第248章
似乎對(duì)他們的默寫(xiě)情況很不滿意。
講臺(tái)上的“四大才子”們，更是每人只寫(xiě)出來(lái)了3道，并且還幾乎全錯(cuò)！
講臺(tái)下的學(xué)生也沒(méi)好到哪去。
江楓隨便一眼看過(guò)去，大多數(shù)收上來(lái)的默寫(xiě)紙上，空的題占比起碼一半。
說(shuō)是整個(gè)班幾乎全軍覆沒(méi)都不為過(guò)。
“四大才子”們從講臺(tái)上下來(lái)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)腦袋都耷拉著，似乎已經(jīng)在嘗試接受江老師稍后的批評(píng)了。
整個(gè)教室里似乎都籠罩著一層陰霾一樣。
誰(shuí)都不敢抬頭看講臺(tái)上江楓的臉色。
甚至完全不用等江楓把他們的默寫(xiě)批改出來(lái)，就都知道自己這次的寫(xiě)怎么樣。
這次真的涼了啊。
講道理，江老師平日里絕對(duì)說(shuō)得上是待他們不薄。
可他們現(xiàn)在卻搞出來(lái)這種樣子，莫名感覺(jué)有愧于江老師啊。
江老師不會(huì)要發(fā)火吧？
要是因?yàn)檫@件事，江老師改變對(duì)待他們的方式，比之前更加嚴(yán)苛的話，就更得不償失了！
教室里。
還沒(méi)等江楓說(shuō)話，50個(gè)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始自己反思起來(lái)了。
生怕因?yàn)檫@個(gè)而失去江老師。
現(xiàn)在哪怕江老師當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)他們一頓，也能算是讓他們心里好受點(diǎn)。
可講臺(tái)上卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。
有人硬著頭皮抬頭瞥了一眼，講臺(tái)上的江楓只是面無(wú)表情的低頭看著收上來(lái)的默寫(xiě)紙，一言不發(fā)。
根本看不出來(lái)是什么心情。
這反而讓他們更慌了！
腦子里開(kāi)始不自覺(jué)地浮想聯(lián)翩。
因?yàn)槁?tīng)說(shuō)過(guò)那種平日里性格沉穩(wěn)不發(fā)脾氣的人萬(wàn)一發(fā)起脾氣來(lái)，比那些經(jīng)常發(fā)脾氣的人嚴(yán)重多了。
就跟那種老實(shí)人平日里任勞任怨怎么欺負(fù)都沒(méi)動(dòng)靜，可積攢的久了爆發(fā)起來(lái)，讓人連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)一樣！
這樣越是琢磨不透，就越讓他們感覺(jué)心慌。
就這樣足足過(guò)了五分鐘了，教室里還是這樣，靜的仿佛一根針落下都能聽(tīng)到。
而江楓依然還是在講臺(tái)上一言不發(fā)，讓他們備受煎熬。
仿佛隨時(shí)都要面對(duì)暴風(fēng)雨一般。
終于。
宋航開(kāi)始頂不住了，從座位上站了起來(lái)：“江老師，對(duì)不起，那些讓背的作業(yè)我這段時(shí)間基本上都沒(méi)背...”
隨著宋航站起來(lái)，程小杰緊隨其后跟上：“對(duì)不起江老師，我也是...”
下一秒，邱亭也站了起來(lái)：“江老師，我也......”
“還有我也...”
“我也是...”
“江老師您別生氣，其實(shí)這件事我也有責(zé)任，我作為課代表的，應(yīng)該好好督促同學(xué)們的...”
嘩嘩嘩~
原本還無(wú)比安靜的教室里，瞬間就站起來(lái)了一群學(xué)生，并且人數(shù)還在不斷增多！
短短一分鐘時(shí)間，教室里的50個(gè)學(xué)生基本上全都站起來(lái)了！
場(chǎng)面無(wú)比壯觀！
......
而直播間里。
觀眾直接看直了眼睛！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
第431章
江老師什么時(shí)候這么體恤學(xué)生了？
看到講臺(tái)下的學(xué)生這時(shí)候全都主動(dòng)站起來(lái)認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，江楓就直想笑。
這招可以說(shuō)是老師們的慣用招式，十分常見(jiàn)。
但還是屢試不爽。
只要假裝發(fā)火，忽悠學(xué)生有一套的。
比直接責(zé)怪、懲罰他們有用多了。
特別是對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，或多或少都會(huì)有一些思想上的叛逆。
你越讓他們?cè)趺醋�，他們就越不�?huì)怎么做，經(jīng)常選擇跟你對(duì)著干。
雖然你的目的和本意是好的，但沒(méi)讓學(xué)生接受，就讓學(xué)生反而往錯(cuò)誤的方向上滑走了。
久而久之，學(xué)生就開(kāi)始自我放棄了。
很多學(xué)生都是被這樣拖垮的。
堵不如疏。
有時(shí)候得換不同的方式。
反而是這樣的隨便一點(diǎn)小操作，讓學(xué)生們“自我反思”才更有成效。
再加上班里的這群娃子們一個(gè)比一個(gè)好騙。
所以江楓一句話未發(fā)，僅僅在這幾分鐘的時(shí)間里就把他們一網(wǎng)打盡，讓他們?nèi)贾鲃?dòng)“投案自首”了。
而這才是江楓的主要目的。
實(shí)際上他比學(xué)生還清楚他們課下究竟背書(shū)了沒(méi)。
畢竟也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的人了，看到他們就宛如看到了當(dāng)年的自己，一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
班里學(xué)生的心理，他比學(xué)生們自己還懂！
現(xiàn)在恐怕一個(gè)個(gè)的已經(jīng)開(kāi)始“自我反思”了。
只不過(guò)，這還只能算是個(gè)開(kāi)始。
江楓放下收上來(lái)的那一沓慘不忍睹的默寫(xiě)紙，甚至連批改都沒(méi)批改。
沒(méi)多大意義，也沒(méi)什么必要，重點(diǎn)不在這。
江楓從講臺(tái)上站起來(lái)，擺擺手示意班里的學(xué)生們坐下去。
之后才語(yǔ)氣平和的開(kāi)了口。
“看得出來(lái)大家這次的默寫(xiě)情況非常有...非常有進(jìn)步空間哈。”他用了一個(gè)不那么直白的詞。
“不過(guò)還好啊，起碼都聽(tīng)我話把自己名字寫(xiě)上去了，沒(méi)有傻不愣登忘了寫(xiě)名字的。這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。”
有些笑點(diǎn)低的女生差點(diǎn)沒(méi)忍住笑了出來(lái)。
看到江楓并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)生氣的樣子，不少學(xué)生松了口氣。
教室里的氣氛緩和了許多。
江楓也示意課代表上來(lái)，把這些收上來(lái)的默寫(xiě)紙重新發(fā)下去。
隨后接著說(shuō)道：“既然你們都沒(méi)怎么背，那也不難為你們了�，F(xiàn)在把默寫(xiě)紙發(fā)下去，自己對(duì)著書(shū)訂正一遍就行。”
�。�！
教室里，50個(gè)學(xué)生腦瓜子嗡嗡的！
差點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白江楓說(shuō)的話！
或者說(shuō)應(yīng)該是不敢相信才只需要訂正1遍，而有些懷疑是不是自己聽(tīng)錯(cuò)了。
就這么簡(jiǎn)單反而讓他們感覺(jué)受寵若驚，還有些難以置信。
始終懷疑江老師不會(huì)還有什么陰謀在等著他們吧？
......
同樣腦瓜子嗡嗡的，還有直播間里的觀眾們。
愣是沒(méi)明白江楓這是什么操作。
前面鋪墊了這么久，搞得學(xué)生們都在自我反思了，哪怕是讓他們訂正10遍估計(jì)都沒(méi)什么意見(jiàn)。
沒(méi)想到居然只有1遍？
江老師什么時(shí)候變得這么體恤學(xué)生了？
這時(shí)候不應(yīng)該狠狠薅一把羊毛，既能讓他們長(zhǎng)點(diǎn)記性，又能滿足自己撕傘的快樂(lè)嗎？
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
“江老師，只有1遍能記得住嗎？”宋航有些詫異的的舉起了手。
言外之意是感覺(jué)1遍真的少了，想再加點(diǎn)。
畢竟自己這么長(zhǎng)時(shí)間“沒(méi)做作業(yè)”，而居然只有這么點(diǎn)連懲罰都算不上的“懲罰”，讓他多少有點(diǎn)不適應(yīng)。
而教室里，出乎意料的沒(méi)有其他人生氣。
更沒(méi)有那種一個(gè)人喊了句：老師你忘了布置作業(yè)了，其他人憤怒的想捶死他的場(chǎng)面。
甚至在他們心里，再稍微多一點(diǎn)才能讓他們心安理得。
在講臺(tái)下的學(xué)生還在遲疑的時(shí)候，江楓接著開(kāi)口了。
語(yǔ)氣依然平淡：“沒(méi)事，就這些就夠了，記不記得住都沒(méi)關(guān)系。反正...算了算了，不說(shuō)了。”
？？？
這一下賣(mài)關(guān)子，直接讓教室里的學(xué)生麻了！
這世界上最招人恨的兩種人，第一種是說(shuō)話說(shuō)一半不說(shuō)完的，第二種是
反正什么��？怎么說(shuō)一半不說(shuō)了？
怎么江老師這語(yǔ)氣聽(tīng)上去有種感覺(jué)他們爛泥扶不上墻，所以干脆打算放棄了的意思�。�
“江老師，反正什么啊？”
“江老師說(shuō)下去啊，別說(shuō)話只說(shuō)一半好嗎？”
“再往后說(shuō)一句啊江老師。”
“......”
看到教室里的學(xué)生們都快急了，江楓依然表現(xiàn)得不緊不慢：“沒(méi)事，你們聽(tīng)不聽(tīng)都差不多，我就不廢話了�！�
�。�！
這宛如謎語(yǔ)人一樣的操作，把不少人都給聽(tīng)的上頭了！
江老師不愧是學(xué)校里頂級(jí)折磨人的老六啊！
“必須聽(tīng)啊江老師，你說(shuō)什么我們都聽(tīng)的！”
“江老師我抄3遍，讓我聽(tīng)一下行嗎？”
“我抄5遍，讓我也聽(tīng)聽(tīng)，江老師別賣(mài)關(guān)子了。”
“......”
學(xué)生七嘴八舌的想讓江楓說(shuō)下去，要不是因?yàn)檫�在上課時(shí)間，恨不得當(dāng)場(chǎng)就過(guò)來(lái)求他了！
看到他們都快急得不行了，江楓這才問(wèn)道：“你們真想知道？”
“想！”
“江老師別賣(mài)關(guān)子了，求你了快說(shuō)吧！”
“對(duì)啊，江老師快說(shuō)吧！”
第432章
喂妖妖靈嗎，快把江老師抓了
面對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭如搗蒜的小腦袋，江楓才緩緩開(kāi)口：“反正還有個(gè)三班呢，你們背不背的會(huì)也沒(méi)什么�！�
？？？
教室里，50個(gè)學(xué)生滿頭問(wèn)號(hào)！
雖然隱隱知道這很可能是激將法。
但這看不起人的操作也太讓人難受了吧！
頗有一種這樣的感受：
一個(gè)師父教了兩個(gè)弟子，看到其中一個(gè)弟子練廢了，就說(shuō)沒(méi)你事了，你去玩吧。
完完全全被看扁了！
這是打算放棄他們了啊！
......
此時(shí)的直播間里。
觀眾幾乎瞬間就看懂了江楓的操作！
這是打算用激將法，故意拿三班跟他們比，讓他們自己加把勁努力呢。
畢竟兩個(gè)班同在江老師的教導(dǎo)下，無(wú)可厚非的會(huì)被放在一起比較。
既是同在一個(gè)屋檐下的同門(mén)師兄弟，又是無(wú)法回避的對(duì)手。
誰(shuí)都不想被隔壁班比下去。
再加上江老師平常一視同仁，成績(jī)不如隔壁班的話那真就沒(méi)什么理由了。
這一句輕視的話，直接就激起了他們的勝負(fù)欲！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
教室里的學(xué)生們此時(shí)一個(gè)個(gè)都是被看扁了的樣子，江楓的計(jì)劃也算是進(jìn)行了大半。
而他之所以選擇這樣不太“光明正大的”操作，也只能說(shuō)是下下策的無(wú)奈之舉。
畢竟學(xué)生，特別是高中生，那課程趕的是真的緊。
如果把所有需要用到的內(nèi)容全都放在課堂上讓他們做的話，是絕對(duì)是不可能講完的。