第二章鎮(zhèn)系之寶
鎮(zhèn)系之寶
新學(xué)期伊始，這門(mén)文學(xué)選修課還未正式開(kāi)課，就已傳遍校園，座無(wú)虛席的盛況早在報(bào)名通道開(kāi)放前便有了預(yù)兆。報(bào)名通道一開(kāi)放，短短幾分鐘內(nèi)便被一搶而空，服務(wù)器一度崩潰。開(kāi)課第一周，仍有不少同學(xué)不甘心錯(cuò)過(guò)，特意趕來(lái)教室外旁聽(tīng)，擠在門(mén)口或窗邊，眼神熱切地望向里面，希望能憑運(yùn)氣爭(zhēng)取到教授的點(diǎn)頭，正式加入這門(mén)課堂。
教室里早已人聲鼎沸，氣氛熱烈而充滿期待。學(xué)生們成群地聚在一起，低聲交談著這門(mén)課的種種傳聞，不僅僅是因?yàn)檎n程內(nèi)容豐富多彩，更因?yàn)槟俏徽驹谥v臺(tái)后的文學(xué)教授。他在校園里聲名顯赫，講課風(fēng)格生動(dòng)幽默，既有學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)深度，又帶著幾分平易近人的風(fēng)趣。
上課鈴聲剛一響起，教室門(mén)口便傳來(lái)一陣穩(wěn)健的腳步聲，節(jié)奏不疾不徐，仿佛踩著某種無(wú)聲的韻律。
一位身穿深藍(lán)se西裝的中年男人走了進(jìn)來(lái)。他身形圓潤(rùn)，卻并不顯得笨拙，反而透出一種令人安心的溫和氣質(zhì)。西裝剪裁得t，g勒出他敦實(shí)的身軀，深藍(lán)se襯得他膚se愈發(fā)白皙。他戴著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼神澄澈而靈動(dòng)，嘴角微微上揚(yáng)，即溫暖，又帶點(diǎn)可ai。
“大家好，新學(xué)期愉快�！彼穆曇舻统炼鴾貪�(rùn)，像冬日爐火旁泡開(kāi)的一壺老茶，緩緩流淌進(jìn)每個(gè)人的耳中，讓原本喧鬧的教室瞬間安靜下來(lái)。
“今天是第一堂課，我們先來(lái)聊聊點(diǎn)輕松的。首先，我想問(wèn)問(wèn)，你們?yōu)槭裁催x修這門(mén)課？”他環(huán)顧四周，目光溫和卻帶著一絲探究，“想要成為文學(xué)家的，請(qǐng)舉手。”
教室里一片短暫的沉默，隨后幾位同學(xué)略顯羞澀地舉起了手，動(dòng)作小心翼翼，像是在試探他的反應(yīng)。
“嗯……這么少？”他推了推眼鏡，笑笑，語(yǔ)氣中帶著點(diǎn)戲謔，“那好，想在這里輕松拿學(xué)分的，請(qǐng)舉手？”
這一次，教室里爆發(fā)出一陣輕松的笑聲，不少人半開(kāi)玩笑地舉起手，氣氛頓時(shí)活潑起來(lái)。
“很好，誠(chéng)實(shí)是第一步�！彼⑽Ⅻc(diǎn)頭，笑容中透出一絲贊許，“但我要告訴大家，如果你只是想輕松拿學(xué)分，那你可能選錯(cuò)了課�！�
學(xué)生們屏住呼x1，等待著他接下來(lái)的話，空氣中彌漫著一種既緊張又興奮的情緒。
他頓了頓，笑著說(shuō)：“你們學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有跟你們說(shuō)，我的功課都特別難嗎？”臺(tái)下笑了起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)跟著起哄了：“教授，學(xué)長(zhǎng)說(shuō)你人特別好，不怕�！薄拔沂矣颜f(shuō)，他拿了a+，看來(lái)我也可以。”張教授看同學(xué)們都放松了下來(lái)，有點(diǎn)滿意地笑笑。
“這門(mén)課不僅僅是關(guān)于文學(xué)，更是關(guān)于生活�！彼D了頓，聲音略微加重，“文學(xué)從來(lái)都不是高高在上的象牙塔，它關(guān)乎人x、情感、歷史，甚至你們的未來(lái)。它是我們與世界對(duì)話的方式，也是我們理解自己的工具�！�
蘇舒坐在第三排，雙手托著課本，目光專注地落在講臺(tái)上的教授身上。她最初選擇這門(mén)課純粹出于興趣，但此刻，她感到一種莫名的觸動(dòng)。教授開(kāi)始講述文學(xué)史上的趣聞?shì)W事，從莎士b亞的創(chuàng)作八卦到魯迅筆下對(duì)人x的辛辣諷刺，他的講解如行云流水，時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而發(fā)人深省。
“你們知道嗎？莎士b亞在《皆大歡喜》中寫(xiě)道：‘世界是個(gè)舞臺(tái)，所有的男男nvnv不過(guò)是演員。’”他環(huán)顧四周，目光深邃，“換個(gè)說(shuō)法，其實(shí)就是‘人生如戲，全靠演技’。是不是更接地氣？”
教室里再次爆發(fā)出笑聲，蘇舒也不由得抿嘴一笑，心中對(duì)這位教授的風(fēng)格越發(fā)好奇。身邊的閨蜜林然拉著她的袖子也笑了起來(lái)：“我說(shuō)嘛，這教授真的不一樣。哈哈，演技�！�
“文學(xué)到底是什么？”他繼續(xù)問(wèn)道，“是優(yōu)美的辭藻堆砌？是ch0u象的象征手法？不，它是活生生的，是一種記錄，一種表達(dá)，一種理解世界的方式�！彼ｎD片刻，目光掃過(guò)全場(chǎng)，“這門(mén)課，我希望你們不僅僅是聽(tīng)我講，還要思考、討論，甚至挑戰(zhàn)我的觀點(diǎn)�！�
就在這時(shí)，蘇舒深x1一口氣，鼓起勇氣舉起了手。教室里瞬間安靜了幾分，所有人的目光都轉(zhuǎn)向了她。林然長(zhǎng)大了口，她認(rèn)識(shí)的蘇舒從來(lái)沒(méi)有在課堂里舉手發(fā)問(wèn)過(guò)的��！蘇舒有些緊張，但還是開(kāi)口問(wèn)道：“教授，您說(shuō)文學(xué)是理解世界的方式，那它能不能幫助我們找到自己的方向呢？”
教授聞言，微微一怔，隨即露出一個(gè)溫和的笑容。他推了推眼鏡，目光落在她身上，帶著幾分探究：“很好的問(wèn)題。同學(xué)，你叫什么名字？”
“蘇舒�！彼曇舨淮�，卻清晰地傳到每個(gè)人耳中。
“蘇舒�！彼貜�(fù)了一遍她的名字，語(yǔ)氣中帶著一絲欣賞，笑了笑，露出那顆虎牙：“文學(xué)當(dāng)然能幫你找到方向。它不會(huì)直接告訴你走哪條路，但它會(huì)讓你看見(jiàn)更多的路，甚至讓你學(xué)會(huì)如何選擇。你覺(jué)得呢？”
蘇舒點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中微微一震。她沒(méi)想到自己的提問(wèn)會(huì)引來(lái)這樣的回答。他看著她，點(diǎn)點(diǎn)頭，給予一絲鼓勵(lì)和肯定，轉(zhuǎn)過(guò)身又繼續(xù)講課了。
下課鈴聲響起，教授合上講義，微笑道：“今天就到這里。下一堂課，我們討論‘文學(xué)與記憶’�；厝ズ�，好好想想，什么樣的文字最能打動(dòng)你們的心？”
學(xué)生們陸續(xù)起身離開(kāi)，教室外走廊里很快熱鬧起來(lái)。幾個(gè)同學(xué)聚在一起，興奮地討論著第一堂課的印象�！斑@教授也太有意思了吧！講莎士b亞那段笑si我了，‘人生如戲，全靠演技’，絕了！”一個(gè)男生邊走邊說(shuō)，語(yǔ)氣中滿是贊嘆。旁邊的nv生接話：“對(duì)啊，而且他一點(diǎn)架子都沒(méi)有，感覺(jué)特別親切。我還以為文學(xué)課會(huì)很枯燥，結(jié)果完全超出預(yù)期。”另一人點(diǎn)頭附和：“是啊，尤其是他鼓勵(lì)我們提問(wèn)和挑戰(zhàn)，我覺(jué)得這學(xué)期可能會(huì)學(xué)到很多東西�！�
蘇舒走在人群后，背著書(shū)包，低頭整理著自己的思緒。她聽(tīng)到同學(xué)們的評(píng)價(jià)，心中生出一種共鳴，但又多了一層更深的感受。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這堂課不僅有趣，更像是一場(chǎng)啟發(fā)。她回想著教授對(duì)她問(wèn)題的回答——“它會(huì)讓你看見(jiàn)更多的路”——這句話在她腦海中反復(fù)回響。她忽然覺(jué)得，文學(xué)或許真的能成為她探索自我的一盞燈，而這個(gè)溫和又睿智的教授，似乎正在用他的方式，點(diǎn)亮她的好奇與期待。
她抬頭望去，教授的身影已消失在走廊盡頭，深藍(lán)se的西裝在熙攘的人流中一閃而逝。
她心里默默念道：“鎮(zhèn)系之寶，有點(diǎn)意思�！�