第5章
【彭格列。】
澤田綱吉默默地把這個詞記在了心里，這個名為彭格列的地方，或許有著跟他父母有關(guān)的事情。只要找到這個地方，或許澤田綱吉就能弄清楚到底發(fā)生了什么事情了。
為此，澤田綱吉必須要好好學(xué)習(xí)才行。
【媽媽說過，好好學(xué)習(xí)的話就能變得很厲害了！】
【我要變得更厲害，然后找到彭格列！】
對雙親安危的擔(dān)憂，讓澤田綱吉忽略了他的大腦一直不斷給他發(fā)送的警告。
[這里，很不對勁！]
自從澤田綱吉清醒后，他的直覺就在不斷的告知他這個消息。
雖然澤田綱吉一直生活在并盛，但是通過父母親給他買的啟蒙玩具當(dāng)中，他也逐漸的了解到了一些關(guān)于世界的情況。
澤田綱吉所在的國家，是位于廣袤大海當(dāng)中的一個海島。雖然澤田綱吉還沒見過海，但是據(jù)說只需要開幾個小時的車就能看到。
但是現(xiàn)在澤田綱吉現(xiàn)在所在的名為木葉的村子，卻是在極其深的內(nèi)陸當(dāng)中。
木葉、包括木葉所在的這個國家，都是不近海的。
【這里，是別的地方�！�
【離并盛、離他的家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方�！�
【不過沒關(guān)系，只要我長大了，變得像爸爸一樣厲害，就能找到彭格列，回到家了！】
澤田綱吉自信滿滿地想到。
作者有話說：
等查克拉忍術(shù)的概念出來，27就知道自己已經(jīng)到了別的世界了
另，由于世界觀的關(guān)系，27是學(xué)不會忍術(shù)的，因?yàn)樗w內(nèi)沒有查克拉
不過沒關(guān)系，直接給27安排上仙術(shù)
交朋友
簡單的下馬威過后，便是正式的課堂。
第一節(jié)課教的就是識字，在這個世界，平民是不會有識字的機(jī)會的，而作為一名忍者，要是不識字的話是絕對不可能的。一個忍者要是大字不識一個，連任務(wù)書都看不懂，那還怎么執(zhí)行任務(wù)？
因此，入學(xué)忍者學(xué)校的新生的第一堂課，就是識字。
對于家里本來就有人當(dāng)忍者的學(xué)生而言，識字這項(xiàng)課程是十分多余的，但是對于平民來說，卻是十分必要而且能夠受益一生的課程。
就算最后他們沒能成為一名忍者，但是憑借著在忍者學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識，也足以讓這些出身貧寒的孩子受益一生了。這同樣也是無數(shù)的平民愿意把他們的孩子送到忍者學(xué)校學(xué)習(xí)的最根本的原因。
忍者學(xué)校目前的學(xué)制是五年，在這五年的時間里，學(xué)生們需要學(xué)會識字，把各國的地形記在腦海當(dāng)中，并且學(xué)會分析地形布置陷阱，還需要學(xué)會數(shù)量繁多的暗號文字并且融會貫通。同時還需要學(xué)會三身術(shù)和最少一個屬性的遁術(shù)。而且，忍者學(xué)校并不是你順利讀完五年就能畢業(yè)的，在學(xué)生畢業(yè)的時候，會面臨一次畢業(yè)考試，分筆試和忍術(shù)實(shí)踐。其中，忍術(shù)實(shí)踐是影響到學(xué)生能否順利畢業(yè)的決定性因素，而筆試反而并不是特別重要，只是為了進(jìn)一步測試學(xué)生的綜合素質(zhì)以此作為分班的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，五年的學(xué)習(xí)時間并不是固定的，對于那些天才來說，他們只需要花兩三年就能達(dá)到畢業(yè)水準(zhǔn)并且申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
因?yàn)槊媲暗奶}卜頭都是剛剛?cè)雽W(xué)還什么都不懂的新生，而且都還是沒有任何基礎(chǔ)的平民，五郎老師在第一天也并沒有教導(dǎo)什么過于深奧的內(nèi)容。
識字、身體鍛煉以及教授查克拉提煉的方法。
這些對于別人來說或許無比簡單的內(nèi)容對于澤田綱吉來說卻跟登天一樣困難。從入學(xué)測驗(yàn)就可以看出來了，澤田綱吉的身體素質(zhì)比起同齡人來說要差了很多，只是完成五郎老師布置的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，就已經(jīng)讓澤田綱吉累得只想一直趴在位置上。并且，澤田綱吉早在之前就發(fā)現(xiàn)了，忍者學(xué)校分發(fā)下來的課本里的文字對于他而言就像天書，里面的文字他一個也看不懂。
要知道澤田綱吉早在一年前就在母親的教導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)認(rèn)字了，雖然澤田綱吉還只是剛剛能認(rèn)清五十音和部分單詞，但是在日常生活當(dāng)中常見的單詞和短語基本都能認(rèn)得了，算起來的話，澤田綱吉也算是認(rèn)識不少字了。但是現(xiàn)在澤田綱吉卻無端端的變成了文盲。
明明能夠和別人進(jìn)行交流，一些認(rèn)識的東西的叫法也沒有改變，但是上面的文字卻變得無比的陌生。生活當(dāng)中出現(xiàn)的這些異變讓澤田綱吉覺得恐慌，理智和從小至今的生活常識都在告訴他遇到了困難就去尋求大人的幫助，但是不斷叫囂著的直覺卻讓他保持警惕保持緘默。這種情感和理智之間的撕扯讓澤田綱吉不知如何是好，因?yàn)槟壳斑�未有人教導(dǎo)過他遇到這種事情應(yīng)該如何去做，于是澤田綱吉選擇了順應(yīng)本心，他保持了沉默。
一整天的學(xué)校生活耗盡了澤田綱吉的所有精力，處在陌生環(huán)境的不安感更是讓澤田綱吉忘記了原本要去找剛剛認(rèn)識的朋友波風(fēng)水門的事情。
最后，還是在校門口和波風(fēng)水門偶然的相遇，讓澤田綱吉回想起自己一開始的想法。
“阿綱，我們一起回家吧！”笑容燦爛的金發(fā)少年對著澤田綱吉發(fā)出了邀請。
澤田綱吉連忙點(diǎn)頭，心里止不住地涌出了喜悅，臉上溢出了笑容：“水門，我們一起回去吧！”
這個時候，澤田綱吉才發(fā)現(xiàn)，波風(fēng)水門原來是住在他的樓上。
而澤田綱吉所住的這棟樓，是三代火影專門劃出來給無父無母的lt;a
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gt;孤兒居住的公寓。