第7章
自從與袁氏兄弟、陳群和辛評(píng)的會(huì)面后，林宇在洛陽(yáng)小有名氣，不少世家子弟都想結(jié)識(shí)這位被譽(yù)為"神童"的曹家公子。然而，林宇并沒(méi)有沉浸在虛名之中，他深知自己肩負(fù)的重任。
"太學(xué)之事如何了？"一個(gè)清晨，林宇向前來(lái)請(qǐng)安的王青詢(xún)問(wèn)道。
王青恭敬地回答："回公子，老爺已經(jīng)著手為您安排了。太學(xué)秋季招收新學(xué)子，您需要通過(guò)考核才能入學(xué)。不過(guò)以您的才學(xué)，定能一舉成功。"
林宇點(diǎn)點(diǎn)頭。太學(xué)作為漢朝最高學(xué)府，匯聚了天下英才，是結(jié)交人脈、學(xué)習(xí)知識(shí)的絕佳場(chǎng)所。但距離入學(xué)尚有兩個(gè)月，這段時(shí)間他不能荒廢。
"父親可曾提及為我安排老師的事？"林宇問(wèn)道。
"老爺昨日已經(jīng)商議好了，為您請(qǐng)了三位老師。"王青答道，"一位是太常蔡邕的門(mén)生蔡京，精通經(jīng)學(xué)；一位是南陽(yáng)名士許靖，擅長(zhǎng)文辭；還有一位是前將軍府的教頭趙峰，教授武藝。他們?nèi)蘸蟊銜?huì)到府上正式授課。"
林宇眼前一亮。蔡邕是東漢著名學(xué)者，其門(mén)生必定學(xué)問(wèn)精湛；許靖日后也是蜀漢名士；至于趙峰，雖然歷史上沒(méi)有記載，但既然是將軍府的教頭，武藝定然不凡。
"好，我這就去向父親道謝。"林宇整理衣冠，向父親的書(shū)房走去。
曹嵩正在與幾位屬吏討論公務(wù)，見(jiàn)林宇前來(lái)，便揮手示意屬吏退下。
"孟德，來(lái)得正好。為父正想與你談?wù)剬W(xué)業(yè)之事。"曹嵩放下手中竹簡(jiǎn)，和藹地說(shuō)道。
林宇恭敬行禮："謝父親為孩兒安排良師。蔡邕先生的學(xué)問(wèn)舉世聞名，能得其門(mén)生指點(diǎn)，孩兒感激不盡。"
曹嵩微微一笑："你知道蔡邕？看來(lái)你近來(lái)讀書(shū)不少。"他頓了頓，繼續(xù)道，"蔡邕確實(shí)學(xué)問(wèn)精深，可惜他近來(lái)因得罪宦官，被貶出京，否則為父定請(qǐng)他親自教導(dǎo)你。不過(guò)他的得意門(mén)生蔡京也是難得的才俊，足以勝任你的老師。"
林宇心中一動(dòng)。蔡邕因得罪宦官被貶，正是東漢末年黨錮之禍的表現(xiàn)。這也提醒他，自己身處的是一個(gè)政治復(fù)雜、黨爭(zhēng)激烈的時(shí)代，一言一行都可能牽連整個(gè)家族。
"父親大人，孩兒有一事不明。"林宇小心翼翼地問(wèn)道，"為何朝中黨爭(zhēng)如此激烈？儒學(xué)不是講究和嗎？"
曹嵩聽(tīng)罷，面色微沉："此事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。簡(jiǎn)言之，太學(xué)生多信奉儒學(xué)，尊崇名節(jié)，看不慣宦官專(zhuān)權(quán)，而宦官為保權(quán)位，自然要打壓太學(xué)生及其背后的名士。這其中牽扯朝廷權(quán)力之爭(zhēng)，非一朝一夕能解決。"他望著林宇，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，"孟德，你年紀(jì)雖小，但聰慧過(guò)人。為父希望你能學(xué)問(wèn)兼修，但在這特殊時(shí)期，務(wù)必謹(jǐn)言慎行，不可輕易卷入黨爭(zhēng)。"
林宇恭敬應(yīng)道："孩兒謹(jǐn)記父親教誨。"
"好了，三日后你的課業(yè)就開(kāi)始了。為父已經(jīng)安排了專(zhuān)門(mén)的學(xué)舍，就在后院竹林旁。你與幾位老師好好相處，勤加學(xué)習(xí)。"曹嵩語(yǔ)氣緩和下來(lái)，眼中滿是期許。
"是，父親。"林宇退出書(shū)房，心中已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三日后，林宇在新建的學(xué)舍中迎來(lái)了三位老師。
蔡京是一位四十余歲的中年文士，面容清瘦，目光如炬，一看就是久經(jīng)學(xué)問(wèn)磨礪的人物。許靖則年輕許多，約莫三十出頭，風(fēng)度翩翩，談吐不凡。趙峰則是一位身材魁梧的武人，雖已年過(guò)五旬，但精神矍鑠，步履穩(wěn)健。
"學(xué)生曹操，見(jiàn)過(guò)三位老師。"林宇恭敬行禮。
蔡京上前一步，微笑道："久聞曹公子天資聰穎，今日得見(jiàn)，果然氣度不凡。我等受曹司空之托，自當(dāng)盡心竭力，教導(dǎo)公子。"
許靖也拱手道："曹公子英名在外，許某慚愧，不知能教授公子什么。不如將這段時(shí)間當(dāng)作切磋交流，共同進(jìn)步。"
趙峰則直接了當(dāng)："老夫只懂些粗淺武藝，若公子不嫌棄，定當(dāng)傾囊相授。"
林宇謙遜地回應(yīng)："三位老師過(guò)謙了。學(xué)生年幼無(wú)知，還請(qǐng)各位不吝賜教。"
隨后，三位老師商議了一下，決定每日上午蔡京教授經(jīng)學(xué)，中午許靖講解文辭，下午則由趙峰訓(xùn)練武藝。如此安排既全面又不至于過(guò)于勞累。
第一堂課，蔡京并沒(méi)有立即開(kāi)始講授經(jīng)典，而是先了解林宇的基礎(chǔ)。
"公子可曾研讀過(guò)哪些經(jīng)典？"蔡京問(wèn)道。
林宇如實(shí)回答："回老師，學(xué)生讀過(guò)《論語(yǔ)》、《孟子》，也略覽《周易》、《尚書(shū)》，但理解有限。"
蔡京點(diǎn)點(diǎn)頭："公子已有不錯(cuò)的基礎(chǔ)。不過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典，不僅要熟讀，更要理解其中的義理。我們今日就從《論語(yǔ)》開(kāi)始吧。"
接下來(lái)的時(shí)間里，蔡京詳細(xì)講解了《論語(yǔ)》的核心思想，特別強(qiáng)調(diào)了"仁"與"禮"的關(guān)系。他的講解深入淺出，讓林宇對(duì)儒家思想有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
"公子認(rèn)為，孔子所言的仁與禮，二者關(guān)系如何？"課程尾聲，蔡京提出了這個(gè)問(wèn)題。
林宇思索片刻，答道："仁是內(nèi)在的道德修養(yǎng)，禮是外在的行為規(guī)范。二者相輔相成，內(nèi)無(wú)仁德，外禮則成為空殼；外無(wú)禮制，內(nèi)仁則難以表達(dá)和實(shí)踐�？鬃釉瓶思簭�(fù)禮為仁，正是說(shuō)明通過(guò)自我約束，遵循禮制，才能達(dá)到仁德的境界。"
蔡京聽(tīng)完，眼中閃過(guò)一絲驚訝，隨即欣慰地笑道："公子理解精深，遠(yuǎn)超常人。不過(guò)，我還想再問(wèn)一句，在當(dāng)今之世，若禮與仁相沖突，公子會(huì)如何選擇？"
這個(gè)問(wèn)題帶有明顯的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，林宇意識(shí)到蔡京是在試探自己對(duì)當(dāng)下黨爭(zhēng)的態(tài)度。他謹(jǐn)慎地回答："學(xué)生以為，禮源于仁，二者本不應(yīng)沖突。若表面上看似沖突，可能是對(duì)禮的理解出了偏差。當(dāng)下之世，名為維護(hù)禮制，實(shí)則各懷私心者不在少數(shù)。若遇此情況，學(xué)生會(huì)權(quán)衡利弊，既不盲從所謂禮，也不固執(zhí)己見(jiàn)，而是尋求最符合仁德本質(zhì)的解決之道。"
蔡京聽(tīng)完，撫須微笑："好一個(gè)權(quán)衡利弊，公子此言極是。治學(xué)如此，處世亦然。明日我們繼續(xù)討論《孟子》，公子可先復(fù)習(xí)一下。"
中午時(shí)分，許靖開(kāi)始了他的文辭課。與蔡京的嚴(yán)謹(jǐn)不同，許靖的教學(xué)風(fēng)格更為活潑。
"曹公子，我聽(tīng)聞你前些日子在袁氏兄弟面前即興作詩(shī)，頗受贊譽(yù)。"許靖笑著說(shuō)，"不如今日我們就從詩(shī)詞開(kāi)始如何？"
林宇謙虛地回應(yīng)："那不過(guò)是胡亂吟誦，獻(xiàn)丑了。"
許靖搖搖頭："不必過(guò)謙。文辭之道，貴在真情實(shí)感。我們今日不談格律，只論情感。公子可否告訴我，你認(rèn)為何為好詩(shī)？"
這個(gè)問(wèn)題頗有深度。林宇思考后答道："學(xué)生以為，好詩(shī)當(dāng)有三境：一是形象鮮明，如見(jiàn)其物，如聞其聲；二是情感真摯，直擊人心；三是意境深遠(yuǎn)，引人深思。若能兼具這三點(diǎn)，即使不合格律，也是好詩(shī)。"
許靖眼前一亮："公子此言大有道理！許多人作詩(shī)只求格律工整，辭藻華麗，卻忘了詩(shī)的本質(zhì)是抒發(fā)情感，傳達(dá)思想。公子能有此見(jiàn)解，實(shí)屬難得。"
隨后，許靖展示了一些不同風(fēng)格的詩(shī)作，從《詩(shī)經(jīng)》的素樸到漢代樂(lè)府的慷慨激昂，再到當(dāng)代文人的婉約含蓄，讓林宇領(lǐng)略了不同時(shí)期詩(shī)歌的魅力。
"文辭不僅是修飾，更是傳情達(dá)意的工具。"課程結(jié)束時(shí)，許靖總結(jié)道，"未來(lái)無(wú)論是入仕為官，還是結(jié)交朋友，甚至是軍中鼓舞士氣，好的文辭都能起到事半功倍的效果。公子才思敏捷，只需多加練習(xí)，定能成為一代文豪。"
下午的武藝課則完全不同。趙峰帶著林宇來(lái)到后院的練武場(chǎng)，先是讓他展示一下基本功。
林宇雖然有現(xiàn)代格斗的知識(shí)，但身體畢竟是十二歲的孩童，力量和協(xié)調(diào)性都有限。他盡力展示了一些基本動(dòng)作，但明顯不夠熟練。
趙峰看完，點(diǎn)點(diǎn)頭："公子有些基礎(chǔ)，但不夠扎實(shí)。今日我們就從最基本的站樁開(kāi)始。"
接下來(lái)的時(shí)間，趙峰教導(dǎo)林宇正確的馬步姿勢(shì)，糾正他的呼吸方法，并解釋了力量如何在體內(nèi)流轉(zhuǎn)的原理。這些內(nèi)容與林宇所知的現(xiàn)代武術(shù)理論有相似之處，但也有許多獨(dú)特的見(jiàn)解。
"武藝之道，不僅在于技巧，更在于心法。"趙峰嚴(yán)肅地說(shuō)，"外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。公子年紀(jì)尚小，骨骼未定，正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)。切莫心急，欲速則不達(dá)。"
林宇恭敬應(yīng)道："學(xué)生明白。師傅有何建議，學(xué)生定當(dāng)虛心接受。"
趙峰滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭："好，那我給公子制定一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃。每日晨起，先練一個(gè)時(shí)辰的馬步和基本拳法；午后課業(yè)之余，練習(xí)短兵器法；晚間睡前，冥想調(diào)息半個(gè)時(shí)辰。如此堅(jiān)持三個(gè)月，必有成效。"
"學(xué)生遵命。"林宇拱手應(yīng)下。雖然這個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃相當(dāng)辛苦，但他明白，在這個(gè)亂世中，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄和過(guò)人的武藝，很難立足。
第一天的課程結(jié)束后，林宇感到身心俱疲，但也充滿了動(dòng)力。他深知，要在這個(gè)時(shí)代有所作為，必須各方面都超過(guò)常人。
接下來(lái)的日子里，林宇完全投入到學(xué)習(xí)中。早晨天還未亮，他就起床練習(xí)馬步和拳法；白天認(rèn)真聽(tīng)講，與三位老師探討學(xué)問(wèn)；晚上則復(fù)習(xí)鞏固，有時(shí)還會(huì)私下研究兵法和歷史。
蔡京見(jiàn)他勤奮好學(xué)，也越發(fā)用心教導(dǎo)。一日，在講解《孟子·梁惠王》時(shí)，蔡京問(wèn)道："公子認(rèn)為，孟子所言民為貴，社稷次之，君為輕，此言可否行于當(dāng)世？"
這又是一個(gè)帶有政治試探性的問(wèn)題。林宇思索后答道："此言大義甚明，歷來(lái)為儒者所推崇。然當(dāng)世君權(quán)獨(dú)尊，此言若明言于朝，恐有大禍。不過(guò)，為政者若能牢記此言，暗中以民為本，亦能成就千秋偉業(yè)。"
蔡京點(diǎn)頭贊許："公子不愧為曹司空之子，不僅明理，更知權(quán)變。正是知其不可為而為之的大丈夫氣概。"
許靖的課堂則更為活躍。一次，他讓林宇即興創(chuàng)作一首描寫(xiě)洛陽(yáng)的詩(shī)歌。
林宇思索片刻，吟道：
"雒陽(yáng)何壯哉，宮闕接云霄。
金馬碧雞門(mén)，車(chē)水馬龍囂。
權(quán)貴豪門(mén)宅，貧民茅舍遙。
盛世表面美，暗流涌波濤。"
許靖聽(tīng)完，面色微變："公子此詩(shī)技藝精湛，但末兩句..."
林宇立即領(lǐng)會(huì)："是學(xué)生考慮不周，請(qǐng)老師指正。"
許靖壓低聲音道："詩(shī)可言志，但志不可太露。尤其是像公子這樣身份尊貴之人，一言一行都有可能引起揣測(cè)。末兩句直指朝政，若傳出去，恐招禍端。"
林宇恭敬地點(diǎn)頭："多謝老師提醒，學(xué)生記住了。"
許靖微微一笑："不過(guò)，詩(shī)作本身確實(shí)精彩。意境開(kāi)闊，筆力雄健，令人耳目一新。"
武藝的進(jìn)步則要艱難許多。趙峰的訓(xùn)練極為嚴(yán)格，常常讓林宇練到筋疲力盡。但林宇明白這些訓(xùn)練的重要性，從不喊苦喊累。
一個(gè)月后，林宇的馬步已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地站一個(gè)時(shí)辰，拳法也有了明顯進(jìn)步。趙峰開(kāi)始教他一套名為"太平拳"的拳法，據(jù)說(shuō)是太學(xué)武師改良自少林拳法的一套實(shí)用拳術(shù)。
"此拳看似簡(jiǎn)單，實(shí)則玄妙。"趙峰一邊演示一邊解釋?zhuān)?quot;進(jìn)可攻，退可守，剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)相生。最適合公子這樣身形尚未完全長(zhǎng)開(kāi)的年輕人。"
林宇認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷揣摩其中奧妙。他發(fā)現(xiàn)這套拳法與現(xiàn)代的詠春拳有些相似，都強(qiáng)調(diào)以柔克剛，以技巧彌補(bǔ)力量不足。
練習(xí)之余，林宇也會(huì)向趙峰請(qǐng)教一些實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題。
"師傅，若遇到身材魁梧的對(duì)手，該如何應(yīng)對(duì)？"林宇問(wèn)道。
趙峰微微一笑："好問(wèn)題。面對(duì)體型優(yōu)勢(shì)的對(duì)手，切忌硬碰硬。應(yīng)當(dāng)避其鋒芒，攻其軟肋。人有四肢百骸，其中要害不過(guò)數(shù)處。喉、眼、襠、膝，皆為弱點(diǎn)。若能精準(zhǔn)打擊這些部位，即使力量不足，也能制勝。"
"那若是手無(wú)寸鐵，遇到持刀的敵人呢？"林宇又問(wèn)。
趙峰搖搖頭："此乃險(xiǎn)境。若無(wú)退路，唯有搶先出手，出其不意，方有一線生機(jī)。不過(guò)，最明智的做法是避免這種處境。公子身份尊貴，日后定有護(hù)衛(wèi)隨行，不必冒此風(fēng)險(xiǎn)。"
林宇不以為然："世事難料，萬(wàn)一陷入困境，無(wú)人護(hù)衛(wèi)，豈不束手待斃？"
趙峰見(jiàn)他如此認(rèn)真，也收起了輕視之心："公子所言極是。既然如此，老夫教你幾招奪刀之法，但需謹(jǐn)記，此乃不得已時(shí)的手段，非首選之策。"
就這樣，林宇的學(xué)習(xí)生活充實(shí)而忙碌。除了三位老師的教導(dǎo)，他也會(huì)利用閑暇時(shí)間其他書(shū)籍，尤其是歷史和兵法類(lèi)的典籍�！妒酚洝贰ⅰ稘h書(shū)》、《孫子兵法》、《六韜》、《司馬法》等都是他的必讀書(shū)目。
有一次，蔡京發(fā)現(xiàn)林宇在認(rèn)真研讀《史記·淮陰侯列傳》，頗為驚訝："公子為何對(duì)韓信如此感興趣？"
林宇如實(shí)答道："韓信以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，其用兵之道令人敬佩。學(xué)生想從中學(xué)習(xí)一二，為日后可能面臨的戰(zhàn)事做準(zhǔn)備。"
蔡京聞言，若有所思："公子年紀(jì)雖小，卻有遠(yuǎn)見(jiàn)。當(dāng)今之世，確實(shí)暗流涌動(dòng)，未來(lái)多有不測(cè)。提前學(xué)習(xí)兵法，未嘗不是明智之舉。"
兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，林宇在三位老師的悉心教導(dǎo)下，各方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步。經(jīng)學(xué)更加精深，文辭更為流暢，武藝也初具規(guī)模。蔡京、許靖和趙峰對(duì)這個(gè)天資聰穎又勤奮好學(xué)的弟子贊不絕口，經(jīng)常在曹嵩面前夸贊林宇的進(jìn)步。
一日，曹嵩在晚飯后將林宇叫到書(shū)房。
"孟德，這兩個(gè)月你的表現(xiàn)令為父非常滿意。"曹嵩欣慰地說(shuō)，"三位老師都說(shuō)你天資過(guò)人，學(xué)得又快，尤其是對(duì)經(jīng)學(xué)的理解和文章的寫(xiě)作，已經(jīng)超過(guò)了許多成年人。"
林宇謙虛地回應(yīng)："都是老師教導(dǎo)有方，父親過(guò)獎(jiǎng)了。"
曹嵩搖搖頭："不必過(guò)謙。你的進(jìn)步，為父看在眼里。太學(xué)的考核就在下月初，為父已經(jīng)為你報(bào)名。按照你現(xiàn)在的水平，通過(guò)考核應(yīng)該不成問(wèn)題。"
"多謝父親。"林宇恭敬地說(shuō)，"孩兒定不負(fù)父親期望。"
曹嵩點(diǎn)點(diǎn)頭，又道："不過(guò)，有一事為父要提醒你。太學(xué)雖好，但目前朝堂上黨爭(zhēng)激烈，太學(xué)生多與朝中名士關(guān)系密切，容易被卷入黨爭(zhēng)。你去了太學(xué)后，要謹(jǐn)言慎行，不可輕易站隊(duì)。"
林宇心中一凜，鄭重應(yīng)道："孩兒明白，定當(dāng)謹(jǐn)記父親教誨。"
"好。"曹嵩滿意地說(shuō)，"對(duì)了，你舅舅夏侯莊托人帶信來(lái)，說(shuō)他已向?qū)④姼e薦你入軍學(xué)學(xué)習(xí)。若太學(xué)、軍學(xué)兩邊都能順利入選，你既可學(xué)文，又可習(xí)武，將來(lái)的發(fā)展道路會(huì)更加寬廣。"
林宇聞言大喜。軍學(xué)是漢代培養(yǎng)軍事人才的機(jī)構(gòu)，能夠入學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)的軍事指揮大有裨益。
"多謝父親！多謝舅舅！"林宇激動(dòng)地說(shuō)。
曹嵩微笑著擺擺手："不必謝我，這都是你自己努力的結(jié)果。你天資聰穎，又肯用功，為父相信你日后定能成就一番大事業(yè)。"
從書(shū)房出來(lái)后，林宇心情激動(dòng)。太學(xué)和軍學(xué)，一文一武，正好彌補(bǔ)他各方面的不足。尤其是軍學(xué)，能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的軍事知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技能，對(duì)未來(lái)統(tǒng)兵作戰(zhàn)至關(guān)重要。
接下來(lái)的日子，林宇更加刻苦學(xué)習(xí)，為太學(xué)的考核做最后準(zhǔn)備。同時(shí)，他也沒(méi)有放松武藝的訓(xùn)練，每天堅(jiān)持練習(xí)太平拳和短兵器使用。
考核前一周，蔡京特地加強(qiáng)了對(duì)林宇的指導(dǎo)，著重講解了一些可能出現(xiàn)在考題中的經(jīng)典章節(jié)和歷史事件。
"公子學(xué)問(wèn)扎實(shí)，考核應(yīng)無(wú)大礙。"蔡京鼓勵(lì)道，"不過(guò)有一點(diǎn)需要注意，太學(xué)考官多為名士，重視品德與思想。在回答問(wèn)題時(shí)，既要表現(xiàn)出對(duì)經(jīng)典的理解，也要展現(xiàn)自己的獨(dú)立思考，但切忌標(biāo)新立異，以免被視為狂妄。"
許靖則幫林宇梳理了文章寫(xiě)作的要點(diǎn)："公子文筆流暢，立意高遠(yuǎn)，這點(diǎn)很好。但有時(shí)候用詞過(guò)于犀利，容易得罪人。考核時(shí)要注意含蓄一些，委婉表達(dá)自己的觀點(diǎn)。"
趙峰雖然不參與文化課的輔導(dǎo)，但也給了林宇一些建議："考試時(shí)難免緊張，公子可用我教你的調(diào)息法穩(wěn)定心神。另外，保持體力也很重要，考前不要過(guò)度疲勞。"
林宇謹(jǐn)記三位老師的教誨，同時(shí)也暗自復(fù)習(xí)現(xiàn)代應(yīng)試技巧，做好了充分準(zhǔn)備。
考核當(dāng)日，曹嵩親自送林宇前往太學(xué)。太學(xué)位于洛陽(yáng)城東，占地廣闊，建筑雄偉�？紙�(chǎng)設(shè)在太學(xué)的禮堂，數(shù)百名前來(lái)應(yīng)考的少年齊聚一堂，場(chǎng)面甚是壯觀。
"孟德，為父就送到這里了。記住老師們的教導(dǎo)，沉著應(yīng)對(duì)，不要緊張。"曹嵩拍拍林宇的肩膀，鼓勵(lì)道。
"是，父親。"林宇深吸一口氣，邁步走進(jìn)了考場(chǎng)。
考核分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是經(jīng)義問(wèn)答，由考官提問(wèn)經(jīng)典相關(guān)問(wèn)題；第二環(huán)節(jié)是文章寫(xiě)作，要求考生根據(jù)給定主題作文；第三環(huán)節(jié)是才藝展示，考生可自選一項(xiàng)才藝表演。
第一環(huán)節(jié)，林宇被分到了一位白須飄飄的老考官面前。
"請(qǐng)問(wèn)公子姓名？"老考官和藹地問(wèn)道。
"學(xué)生曹操，字孟德。"林宇恭敬答道。
老考官眼前一亮："曹司空之子？"
"正是。"林宇微微低頭，不卑不亢。
老考官點(diǎn)點(diǎn)頭："好，我們開(kāi)始吧。請(qǐng)解釋《論語(yǔ)》中君子和而不同，小人同而不和的含義。"
這個(gè)問(wèn)題林宇之前已經(jīng)回答過(guò)，但他沒(méi)有照搬之前的答案，而是結(jié)合近期的思考，重新表達(dá)："君子彼此尊重不同見(jiàn)解，求同存異，因而能和諧相處；小人則表面同調(diào)，實(shí)則各懷心思，貌合神離。這啟示我們，真正的團(tuán)結(jié)不是強(qiáng)求一致，而是在差異中尋求共識(shí)，這對(duì)治國(guó)理政尤為重要。"
老考官滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭："回答得很好。那么，孔子所言己所不欲，勿施于人與孟子所言老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，二者有何異同？"
林宇思索片刻，答道："二者都論及了人與人之間的關(guān)系，但角度不同�？鬃拥募核挥鹗┯谌耸窍麡O的，告訴我們不要做什么；而孟子的老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼則是積極的，引導(dǎo)我們主動(dòng)去做什么。前者是不傷害，后者是主動(dòng)關(guān)愛(ài)。二者相輔相成，共同構(gòu)成了儒家仁愛(ài)思想的完整體系。"
老考官露出驚訝之色："公子年紀(jì)輕輕，卻能如此深入理解，實(shí)屬難得。再問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)今之世，如何實(shí)踐這些儒家理念？"
這個(gè)問(wèn)題直指現(xiàn)實(shí)，林宇謹(jǐn)慎作答："當(dāng)今之世，表面繁華，實(shí)則暗流涌動(dòng)。實(shí)踐儒家理念，首先應(yīng)從自身做起，修身、齊家，然后再推己及人，盡己所能影響周?chē)娜撕褪隆檎呷裟芤悦駷楸�，減輕徭役，關(guān)心民生，則國(guó)可安；士人若能正己守道，不趨炎附勢(shì)，則風(fēng)氣可正。每個(gè)人在自己的位置上盡一份責(zé)任，匯聚起來(lái)，便是改變世道的力量。"
老考官深深地看了林宇一眼，點(diǎn)頭道："好，你的回答令我滿意。第一環(huán)節(jié)結(jié)束，請(qǐng)移步下一考場(chǎng)。"
第二環(huán)節(jié)的主題是"亂世中士人的責(zé)任"，這個(gè)題目似乎是專(zhuān)門(mén)為林宇準(zhǔn)備的。他提筆揮毫，行云流水般寫(xiě)下了自己的看法：士人應(yīng)當(dāng)明辨是非，不隨波逐流；砥礪品德，不貪圖富貴；學(xué)以致用，為民請(qǐng)命；兼濟(jì)天下，匡扶正道。文章旁征博引，論證有力，最后以"士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)"作結(jié)，字字珠璣，令閱卷老師連連點(diǎn)頭。
第三環(huán)節(jié)，林宇展示了自己的太平拳。雖然只練習(xí)了兩個(gè)月，但他動(dòng)作規(guī)范，呼吸均勻，展現(xiàn)出了超出年齡的穩(wěn)定性和力量感，贏得了考官的贊賞。
考核結(jié)束后，林宇走出太學(xué)，見(jiàn)曹嵩正焦急地等待著。
"孟德，考得如何？"曹嵩急切地問(wèn)道。
林宇微微一笑："回父親，考得還算順利。第一環(huán)節(jié)回答了關(guān)于儒家思想的問(wèn)題，第二環(huán)節(jié)寫(xiě)了一篇關(guān)于士人責(zé)任的文章，第三環(huán)節(jié)展示了太平拳�？脊賯兯坪踹�算滿意。"
曹嵩聞言松了口氣："那就好。不過(guò)結(jié)果還要等十天后才能公布，我們先回府吧。"
回府的路上，曹嵩詢(xún)問(wèn)了林宇的具體答題情況。聽(tīng)完林宇的復(fù)述，曹嵩既欣慰又擔(dān)憂："你的回答確實(shí)出色，但某些言論過(guò)于犀利，尤其是對(duì)當(dāng)今時(shí)局的評(píng)價(jià)，恐怕會(huì)引起某些人的不滿。"
林宇心中了然，自己確實(shí)有些言辭激烈。不過(guò)，這個(gè)時(shí)代的士人風(fēng)骨尚存，敢于直言利弊的人反而更受尊重。況且自己是司空之子，身份特殊，言論尺度可以稍大一些。
"父親不必?fù)?dān)憂。"林宇安慰道，"孩兒只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，并無(wú)冒犯之意。而且這次考核的考官多為學(xué)界名士，想必能理解孩兒的心意。"
曹嵩點(diǎn)點(diǎn)頭，但仍有些憂慮："希望如此吧。不過(guò)無(wú)論結(jié)果如何，你已經(jīng)盡力了，為父為你感到驕傲。"
接下來(lái)的日子，林宇繼續(xù)跟隨三位老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也留意著朝廷動(dòng)向。通過(guò)父親和舅舅的只言片語(yǔ)，他了解到朝中黨爭(zhēng)越發(fā)激烈，宦官集團(tuán)與外戚集團(tuán)明爭(zhēng)暗斗，天子雖有心改革，卻力不從心。
與此同時(shí)，民間的太平道也越發(fā)活躍，據(jù)說(shuō)信徒已達(dá)數(shù)十萬(wàn)，教主張角更是自稱(chēng)"天公將軍"，聲稱(chēng)"蒼天已死，黃天當(dāng)立"，預(yù)示著黃巾起義即將爆發(fā)。
十天后，太學(xué)公布了考核結(jié)果。令曹嵩和林宇欣喜的是，林宇不僅成功入選，還被評(píng)為最優(yōu)秀的三名新生之一，受到了特別表彰。
"孟德，好樣的！"曹嵩喜形于色，"不愧是我曹家的兒子！這次你不僅為自己爭(zhēng)了光，也為我們曹家增了臉面！"
林宇謙虛地說(shuō)："這都是父親和老師們的功勞，孩兒只是盡了一點(diǎn)微薄之力。"
第二天，夏侯莊派人送來(lái)一封信，告知林宇軍學(xué)的考核也通過(guò)了，將在一個(gè)月后開(kāi)始上課。
"太好了！"林宇振奮不已，"這樣我就能文武雙修，為未來(lái)做更充分的準(zhǔn)備！"
曹嵩欣慰地看著兒子："孟德，你的成長(zhǎng)令為父驚訝。短短幾個(gè)月，你已經(jīng)從一個(gè)普通的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有抱負(fù)的少年。太學(xué)和軍學(xué)的學(xué)習(xí)將為你打開(kāi)更廣闊的視野，希望你能珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。"
林宇鄭重地點(diǎn)頭："父親放心，孩兒絕不會(huì)辜負(fù)這個(gè)機(jī)會(huì)。"
當(dāng)晚，林宇獨(dú)自一人在房中思考。太學(xué)和軍學(xué)的入選，為他打開(kāi)了兩扇重要的大門(mén)。在太學(xué)，他可以接觸到當(dāng)代最優(yōu)秀的學(xué)者和思想，拓寬自己的視野；在軍學(xué)，他可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)軍事理論和實(shí)戰(zhàn)技能，為未來(lái)的戰(zhàn)事做準(zhǔn)備。
"接下來(lái)，我需要在太學(xué)和軍學(xué)中尋找志同道合的朋友，特別是那些在歷史上曾是曹操謀士的人才。"林宇自語(yǔ)道，"荀彧、荀攸、郭嘉、程昱...這些人如今或尚年幼，或仍在求學(xué)，若能提前結(jié)識(shí)，將來(lái)定能成為強(qiáng)大助力。"
林宇拿出一張紙，開(kāi)始列出歷史上曹魏的謀士和將領(lǐng)名單，標(biāo)注他們的出身和專(zhuān)長(zhǎng)，為下一步的人才搜尋做準(zhǔn)備。
"知人善任，是我的優(yōu)勢(shì)之一。"林宇喃喃自語(yǔ)，"有了這些歷史上的名將名士相助，改變歷史的進(jìn)程并非不可能。"
窗外，一輪明月高懸，清輝灑滿庭院。林宇站在窗前，眺望遠(yuǎn)方，仿佛已經(jīng)看到了那波瀾壯闊的未來(lái)。
"亂世將至，而我已準(zhǔn)備就緒。"他堅(jiān)定地說(shuō)，眼中閃爍著堅(jiān)毅的光芒。
轉(zhuǎn)眼間，林宇已經(jīng)在曹操的身體中度過(guò)了近三個(gè)月的時(shí)間。從最初的迷茫適應(yīng)，到現(xiàn)在的胸有成竹，他已經(jīng)完成了身份的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始真正融入這個(gè)時(shí)代，并為改變歷史做好了準(zhǔn)備。
太學(xué)的學(xué)習(xí)即將開(kāi)始，軍學(xué)的培訓(xùn)也在期待中，未來(lái)的道路雖然充滿挑戰(zhàn)，但也遍布機(jī)遇。林宇相信，憑借自己的歷史知識(shí)和現(xiàn)代思維，加上在這段時(shí)間里積累的經(jīng)學(xué)、文辭和武藝，他定能在這個(gè)大時(shí)代中譜寫(xiě)出不一樣的篇章。
"曹操，不，林宇！你的傳奇才剛剛開(kāi)始！"他在心中對(duì)自己說(shuō)道，眼神中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和決心。