第206章 風聲鶴唳
漢東醫(yī)科大學附屬二院，急救中心的走廊外面，輔導員馬泉焦急踱步。
他是怎么都沒想到，班級里竟然會發(fā)生這種事！
難不成是今天下午把話說重了
馬泉看了一眼急診室的方向，滿是懊惱。
這個李峰，簡直胡鬧嘛，有什么話不能好好說
竟然給他惹出這么大的麻煩！
大學生跳樓，放在現(xiàn)如今這個社會雖然不算鮮見。
但是漢東大學畢竟是漢東省的高等學府，非常重視精神文明的建設。
出了李峰這事，別說他一個輔導員。
上至系主任，甚至分管學生工作的校領導，恐怕都要受影響。
全系的年度評優(yōu)評選就別想了，就連年終的獎金也要泡湯。
好在宋書記不在學校，此刻正在國外參加學術會議，還有緩和的余地。
而且學校這邊反應也很快，立刻成立了突發(fā)事件應急處理領導小組，第一時間介入了這件事。
首先，學校的宣傳處已經(jīng)第一時間聯(lián)系相關門媒體，不要將這件事擴大化。
同時在網(wǎng)絡的各個平臺，微博、貼吧、抖音等處，刪帖控評。
總之，不允許網(wǎng)絡上出現(xiàn)跟跳樓相關的熱點新聞，爭取內(nèi)部消化，內(nèi)部處理！
其次，各個院系的導員，也都在第一時間召開班會。
關于法律系有學生跳樓這件事，等待校方的公告和調查結果。
不許私下議論，更不許在網(wǎng)絡上議論。
但凡有人違反，一律通報批評。
如果因此給學校名譽造成了影響，甚至影響到學位證和畢業(yè)！
如此威脅手段之下，全校靜默，好似根本沒有發(fā)生過這件事一般。
最后，學校保衛(wèi)處也第一時間介入。
封鎖了現(xiàn)場，并且報警處理。
根據(jù)保衛(wèi)處的走訪，以及警察在現(xiàn)場的調查，最后給出了結論。
一切都是李峰的自主行為，也就是自殺。
而馬泉過來的目的，就是盯著醫(yī)院這邊，同時聯(lián)系李峰的家長。
一同過來的，還有學校保衛(wèi)處的副處長以及學校的幾名保安，防止出現(xiàn)突發(fā)狀況。
馬泉之前就已經(jīng)查看了李峰的檔案。
好在李峰不是省城人，在省城這邊也沒什么親屬。
老家是距離省城一百多公里天州市，兩個小時的車程，足夠他處理好醫(yī)院這邊的麻煩。
之所以沒有立刻通知李峰的家屬，就是想趁著這個時間統(tǒng)一口徑，免去校方的責任。
順便把所有的細節(jié)徹底落實，將這件事的影響和責任降到最低。
現(xiàn)如今，學校那邊的工作都進行的差不多了。
李峰的同班同學，包括室友，都有校方的領導親自溝通。
所有人在警方面前的證詞，都是李峰情緒不穩(wěn)定，有自殺傾向。
現(xiàn)在唯一的關鍵就是柴思文，李峰的女朋友。
一旦李峰的家人過來，柴思文的表述，足夠影響事件的走向。
關于李峰的家人，馬泉不擔心別的。
李峰的父母都是工農(nóng)出身，想來也沒什么見識。
現(xiàn)如今兒子在學校里發(fā)生了這種事，獅子大開口是肯定的。
但如果能把主要責任推到李峰自己的頭上，學校這邊就能少賠償點錢。
只不過這筆錢肯定不用賠償?shù)拿x，而是人道主義關懷。
唯一讓馬泉擔心的，就是李峰的哥哥，聽說是天州那邊的一名警察。
如果這件事讓李峰的哥哥知道，肯定不會善罷甘休。
現(xiàn)在必須趕在通知李家人之前，搞定柴思文，把說法落實下來。
當然了，如果李峰挺不過眼前這關，人沒了。
那當然最好，一切塵埃落定！
最后的結論就是自殺，不至于變成他的工作失誤。
可是根據(jù)剛剛醫(yī)生的說辭，樓層不高，只有三層，再加上晾衣桿的緩沖，情況雖然危急，但送醫(yī)及時，不至于傷及性命。
如此一來，柴思文的證詞就很關鍵了！
畢竟在李峰跳樓之前，最后一個電話就是打給她的！
想到這里，馬泉在走廊外面熄滅煙頭，快步走了進去。
急診中心的門口，柴思文眼眶紅紅的，明顯剛剛哭過。
周邊還有幾個女生陪著她，思文，別哭了，李峰一定沒事的。
正說話的功夫，馬泉走上前，行了，你們幾個都回學校吧，明天還要上課。
醫(yī)院這邊咱們校方盯著，不會出問題的。
幾個女生明顯不放心柴思文，欲言又止。
馬泉安撫道：放心，等事情處理好了，我讓保衛(wèi)處把她送回去。
將幾個女生打發(fā)走，馬泉說道：柴思文同學，你跟我過來一下，我有話跟你說。
來到無人處，馬泉開門見山的問，李峰同學出事之前，曾經(jīng)給你打過電話，他在電話里說了什么沒有
柴思文欲言又止。
馬泉問道：怎么，你連老師都信不過
柴思文搖頭，馬老師，我不是那個意思，只是我現(xiàn)在腦子很亂，具體想不起來了。
馬泉循循善誘道：剛剛我也問過李峰的室友，他們說發(fā)生了這件事情后，李峰很自責，很懊悔。
還在宿舍里說過，愧對學校的培養(yǎng)，愧對導師的栽培，甚至沒臉面對父母。
他在電話里，是不是也跟你說了這些
我覺著，他很有可能就是出于這些負面情緒，才做出傻事。
柴思文搖頭，馬老師，我覺著李峰不會做出抄襲這種事，他在電話里也一直說他是冤枉的。
馬泉反問道：那你的意思是說，學校在冤枉他
柴思文堅持道：我了解李峰的為人，他不會做出抄襲這種事！
馬泉態(tài)度逐漸強勢，柴思文同學，你是新聞專業(yè)，新聞更要講究事實和依據(jù)！
你怎么就能斷定李峰沒有抄襲，僅憑你的主觀臆斷么
作為一名未來的新聞行業(yè)工作者，你這樣的表述是不負責任的！
論文的事，學校已經(jīng)成立了調查組，經(jīng)過反復的研討跟核實。
最后的結論，事實俱在，證據(jù)確鑿，李峰確實存在論文剽竊和學術不端的行為！
這件事，已經(jīng)得到了李峰導師的親自確認。
難不成，憑借李峰的狡辯，就能當做一切都沒發(fā)生么
自殺，不是解決問題的方法，更不是威脅學校的手段！
李峰同學糊涂，難道你也糊涂么
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