第150章 育兒終極奧義？
直播間內(nèi)，水友們聽(tīng)完蘇明這一套理論，徹底炸開(kāi)了鍋。
“臥槽！我當(dāng)場(chǎng)給跪了！這也太特么形象生動(dòng)了吧！”
“把帶娃類比成打游戲，孩子是英雄……副本具象化，這是打游戲的最高境界啊！”
“g可還行？！舅舅這腦回路是光纖接入的吧？反應(yīng)也太快了！”
“絕了！我這就去打印出來(lái)貼墻上，以后就這么跟我家那口子解釋帶娃的精髓！必須讓她給我買個(gè)游戲機(jī)！”
“完了完了，周總夫人怕是要紅溫了！”
“紅溫？樓上的懂不懂�。窟@明明是快樂(lè)教育和因材施教的完美融合！學(xué)吧你就！”
蘇明也留意到場(chǎng)上眾人各異的神情，微微一笑。
直接戰(zhàn)術(shù)喝水。
他心里清楚。
道理歸道理，方法歸方法。
但每個(gè)家庭的情況千差萬(wàn)別，孩子的性格更是獨(dú)一無(wú)二。
沒(méi)有哪套理論能真正包治百病。
否則，林悅妹妹……
他不過(guò)是分享個(gè)人觀點(diǎn)，沒(méi)必要非得爭(zhēng)個(gè)高下。
放下杯子，蘇明臉上的笑容收斂了幾分，神色略顯認(rèn)真。
“當(dāng)然，打游戲這個(gè)比方，主要是為了方便大家理解。”
“真要探究最核心的東西，其實(shí)比游戲復(fù)雜得多，某種意義上，也簡(jiǎn)單得多�！�
他的目光，再次投向不遠(yuǎn)處那群嬉鬧的孩子。
“核心，依舊還是那四個(gè)字！”
“如何去愛(ài)！”
“不是那種我覺(jué)得你應(yīng)該怎樣！這是強(qiáng)加的愛(ài)！”
“也不是流于表面的噓寒問(wèn)暖，以為給錢給東西就萬(wàn)事大吉！”
“要學(xué)會(huì)去觀察，去了解，去溝通！”
“興趣永遠(yuǎn)是最好的老師！你得找到那個(gè)點(diǎn)，然后順著他的天性去引導(dǎo)，去支持！”
“這種愛(ài)，需要投入時(shí)間、耗費(fèi)心思去感受，它必須是雙向奔赴的！”
“你得蹲下來(lái)，用他們的視角去看世界，去理解他們的快樂(lè)和煩惱�！�
“讓他們覺(jué)得，你是真的懂他，真的在乎他這個(gè)人本身，而不僅僅是他的成績(jī)或者所謂的未來(lái)。”
一番話，不疾不徐，語(yǔ)氣真誠(chéng)。
方才還對(duì)蘇明理論存疑的周啟明夫婦，此刻對(duì)視一眼，眉宇間帶著幾分思索。
眼神中的觸動(dòng)，已然流露。
蘇明見(jiàn)火候差不多了，話鋒陡然一轉(zhuǎn)，臉上重新泛起一絲狡黠的笑意。
準(zhǔn)備祭出最后的補(bǔ)刀。
“當(dāng)然了！”
“以上所有理論和實(shí)踐，想要順利進(jìn)行，最重要的前提，恐怕還是……得具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力�！�
“畢竟，養(yǎng)十八個(gè)英雄，買皮膚、升裝備、還得不�？募t藍(lán)藥……這開(kāi)銷，可著實(shí)不��！”
“就包括周總您之前說(shuō)的找老師，也都要錢��！”
眾人：“……”
剛剛被雞湯喂得暖烘烘的心，瞬間像是被塞了一大塊冰，噎得不上不下。
尤其是直播間的水友，瞬間決堤。
“草！我就知道！前面鋪墊了那么多，我差點(diǎn)就感動(dòng)哭了！結(jié)果最后還是給我來(lái)了個(gè)王炸？！”
“扎心了啊老鐵！果然，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑！沒(méi)錢談什么愛(ài)和興趣！”
“舅舅：前面的心靈雞湯你們隨便喝，最后這條才是現(xiàn)實(shí)，學(xué)不會(huì)真不能怪我嗷。”
“破防了家人們！我感覺(jué)我不是缺舅舅這種帶娃的方法，我是缺舅舅的銀行卡余額啊！”
“終究是錯(cuò)付了！大家散了吧散了吧，該搬磚的繼續(xù)搬磚去！”
這突如其來(lái)的神轉(zhuǎn)折，引得眾人也是一陣哭笑不得。
是啊。
本質(zhì)還是得努力。
瞎操心這么多干嘛？
先把本職工作做好！
連周總夫婦，臉上那緊繃的表情，也松弛下來(lái)不少。
畢竟對(duì)他們這個(gè)層次的人來(lái)說(shuō)。
錢，或許是唯一不需要過(guò)度焦慮的問(wèn)題。
在這點(diǎn)上，他們依舊遙遙領(lǐng)先！
眾人又圍繞著育兒、教育等話題聊了好一會(huì)兒。
越聊，越發(fā)覺(jué)得眼前這個(gè)年輕的舅舅，見(jiàn)識(shí)和思維遠(yuǎn)超常人。
“蘇先生，您剛才的話，讓我想到了我們節(jié)目組的另一位嘉賓。”
周總沉吟片刻，緩緩開(kāi)口。
“我們這次的嘉賓里，還有一位【饅頭哥】！”
“他教育孩子的方式，我以前是完全無(wú)法理解，甚至覺(jué)得簡(jiǎn)直是反面教材�！�
“一個(gè)做父親的，天天逼著自己成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異的兒子，陪他打游戲，練習(xí)槍法！”
“兒子游戲里表現(xiàn)稍差，他還毫不留情地嘲諷批評(píng)，直接施加壓力！”
“說(shuō)什么數(shù)學(xué)考98分有什么用，你這游戲0-5，跟廢物一樣！
“簡(jiǎn)直是荒謬至極！”
“可現(xiàn)在聽(tīng)您這么一說(shuō)，我好像……有那么一點(diǎn)點(diǎn)理解了�！�
他推了推眼鏡，看向不遠(yuǎn)處玩鬧的周子軒，目光深邃。
彈幕上，話題也跟著周總有了轉(zhuǎn)移。
“等等！饅頭哥又是哪位大神？怎么你們好像都認(rèn)識(shí)？”
“哈哈哈哈！這是什么夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)！舅舅和饅頭哥，育兒界的兩大臥龍鳳雛！”
“這題我會(huì)！書本熱，電腦涼，慈父抽出七匹狼！”
“考北大，棄a大，從此別管我叫爸！”
“學(xué)校才是講成績(jī)的地方，家里是講戰(zhàn)績(jī)的地方！”
“現(xiàn)在染上讀癮，以后就敢讀博！”
蘇明聽(tīng)著周啟明的敘述，又掃了眼彈幕，心里已然明了。
他沒(méi)少上網(wǎng)，也知道周總說(shuō)的【饅頭哥】是誰(shuí)。
那也是社交平臺(tái)上，一個(gè)很火的網(wǎng)紅。
粉絲數(shù)比他還多。
核心內(nèi)容就是——
老登逼著兒子打cs！
學(xué)習(xí)？
學(xué)個(gè)屁！
游戲都菜成這樣了，還有臉學(xué)習(xí)？！
想到這，蘇明斟酌了一下措辭。
“正常情況下，順著孩子的意思、多加鼓勵(lì)，效果通常是最好的�！�
“但有些人，或者說(shuō)某些性格特質(zhì)的孩子，就得反著來(lái)！”
“用激將法，刺激他的逆反心理，反而可能激發(fā)出驚人的潛能�！�
“每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，得用不同的鑰匙去開(kāi)不同的鎖�！�
“饅頭哥，他大概就把這一招運(yùn)用得相當(dāng)純熟！”
蘇明略作停頓，又補(bǔ)充道。
“當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)對(duì)孩子有足夠的了解和信任，要把握好那個(gè)度�！�
“真把孩子逼崩潰了，那可就適得其反了。”
周啟明聽(tīng)到這，深以為然地點(diǎn)頭，鏡片后的目光更復(fù)雜了。
他做企業(yè)這么多年，深知因人而異的道理。
人才管理上，可以說(shuō)是他的強(qiáng)項(xiàng)。
但一旦涉及到自己的孩子，他總會(huì)不自覺(jué)地套用自己認(rèn)為最成功的模式。
他們夫妻倆，是不是……
真的長(zhǎng)久以來(lái)，都忽略了孩子本身最真實(shí)的需求，和與生俱來(lái)的特質(zhì)？
“受教了，蘇先生。”
周啟明這一次的感謝，格外真摯。
與此同時(shí)，先前的各種切片。
包括【舅舅牌專車】、【節(jié)目組碰撞舅舅團(tuán)】，總算開(kāi)始發(fā)酵！
蘇明的直播間，流量激增！
【叮！】