第9章 何為勢(shì)
小師弟和小弟只差了一個(gè)字，師姐和大姐也只差了一個(gè)字，不過(guò)其中的差別有些大。
那聲大姐終究是叫了，燕靜也很是受用，就帶著張書舉在書院轉(zhuǎn)了起來(lái)。
陽(yáng)雨書院和其他書院一樣，分成三部分，八歲以下的都是小生，教學(xué)較為隨意。八至十一歲則是童生，十二歲到十五歲則是學(xué)士。十五歲以上的孩子如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，則會(huì)前往和封城再進(jìn)修。當(dāng)然，一般人家都不會(huì)選擇讓孩子繼續(xù)讀書。除了想當(dāng)教書先生的，其他學(xué)生大部分十五歲就會(huì)離開(kāi)書院，有些會(huì)不斷地參試以求進(jìn)入教廷，有些會(huì)在十六歲時(shí)進(jìn)入兵廷。兵廷許多優(yōu)秀的將領(lǐng)都是陽(yáng)雨書院讀過(guò)書的，比如武山寒的大兒子武伯安。
兩人很快轉(zhuǎn)到了童生堂。
此刻童生堂也休息了，幾個(gè)少年在門口，不知說(shuō)著什么。在最外面還有一個(gè)人叼著樹(shù)葉，吊兒郎當(dāng)不像個(gè)孩子，顯得格格不入：不是大家不帶他玩，是他不愿意和大家玩。
趙海平嘴里哼著小曲，卻一眼掃到了燕靜，頓時(shí)眼前一亮，吐掉了樹(shù)枝。可還是裝作渾不在意的樣子，語(yǔ)氣略帶調(diào)戲：呦，靜兒來(lái)啦，來(lái)找你哥了武靜點(diǎn)了點(diǎn)頭，做了個(gè)鬼臉。趙海平也不生氣，起身去學(xué)堂里叫人，燕寧，你妹妹來(lái)了。
不一會(huì)兒，出來(lái)個(gè)少年。這少年身上臉上都有墨，不知方才在寫什么。此時(shí)嘴角帶著笑，一邊小跑著，一邊問(wèn)道：靜兒，放課啦燕靜翻了翻白眼，你都放課了，你說(shuō)我呢。來(lái)，小弟，叫二哥。
張書舉見(jiàn)那少年滑稽模樣，尤其是配上那副活像個(gè)小老頭的長(zhǎng)相，終究是沒(méi)繃住，笑著叫了聲二哥好。
燕寧長(zhǎng)得并不算好看，倒不是丑，而是太老了。那一腦門的抬頭紋，說(shuō)是五十歲的老頭都有人信。
燕寧嘿嘿一笑，你好你好。一比較張書舉那大大方方的模樣，燕寧顯得十分局促，反而更像是小弟。燕靜一臉無(wú)奈：全家老小都覺(jué)得燕寧太呆了，包括她這個(gè)做妹妹的。
這小師弟怎么如此面生呢燕寧開(kāi)口。其實(shí)不僅僅他長(zhǎng)得很有特色，張書舉現(xiàn)在這身寬大衣袍加上亂糟糟的頭發(fā)，也算是很有特色，比起渾身是墨的自己，還真是旗鼓相當(dāng)。燕寧確定以前并未見(jiàn)過(guò)這般打扮的人。
嗯。師弟今天新來(lái)的，好像和父親是舊識(shí)。燕靜點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張書舉聞言倒是一愣，心想自己何時(shí)認(rèn)識(shí)燕靜的父親，于是下意識(shí)問(wèn)了句：你父親
燕靜啊了一聲，忘了忘了。以后和你說(shuō)，現(xiàn)在不方便講。
燕寧點(diǎn)了點(diǎn)頭：這月末父親能回來(lái)，應(yīng)該要回祖宅，咱們一家人一起吃個(gè)飯。到時(shí)候咱們一起回家吧。
呀，真的嗎好久沒(méi)見(jiàn)到爹爹了。燕靜的眼睛此刻笑成了一道月牙，看癡了張書舉。他突然覺(jué)得這小師姐還是那么順眼。
可惜這次的順眼還是只有一瞬。
上次趁他睡覺(jué)在他臉上畫的太難看啦，這次要畫威嚴(yán)些！
……
燕靜用半天時(shí)間帶張書舉看過(guò)了書院所有地方，最后是院長(zhǎng)的書房。因?yàn)檫M(jìn)不去，所以二人只是在門口看了一眼。燕靜離開(kāi)前，又把身上所有的銅錢都借給了張書舉。小書舉自然知道不能輕易拿別人錢財(cái)，哪料燕靜把錢塞進(jìn)他袖子里后一溜煙就跑沒(méi)影了，只能先當(dāng)是燕靜借的，自己此時(shí)確實(shí)也是囊中羞澀，只能等什么時(shí)候張渡寄些錢來(lái)再還了。
張書舉望著那房門，想著那和氣的武山寒，一瞬間又想起張渡來(lái)，待到一路轉(zhuǎn)完回到住處，看著這獨(dú)屬于他的屋子，看著又大又干凈的床，想起了那被抵賬的大宅子，心中五味雜陳：生平第一次，他在想念母親的同時(shí)，有些想那個(gè)只會(huì)打拳的父親。
他只是不會(huì)做買賣罷了。
只是不太顧家罷了，只是脾氣差了點(diǎn)罷了，只是不會(huì)照顧孩子罷了，只是不知道怎么養(yǎng)家糊口罷了……張書舉大概想了十來(lái)?xiàng)l，最后的總結(jié)就是，只是太笨了。
而還在官道上飛馳的張渡鼻子一癢，打了個(gè)噴嚏。
娘的，肯定是張書舉這小混蛋在罵老子。
罷了罷了，自己就這么一個(gè)崽，如今把書舉孤零零丟在書院，一個(gè)朋友沒(méi)有，幾乎是分文未留，今晚可能還要和幾個(gè)人擠在一個(gè)屋子里睡，書舉可是從小打大都沒(méi)和外人住過(guò)啊，罵幾句就罵幾句吧。
……
童生堂的課比較單一，主要還是教學(xué)生們讀書寫字。張書舉聽(tīng)了半月的課，已經(jīng)融入了新環(huán)境。今日和往常一樣，該是隋先生教他們寫字，偏偏到了時(shí)間，隋老師并沒(méi)有出現(xiàn)，而是出現(xiàn)了一個(gè)看上去就很兇的男人。
倒不是孩子們有多老實(shí)，只是男人往講臺(tái)上一站，那股煞氣已經(jīng)鎮(zhèn)住了這群七八歲的小孩子。
男人看著下面不吵也不鬧的孩子們，心想哪有褚葉說(shuō)得那么夸張，孩子們多乖啊。
認(rèn)得我嗎
孩子們紛紛搖頭。
我呢，叫謝守漠。大概，大你們十幾歲吧。所以，你們叫我守漠大哥也行，叫我守漠叔叔也行，反正別叫我謝先生。今天我代替你們隋先生給你們上節(jié)課！謝守漠在臉上努力擠出來(lái)個(gè)笑容。
這笑容略顯滲人，所以臺(tái)下的孩子們還是不敢啃聲。
謝守漠也不在意他們不回話，清了清嗓子。
上課！
先生好！
謝守漠一臉黑線，叫大哥！
大哥好！
謝守漠臉上浮現(xiàn)出笑容：哎~好！很乖。說(shuō)罷，他將隨手端起來(lái)一杯水，你們說(shuō)，如果我將杯子傾斜，會(huì)發(fā)生什么事啊
孩子們先前被嚇得不輕，此時(shí)都不敢不吭聲，謝守漠也不著急。
水會(huì)流下來(lái)！終于，有一個(gè)孩子鼓起了勇氣回答。
謝守漠將水杯慢慢傾斜，隨著角度越來(lái)越大，杯中的水流了下來(lái)。他從兜里掏出一塊糖，丟給回答問(wèn)題的學(xué)生，答對(duì)了！
一見(jiàn)回答問(wèn)題有糖吃，學(xué)生們的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
那你們知道為什么，這水會(huì)流下來(lái)嗎謝守漠再次提問(wèn)。
因?yàn)樗兀?br />
因?yàn)橄旅媸强盏模?br />
孩子們七嘴八舌回答起來(lái)，謝守漠嘿嘿一笑，看其中一個(gè)小孩子回答的聲音最大，也給他發(fā)了一顆糖，我這塊糖給他，因?yàn)樗曇糇畲蟆Ｓ涀×�，在我的課上，嗓門要大！這個(gè)問(wèn)題，你們慢慢想，我們今天主要問(wèn)題不是這個(gè)，而是要你們記住，水往低處流！
學(xué)生們都用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕力氣小了沒(méi)糖吃。謝守漠心想，這多好教，不是比那些新兵蛋子好收拾多了幾塊糖就搞定了。
那有沒(méi)有什么辦法讓水往高處流呢謝守漠再次提問(wèn)。不過(guò)這下子孩子們都支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，顯然是難住他們了。
謝守漠微微一笑，手掌置于先前倒水的位置，隨著真勢(shì)運(yùn)轉(zhuǎn)，手掌緩緩向上的同時(shí)，地上的水也緩緩上升。
哇！教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣陣驚呼。
那灑在地上的水重新在謝守漠手中形成水球，待到圓潤(rùn)后，謝守漠又一把捏碎。
厲不厲害
厲害！學(xué)生們的崇拜發(fā)自肺腑。
好！回頭你們找隋先生，就說(shuō)我讓他給你們每個(gè)人都發(fā)一塊糖！謝守漠哈哈大笑，小孩子們崇拜的眼光做不得假，他看著孩子們，自己心情也好極了。水從高處流向低處，是這天地間亙古不變的規(guī)律，同樣的，蒸饅頭你們也見(jiàn)過(guò)吧，那熱騰騰的氣總會(huì)向上。于是我們稱呼這些必然發(fā)生為，勢(shì)！水勢(shì)，由高向低；氣勢(shì)，由低向高。如果想要違背這道理，就要有外界干預(yù)。同樣的，這世上，還有一種勢(shì)，名為，真勢(shì)！
說(shuō)罷，謝守漠一揮右手。大風(fēng)呼嘯，將學(xué)堂內(nèi)一扇扇窗打開(kāi)。
真勢(shì)存在于世間每個(gè)角落。隨著你們逐漸長(zhǎng)大，身體也就像個(gè)空瓶子，空間越來(lái)越大。真勢(shì)會(huì)從更充盈的世間，流向你們的體內(nèi)。等你們體內(nèi)真勢(shì)和外界真勢(shì)一樣濃郁后，真勢(shì)也不再流入你們身體。如果這時(shí)候想要和我一樣，體內(nèi)存下更多的真勢(shì)，那就要你們主動(dòng)花些力氣去從外界收取真勢(shì)。也唯有這樣，真勢(shì)才會(huì)像逆流的水，流入你們的身體。這一過(guò)程，便叫修行。
修行，不在某時(shí)某刻，而是時(shí)時(shí)刻刻。
……
謝守漠還挺會(huì)教孩子的啊。教室外，武山寒和隋先生聽(tīng)著謝守漠講課的聲音，慢步而行。
隋先生笑了笑：這堂啟蒙課，確實(shí)是上得很好。只可惜，漠口也需要小謝將軍，否則我真想讓小謝將軍多給孩子們上幾節(jié)課。
武山寒哈哈大笑：什么將軍，有他老子那層關(guān)系，現(xiàn)在也不過(guò)是個(gè)校尉，手底下就那三千多人，比他老子還差得遠(yuǎn)呢。不過(guò)他武道天賦確實(shí)不錯(cuò)，這般年紀(jì)就到了七樓的人不多。
武山寒和謝家關(guān)系好，他看謝守漠就像看自己的孩子，說(shuō)話也直。不過(guò)隋先生可沒(méi)這層關(guān)系，自然不好接話，便岔開(kāi)了話題：只可惜，小燕靜不是習(xí)武的料子。
武山寒略帶遺憾嘆了口氣，他也看到燕靜已經(jīng)沒(méi)在認(rèn)真聽(tīng)課了。
燕靜的武道根骨奇差，自己本身也對(duì)習(xí)武不感興趣。在先前那股新鮮勁過(guò)去后，已經(jīng)開(kāi)始溜號(hào)看向窗外。
窗外不遠(yuǎn)處，也有個(gè)溜號(hào)的少年，只不過(guò)他是徹底的溜號(hào)：溜出了教室。
童生堂現(xiàn)在在上的課是詩(shī)畫。趙海平最煩的是咿咿呀呀的唱曲，其次便是文縐縐的作畫，于是便溜出了教室。
似是察覺(jué)到了武靜的視線，樹(shù)蔭下的趙海平抬頭看向小生堂。
燕靜對(duì)他吐了個(gè)舌頭，趙海平也回了個(gè)鬼臉，然后又埋頭看向地面。在他面前，有三十幾塊石頭。每每長(zhǎng)考后，他便會(huì)移動(dòng)一塊石頭。他全身心投入其中，渾然沒(méi)注意一個(gè)人在對(duì)面站了許久。
這步不好。終于，在趙海平落下一步后，那人開(kāi)了口。
趙海平抬頭看去。
來(lái)人五十歲左右，目炯雙瞳，眉分八字，飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐不顯蒼老，反正更添威風(fēng)。身高八尺，威風(fēng)凜凜，哪怕衣袍寬大仍能隱隱看到雙臂的肌肉線條。那人俯下身伸出手拿起石頭，石頭仿佛在其手中成了砂礫。
隨著石頭被重新放在新的一處地方，那人再次開(kāi)了口：該在這里。
趙海平一愣，他從未想過(guò)有人能明白自己在做什么，可眼前這人卻看懂了，于是當(dāng)下更加認(rèn)真地看向地面。那人也不急，靜靜等著趙衣白回話。
良久，趙衣白搖了搖頭：那是長(zhǎng)期的對(duì)峙，而非取勝之道。
那人也搖了搖頭：若是按你的方式，確實(shí)能贏，可卻要搭進(jìn)去至少半數(shù)石子。
我只要贏。
那人沉默片刻，隨后答道：若是下合棋，那我贊同你的說(shuō)法�？扇羰菓�(zhàn)爭(zhēng)，那些士兵，也是娘生爹養(yǎng)的孩子。
趙海平嘆了口，似是有些認(rèn)同�？呻S后目光卻又堅(jiān)定起來(lái)：長(zhǎng)痛不如短痛。長(zhǎng)期的對(duì)峙，死掉的士兵只會(huì)比短期決戰(zhàn)還要多。
那人也有所思考，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭：也有道理吧，只不過(guò)現(xiàn)在你還說(shuō)服不了我。
趙海平很認(rèn)真地看向那人，似乎是想把那人的臉龐記下，同時(shí)臉上露出一抹希冀：能告訴我您住在哪里嗎我想，偶爾也能和您過(guò)過(guò)招。
那人摸了摸趙海平的頭：等你從書院畢業(yè)，到漠口找我。
我叫謝云。