第三章 狼來(lái)了（一）
狼來(lái)了（一）
這個(gè)提示讓白小凡不得不把目光看向剛剛回到座位上的方一凡。
碰巧方一凡正在扭頭跟后面的大熊說(shuō)話，正好和白小凡的眼神對(duì)上。
［來(lái)自方一凡的欠揍值+1］
不得不說(shuō)有時(shí)候驚喜就是這么突然。
白小凡有點(diǎn)摸不著頭腦，但是這并不妨礙他繼續(xù)盯著方一凡。
如果這么簡(jiǎn)單就可以收集關(guān)鍵詞的話，那白小凡可以保證，他可以這樣盯著方一凡一整天！
“什么毛��？”
方一凡被白小凡直勾勾的眼神弄得有些莫名其妙。
眼神偶然間來(lái)個(gè)對(duì)視也就算了，這一直盯著我看算怎么回事？
“你說(shuō)什么？”大熊有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)清方一凡剛在說(shuō)什么。
“沒(méi)說(shuō)你�！狈揭环侧洁炝艘宦�，趕忙回身坐定。
這可不是他怕了這新來(lái)的，而是他尊重老師。
絕對(duì)是這樣。
不過(guò)這新來(lái)的腦子指定是有點(diǎn)什么大病！
“莫名其妙�！蓖耆珱](méi)搞懂發(fā)生了什么的大熊郁悶地摸了摸腦袋。
不再跟他對(duì)視的方一凡讓白小凡暗嘆一聲‘可惜’。
除了剛那一聲提示之外，白小凡再?zèng)]從方一凡這里收集到欠揍值。
也不知道是方一凡沒(méi)有這個(gè)想法還是不能重復(fù)收集。
白小凡暫且放下了這個(gè)猜測(cè)，轉(zhuǎn)而思考起了另外一件事。
經(jīng)過(guò)王一迪和方一凡這兩個(gè)例子，白小凡懷疑，他只能從這些‘原劇’中且有名有姓的角色身上收集到欠揍值。
假設(shè)不能對(duì)一個(gè)人無(wú)限薅羊毛的情況下，白小凡不得不面臨一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。
那就是方一凡、喬英子甚至是李萌這些在學(xué)校里平常接觸到的還好。
可他們的父母喬衛(wèi)東、方圓、童文潔他們這些人該怎么辦？
哪怕是未來(lái)他們都會(huì)住在書(shū)香雅苑，白小凡也不得不考慮這個(gè)問(wèn)題。
作為學(xué)生的他不好跟這些同學(xué)家長(zhǎng)接觸是一方面。
為了收集到足夠的欠揍值，白小凡大不了豁出去。
主要是白小凡有點(diǎn)懷疑做得過(guò)分了，他會(huì)不會(huì)直接被送進(jìn)精神病院。
要是這欠揍值收集到一定程度還會(huì)有別的技能就好了。
教師辦公室。
高二（一）班的語(yǔ)文老師潘帥拖著椅子湊到李萌身旁：“李老師，我聽(tīng)說(shuō)你班來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)校生？”
“嗯�！崩蠲妊凵窦性陔娔X屏幕上，漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“怎么這個(gè)時(shí)間點(diǎn)還會(huì)有轉(zhuǎn)校生？”潘帥追問(wèn)道。
其實(shí)來(lái)不來(lái)轉(zhuǎn)校生的，潘帥倒是沒(méi)那么大的好奇心。
他純粹是想借這個(gè)機(jī)會(huì)和李萌多說(shuō)兩句話。
“領(lǐng)導(dǎo)安排的唄。”李萌有些不爽道。
按照她看到的那個(gè)檔案來(lái)說(shuō)，白小凡的成績(jī)絕對(duì)會(huì)拖班里的后腿。
在班里已經(jīng)有方一凡和季楊楊這兩個(gè)吊車(chē)尾的情況下。
再加上個(gè)可能比他們還差的白小凡，李萌很擔(dān)心一班的
狼來(lái)了（一）
這種麻煩事躲都來(lái)不及，怎么可能答應(yīng)她，畢竟這又不是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)個(gè)狀元苗子。
一聽(tīng)她說(shuō)起這件事，全都在跟她打馬虎眼。
“要實(shí)在不行，你就把他轉(zhuǎn)到我班上來(lái)�！迸藥浱嶙h道。
他又不是跟李萌一樣是年級(jí)主任，不需要太過(guò)于在乎這件事。
反倒是借著這個(gè)機(jī)會(huì)可以和李萌拉近他們的關(guān)系。
“不用了，謝謝你的好意�！崩蠲戎苯亓水�(dāng)?shù)鼐芙^道。
她都已經(jīng)收下白小凡了，再轉(zhuǎn)出去算怎么回事？
再說(shuō)她之前不是沒(méi)想過(guò)把白小凡安排進(jìn)潘帥帶的班。
可她一想到潘帥對(duì)她表達(dá)的心意，最后還是放棄了這個(gè)打算。
當(dāng)初她就沒(méi)想著這樣，現(xiàn)在又怎么可能同意潘帥的提議？
李萌直率地拒絕讓潘帥有些尷尬，不過(guò)這倒也不是他第一次被這么拒絕，別的不說(shuō)，調(diào)整能力還是挺快的。
這不。
潘帥秉持著追求女孩就得臉皮厚的心得，繼續(xù)不死心地追問(wèn)道：“真不用嗎？”
李萌半轉(zhuǎn)過(guò)身凝神看著潘帥：“潘老師，你這么閑嗎？”
潘帥成功在李萌的眼神下敗退，打了個(gè)哈哈，訕訕地拖動(dòng)著椅子回了辦公區(qū)。
畢竟李萌除了是他的同事以及心儀對(duì)象之外，可還是他的上級(jí)。
潘帥不再打擾她之后，李萌剛想重新把注意力拉到工作中的時(shí)候。
下課鈴聲有些突兀地響了起來(lái)，被鈴聲打斷的李萌隨手拿起桌上的手機(jī)：“時(shí)間過(guò)得這么快……嗯？”
潘帥看著急匆匆起身的李萌好奇道：“李老師，伱這著急忙慌的是要去哪兒？”
以為發(fā)生了什么大事的李萌根本無(wú)心打理潘帥，加快腳步走出辦公室直奔班級(jí)。
另一邊。
剛剛發(fā)完消息的白小凡同樣收起手機(jī)走出教室。
收集欠揍值的第一步就從班主任山藥鐵棍開(kāi)始。
“李萌老師�！卑仔》部吹侥_步匆忙的李萌笑著迎了上去。
白小凡這副開(kāi)心的模樣讓李萌下意識(shí)放緩了腳步，“白小凡你沒(méi)事啊？”
“沒(méi)事啊�！卑仔》菜坪鯇�(duì)李萌為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題很困惑，臉上還洋溢著他自認(rèn)為可親的笑容。
可這副樣子落在李萌眼里卻顯得那么可惡，心里更是涌出一股無(wú)名之火：“沒(méi)事你叫我過(guò)來(lái)干嘛？”
虧她還以為是白小凡這里出了什么大事，或是跟同學(xué)、代課老師起了什么沖突。
可看白小凡的臉上的笑容就知道事情可能跟她料想的完全不同。
白小凡似乎被李萌兇惡的態(tài)度給嚇到了：“我…我就是想跟李老師您說(shuō)我在這里適應(yīng)得挺好的。
“班里的同學(xué)們都對(duì)我很熱情，老師們講得也很好。”
“這些難道不可以跟您說(shuō)嗎？”
白小凡的語(yǔ)言和動(dòng)作可以說(shuō)把一個(gè)初來(lái)乍到的轉(zhuǎn)校生的膽怯與奢望演繹得淋漓盡致。
這讓李萌不得不咽下已經(jīng)到嘴邊的話，重新組織道：“可以說(shuō)，適應(yīng)得很好就行，沒(méi)事的話就趕快回去上課吧�！�
［來(lái)自李萌的欠揍值+1］