第二章

    公平公正的講，這個(gè)書法老師確實(shí)教得好。</p>

    我向自己認(rèn)識(shí)的所有媽媽都推薦了她。</p>

    她現(xiàn)在帶的二十多個(gè)小孩里面，有十幾個(gè)都是我介紹的。</p>

    可她今天這個(gè)脾氣實(shí)在是太古怪了。</p>

    難不成，她遇到什么不順心的事情了。</p>

    為了印證我的猜想，我去私聊了強(qiáng)強(qiáng)的媽媽。</p>

    「你有沒有覺得宋老師今天有點(diǎn)奇怪�！�</p>

    強(qiáng)強(qiáng)媽媽回得很快，直接發(fā)了一長串語音。</p>

    我聽了老半天。</p>

    得出來結(jié)論。</p>

    宋老師對(duì)強(qiáng)強(qiáng)媽媽一如既往的熱情。</p>

    而且強(qiáng)強(qiáng)的書法也進(jìn)步了，她教得也很上心。</p>

    一個(gè)可怕的想法在我心中產(chǎn)生。</p>

    宋老師，不會(huì)就只區(qū)別對(duì)待我和我女兒吧。</p>

    我將其余十幾個(gè)家長挨個(gè)問了一遍。</p>

    得到的答案和強(qiáng)強(qiáng)媽媽幾乎無異。</p>

    我們當(dāng)家長的，最怕得罪老師，畢竟孩子的學(xué)業(yè)成長與他們息息相關(guān)。</p>

    可我平時(shí)，對(duì)這個(gè)宋老師是極好的啊。</p>

    給她介紹生源。</p>

    接孩子下課時(shí)，偶爾還會(huì)給她帶些奶茶甜品。</p>

    思來想去，得不出結(jié)果，我直接撥通了宋老師的電話。</p>

    電話倒是接得快，只是一聽到我的聲音，就掛得飛快。</p>

    真感覺自己供了一個(gè)祖宗。</p>

    可孩子還要去她那上課，我只能再打。</p>

    這一次不等她掛斷，我急急道：「宋老師，對(duì)不起，真的很對(duì)不起�！�</p>

    「我想我可能有什么不對(duì)的地方冒犯到您了，但是您能不能和我說說，我下次避免。」</p>

    對(duì)面輕哼了一聲，才高抬貴手般施舍道：</p>

    「嬌嬌媽，您上個(gè)禮拜是不是去了育才書法教育�！�</p>