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趙露起身看了一圈死者卷子上的答案。</p>
“果然沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，1+1不等于2�！�</p>
陳辰也站起來(lái)接過(guò)趙露手上收集的卷子認(rèn)真研究起來(lái)。</p>
幸存的同學(xué)們陷入新一輪的絕望。</p>
“1+1還能等于什么花來(lái)？”</p>
說(shuō)話的人是班里機(jī)選很厲害的陸朝東，他老是靠機(jī)選及格，人送稱號(hào)“機(jī)哥”。</p>
“我就隨便選一個(gè)數(shù)，生死有命，富貴在天，死就死了吧！”</p>
口氣大，但他還是緊張得滿頭大汗。</p>
閉眼，哆哆嗦嗦填了一個(gè)數(shù)，只聽(tīng)砰的一聲，下一秒他也腦漿炸裂癱倒在課桌上。</p>
我跑過(guò)去，拿起他的試卷：1+1=5</p>
“看來(lái)答案不是2，也不是5�！�</p>
年級(jí)第一的藍(lán)珂哭得梨花帶雨：“我們不可能一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的試吧，數(shù)字是無(wú)限的，正數(shù)、負(fù)數(shù)、小數(shù)、根數(shù)…這么試下去，我們所有人加起來(lái)都不夠死的�！�</p>
她說(shuō)得對(duì)。</p>
一個(gè)一個(gè)試沒(méi)效率不說(shuō)，得到正確答案的可能性幾乎為零。</p>
我焦慮地抓了抓頭發(fā)：“那會(huì)不會(huì)考卷里有夾層？”</p>
我把白卷翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去看，對(duì)著光看，發(fā)現(xiàn)它就是一張普通的紙。</p>
趙露也順著我的思路：“會(huì)不會(huì)答案用了隱形墨水，浸水或者受熱就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)之類的？”</p>
我們立刻動(dòng)手驗(yàn)證，為了避免損傷活人的試卷，我們只用已經(jīng)死去同學(xué)的試卷。</p>
可不論是浸水還是受熱，還是反復(fù)折疊，都沒(méi)有什么數(shù)字出現(xiàn)。</p>
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，留給我們的時(shí)間不多了。</p>
陳辰有些自暴自棄：“能不能給我們一個(gè)提示？”</p>
面具男抬起頭，雙手交握抵住下巴：“這可是考試，你不該在考試中跟監(jiān)考老師要求這個(gè)�！�</p>
事關(guān)我們的性命，我也急得在旁邊幫腔：“可是老師剛剛您也說(shuō)我們第一場(chǎng)的存活率是最高的。既然是第一名，作為學(xué)生，要求獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)什么問(wèn)題吧？”</p>
他的微笑面具轉(zhuǎn)向我，眼睛的位置只有兩個(gè)黑色的洞，但我可以感覺(jué)到他在看我。</p>
沉默了片刻，他突然笑了：“你說(shuō)的有道理，的確優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。”</p>
說(shuō)著他慢慢站起身：“那我就告訴你們【答案已經(jīng)給到你們了】。”</p>
“這又是什么意思？”</p>
面具男搖搖頭：“提示的話，哪會(huì)說(shuō)得那么詳細(xì)？我只能告訴你們這些，畢竟考試的人是你們又不是我。”</p>
“可你發(fā)給我們的只有試卷��？”</p>
我抱著腦袋，太陽(yáng)穴直跳。</p>
“會(huì)不會(huì)答案被混在試卷里發(fā)給我們了？”</p>
趙露說(shuō)著開(kāi)始排查每個(gè)人的試卷，到了這種時(shí)候她依舊冷靜得可怕。我和陳辰也上手幫忙。</p>
可結(jié)果讓人失望，發(fā)下來(lái)的試卷里根本沒(méi)有答案。</p>
這回連趙露都喪氣地垂下了頭。</p>
我站起身，走到窗戶看著對(duì)面教學(xué)樓，突然一個(gè)念頭閃現(xiàn)：我們是以一個(gè)教學(xué)樓來(lái)計(jì)分的，所以考試也是按整個(gè)教學(xué)樓來(lái)安排的，那么答案應(yīng)該是在這座教學(xué)樓里面。</p>
我趕緊把我的想法分享給陳辰他們。</p>
陳辰馬上就明白我的意思：“照你這么說(shuō)，答案即使不在我們班，也可能在其他的班級(jí)�！�</p>
我點(diǎn)點(diǎn)頭。</p>
我們所在的教學(xué)樓一共6層，每層5個(gè)班，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候怎么把這個(gè)信息傳遞出去？</p>
倒計(jì)時(shí)還在繼續(xù)，陳辰一著急，竟然拿著卷子往外跑。我來(lái)不及阻攔。</p>
正跑到門口，他就被一個(gè)熟悉的聲音叫住。</p>
“別出去，會(huì)死的�！�</p>
是隔壁班級(jí)的王小軍，他坐在靠走廊方向的窗臺(tái)上，上半身伸出窗戶給我們打手勢(shì)：“不要出教室，也別把卷子拿出教室，會(huì)被自動(dòng)判別為棄考，直接爆頭。”</p>
陳辰驚魂未定：“你們那邊死了多少人？”</p>
“5個(gè)，現(xiàn)在大家都不敢寫答案�！�</p>
“你們呢？”</p>
我搖搖頭，把剛剛的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給了他聽(tīng)。</p>
王小軍想了會(huì)兒，說(shuō)必須把這個(gè)信息傳遞給其他班級(jí)。我們班在第二層的中間，光靠喊，隔了幾個(gè)樓層不一定傳得清楚。</p>
為了保證給所有班傳達(dá)到，王小軍和我們幾個(gè)人先把消息傳給整個(gè)第二層，再一起喊話傳給上面和下面的人。</p>
這樣的推理，我心里其實(shí)也沒(méi)多少把握，可不這樣做，現(xiàn)在也沒(méi)有其他的選擇。</p>
很快我們的努力有了回報(bào)，答案?jìng)髁嘶貋?lái)。</p>
居然是C！</p>
還不如1+1=2呢！</p>
現(xiàn)在怎么辦？填還是不填？</p>