第310章 出售校園網(wǎng)

    王北川靠在椅背上，雙手交叉在胸前，眉頭緊鎖。

    他忽然開(kāi)口問(wèn)道：“那接下來(lái)我們?cè)撛趺崔k？校園網(wǎng)雖然是個(gè)好東西，但那些高三的人恐怕不會(huì)這么輕易善罷甘休的。顧飛這次失敗了，但不代表其他人不會(huì)繼續(xù)針對(duì)我們�！�

    眾人的目光再次聚焦到諸葛尚身上，期待他能給出一個(gè)解決方案。

    諸葛尚沉吟片刻，隨后緩緩說(shuō)道：“高三的手段確實(shí)比我們厲害得多，而且他們經(jīng)驗(yàn)豐富，資源也比我們充足，所以我們目前只有兩個(gè)選擇：一個(gè)是‘兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩’，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的防御和協(xié)作，隨時(shí)應(yīng)對(duì)高三的襲擊。另一個(gè)是把校園網(wǎng)賣(mài)出去，用它來(lái)?yè)Q取一筆豐厚的學(xué)分�！�

    聽(tīng)到這兩個(gè)方案，教室里頓時(shí)一片嘩然。

    蘇燦皺著眉頭，直接問(wèn)道：“諸葛，你確定要賣(mài)校園網(wǎng)？這可是我們班的立身之本，沒(méi)了它，我們接下來(lái)的優(yōu)勢(shì)可就大打折扣了。”

    諸葛尚點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)氣中帶著一絲無(wú)奈：“我明白校園網(wǎng)對(duì)我們的重要性，但它也是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在高三的人已經(jīng)盯上了我們，如果我們繼續(xù)持有校園網(wǎng)，很可能會(huì)成為眾矢之的。與其被動(dòng)挨打，不如主動(dòng)出擊。我們可以用它來(lái)?yè)Q取學(xué)分，迅速提升班級(jí)的整體實(shí)力。”

    李媛若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充道：“諸葛說(shuō)得有道理，校園網(wǎng)雖然強(qiáng)大，但也讓我們陷入了危險(xiǎn)的境地，如果我們能通過(guò)交易換取足夠的學(xué)分，甚至可能獲得一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的靠山，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)未必是壞事。”

    王北川卻依然有些疑慮，眉頭緊鎖地說(shuō)道：“可我們要把校園網(wǎng)賣(mài)給誰(shuí)呢？那些高三的學(xué)分也都很緊張，校園網(wǎng)賣(mài)給他們估計(jì)是賣(mài)不出什么好價(jià)錢(qián)的�！�

    他的話音剛落，教室里頓時(shí)陷入了一陣短暫的沉默。

    確實(shí)，校園網(wǎng)的價(jià)值雖然無(wú)可估量，但如果賣(mài)給同樣資源緊張的高三班級(jí)，未必能換取到足夠的回報(bào)。

    甚至，對(duì)方可能會(huì)以極低的價(jià)格壓榨1806班，導(dǎo)致他們得不償失。

    諸葛尚微微一笑，眼中閃過(guò)一絲精光，似乎早已料到這個(gè)問(wèn)題。

    他緩緩開(kāi)口，語(yǔ)氣中帶著一種胸有成竹的自信：“這一點(diǎn)我已經(jīng)考慮過(guò)了，如果我們決定出售校園網(wǎng)，目標(biāo)只有一個(gè)——那就是那些已經(jīng)上了大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)們，只有他們才有足夠的閑錢(qián)進(jìn)行這次投資，而且他們拿到校園網(wǎng)之后，能夠拿到的收益，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們能夠比擬的�！�

    “賣(mài)給大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)？”

    諸葛尚的話讓眾人眼前一亮，仿佛看到了一條新的出路。

    教室里頓時(shí)響起了一陣低低的議論聲，大家開(kāi)始討論這個(gè)提議的可行性。

    蘇燦挑了挑眉，饒有興趣地問(wèn)道：“可是，我們要怎么樣才能聯(lián)系到他們呢？大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)們可不是那么容易接觸到的�！�

    諸葛尚微微一笑，語(yǔ)氣中帶著一絲輕松：“你忘記我們過(guò)去進(jìn)行的‘名師講堂’了嗎？那些講座，可都是大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)跒槲覀冎v解。我手里有他們每一個(gè)人的聯(lián)系方式，而且，他們對(duì)校園網(wǎng)的興趣，可能比我們想象的要大得多�！�

    姚盼盼眼睛一亮，接著問(wèn)道：“那這些學(xué)長(zhǎng)們會(huì)愿意買(mǎi)校園網(wǎng)嗎？我們又能給他們提供什么收益呢？”

    諸葛尚解釋道：“根據(jù)我的了解，即便是上了大學(xué)，學(xué)分也依舊是硬通貨，能夠兌換任何東西，我們冥北高中的學(xué)生數(shù)量眾多，如果他們能夠拿到校園網(wǎng)的話，光是靠出售他們搞出來(lái)的一些小玩意和一些用不到的資源，都足夠他們賺的盆滿缽滿了。

    更重要的是，這些大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)們雖然實(shí)力強(qiáng)大，但他們并沒(méi)有那么多時(shí)間去管理校園網(wǎng)。

    如果我們能夠提供一種合作模式，比如他們提供資源，我們負(fù)責(zé)替他們管理校園網(wǎng)，定期給他們分紅，這種模式對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常有吸引力。

    畢竟，校園網(wǎng)的收益是長(zhǎng)期的，而他們只需要投入一次性的資源，今后便會(huì)有源源不斷的學(xué)分入賬�！�

    蘇燦點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中閃過(guò)一絲贊賞：“諸葛，你的計(jì)劃確實(shí)很周全，如果能夠成功，我們就可以利用這些大學(xué)學(xué)長(zhǎng)的實(shí)力來(lái)應(yīng)對(duì)高三的威脅，還能通過(guò)交易獲得大量的資源，迅速提升我們班級(jí)的整體實(shí)力�！�

    說(shuō)完之后，蘇燦看向眾人：“那么現(xiàn)在就來(lái)表態(tài)吧，同意出售校園網(wǎng)的人舉手�！�

    教室里頓時(shí)陷入了一陣短暫的沉默，每個(gè)人都在思索著這個(gè)決定的意義。

    校園網(wǎng)是1806班的立身之本，它為他們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和資源，但同時(shí)也讓他們成為了眾矢之的。

    沒(méi)有人愿意放棄這樣一個(gè)強(qiáng)大的工具，但也沒(méi)有人愿意繼續(xù)活在隨時(shí)可能被高年級(jí)襲擊的恐懼之中。

    在思索片刻之后，絕大多數(shù)人都舉起了手。

    他們明白，校園網(wǎng)雖然重要，但他們自身的安全和未來(lái)更加重要。

    與其被動(dòng)挨打，不如主動(dòng)出擊，尋找新的出路。

    “既然如此的話，那就這么定了！”

    蘇燦見(jiàn)狀點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后說(shuō)道：“現(xiàn)在都回去吧，好好休息。”

    說(shuō)完之后，他揮揮手，直接離開(kāi)了教室。

    回到自己的房間，蘇燦心念一動(dòng)，將整個(gè)房間都變成了自己家的樣子。

    熟悉的墻壁、熟悉的家具、熟悉的床鋪……一切都仿佛回到了他曾經(jīng)的生活。

    他躺在闊別已久的床上，深深地吸了一口氣，仿佛想要將過(guò)去的記憶全部吸入肺腑。

    然而，他的眼神卻逐漸變得有些迷茫。

    即便修真者的記憶力遠(yuǎn)超常人，他對(duì)家鄉(xiāng)也依舊有些陌生了。

    時(shí)間已經(jīng)過(guò)去太久太久，久到他幾乎忘記了自己當(dāng)初的模樣。