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第一百十六章:學(xué)生可以嗎

    姨媽?zhuān)浚?br />
    科米爾先生的姨媽是蔣太夫人?!

    涂窈下意識(shí)看過(guò)去。

    只見(jiàn)科米爾迅速收起了匪氣橫生的模樣,笑著迎上去:“姨媽?zhuān)鷣?lái)了!”

    蔣太夫人微微點(diǎn)了下頭,余光環(huán)視了一圈,將在場(chǎng)的人一一掃進(jìn)眼底。

    ……都是年輕的孩子。

    科米爾身后,一個(gè)頭發(fā)微卷的青年迅速走到女孩身邊,把人拉過(guò)來(lái)神色緊張地打量,打量完看向另一個(gè)青年,

    “大哥,怎么回事?你們不應(yīng)該在會(huì)場(chǎng)里嗎?”

    而被喊大哥的青年明顯被氣得不輕。

    點(diǎn)著女孩的腦袋:“我也覺(jué)得她應(yīng)該在會(huì)場(chǎng)呢,結(jié)果你猜怎么著,我一到就看到她在樓上指揮千軍萬(wàn)馬呢!”

    女孩聰明得很,一看兩個(gè)哥哥臉色不對(duì),立馬躲進(jìn)了胥池身后。

    而這位港城年紀(jì)輕輕的掌權(quán)人,真就把人牢牢地護(hù)住。

    一旁,還站著一個(gè)皮膚黝黑的少年,雖然面色黑沉沉的看不出什么情緒,但目光也盯在女孩身上。

    南柯此時(shí)也反應(yīng)過(guò)來(lái)了,立刻溫聲勸道:“沒(méi)事就好,大哥,你別罵她�!�

    涂朝夕黑臉裝了一會(huì)兒也裝不下去了,直接把人拉過(guò)來(lái),沒(méi)好氣道:“我看看,有沒(méi)有傷到哪兒?”

    涂窈嘿嘿笑,連忙搖頭:“沒(méi)有沒(méi)有��!”

    涂朝夕不是很相信,直接把人抓過(guò)來(lái)檢查。

    蔣太夫人年紀(jì)大了,大概是沒(méi)有享受天倫之樂(lè)的機(jī)會(huì),看到這樣的平淡又溫情的場(chǎng)景,忽然的,眼角有些微微的濕潤(rùn)。

    她迅速回神,攏了一下鬢發(fā),聲色不怒自威:“所以有人跟我說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎?”

    科米爾直接黑臉,這兩人都是跟在他身邊多年的老人了。

    被老朋友背叛,他心里仿佛被一塊巨石壓著。

    保鏢已經(jīng)把兩個(gè)幾近昏迷的男人扣在了一起,科米爾狠狠瞪了一眼兩人,趕緊叫人描述剛剛的情況。

    可聽(tīng)著聽(tīng)著,科米爾一愣,眼眶逐漸紅了,只覺(jué)得剛剛心口那塊巨石忽然地散了!

    他忽然轉(zhuǎn)頭,看向面前的女孩。

    這邊涂窈還在被涂朝夕抓著檢查,剛脫身,下一秒,就被一雙寬大的手直接抓了過(guò)去!

    “哎�。。�!”

    她一個(gè)不防備,被科米爾狠狠地抱進(jìn)了懷里!

    金發(fā)碧眼的男人眼眶通紅,大概是過(guò)于激動(dòng),嘴里中英法交雜地說(shuō)道:“小吉祥物……你還真是小吉祥物!”

    先是解決了南柯抄襲問(wèn)題,給他送上了一個(gè)助演嘉賓。

    再是視頻通話,警示危險(xiǎn),讓大家避免了一場(chǎng)重傷。

    今天更是,科米爾根本不敢想如果設(shè)備間的總開(kāi)關(guān)被切斷,會(huì)對(duì)他奉獻(xiàn)一生的音樂(lè)事業(yè)造成什么后果!

    可在意外來(lái)臨時(shí),又是她,先是昨天給了他一份安保建議,讓他準(zhǔn)備了足夠多的人手,再在今天迅速發(fā)現(xiàn)了異常,配合著這些人手,抓到了人!

    他被跟在身邊的老熟人老朋友背叛,可卻收獲了一個(gè)小吉祥物的善意和維護(hù)!

    科米爾簡(jiǎn)直激動(dòng)得難以平復(fù)。

    涂窈不是很懂科米爾嘰里呱啦在說(shuō)什么,但是她覺(jué)得再被抱下去她就快要窒息了!

    “快撒手快撒手�。�!喘不過(guò)氣了!”

    可激動(dòng)中的科米爾根本聽(tīng)不進(jìn)話。

    涂朝夕臉色一黑,趕緊勸道:“科米爾先生,趕緊松手!”

    南柯也微微皺眉:“科米爾先生,請(qǐng)松開(kāi)我妹妹!”

    胥池眸光一沉,直接上手,點(diǎn)了下男人的手肘。

    科米爾正沉浸著,一瞬間,一股刺激的麻勁兒竄遍了全身!

    “嘶——”他連忙撒開(kāi)。

    涂窈終于松了口氣,忍不住委屈巴巴地看向涂朝夕:“哥……”

    追壞蛋沒(méi)出事,差點(diǎn)倒在自己人手里了!

    一群人頓時(shí)眼神不善地瞪向科米爾。

    看到這一幕,蔣太夫人眼里的笑意逐漸取代了剛剛的濕潤(rùn)。

    不知怎么的,看向科米爾的目光也帶著些微的責(zé)怪。

    科米爾終于回過(guò)神,見(jiàn)狀訕訕地笑笑,立馬掉轉(zhuǎn)槍頭,準(zhǔn)備去揍一頓地上的兩個(gè)老朋友!

    可就在他要?jiǎng)佑萌^時(shí),涂窈忽然出聲制止。

    “等一下,先別揍他們�!�

    “怎么了,小吉祥物!”

    科米爾轉(zhuǎn)過(guò)頭,想到什么他臉色一沉:“怎么能不揍他們!兩個(gè)背叛我的家伙,還讓你跑上跑下,我得好好教訓(xùn)一下他們!”

    涂窈好不容易喘勻了氣,無(wú)奈道:“……我是覺(jué)得,你現(xiàn)在不該先處置他們�!�

    科米爾疑惑。

    涂窈解釋?zhuān)骸八麄內(nèi)艘呀?jīng)在這里了,你什么時(shí)候盤(pán)問(wèn)都可以�!�

    “現(xiàn)在最重要的是你的音樂(lè)會(huì)�!�

    “我的意思是……”

    涂窈眼里閃過(guò)一點(diǎn)擔(dān)憂:“你有備選的小提琴手嗎?”

    話落,科米爾一愣。

    下一秒,深深地皺了眉。

    這一次,蔣太夫人眼神不可避免地涌起深深的贊賞。

    如果說(shuō)剛剛聽(tīng)完女孩的行為,她會(huì)給一個(gè)有勇有謀,敏銳聰靈的評(píng)價(jià)。

    那么現(xiàn)在,不止如此,她能清晰地認(rèn)知到藏在這個(gè)女孩身上獨(dú)特的品質(zhì)。

    這個(gè)孩子還擁有大部分人都沒(méi)法時(shí)刻保持的理智和清醒。

    她忍不住喟嘆了一聲,理智,多難能可貴啊。

    多少成年人,就像年近四十的科米爾,尚且會(huì)被憤怒沖昏頭腦。

    ……

    在涂窈的憂心的注視下,果然,科米爾搖了搖頭。

    沉聲道:“我的團(tuán)隊(duì)有三個(gè)小提琴手,一個(gè)因?yàn)槭植抗钦墼诜▏?guó)休養(yǎng),剩下的就是那兩個(gè)。”

    “因?yàn)槿耸植蛔�,這次關(guān)于小提琴的曲目還都安排了和鋼琴的混奏�!�

    “我的團(tuán)隊(duì),從來(lái)沒(méi)有替補(bǔ)�!�

    聽(tīng)到這里,涂窈不知道想到了什么,看了眼地上兩個(gè)陷入昏迷的男人。

    又看了眼科米爾身后那些助演嘉賓。

    她迅速收回目光,下意識(shí)看向南柯。

    “二哥?”

    南柯在涂窈開(kāi)口的瞬間就快速回憶了一下節(jié)目單,

    需要小提琴演奏的曲目在開(kāi)場(chǎng)第四和第六個(gè)節(jié)目,現(xiàn)在距離最近的曲目還有一個(gè)小時(shí)。

    兩個(gè)辦法,一個(gè)小時(shí)內(nèi),要么找到臨時(shí)的替補(bǔ),要么……取消節(jié)目或者調(diào)換節(jié)目。

    科米爾這位強(qiáng)迫癥完美主義患者已經(jīng)焦躁得不行。

    他抓了抓腦袋,喃喃道:“不能!絕對(duì)不能取消!”

    南柯冷靜道:“但是團(tuán)隊(duì)內(nèi)會(huì)小提琴的只有我跟另外一位助演嘉賓�!�

    另一個(gè)嘉賓輕聲道:“可是這兩個(gè)節(jié)目的鋼琴伴奏也是我們�!�

    那就只有找臨時(shí)替補(bǔ)一個(gè)辦法了。

    胥池淡淡道:“現(xiàn)在距離最近的樂(lè)團(tuán)在鄰市,就算用直升機(jī)去接,來(lái)回也得三個(gè)小時(shí)�!�

    三個(gè)小時(shí),音樂(lè)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。

    現(xiàn)場(chǎng)就這么陷入了一片死寂。

    涂窈抿了抿唇,她下意識(shí)地去看南柯。

    她的二哥,即便還是一副溫和的模樣,但她還是從他眼里看出了一點(diǎn)失落。

    期待已久,準(zhǔn)備已久的音樂(lè)會(huì),似乎就這樣被破壞了……

    ……不行!

    她不許!

    小提琴手……

    小提琴手……

    涂窈敲了敲腦袋。

    哪里會(huì)有小提琴手……

    等等……

    涂窈忽然抬頭,緩緩地重新看向眼前的南柯。

    下一秒,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,看向神色沉重的科米爾。

    輕聲問(wèn):“……燕京音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生可以嗎?”
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