第3章
體育老師不應該是臨近期中和期末的時候，才會集體被迫“生病”的嗎？
怎么現(xiàn)在才踏馬開學第一天，就已經(jīng)開始生病了？
壓榨的這么厲害？
不過。
對方可是高貴的“教導主任”，比自己高級多了，自己壓根沒法頂嘴。
開玩笑的說。
在現(xiàn)如今“等級森嚴”的體制內(nèi)。
他一個年輕的普通老師，見到教導主任不下跪都算失禮。
“行，我這就去�！�
江楓隨手關掉手機上正在播放的騷坤視頻，準備前往高一三班。
教導主任微笑著說：“江老師，你是咱們云海市第一中學的參賽老師，要好好發(fā)揮，爭取拿個好名次為咱們學校爭光�！�
聽完這話。
江楓釋然的笑了。
搞半天還是為了學校的利益啊。
見怪不怪了。
“行，知道了�！�
......
第4章
學生把你揣兜里，你把學生踹溝里！
高一三班。
經(jīng)過前面數(shù)學老師兼班主任老黃在下課期間講課堂規(guī)矩的摧殘。
10分鐘的課間愣是被他占了7分鐘。
現(xiàn)在一個班的學生都蔫不拉幾的。
有細心的女生早就抄了一遍課表。
翻看一下就驚喜的發(fā)現(xiàn)，下節(jié)是體育課！
頓時呼喊了起來：“下節(jié)是體育！”
一聲下去，頓時讓整個班的人都一激靈。
學生時代最喜歡上的是什么？
第一就是體育，然后才是自習。
“好耶！終于等到你，還好我沒放棄~我親愛的體育課，mua~！”
“沖沖沖，今天我給你們表演一個籃球王子！”
“得了吧，你打籃球像CXK！”
“我草！你給我死！”
眼看著班主任已經(jīng)走遠了。
有學生忍不住高聲吐槽起來：“真煎熬啊，老黃講半天差點沒給我聽死，還是江老師好�！�
恰此時。
叮鈴鈴~
上課鈴響起。
江楓拿著課本走進了高一三班的門：“��？聽說你們想我了？”
學生：“？？？”
看到江楓推門進來，48個學生有47張臉都是懵逼的。
剩下那個不懵逼的此時在后排睡覺。
......
看到這一幕，直播間觀眾當場就笑裂開了！
......
看到江楓的到來。
班上所有人都倒吸一口涼氣。
就連睡覺的那個同學都被忽然變冷的教室氛圍整不會了。
一抬頭，就看到江楓的臉。
所有學生都不禁開始疑惑起來。
這才第一節(jié)體育課��！學校都要喪心病狂的給他們擠壓了嗎？
這讓那些原本已經(jīng)準備好下樓出去玩的學生都麻了。
手里的籃球都滾落在了地上還悄然不知。
但是。
不少人的心里還是抱有一絲期望。
比如是這個語文老師忘了拿東西，或者干脆是走錯教室了什么的。
始終不敢往最壞的那個方面去想，但又不敢去問。
終于。
在好幾個人使眼色的情況下。
不信邪的體育委員從座位上站起來。
鼓起膽子問道：“江老師，你走錯教室了吧？下節(jié)不是你的課�！�
江楓忍不住笑了：“下節(jié)課還是我來給你們上�！�
“？？？”
唰~的一聲。
班級內(nèi)一片喧嘩。
學生們的臉色徹底僵硬。
“老師，下節(jié)是體育課啊�！�
“對啊江老師，您是語文老師，可我們下節(jié)是體育課啊�！�
“江老師您是不是走錯班了？我們下節(jié)是體育�！�
江楓忍不住笑出了聲：“什么體育課？咱們學校哪有體育老師？”
“？？？”
瞬間，班里所有人都跟石化了一樣，雙眼無神。
什么垃圾學校��！
裝都不裝了？！
一個個撕心裂肺的哀嚎起來。
“噗！來個人殺了我吧！”
“爸！我要退學！”
“媽！快再求一下隔壁王叔叔，我要轉(zhuǎn)學！”
......
此時。
看到這一幕的直播間兩萬多觀眾直接笑趴了。
......
此時。
整個班上都彌漫著一股悲傷而又絕望的氛圍。
不少人都開始緊皺眉頭，唉聲嘆氣，如喪考妣。
卻只能無奈面對。
江楓笑著來到講臺上。
拿出了必修一課本翻開。
“同學們，下面咱們來學習《沁園春長沙》這篇近代詩詞�！�
“下面，由語文課代表來先帶領一下大家讀一遍這篇并不長的課文�！�
第二排中間。
一個文文靜靜，看上去秀氣可人的女孩子站了起來。
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭......”
這篇課文只有短短114字，朗朗上口。
不到兩分鐘的時間，就很簡單的過了一遍。
江楓也開始了正式的講課。
“這篇詩詞的作者想必大家并不陌生，就是咱們的近代最偉大的開國領袖，教員�！�
“在開始學習之前，我先問大家一個問題，你們讀這篇詞的第一印象是什么？”
隨著江楓的話音落下。
教室里不少人都開始沉思起來。
“大氣磅礴！”
“豪情萬丈，意氣風發(fā)！”
“氣壯山河！”
臺下。
不少學生紛紛開始發(fā)言，表達自己的看法。
見此。
江楓繼續(xù)講課。
“沒錯，我當年也和你們一樣。第一次讀到這首詞的時候，覺得無比豪邁，意氣飛揚，狠狠的抒發(fā)了豪情壯志�！�
“于是就心想著，寫出這首詞的時候，一定是剛剛打了勝仗或是經(jīng)歷了什么振奮人心的事吧？”
“可我現(xiàn)在告訴你們的是，教員當年寫出這首詞的時候，其實處于咱們?nèi)A夏最混亂最迷茫的時代，而這一年，就是1925年�！�
“內(nèi)憂外患，各方勢力蠢蠢欲動，前路充滿迷茫，而這，就是這首詞的創(chuàng)作背景。當了解了這些事情后，大家還覺得這首詞僅僅是為了抒發(fā)豪情嗎？”
唰~
伴隨著江楓話音落下。
講臺下所有學生紛紛唏噓不已，無限感慨。
......
聽完了江楓這一段話，直播間一片拍手叫好。
直播間人氣也在瘋漲。
......
第5章
這才是講課的正確打開方式
眼看著學生一個個都相當震驚。
江楓笑笑。
繼續(xù)說道：“雖然這首詞字數(shù)很少，只有短短114字，但值得品味的地方卻相當多�！�
“第一句：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。時間地點可謂是簡潔明了。”
“在我們?nèi)A夏古詩詞里面，常有傷春悲秋的思想。春天，美好的事物消逝，讓人產(chǎn)生惋惜之情；秋天，萬物凋零衰敗，所以就有自古逢秋悲寂寥的說法。在古人眼里，秋天大多是以悲涼為基調(diào)的�！�
“而在這首詞中，全文卻是豪情壯志的基調(diào)，充滿了活力，與寒秋的意境相當不符，為什么會用這個寒秋二字呢？我們接著往下看。”
“一直到這句萬類霜天競自由，對比前面的寒秋的衰敗立意，即便是寒秋悲景下，世間萬物也在這萬類霜天下為自己爭取自由！”
如此一番講解。
直接讓班級內(nèi)不少學生紛紛頭皮發(fā)麻！
雖然這個老師講述的并不多深，但不知為何，就是有種深沉感！
一個個不由得坐直了身子聽起來。
“......”
課堂上。
江楓十分簡單的一點一點講述了起來。
將那段難忘的歷史聯(lián)系著詩詞靜靜的攤開，呈現(xiàn)在這群懵懂的學生面前。
而直播間觀眾的人數(shù)也越來越多。
感觸頗深。
三十多分鐘的時間很快過去。
江楓合上教材，走到了講臺上。
“相信大家都看過到了，這首詞其中有一句非常有意思，就是上闋的最后一句，悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。俊�
“初看時，只是一種君臨天下的豪情壯志�！�
“而這一問，也十分有深意�！�
“詩人在問，這個世界，這個宇宙，這片渺無邊際的蒼茫大地，究竟由誰來主導呢？”
“是軍閥地主嗎？不是。是資本家嗎？也不是。是作者自己嗎？更不是�！�
“那這個問題的答案到底是什么呢？”
江楓的聲音低沉了起來。
臺下學生紛紛搖頭。
江楓不慌不忙的說道。
“其實這個問題的答案，在你們九年級之時，就已經(jīng)聽到過了，不知道你們還記不記得�！�
唰唰唰~