第271章
一個(gè)非常離譜的場(chǎng)面出現(xiàn)在了三班教室里！
四班的學(xué)生們傾巢出動(dòng)，此刻全體都搬著板凳坐在了三班教室里。
而三班“原住民”也讓盡量出來(lái)些位置，留給四班的學(xué)生們坐。
雖然教室本身挺大的，但此刻坐下來(lái)將近100號(hào)學(xué)生，還是顯得有些擁擠。
但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)面的學(xué)生卻是樂(lè)此不疲。
特別是兩個(gè)班的顯眼包們此時(shí)終于有機(jī)會(huì)湊到一起，恨不得四個(gè)人坐一張桌子上！
說(shuō)他們要打麻將都有人信！
江楓則是滿臉不情愿的坐在了三班講臺(tái)上，人都是麻木的！
到現(xiàn)在還在郁悶：誰(shuí)踏馬想的這損招兒�。�
叮鈴鈴~
上課鈴響。
三班課代表蘇晴：“江老師，您趕緊開(kāi)始講吧。這下公平了，對(duì)待兩個(gè)班學(xué)生一視同仁�！�
江楓內(nèi)心：啊對(duì)對(duì)對(duì)！
真是服了你們這群吊毛學(xué)生了！
......
直播間里。
觀眾大為震撼！
在看到江楓轉(zhuǎn)身就走的時(shí)候，還以為這波是江楓贏了。
卻愣是沒(méi)想到還能出現(xiàn)這種場(chǎng)面！
兩個(gè)班的學(xué)生擠在一個(gè)教室里上課的場(chǎng)面，也是沒(méi)誰(shuí)了！
誰(shuí)教你們這么上課的！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
第481章
《異父異母的親兄弟》
雖然一直覺(jué)得占用其他課程給學(xué)生補(bǔ)課其實(shí)很沒(méi)道理，但這真不是江楓主動(dòng)想占的！
這下真沒(méi)辦法了。
上吧，誰(shuí)能上的過(guò)你們��！
江楓“滿臉高興”地翻開(kāi)了教材。
翻看了兩下之后卻發(fā)現(xiàn)，真沒(méi)什么好講的。
雖然他從來(lái)沒(méi)有給學(xué)生備課過(guò)，都是臨場(chǎng)直接講，甚至課程規(guī)劃都完全沒(méi)做過(guò)。
但兩個(gè)班上的課程進(jìn)度那是安排的相當(dāng)妥當(dāng)，完全不需要占用學(xué)生的其他課程來(lái)講東西。
“本來(lái)咱們兩個(gè)班上的課程進(jìn)度就比較快，其實(shí)也沒(méi)什么好講的。”
“這樣吧，都把習(xí)題冊(cè)拿出來(lái)，我重新帶著大家過(guò)一遍上面重難點(diǎn)的題。一節(jié)課時(shí)間有限，有哪些題需要再講一遍的你們舉手說(shuō)，我挑一些重點(diǎn)的給大家講。”
學(xué)期剛開(kāi)始還是打基礎(chǔ)，到了后面就是查漏補(bǔ)缺了。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，給他們進(jìn)行專門的講解。
江楓說(shuō)完之后不久，講臺(tái)下快速傳來(lái)一陣翻書(shū)聲。
“第五課的第9題！”
“第三課11題！”
“第七課第7題！”
“......”
“江老師再講講吧！”
“對(duì)！題！”
聽(tīng)到他們說(shuō)的這些題目江楓就聽(tīng)出來(lái)了，仍然有疑問(wèn)的大多都是理解題。
要么是現(xiàn)代文，要么是古詩(shī)文。
這也是學(xué)生經(jīng)常出問(wèn)題的兩大難點(diǎn)。
現(xiàn)代文分析表現(xiàn)手法、人物特點(diǎn)，古詩(shī)文賞析思想感情、分析某字妙用。
這些題目能做得好的學(xué)生，大多是建立在有大量的積累的情況下的。
現(xiàn)代文倒還好點(diǎn)，只要有足夠的能力，一般都不算難，丟分也只是丟一些沒(méi)有回答完整的分。
主要是讓學(xué)生清楚的知道各種表現(xiàn)手法，一看就能記起來(lái)。
而文言文古詩(shī)文這類，那就真的考驗(yàn)學(xué)生的積累能力了。
可能僅僅是因?yàn)槟硞�(gè)字的意思理解錯(cuò)，最終對(duì)文意理解上的偏差都可能截然相反。
甚至都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：明明只是個(gè)人名或者地名，但有些學(xué)生愣是按照自己的“想法”，把這類的人名地名翻譯了一遍，常常鬧出來(lái)笑話。
要解決也很簡(jiǎn)單，那就是多看，多寫(xiě)，多記。
遇到某些意思在古文中比較復(fù)雜多樣，或者某些會(huì)頻繁出現(xiàn)的“字”或者“詞”，平常就積累下來(lái)，下次一看到就能想起來(lái)。
雖然這些東西都需要講，但也不至于才高一的第一個(gè)學(xué)期就給他們安排這么多的任務(wù)，所以江楓是把這些東西放在下學(xué)期的。
......
作為過(guò)來(lái)人的觀眾其實(shí)也大多都明白。
畢竟理解可以那是真難！
無(wú)論是猜測(cè)現(xiàn)代文作者那不知道存在不存在的思想感情；還是那一眼看上去幾乎每個(gè)字都認(rèn)識(shí)、連在一起卻宛如外星文字的文言文，都是高中時(shí)代的噩夢(mèng)。
一個(gè)是出題人比作者本人都更懂思想感情，一個(gè)是面對(duì)一種很像中文的小眾文字！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
“來(lái)先從第五課的第9題這篇文言文開(kāi)始看啊�！�
嘩啦啦，江楓翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)里第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出來(lái)的點(diǎn)：“這個(gè)‘且’的意思和我們平常理解的不一樣，而是指：將要，這樣翻譯下來(lái)意思是不是就順暢很多了？有做筆記的可以記一下�！�
就在學(xué)生們唰唰的準(zhǔn)備記下來(lái)的時(shí)候，江楓話鋒一轉(zhuǎn)：“但是，光記住這一個(gè)的意思可不行，下次還是會(huì)出錯(cuò)�！�
“假如出題人下次考試的時(shí)候換一篇文言文，還是出到了這個(gè)‘且’，但意思卻是另外一個(gè)意思，你們是不是又得讓我給你們重新講一遍？”
古文里面最不缺少的就是某個(gè)字在不同語(yǔ)境下有著不同的意思，可能某個(gè)字光是明面上的意思就有好幾個(gè)。
這次碰到了講一個(gè)，下次碰到了再講一個(gè)，等下次考試再出個(gè)新的，學(xué)生還是錯(cuò)。
如果一直是錯(cuò)一次講一個(gè)，哪怕是一直到他們高考都講不完！
所以，江楓向來(lái)不喜歡硬給學(xué)生灌輸知識(shí)，那樣學(xué)到的東西始終有限。
于是乎，江楓話鋒一轉(zhuǎn)：“考驗(yàn)大伙兒動(dòng)腦筋的時(shí)候到了啊。”
“從現(xiàn)在開(kāi)始，每講到一個(gè)字或者詞，除了我給你們講出來(lái)的意思外，你們搶答這個(gè)字或者詞的其他意思，答對(duì)一個(gè)1分�！�
瞬間，兩個(gè)班上的學(xué)生直接就開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試了起來(lái)！
“江老師，那分?jǐn)?shù)能干嘛��？”
“江老師先說(shuō)一下分有什么用唄！”
“能不能還是最高分可以讓其他人表演節(jié)目啊？我想看馬小豪跳舞！”
“？？？宋航你大爺?shù)模 ?br />
“......”
江楓神秘一笑：“最終按照得分情況來(lái)決定你們中午吃什么，我請(qǐng)客。分?jǐn)?shù)越高，預(yù)算越多。別客氣嗷，錢管夠，就怕你們分?jǐn)?shù)不夠�！�
瞬間，學(xué)生的積極性立馬就被調(diào)動(dòng)起來(lái)！
眼睛都看直了！
分?jǐn)?shù)越多，預(yù)算越高，還有這種好事？
那不得狠狠宰江老師一頓？！
坐在馬小豪邊上的宋航突然就激動(dòng)起來(lái)：“我靠！馬哥，咱兩個(gè)班聯(lián)手不得左腳踩右腳起飛？！”
馬小豪也樂(lè)了：“拿下！咱一起干碎江哥的錢包！”
劉小天：“我早就說(shuō)了，三班四班自古以來(lái)就是情同手足的親兄弟！”
徐飛十分贊同：“小天說(shuō)得對(duì)！雖然咱們異父異母，但起碼也是親兄弟！”
李易亮：“兄弟齊心，其利斷金！”
第482章
江楓：又抓住一次嗷！
前一秒，他們都還在相互嚷嚷著。
下一秒。
江楓幽幽的開(kāi)口了：“哦對(duì)了，為了方便統(tǒng)計(jì)，你們兩個(gè)班分開(kāi)算，分?jǐn)?shù)各算各的啊。”
瞬間，前一秒還無(wú)比要好的“親兄弟”突然就意識(shí)到了什么：對(duì)方好像是自己的敵人！
于是立馬就開(kāi)始互相嫌棄起來(lái)。
徐飛：“咳咳！劉小天你坐遠(yuǎn)點(diǎn)，我怕你偷聽(tīng)我的想法！”
宋航：“但是話又說(shuō)回來(lái)，親兄弟、明算賬，麻煩你們班不要趁亂把我們班上的得分算成你們班的啊！”
馬小豪：“江哥！這是我們班教室，把四班這幾個(gè)踹出去吧！他們有點(diǎn)影響到我學(xué)習(xí)了！”
四班學(xué)生：“？？？？”
媽的，剛剛上課前，熱情的沖進(jìn)我們班幫忙搬凳子的人其中就有你小子吧？！
現(xiàn)在可就提上褲子不認(rèn)人了！
還真就從根源上解決問(wèn)題是吧！
就在這群身在客場(chǎng)的四班學(xué)生還在懵逼著呢。
三班課代表蘇晴率先舉起了手：“且：表示并列關(guān)系，意思可以是并且、而且、況且！”
四班學(xué)生：“？？？？？？？？”
我靠！
來(lái)騙！來(lái)偷襲！
不講武德啊！
四班的課代表許顏也不甘示弱：“還能表示選擇關(guān)系，意為：或者、還是！”
李易亮看急了，也趕忙把手舉起來(lái)，卻突然有些卡殼：“還能表示...還能表示...”
幾秒后，理不直氣也壯的說(shuō)道：“我忘了，先欠著，江老師先把分給我加上吧！”
江楓：？
其他學(xué)生：？？
觀眾：？？？
你踏馬真是個(gè)小機(jī)靈鬼�。�
......
觀眾大為震撼！
愣是被這群學(xué)生秀的頭皮發(fā)麻！
特別是兩個(gè)班的顯眼包上演一場(chǎng)：川劇變臉，從好兄弟瞬間變?yōu)榛ハ嘞訔壍臅r(shí)候，差點(diǎn)把人笑死！
江老師這妥妥的就是在養(yǎng)蠱��！
和他們說(shuō)兩個(gè)班上分?jǐn)?shù)分開(kāi)算的時(shí)候，一句話就把他們從合作關(guān)系變?yōu)榱烁?jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
但越是這樣，就越能調(diào)動(dòng)他們的積極性。
畢竟這個(gè)年齡的學(xué)生，大多都有股子不服輸?shù)膭蓬^。
特別是同在一個(gè)老師門下的時(shí)候，誰(shuí)都不想落入下風(fēng)。
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
看著一個(gè)比一個(gè)熱情積極的學(xué)生都在舉手，江楓趕忙先讓他們冷靜一下。
“先打住先打住，別光舉手發(fā)言，筆記也得做�。 �
他的本意是給學(xué)生增加這方面的積累，下次遇到這種類型的題的時(shí)候不慌。
可不是讓他們?cè)谶@比賽哪個(gè)班上回答出來(lái)的多的。
否則那就有些舍本逐末了！
就這樣一邊講，一邊做著筆記。
班上的整整98號(hào)學(xué)生熱情激烈，個(gè)個(gè)都參與其中。
甚至都沒(méi)玩得盡興，短短一節(jié)課的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了。
江楓都沒(méi)說(shuō)下課呢，就聽(tīng)到他們嘰嘰喳喳討論的聲音。
畢竟都已經(jīng)熟悉江楓一下課就立馬竄的日常了。
對(duì)于這兩個(gè)班上的學(xué)生來(lái)說(shuō)：江老師的課上，下課鈴響就是下課。
“快看看咱們班多少分了！”
“主場(chǎng)作戰(zhàn)，必須吊打四班好吧！”
“哈哈哈哈，咱們班71分！”
“嘿嘿，74分哈哈哈哈哈！你們也不行�。≈鲌�(chǎng)作戰(zhàn)都沒(méi)我們高！”
“那是你們班比我們班多了倆人，不然肯定還是我們高！”
“.......”
“咳咳...”江楓清了清嗓子：“一分50，錢直接轉(zhuǎn)給你們班上課代表，中午想吃什么你們自己買啊�！�
“另外如果是點(diǎn)外賣的話記得注意點(diǎn)，最近這段時(shí)間學(xué)校查外賣查的比較嚴(yán)，你們到時(shí)候可以直接報(bào)我名字就沒(méi)事�！�
江楓的話說(shuō)完，兩個(gè)班上的學(xué)生都樂(lè)瘋了！
一分50，那一個(gè)班也有3500多塊呢！
真不愧是江老師。
豪橫！