強的柯尋，這樣不停地傾倒玉米淀粉，換了一般人早累趴下了。
傾倒過程中，柯尋忽然收到了一個求助請求。
咦？會是誰呢？居然有人求助求到了他的頭上。
柯尋點開燈泡圖標，見彈出的對話框上豁然顯示的是牧懌然的頭像，旁邊有文字提示：
柯尋嚇了一跳，連忙點了接受。
界面上出現(xiàn)了牧懌然的面孔。
“懌然，出什么事了？”柯尋慌問——如果是連牧懌然都會求助的事，那得是多么難以應(yīng)付的難題？！
“沒事�！蹦翍坏穆曇魠s平靜如常，并且還帶著幾分關(guān)切，“只是想看看你們這邊進行得如何了，有沒有遇到難題，你怎么樣？”
柯尋一下子揚起了大大的笑容，望著牧懌然的眼睛里像流淌著星辰。
原來，原來親愛的他浪費了一次寶貴的求助機會，是為了看看他是否還好。
這是怎樣美好的一個男人呀�？聦ばχ�，搖搖頭又點點頭：“我們已經(jīng)過局了，一切特別順利，你們呢？你怎么樣？”
牧懌然看著他，似乎有些無奈地輕輕嘆了口氣：“對我說實話，柯尋。我們已經(jīng)過局了，重新回到了標有數(shù)字的房間，但在你們的房間位置看不到你們組的任何人，可見你們還在局內(nèi)。遇到困難了么？”
“沒有，馬上就解決了，放心！”柯尋說著，正要把自己隊這一關(guān)的要求給牧懌然說一遍，免得他多思多慮，卻不料時間已經(jīng)用盡，界面上牧懌然的面孔消失了。
柯尋更加賣力地往池水里倒淀粉，想要盡快出去見到牧懌然，好讓他少替自己擔心一會兒。
這片池水雖然看不到首尾，但柯尋認為它總會有一個具體的量，否則很多法則豈不是無法被應(yīng)用了么？這和這幅畫逼著人們利用法則承受考驗的初衷就相悖了。
事實上果不出他的所料，玉米淀粉已經(jīng)開始在水中變得稠起來，直到對面朱浩文提聲道了一聲：“好了！”柯尋才停了手。
“接下來呢？”柯尋問。
“跑過來！”朱浩文道。
柯尋：“好！”
說著拉開架勢，毫不猶豫地就邁進了如同玉米淀粉稠粥般的池水中。
朱浩文反而愣住了。
原以為以柯尋好奇寶寶的性格必定會覺得奇怪，一定要問個為什么才會依言去做，沒想到他竟然這么干脆就聽了他的話。
他就不怕這么一跑就陷進池水中么？他就不怕因此又被判定為違規(guī)甚而遭到懲罰么？
什么都不明白的情況下，他就真敢這么放心大膽地聽他的話。
看著柯尋像只奔跑的二哈一般，一路踩在水皮子上沖過來，朱浩文半晌回不過神。
“我靠太神奇了！”二哈躥上岸，迫不及待地嗷嗚嗷嗚叫起來，“這是真·輕功水上漂��！文兒哥，怎么做到的？這什么原理？跟牛頓大爺有什么關(guān)系？”
“……”這才是他啊，好奇的二哈。
朱浩文回了回神，才要開口解釋，卻見柯尋又做了個暫停的手勢：“等會兒再說，咱們先趕緊離開這兒！”
說著一腳就踏進了那黑黝黝的洞中。
他怎么這么急？朱浩文詫異，然而等進入洞中重新回到了標有4的房間，并看到了隔壁房間的牧懌然后，這才明白了。
“懌然！”柯尋沖過去就想來一記大大的擁抱，被牧懌然長臂一伸擋在了他自己房間的范圍內(nèi)。
“別亂跑，當心違規(guī)�！蹦翍徽f著在他頭發(fā)上輕輕揉了一把，“怎么這么濕？”
“游泳了來著。”柯尋捉住他的手，仔細在他臉上身上端詳了半天，確認沒有任何不妥，這才放了心，簡單地給他說了幾句自己這一組人遇到的情況，然后手也不放開，就轉(zhuǎn)頭看向朱浩文，“浩文兒，來來，說說，那個牛頓什么的剪子原理是怎么回事？”
“……”朱浩文淡淡地道，“非牛頓流體的剪應(yīng)膨脹性質(zhì)�！�
“非牛頓流體是什么？”柯尋問。
“自然界中的許多流體是牛頓流體，比如水、酒精，及大多數(shù)純液體�！敝旌莆牟坏貌辉敿毥o這家伙解釋，“而人身上的血液、淋巴液、囊液等多種體液，以及石油、泥漿、紙漿、油漆、泡沫、液晶、高含沙水流、泥石流，還有番茄汁、淀粉液、蛋清、蘋果漿、濃糖水、醬油、果醬、煉乳等等，這些都是非牛頓流體。
“非牛頓流體內(nèi)部存在摩擦力，又可以稱為剪切應(yīng)力，這讓它看起來具有一定的粘度。某些非牛頓流體的粘度，會隨著作用在它上面的剪切速度的增加而升高。
“牛頓流體一般都是小分子，非牛頓流體則一般是大分子。拿玉米淀粉液來說，在它遭受到慢速的撞擊或踩踏時，分子在結(jié)合力和熱運動作用下能很快調(diào)整到平衡態(tài)，所以沒有硬度。
“但在快速撞擊或踩踏時，由于分子較大較重，來不及調(diào)整到平衡態(tài)，就會呈現(xiàn)出很強的剪切抵抗力，流體粘度增加，硬度變得很大，這種性質(zhì)就叫做剪應(yīng)膨脹。
“所以當你快速跑在上面時，就像踩在固體上一樣，不會下沉，但如果你站在液面上靜止不動，就會像沉入液體一樣沉下去。”
“太神奇了，”柯尋道，“所以其實學校里還是能學到很多實用的知識的不是么，雖然我也認為學會靈活應(yīng)用很重要，但程式他兒子還是太極端了一點�！�
“畢竟他還只是個孩子�！敝旌莆牡溃昂⒆拥乃季S方式總是直線式的，簡單直接，不會、或是無法結(jié)合更多的社會因素和宏觀概念去思考和分析問題，畢竟閱歷受限，這是無論看多少紙面上的知識都無法在這個年紀學會的東西，有些知識和能力，是需要時間去一點一滴的積累和形成的�？上В麤]有給自己這個時間。”
“有道理�！北豢破胀晷碌闹R，柯尋轉(zhuǎn)回頭關(guān)心男友，握著牧懌然的手，低聲問他，他們這一組是如何破局的。
正說著話，見其他兩組人也陸續(xù)破局成功，回到了各自所在的房間范圍，然而大家來不及再多交流各自破局的過程，下一輪的考驗，又開始了。
柯尋仍舊第一個擲骰，這一次擲了一個2點。
接下來是牧懌然，擲中了3點。
柯尋眼睛一亮：“懌然，這么說，這一回咱倆可以分到一組啦？”
第一局他擲中了4點，牧懌然擲中了3點，按照點數(shù)挪動房間數(shù)的話，兩個人這一局可以進入同一房間。
當眾人全部擲完一遍之后，報了自己擲出的點數(shù)，發(fā)現(xiàn)沒有和上一輪相同的房間，也不知道這是隨機產(chǎn)生的巧合還是被設(shè)定過的結(jié)果。
入局程序啟動，下一瞬，眾人已是分別出現(xiàn)在了新的關(guān)卡中。
這一次，同柯尋一組的除了牧懌然還有秦賜。
三個老成員之間無需多言，一入局就立刻默契地分頭打量四周，卻見頭頂和四周如同柯尋所待過的上一個房間，均是黑色的虛空里漂浮著似粒似波的物質(zhì)，遠遠的對面，一個黑洞似的洞口，在眼前的界面里被標示著“出口”二字。
而在三人的腳下，卻有一大片被燒得通紅灼熱的鐵板，一直延伸到黑洞的洞口處。
眼前界面閃爍出一行字：
“……又來這套。”柯尋無奈叉腰，“上回是水，這回是火，單純的火還不夠，還得弄塊鐵板，這是想要炮烙咱們啊？”
“如果是火的話，可能咱們真就死路一條了，”秦賜也無奈地搖搖頭，“鐵板的話，也許咱們還能想想法子。”
“行，先想著�！笨聦ふf著就開始脫衣服。
“做什么？”牧懌然挑眉。
“剛才在那一局里下過水，這會兒我內(nèi)褲還濕著呢，趁著有熱度，我烤干一下�！笨聦ふf。
秦賜：“……”這位一如既往地心大，在這種情況下還有心思烤火烘衣的人怕是只有他了吧……
見這位脫得赤條條一絲不掛地蹲那兒烘烤，秦賜不忍直視，目光望向鐵板的遠端，口中和牧懌然道：“每人以不同的法則或不同的物態(tài)道具到達出口，難度不小。即是說，一旦其中一人使用過了某狀態(tài)的物質(zhì)，另外兩人就不能再用了。但從題目上來看，似乎又說明，只要使用的不是同一種法則，即便用同一類道具，也是可以的。這個‘或’字大有講究，你說呢？”
一時沒等到牧懌然的回答，秦賜轉(zhuǎn)頭看向他，卻見他的目光正從柯尋身上收回來，然后才心不在焉地“嗯”了一聲。
秦賜：“……”老衲錯了，不該跟你們擲骰擲到同一個房間。