第六十一章 教學(xué)

    接下來的日子里，洛德一行人在村子里暫住了下來。

    每天清晨，村口的空地上擠滿了前來學(xué)習(xí)的村民。

    只不過不可能每個(gè)人都有學(xué)習(xí)魔法的天賦，在排除掉大部分村民后，能滿足學(xué)習(xí)魔法條件的村民只剩下了七個(gè)人，其中還包括三名小孩。

    本來洛德是不打算教這些小孩魔法的，畢竟他們年紀(jì)太小，體內(nèi)根本無法積攢起足夠的魔力。

    但是諾恩提出了一個(gè)解決辦法。

    那就是將魔法的威力削弱到十分之一的水平，這樣一來需要的魔力自然也會大大減少，這些小孩也能初步學(xué)會這些魔法。

    等他們逐漸長大，體內(nèi)擁有足夠的魔力后，便可以在此基礎(chǔ)上掌握完整的魔法。

    當(dāng)然，諾恩也會將還未制成的魔法書的內(nèi)容抄寫一份，留給這些村民，好方便他們將這些魔法傳給后代。

    對此洛德同意了他的這個(gè)提議并將要教的魔法進(jìn)行了修改。

    此時(shí)，諾恩站在一塊平整的石頭上，開始講解最基礎(chǔ)的魔力感知:“閉上眼睛，想象體內(nèi)有一股溫暖的溪流”

    “感受體內(nèi)的魔力流動”而一旁的洛德耐心地指導(dǎo)著一個(gè)少年。

    就連埃里克也參與其中，他掌心凝聚出一團(tuán)小小的光球：“就像這樣，先感受，再引導(dǎo)�！�

    賽麗艾站在一旁，冷冷看著這幾人，索姆走了過來:“這次不知道洛德小哥打算停留多久”

    “不會太久的�！�

    賽麗艾目前沒有收徒的想法，所以她只會在一旁看著。

    她曾經(jīng)想將洛德收為自己的的手抄本鄭重地交給老村長，因?yàn)辇埰ぜ埖臄?shù)量不夠，所以這些用的都是簡單的紙張。

    “雖然只是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，但足夠保護(hù)村子了�！�

    老村長顫抖著接過書冊：“這這太珍貴了，我們都不知道該用什么回報(bào)”

    “不需要回報(bào)�！甭宓滦Φ�:“只希望你們能將這份知識傳承下去�！�

    離開村子時(shí)，全村人都來送行。

    莉莎追出很遠(yuǎn)，直到賽麗艾回頭看了她一眼，才依依不舍地停下腳步。

    ps:各位覺得現(xiàn)在的劇情節(jié)奏如何？如果覺得進(jìn)度太慢的話我可以加快一下劇情，爭取在20萬字之前把神話時(shí)代的故事講完，然后進(jìn)入太古時(shí)代講伏拉梅的劇情