第76章 治療師

    “治療師？”

    蘇燦愣了一下，隨即眼中閃過(guò)一絲亮光。

    他立刻明白了諸葛尚的意圖，點(diǎn)頭說(shuō)道：“如果這一次任務(wù)里我們有一位強(qiáng)大的奶媽，我們至少還能再堅(jiān)持三四個(gè)小時(shí)。如果那樣的話，我們這一次任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)至少還能再提高三成。”

    “沒(méi)錯(cuò)�！�

    諸葛尚推了推眼鏡，繼續(xù)說(shuō)道，“治療師的存在不僅能大幅提升我們的生存能力，還能讓我們?cè)趹?zhàn)斗中更加無(wú)所顧忌。許多高難度的任務(wù)，如果有治療師的支持，完成的幾率也會(huì)大大增加。”

    蘇燦點(diǎn)點(diǎn)頭，眉宇間卻閃過(guò)一絲顧慮：“你說(shuō)的有道理。但是問(wèn)題是，有誰(shuí)愿意去當(dāng)這個(gè)奶媽呢？”

    在冥北高中，殺戮與戰(zhàn)斗永遠(yuǎn)是考試的主題。

    如果兌換了治療師的強(qiáng)化，那必定也就意味著喪失絕大部分的戰(zhàn)斗能力。

    一旦如此，這位治療師該如何獲取學(xué)分？

    如何在這個(gè)殘酷的世界里生存下去？這一切的一切，都是他們必須要解決的問(wèn)題。

    諸葛尚顯然也考慮到了這一點(diǎn)，他的臉上露出一絲無(wú)奈：“等他們來(lái)了再說(shuō)吧，我們一起討論一下。”

    蘇燦嘆了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“也只能這樣了�！�

    兩人沉默了片刻，心中都在思索著這個(gè)問(wèn)題。

    治療師的存在確實(shí)能大幅提升班級(jí)的整體實(shí)力，但如何確保治療師的安全和成長(zhǎng)，卻是一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題。

    畢竟，在這個(gè)世界里，沒(méi)有人愿意成為團(tuán)隊(duì)的“累贅”，更沒(méi)有人愿意將自己的命運(yùn)完全寄托在他人身上。

    大概一個(gè)小時(shí)之后，1806班的所有人都來(lái)到了蘇燦的房間。

    此時(shí)，蘇燦的房間已經(jīng)變成了一間巨大的電影院。

    寬敞的空間內(nèi)，一排排座椅整齊排列，正前方的屏幕上正播放著他們這次戰(zhàn)斗的畫(huà)面。

    屏幕上，日軍啟用了大量的重型火力，對(duì)諸葛尚設(shè)立的防線進(jìn)行了猛烈的轟炸。

    炮彈如同雨點(diǎn)般落下，爆炸的火光幾乎將整個(gè)陣地吞沒(méi)。

    幸好，1806班的眾人在之前就做好了十足的防御工事，這才沒(méi)有被一波擊潰。

    畫(huà)面中，每個(gè)人都盡了自己能力下的最大努力，尤其是王北川，靠著飛行裝置擊落了日軍的近十架戰(zhàn)機(jī)，可惜后來(lái)被一發(fā)炮彈命中，雖然沒(méi)死，但也被炸斷了一條腿。

    可以說(shuō)在那種情況下，沒(méi)有人能獨(dú)善其身，每個(gè)人都必須拼命。

    在看完戰(zhàn)斗畫(huà)面之后，蘇燦大手一揮，整個(gè)宿舍的環(huán)境瞬間發(fā)生了變化。

    原本的電影院消失不見(jiàn)，取而代之的是一間寬敞明亮的會(huì)議室。

    會(huì)議室中央擺放著一張巨大的圓桌，周?chē)�是整齊排列的座椅，墻上掛著幾幅戰(zhàn)術(shù)地圖，顯得格外莊重。

    蘇燦站起身，目光掃過(guò)每一個(gè)人：“從剛才的畫(huà)面來(lái)看，大家都盡力了。所以，積分分配的事情就揭過(guò)去吧，接下來(lái)，我們需要討論一個(gè)更重要的問(wèn)題�！�

    他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“我剛才和諸葛尚商量了一下，我們班現(xiàn)在的戰(zhàn)斗人員不少，但缺乏很多輔助型的成員，比如治療師。如果我們有治療師的話，可能謝離和羅昊昊他們也不會(huì)死�！�

    蘇燦的話音剛落，教室里便響起了一陣竊竊私語(yǔ)。

    眾人面面相覷，顯然對(duì)這個(gè)提議感到意外。

    “那讓誰(shuí)去當(dāng)治療師？”

    一個(gè)叫凌雨桐的女生站了起來(lái)，她的聲音中帶著一絲質(zhì)疑：“我們都很清楚，治療師肯定會(huì)影響戰(zhàn)斗力。如果因?yàn)榘嗉?jí)需要就讓別人當(dāng)治療師的話，我認(rèn)為這不公平�！�

    蘇燦點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光中閃過(guò)一絲贊許：“你說(shuō)的不錯(cuò)。所以，我們需要設(shè)立一個(gè)班費(fèi)制度，由班級(jí)撥款給這些輔助人員補(bǔ)貼。這樣，即便他們不用戰(zhàn)斗，也可以強(qiáng)化自身�！�

    他的話讓教室里的氣氛稍微緩和了一些。

    眾人開(kāi)始認(rèn)真思考這個(gè)提議的可行性。

    諸葛尚推了推眼鏡，同樣站起身補(bǔ)充道：“輔助人員不僅僅需要治療師。我們?cè)谌蝿?wù)世界里遇到的危險(xiǎn)和困難，只有你想不到，沒(méi)有你遇不到的。

    比如這一次，我們都算是沾了

    李媛的光。

    如果沒(méi)有她的情報(bào)傳遞，我們可能連日軍的基本動(dòng)向都摸不清楚，更別說(shuō)制定有效的防御策略了。”

    他的話讓教室里的眾人陷入了沉思。

    確實(shí)，這次任務(wù)中，

    李媛的情報(bào)傳遞起到了至關(guān)重要的作用。

    如果沒(méi)有她的幫助，他們可能早就被日軍的包圍圈絞殺了。

    諸葛尚繼續(xù)說(shuō)道：“所以我建議，從每次任務(wù)的學(xué)分中抽取一定比例作為班費(fèi)，專門(mén)用于支持輔助人員的強(qiáng)化和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要制定一些保護(hù)機(jī)制，確保輔助人員在任務(wù)中的安全�！�

    教室里再次陷入了沉默，眾人偶爾在私底下低聲討論一兩句，顯然都在思考這個(gè)提議的可行性。

    輔助人員的培養(yǎng)確實(shí)能大幅提升班級(jí)的整體實(shí)力，但如何確保他們的安全和成長(zhǎng)，卻是一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題。

    大概兩分鐘之后，蘇燦直接開(kāi)口說(shuō)道：“現(xiàn)在，同意這個(gè)方法的，請(qǐng)舉手表態(tài)。如果反對(duì)這個(gè)辦法，我也沒(méi)有意見(jiàn)，你們今后不需要交納學(xué)分。不過(guò)，你們今后也將不能享受情報(bào)、治療，以及其他輔助所帶來(lái)的便利�！�

    蘇燦的話帶著赤裸裸的威脅，但沒(méi)有人反駁他。

    在這個(gè)世界，沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

    如果想什么都不付出就要?jiǎng)e人犧牲去為自己服務(wù)，這種好事只會(huì)出現(xiàn)在想象里。

    眾人沉默了片刻，隨后紛紛舉起了手。

    沒(méi)有一個(gè)人有反對(duì)的意見(jiàn)。

    他們知道，蘇燦的話雖然直接，但卻道出了這個(gè)世界的殘酷現(xiàn)實(shí)。

    只有付出，才能得到回報(bào)。

    蘇燦點(diǎn)點(diǎn)頭，目光掃過(guò)每一個(gè)人，聲音中帶著一絲堅(jiān)定：“很好，既然這個(gè)結(jié)果大家一致通過(guò)的話，那就這么決定吧。接下來(lái)，諸葛尚會(huì)把詳細(xì)的班費(fèi)數(shù)量和需要哪些輔助職位全部都列出來(lái)。大家有意見(jiàn)的話，可以找諸葛尚詢問(wèn)�！�

    諸葛尚推了推眼鏡，點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了下來(lái)，仿佛早已預(yù)料到這個(gè)結(jié)果。