第6章 菲奧娜老師的考前指導(dǎo)
從五樓下來(lái)后，奇洛跟著菲奧娜來(lái)到了一間小型階梯教室。
教室墻壁上掛著魔法壁燈。
里面坐著大概四十多名考生。
黑板上寫(xiě)著‘1719年赫柏魔法學(xué)院魔導(dǎo)系新生入學(xué)考前指導(dǎo)’一排大字。
奇洛挑了個(gè)后排中間的位置坐下，稍微掃視一番后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)栗色長(zhǎng)發(fā)的女生。
這也不能怪他眼尖。
在清一色的男生中間，這個(gè)女生的背影太過(guò)于扎眼。
不過(guò)一想到剛剛菲奧娜老師的話，奇洛猜測(cè)栗色長(zhǎng)發(fā)女生的顏值應(yīng)該不會(huì)太高，大概率只是單純的背影殺了。
“咳咳！”
講臺(tái)上，菲奧娜老師清了清嗓子。
“你們都是都通過(guò)了六維屬性測(cè)試的考生，接下來(lái)就是正式入學(xué)考核了，我會(huì)花半節(jié)課的時(shí)間為大家介紹考試內(nèi)容�！�
“過(guò)程中如果有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷我�！�
“你們也可以看一下桌面的招生簡(jiǎn)介，里面有學(xué)院四個(gè)系的詳細(xì)介紹以及考核方向，如果有換系的通學(xué)現(xiàn)在還來(lái)得及哦……”
也不知道是不是錯(cuò)覺(jué)。
奇洛感覺(jué)菲奧娜老師說(shuō)這句話的時(shí)侯有意掃了他一眼。
哎……
接下來(lái)的十幾分鐘。
菲奧娜詳細(xì)介紹了一下魔導(dǎo)系的入學(xué)考試內(nèi)容。
總共分為三項(xiàng)。
每一項(xiàng)都是針對(duì)瘴域所需能力的考核。
第一項(xiàng)是理論考試。
考試內(nèi)容涉及魔法理論、瘴域類(lèi)型及變遷的相關(guān)知識(shí)。
第二項(xiàng)是非戰(zhàn)斗型瘴域。
這一項(xiàng)考核內(nèi)容是全院統(tǒng)一的。
考生會(huì)被傳送到模擬瘴域空間，并根據(jù)該模擬瘴域的規(guī)則和提示完成主線任務(wù)，這類(lèi)型的瘴域雖然也會(huì)涉及戰(zhàn)斗，但考驗(yàn)的主要是智力、心性和意識(shí)。
第三項(xiàng)是戰(zhàn)斗型瘴域。
這項(xiàng)考核也是在模擬瘴域空間中進(jìn)行，考試內(nèi)容和職業(yè)選擇有關(guān)，每個(gè)系不一樣。
魔導(dǎo)系的考試內(nèi)容是由老師扮演惡魔攻擊，考生需要憑借自身的魔法水平或卡牌進(jìn)行反擊，存活規(guī)定時(shí)長(zhǎng)后即可通過(guò)考核。
“各位通學(xué)，為自已祈禱吧�！�
“祈禱自已的第三項(xiàng)考核千萬(wàn)不要遇到霍克格雷斯頓老師，呵呵……”
介紹完第三項(xiàng)考核內(nèi)容，菲奧娜突然來(lái)了這么一句，讓在場(chǎng)的考生們不由得緊張了一下。
“菲奧娜老師，可以給我們介紹一下霍克格雷斯頓老師嗎？”
有考生喊。
“等你通過(guò)了第一項(xiàng)和第二項(xiàng)考核后，會(huì)知道的�！狈茒W娜盈盈一笑，繼續(xù)道：
“總之你們?nèi)绻l(shuí)遇到霍克老師的話，千萬(wàn)別投機(jī)取巧，因?yàn)槟菚?huì)更加激起他的怒氣，相反，如果你們憑自身的實(shí)力與之正面一戰(zhàn)，哪怕考核失敗也可能獲得高評(píng)分�！�
那位考生若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這么說(shuō)來(lái)，霍克老師應(yīng)該是一個(gè)尊崇實(shí)力的人。”
菲奧娜想了想說(shuō)：“……嫉惡如仇吧，畢竟他要負(fù)責(zé)整個(gè)系的紀(jì)律維護(hù)和學(xué)生行為管理�！�
“他是教導(dǎo)主任嗎？”考生問(wèn)。
“沒(méi)錯(cuò)�！狈茒W娜回答：“教導(dǎo)主任的脾氣都不太好。好了各位，還有什么要問(wèn)的嗎？其他系的問(wèn)題也可以問(wèn)，如果我能回答的話�！�
話題被打開(kāi)。
考生們開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)了。
大家懷揣著好奇和憧憬，問(wèn)題被一個(gè)接著一個(gè)拋出來(lái)。
從菲奧娜老師的耐心回答中，奇洛漸漸對(duì)赫柏魔法學(xué)院有了一個(gè)初步的了解。
比如——
魔導(dǎo)系和元素制卡系互不待見(jiàn)。
原因是魔導(dǎo)系需要從元素制卡系購(gòu)買(mǎi)或租借卡牌，而且戰(zhàn)斗過(guò)程中如果出現(xiàn)了卡牌損壞，則需要請(qǐng)求卡牌修復(fù)專(zhuān)業(yè)的人維修。
而元素制卡系的學(xué)生由于魔力相對(duì)較弱，制卡過(guò)程中經(jīng)常遇到魔力耗竭的情況，所以需要魔導(dǎo)系的學(xué)生通過(guò)魔導(dǎo)術(shù)為其輸送臨時(shí)魔力，完成制卡任務(wù)。
兩個(gè)院系原本是相互合作、相輔相成的存在。
但時(shí)間久了，誰(shuí)都覺(jué)得自已是老大，誰(shuí)都不服誰(shuí)。
于是就演變成了這樣的局面——
魔導(dǎo)系‘省吃?xún)�用’地使用卡牌。
元素制卡系‘摳摳搜搜’地使用魔力制卡，恨不得一份魔力掰成兩份用。
“學(xué)院四個(gè)系的關(guān)系這么差嗎？”
又有考生問(wèn)。
菲奧娜笑著回答說(shuō)：“不會(huì)啊，魔法少女系就很好，大家都很喜歡�！�
“那勇者系呢？”
菲奧娜說(shuō)：“大家都不喜歡，那群莽夫見(jiàn)誰(shuí)都想來(lái)上兩拳，他們尤其喜歡把魔法少女系的通學(xué)弄哭，然后樂(lè)呵呵地在旁邊欣賞，等對(duì)方不哭了又揍一拳，繼續(xù)欣賞……”
“……”
“所以長(zhǎng)得漂亮的女生記得離那些家伙遠(yuǎn)一點(diǎn)喔�！�
菲奧娜說(shuō)著。
她的目光溫柔地落在栗色長(zhǎng)發(fā)女生身上。
這時(shí)侯考生們的視線也齊唰唰地大膽掃過(guò)去。
不再是偷瞄了。
從奇洛的角度，他看到那名女生的耳根明顯紅了。
“好了，那么今天就到此結(jié)束吧。你們這一批算是來(lái)的比較早的了，如果有來(lái)自遠(yuǎn)方的考生或者他國(guó)的考生，可以在學(xué)院的臨時(shí)宿舍住下，價(jià)格很便宜。”
“各位，三天后正式開(kāi)考，非常期待在接下來(lái)的三年可以見(jiàn)到你們！”
……
離開(kāi)階梯教室后。
奇洛來(lái)到了‘新生入學(xué)指導(dǎo)’的房間，菲奧娜老師正在整理桌面的考生報(bào)名資料。
“奇洛通學(xué)，你決定轉(zhuǎn)系了嗎？”
看到門(mén)口的少年，菲奧娜第一反應(yīng)是轉(zhuǎn)系，因?yàn)樗耆床坏狡媛逋ㄟ^(guò)魔導(dǎo)系考核的任何可能性。
奇洛搖搖頭說(shuō)：“不是，我想找您要幾份資料，以便于更加深入了解學(xué)院�！�
“什么資料？”
“校規(guī)細(xì)則與生活行為準(zhǔn)則。
”
“要這些讓什么？”
菲奧娜雖然這么問(wèn)，但手里的動(dòng)作已經(jīng)拉開(kāi)抽屜翻找起來(lái)了。
按理來(lái)說(shuō)，校規(guī)和學(xué)生行為準(zhǔn)則會(huì)在考生通過(guò)考核后，正式入學(xué)的第一天發(fā)放。
但畢竟不是什么機(jī)密資料，給了就給了。
“給�！�
菲奧娜遞過(guò)來(lái)兩本小冊(cè)子，分別是《赫柏魔法學(xué)院校規(guī)》與《學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》。
“謝謝菲奧娜老師�！�
奇洛禮貌地雙手接過(guò)兩本小冊(cè)子，微笑著說(shuō)：“有教師生活行為準(zhǔn)則嗎？”
“嗯？”
菲奧娜好奇地看著少年：“教師的？就算你以后想留校，現(xiàn)在看教師行為準(zhǔn)則會(huì)不會(huì)太早了點(diǎn)？”
“不會(huì)啊，早讓準(zhǔn)備嘛�！逼媛尻兜�。
“行…行吧。我找找……”
菲奧娜突然被少年的自信怔了一下，明明還沒(méi)入學(xué)，怎么還把教師職位都給預(yù)定了？
又過(guò)了十幾秒，她從身后的資料柜里面找出來(lái)一本冊(cè)子：“沒(méi)有教師生活行為規(guī)范，但是有這個(gè)，你看行嗎？”
——赫柏魔法學(xué)院教職人員管理?xiàng)l令
“說(shuō)實(shí)話…在學(xué)院當(dāng)了三年指導(dǎo)員，我還從來(lái)沒(méi)看過(guò)這個(gè)管理?xiàng)l令呢，呵呵～”
菲奧娜掩嘴笑了一下。
不只是她，估計(jì)沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)注意這種形式上的條令。
淡定地接過(guò)冊(cè)子，奇洛頷首說(shuō)道：
“謝謝菲奧娜老師，總有一天魔導(dǎo)系會(huì)因?yàn)橛心愣械津湴恋摹?br />
“？”
菲奧娜有些費(fèi)解地歪了歪頭，心說(shuō)我一個(gè)胸?zé)o大志的指導(dǎo)員也能成為魔導(dǎo)系的驕傲？