第19章
“他們都有自己的思考，”林知夏描述道，“他們要讀論文，做實(shí)驗(yàn)，找出創(chuàng)新點(diǎn)……因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)的都是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)系的博士生，我覺得他們的日常工作都比較孤獨(dú)，可能沒有你想象中那么熱鬧�！�
江逾白指尖一頓，轉(zhuǎn)了一下鋼筆。確實(shí)，在他的想象中，博士們?cè)趯W(xué)校里念書時(shí)，每天都要開會(huì)討論學(xué)術(shù)問題，日子過得非常熱鬧，就像是一百個(gè)林知夏從早到晚圍在一起。
而林知夏卻對(duì)江逾白說：“學(xué)者選擇了某個(gè)方向，總是要有自己的思考。而思考本身，大多意味著安靜和孤獨(dú)。當(dāng)你有了思考結(jié)果，你才能和別人交流�！�
江逾白轉(zhuǎn)過頭來看她：“那是你想走的路？”
“是呀，”林知夏回答，“我和沈教授拉過勾了�！�
林知夏和沈教授拉勾的那一天，江逾白也在場(chǎng)。他對(duì)沈教授印象深刻，對(duì)科研也有一絲向往之情。
林知夏好像猜到了他的心思，她又問他：“江逾白，你也想做科研嗎？”
“做科研”可能需要林知夏那種先天條件——想到這里，江逾白決定趁早放棄。他并沒有產(chǎn)生畏難情緒，他只是明白“有舍有得”的道理。爸爸說，成熟的男子漢，也無法事事兼顧。
江逾白經(jīng)過了慎重的思慮，才簡(jiǎn)短地告訴林知夏：“不是很想�！�
他以為林知夏會(huì)勸他三思，勸他熱愛科學(xué)、投身科研。然而，林知夏的反應(yīng)出乎他的預(yù)料。林知夏小聲說：“每個(gè)人都有自己的選擇和方向，這才是世界的美妙之處……”
江逾白打斷道：“我將來不能和你一起研究科學(xué)……”
“你和我不一樣，所以你是江逾白，我是林知夏，”林知夏和他對(duì)視，更認(rèn)真地說，“你是獨(dú)一無二的江逾白。”
沒錯(cuò)。
他是獨(dú)一無二的江逾白。
林知夏只是在闡述事實(shí)而已。
江逾白的耳尖微熱，可能有一點(diǎn)泛紅。他不想讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。
好在，江逾白冬天的外套都有帽子。他當(dāng)機(jī)立斷，單手抓起帽子，蓋住自己的頭。他坐在靠墻的位置，背影筆直而端正，字跡工整而充滿勁力，翟老師從他面前經(jīng)過，還問了他一句：“江逾白，你在教室里干嘛戴帽子，你好冷��？我把空調(diào)溫度再調(diào)高一點(diǎn)？”
“不用了，謝謝，”江逾白答道，“我在專注地記筆記�！�
寒假長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。除了春節(jié)放假三天，周末雙休之外，其它時(shí)間，競(jìng)賽班的大部分同學(xué)都在參加集訓(xùn)。江逾白對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。經(jīng)過一個(gè)寒假的集中訓(xùn)練，他在小班教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中成功脫穎而出，翟老師對(duì)江逾白評(píng)價(jià)的非常高。
訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束之后，翟老師為班上每個(gè)同學(xué)寫了一份評(píng)語。翟老師留給江逾白的評(píng)語是：江逾白同學(xué)，勤奮上進(jìn)、敏而好學(xué)，老師認(rèn)為你一定能在競(jìng)賽中取得好名次。只有一個(gè)問題，你下課經(jīng)常會(huì)戴著帽子，如果你感冒了，請(qǐng)你及時(shí)匯報(bào)，學(xué)習(xí)不是第一位，健康才是第一位。
江逾白能體會(huì)到老師的關(guān)切和照顧。他心中尷尬、表面淡定地收好了評(píng)語和成績(jī)單。
當(dāng)晚，江逾白照�；氐郊抑�。他在臥室收拾書包的時(shí)候，叔叔突然闖進(jìn)他的房間，問他：“小江，你叔叔我去南半球演出的這兩個(gè)月，你有沒有很想叔叔�。俊�
江逾白靜靜地看著他，卻說：“沒有�！�
叔叔做出了西子捧心的動(dòng)作：“真的嗎？叔叔不信�！�
江逾白解釋道：“我補(bǔ)課補(bǔ)了一個(gè)月，很忙�！�
去年十二月，叔叔跟隨樂團(tuán)去了澳大利亞和新西蘭。
南半球正值陽光燦爛的夏季，叔叔的膚色似乎被曬黑了一點(diǎn)，叔叔也不在乎。他甚至摘下了手套，露出一雙完美無瑕的手，從骨骼到肌腱都展示了男性力量。而他自稱：“澳大利亞的演出，把我累壞了，還是彈鋼琴好，你們都不用自己扛琴……小江，我聽你爸爸說，你寒假哪兒都沒去，瘋狂地補(bǔ)課，是嗎？你的勤奮，太像我了。你叔叔我十歲的時(shí)候，每天瘋狂練琴，你爸爸被我的勤奮嚇到……”
叔叔還沒說完，江逾白的爸爸也來了。
江逾白喊了一聲：“爸爸�！�
叔叔立馬扭頭，跟著喊道：“大哥�！�
爸爸走到江逾白的面前，坐在一把軟椅上。他注意到江逾白放在桌上的成績(jī)單。但他從不主動(dòng)伸手去拿江逾白的東西，他只瞥了一眼，江逾白就把成績(jī)單藏進(jìn)了書包里。
爸爸笑了，低聲問他：“考得不好？”
江逾白遲疑片刻，又把成績(jī)單遞給了叔叔。叔叔打開成績(jī)單，就像一個(gè)擴(kuò)音喇叭，當(dāng)場(chǎng)播報(bào)道：“江逾白，初一（十七）班，寒假集訓(xùn)數(shù)學(xué)總分，A＋，總排名，年級(jí)前百分之五。”
“很好，”爸爸說，“考出了你的水平。”
叔叔附和一句：“對(duì)，我們家是這個(gè)水平�！�
爸爸左手搭住了軟椅的扶手。他的腕間戴著一塊藍(lán)寶石鏡面的機(jī)械表，顯示了當(dāng)前時(shí)間為晚上七點(diǎn)半，爸爸提醒道：“再過一個(gè)小時(shí)，你得去睡覺了�！�
江逾白點(diǎn)頭：“嗯�！�
爸爸略微俯身，溫和地問道：“你沒有別的話，要和我說嗎？”
叔叔盤腿坐在了地上。地面鋪著一層柔軟整潔的地毯，叔叔挺直腰桿，也建議道：“小江，你有話要直說�！�
江逾白坦誠(chéng)道：“我想?yún)⒓邮≠�，全�?guó)聯(lián)賽，國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽�！�
爸爸點(diǎn)了一下頭：“很好，志向遠(yuǎn)大。”
江逾白從座位上站了起來。他放開書包，接著聲明道：“我參加比賽，不是為了混一個(gè)名額，是為了一等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)賽，我的隊(duì)友很強(qiáng)。個(gè)人賽，我不能拖后腿�！�
爸爸和他四目相對(duì)：“你整個(gè)寒假都在學(xué)習(xí)，幾乎沒有輕松過，我和你媽媽稍微有些擔(dān)心，但不打緊，你有堅(jiān)定的目標(biāo)，我樂于看到你的進(jìn)步�！�
爸爸朝江逾白伸手，江逾白就和爸爸握了個(gè)手——這是父親鼓勵(lì)他的一種方式。從小到大，只要他遇到困難，并且向父親透露了一絲端倪，父親就會(huì)和他握手，并像現(xiàn)在這樣祝福他：“加油，兒子�！�
叔叔也把他的手搭了過來。爸爸卻說：“你這雙手上過保險(xiǎn)，幾千萬美金，還是算了。你別和江逾白握手�！�
叔叔非常震驚：“幾千萬美金對(duì)你來說算什么？一個(gè)小小的小數(shù)字。”
爸爸緩緩地說：“這不是小數(shù)字，是一筆大數(shù)字。在孩子面前，大人要把錢當(dāng)錢。江逾白將來去了投資場(chǎng)，更應(yīng)該注意風(fēng)險(xiǎn)管控�！�
江逾白回答：“是的，我贊成爸爸的話�！�
叔叔從沒和爸爸抬過杠。他很快妥協(xié)道：“確實(shí)，你們說得對(duì)，這是我們家的思考方式，我也贊成。”隨后，他就問道：“江逾白，你們的比賽……什么時(shí)候開始？”
江逾白如實(shí)說：“聯(lián)賽四月開始。還有另外兩個(gè)比賽，三月初賽，四月決賽。團(tuán)隊(duì)賽是國(guó)際比賽，假如我這幾次考得不錯(cuò)，我會(huì)和同學(xué)組隊(duì)，參加國(guó)際賽�！�
“哪個(gè)同學(xué)？”叔叔敏銳地察覺道，“是不是林知夏？”
爸爸一下就捕捉到了重點(diǎn)：“林知夏？”
江逾白還沒回答，叔叔知無不言言無不盡地介紹道：“大哥，我跟你說，江逾白班上有個(gè)同學(xué)，名叫林知夏。林知夏本來和江逾白一起在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)，后來，他倆去了一趟沈昭華的實(shí)驗(yàn)室，都決定要跳級(jí)，這就跳到了省立一中的初中競(jìng)賽班。大哥，你可能要問，林知夏只是一個(gè)十歲的小姑娘，她怎么能和我們小江一起跳級(jí)呢？難不成她家里也有一群數(shù)學(xué)和英語家教？”
江逾白打斷道：“這沒什么好講的。”
爸爸卻說：“我不常有機(jī)會(huì)了解你的同學(xué)，聽你叔叔講一講也好�！�
叔叔從善如流地補(bǔ)充道：“林知夏沒有家教。她的技能都是天生天養(yǎng)，她在物理系的實(shí)驗(yàn)樓里，把沈昭華的一群博士生唬得一愣一愣的，我也被唬住了。我第一次見到那么小的女孩子，那么喜歡物理和數(shù)學(xué)，還能理解那些復(fù)雜的概念。她的外語水平也不錯(cuò)，她至少會(huì)講德語和英語。大哥，你知道的，我的德語水平蠻不錯(cuò)，我親自檢查了林知夏的德語，林知夏和德國(guó)人用德語日常交流應(yīng)該沒問題。江逾白跟我說，林知夏的智商差不多有174……174，大哥，你仔細(xì)想，我們小江雖然聰明，但是也比不上智商174的小女孩。小江和智商174的同學(xué)做朋友，他可以學(xué)到很多東西�！�
叔叔的話具有非常強(qiáng)烈的導(dǎo)向性，爸爸卻沒被叔叔影響。爸爸聽完，立即看向兒子：“江逾白，你想跳級(jí)，是因?yàn)�，你要追隨這位同學(xué)的腳步？”
江逾白否認(rèn)道：“不是�！�
爸爸沒有反駁。爸爸只是看著他，等待他闡述自己的理由。
江逾白在謹(jǐn)慎思考之后才回答：“跳級(jí)是我先做的決定。林知夏跟著我跳級(jí)。我和她……相處得挺不錯(cuò)，朋友關(guān)系，我們經(jīng)常談?wù)摂?shù)學(xué)問題�！�
“談?wù)摗边@個(gè)詞，用得并不準(zhǔn)確。
大多數(shù)時(shí)候，基本都是林知夏單方面地輔導(dǎo)江逾白。而江逾白也逐漸習(xí)慣了林知夏的輔導(dǎo)。
江逾白在學(xué)校里接受林知夏的點(diǎn)撥，在家里接受老師們的教導(dǎo)，因此，他在數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面的進(jìn)步，可以稱得上神速。
“不管怎樣，”爸爸下定結(jié)論，“聽你的語氣，你是打算把競(jìng)賽這條路走到黑了。要是中途遇到挫折，你隨時(shí)可以放棄，不用跟智商174的同學(xué)作比較�！�
江逾白點(diǎn)頭應(yīng)好。
他忽然開始期待三月份的初賽。
爸爸想教他學(xué)會(huì)放棄，但他會(huì)用比賽結(jié)果來證明自己。
第35章
慎終如始
三月開春，氣溫回暖，校園內(nèi)綠草如茵，桃李初盛。
對(duì)于競(jìng)賽班的同學(xué)而言，“三月”意味著挑戰(zhàn)，也意味著機(jī)遇。
2006年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的初賽就在三月中旬舉行，考試時(shí)長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，僅有百分之十的考生能進(jìn)入復(fù)賽。
初賽當(dāng)天，江逾白的叔叔親自開車送侄子去學(xué)校。
江逾白還沒說什么，他叔叔倒是先緊張了起來：“小江，你才剛上初一，你還跳了兩級(jí)，這種全國(guó)級(jí)別的考試，你要用平常心去對(duì)待，就算你考得不好，那也不打緊。你叔叔我第一次面試交響樂團(tuán)都沒成功，我沒有氣餒。我一步一步，走到了小提琴首席的位置。小江，金子總會(huì)發(fā)光……”
江逾白打斷了叔叔的話：“如果我今天沒考好，明年我還會(huì)參賽�！�
叔叔把他的保時(shí)捷停在了路邊。他握著方向盤，扭頭看向江逾白：“好，小江，加油！雖然你的智商沒有174，但是，在叔叔心中，你就是一個(gè)小天才�！�
江逾白雙手握拳：“嗯！”
江逾白朝氣蓬勃地走下車，他的叔叔目送侄子離開。
省立一中的校門外，雜聲喧鬧，人影攢動(dòng)，林知夏穿過擁擠的人群，跑到了江逾白的身邊。她只背了一個(gè)小挎包，包里裝著準(zhǔn)考證、公交卡、電話卡、還有一支鋼筆。
她打開小包的拉鏈，掏出準(zhǔn)考證，江逾白立刻問她：“你沒帶文具盒嗎？”
林知夏卻說：“沒關(guān)系，我不需要文具盒�！�
江逾白提醒道：“至少應(yīng)該有一套圓規(guī)和尺子。”
江逾白非�？粗厝珖�(guó)聯(lián)賽。他做了充分的準(zhǔn)備，還帶了兩套文具，果然派上了用場(chǎng)。他放下書包，找到那兩套文具，并把裝備最齊全的那一套送給了林知夏。
林知夏沒有推辭。她邁出一步路，才說：“江逾白，你真好�！甭曊{(diào)比平常輕一些，不像是特意說給他聽，倒像是在自言自語。
“這沒什么，”江逾白淡定地回應(yīng)，“小事一樁，不用謝我。”
林知夏原地一蹦：“以前我還覺得，你嘴上說的，和你心里想的不一樣，現(xiàn)在我有了新的看法。江逾白，你對(duì)朋友非常好，不求回報(bào)，甚至連‘謝謝’都不強(qiáng)求�！�
她伸出手，指向遠(yuǎn)方，輕聲贊嘆：“江逾白像是天空中的鉆石，明亮又璀璨，我一睜眼就能看到�！�
林知夏一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻句，就讓江逾白定格在原地。他只是隨便送了一套文具，為什么又得到了如此崇高的評(píng)價(jià)？
江逾白幾乎完全忘記，林知夏是他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
“打敗林知夏”原本是江逾白的一個(gè)愿望。這個(gè)愿望，曾經(jīng)深深扎根于他的心中。但他不得不承認(rèn)，他被林知夏激發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)正在日復(fù)一日地悄悄流逝。
江逾白沉浸于自我剖析，忽然有一個(gè)人拍了他的肩膀。他往旁邊一看，見到一臉肅穆的段啟言。段啟言單肩挎著書包，邊走邊問：“林知夏，江逾白，你們能考個(gè)一等獎(jiǎng)嗎？”
今年寒假的“撬鎖風(fēng)波”結(jié)束之后，段啟言再也沒挑釁過同班同學(xué)。他失去了往日的囂張氣焰。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，自從升入初中以來，他就不再是第一戰(zhàn)神，簡(jiǎn)直成了第一衰神。
省立一中的“第一戰(zhàn)神”，應(yīng)當(dāng)是所向披靡的林知夏。
林知夏篤定地說：“初中聯(lián)賽不算難，我會(huì)得到一等獎(jiǎng)的�！�
江逾白和段啟言的心中都沒有絲毫波瀾。
“對(duì)你來說，初中聯(lián)賽很簡(jiǎn)單吧�！倍螁⒀栽囂降�。
林知夏謙虛地回答：“還行�！�
段啟言又問：“喂，你們每天晚上學(xué)到幾點(diǎn)睡覺�。俊�
林知夏誠(chéng)實(shí)地說：“九點(diǎn)以前�！�
江逾白的回答更精確：“八點(diǎn)半�！�
段啟言的呼吸一滯。他總是堅(jiān)持到夜里十點(diǎn)半，才會(huì)上床睡覺，他以為自己算是有點(diǎn)偷懶了，沒想到林知夏和江逾白比他睡得還早。
他聽說，十八班的金百慧每天晚上都熬到午夜才睡。
林知夏像個(gè)混子一樣學(xué)習(xí)，就能穩(wěn)居年級(jí)第一。如果她像金百慧一樣用功，她能變得多強(qiáng)？
為了激發(fā)林知夏的潛力，段啟言提起了省立一中高中部的一位學(xué)長(zhǎng)。那位學(xué)長(zhǎng)初一獲得全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，初一暑假自學(xué)了高中課程，初二就獲得了全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。后來，學(xué)長(zhǎng)參加了全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng)，并在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽上取得了優(yōu)異成績(jī)。他是省立一中迄今為止培養(yǎng)過的最優(yōu)秀的學(xué)生之一。
段啟言詳細(xì)介紹完那位學(xué)長(zhǎng)，又問起林知夏：“喂，林班長(zhǎng)，你和學(xué)長(zhǎng)的差距有多大？”
林知夏尚未開口，江逾白斬釘截鐵地說：“林知夏和學(xué)長(zhǎng)是不同的人。他們之間的比較，沒有意義�！�
江逾白的這番話，說到了林知夏的心坎上。她繞著江逾白轉(zhuǎn)了一個(gè)圈：“江逾白，我也想?yún)⒓訃?guó)際競(jìng)賽，我還想和你組隊(duì)參加羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽。那種比賽，好像挺有意思的，每個(gè)國(guó)家都會(huì)派出代表隊(duì)，我聽說美國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯的選手都很強(qiáng)，我們可以試著打敗他們！”
江逾白和段啟言都聽說過“羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽”。江逾白陷入沉默，段啟言直接表態(tài)：“羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽，我高攀不起……”
話中一頓，段啟言又朗聲說：“林班長(zhǎng)，你等我兩年，這兩年里，我要找回第一戰(zhàn)神的狀態(tài)。我和你強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，拿下國(guó)際冠軍，讓我們的名字被印在省立一中檔案館的校友錄上�！�
坦白地說，林知夏不想和段啟言組隊(duì)。
江逾白入學(xué)考試排名全班第九。剛開學(xué)的那段時(shí)間，段啟言偶爾會(huì)來奚落江逾白，林知夏對(duì)此記憶猶新。而她作為初一（十七）班的班長(zhǎng)，也不能當(dāng)著段啟言的面，打消他的學(xué)習(xí)積極性，她干脆含糊地說：“段啟言，你先考個(gè)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)吧�！�
江逾白抬起左手，攔在林知夏的面前：“我會(huì)考出一等獎(jiǎng)。”
林知夏為他鼓掌：“當(dāng)然！江逾白當(dāng)然會(huì)考一等獎(jiǎng)！”
段啟言注意到林知夏對(duì)他的態(tài)度，和對(duì)江逾白的態(tài)度截然不同。這究竟是為什么呢？初一下學(xué)期開學(xué)以來，段啟言頻繁向林知夏示好，林知夏一般都是客氣疏離地回應(yīng)他。
在初一（十七）班，林知夏是萬年不變的全班第一，而江逾白和沈負(fù)暄會(huì)輪流坐上“全班第二”的交椅。段啟言常年位居班級(jí)第四，或者第五，排在他前面的幾位同學(xué)都不和他做同桌。
段啟言在腦海中挑選下一任同桌時(shí)，沈負(fù)暄的聲音從他們背后傳來。
沈負(fù)暄高喊一聲：“初賽，我來了！”他疾馳的身姿像一陣風(fēng)，越過了林知夏和江逾白。
林知夏跟著沈負(fù)暄，向前跑了起來：“沖呀！沖呀！”
段啟言一看他們的陣仗，自然不甘落后。他發(fā)足狂奔，鞋底擦地，撞出“噠噠噠”的巨響。他跑出好遠(yuǎn)一段距離，沈負(fù)暄還在大聲嘲笑他：“哈哈哈哈，你們看段啟言，他天生適合狂奔�！�
江逾白評(píng)價(jià)道：“我有時(shí)候，不太相信他比我大兩歲�！�
林知夏笑聲歡快：“哈哈哈哈哈哈哈，我也不信�！�
數(shù)學(xué)聯(lián)賽的初賽就在一片輕松快樂的氛圍中開場(chǎng)。
江逾白打起了十二萬分的精神。他要把初賽的一試和二試題目全部做出來。等他升入高中，他還要和林知夏一起參加羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽，然后，他和林知夏的名字會(huì)被印在省立一中的校史檔案館內(nèi)。
于是，聯(lián)賽試卷不再是一份單純的試卷，更是未來道路上的一塊試金石。
江逾白極為專注，下筆如有神。
他的解題思路暢通無阻，筆尖發(fā)出連續(xù)不斷的“沙沙”聲。距離考試結(jié)束還有十分鐘，他已經(jīng)寫完了最后一道大題。他沒有提前交卷。他仔細(xì)檢查選擇和填空，并在心中驗(yàn)算了一遍。
這一次初賽，他和林知夏不在一個(gè)考場(chǎng)。
當(dāng)他抬起頭，視線掃過窗外，他忽然看見了林知夏的身影。她背對(duì)著他的教室，站在欄桿邊上，仰頭望著白云飄蕩的淺藍(lán)色天空。
江逾白記起林知夏今天早晨對(duì)他說過的話。她說，江逾白像是天空中的鉆石，明亮又璀璨，我一睜眼就能看到。
*
數(shù)學(xué)聯(lián)賽的初賽結(jié)果在三月底發(fā)布，林知夏毫無懸念地獲得了復(fù)試資格。在他們初一（十七）班，除了林知夏以外，還有另外七位同學(xué)能參加復(fù)賽，江逾白就是那七分之一。
翟老師再次現(xiàn)身，擔(dān)任他們的主教練。
翟老師把初一年級(jí)十七班和十八班的好苗子全部聚在一起，每天帶著他們做一些數(shù)學(xué)特訓(xùn)。
林知夏在寒假集訓(xùn)時(shí)，還沒有展現(xiàn)她的全部實(shí)力。而在四月份的特訓(xùn)中，只要翟老師點(diǎn)了她的名字，她就會(huì)毫不掩飾地飛快答題。她和初一年級(jí)的其他學(xué)生明顯不在一條水平線上。翟老師察覺她的天賦異稟，連忙找來高中聯(lián)賽的題目。
那是開春以來最好的一個(gè)晴天，陽光明媚，天空如洗，還能聽見隔壁班的讀書聲。
翟老師站在一間教室的講臺(tái)上，握著一把直尺，指向黑板上的一道題：“這是2001年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的第十五題，涉及一點(diǎn)電阻的常識(shí)。你們的物理老師，有沒有跟你們講過電阻？”
金百慧舉手：“我學(xué)過電阻！”
翟老師微微頷首。他對(duì)金百慧的印象很不錯(cuò)，十八班的金百慧非�？炭嗾J(rèn)真。無論給她布置多么困難的任務(wù)，她都能按時(shí)按量地完成。
金百慧還用記號(hào)筆在數(shù)學(xué)作業(yè)本的第一頁寫了一句“慎終如始，則無敗事”。翟老師欣賞她的學(xué)習(xí)態(tài)度。
也許，金百慧和林知夏存在天資上的差異，但她能依靠自身的勤奮去彌補(bǔ)那一份不足。
翟老師充滿期待地建議道：“你們大家都試試看，把這道題寫一下……”
他話音剛落，林知夏就告訴他：“翟老師，我寫完了�！�
林知夏的座位在第二排中間。她的同桌是江逾白和沈負(fù)暄。金百慧坐在林知夏的正前方，林知夏出聲的那一秒，金百慧轉(zhuǎn)過腦袋盯著她，問道：“你是不是見過這道題？電阻的證明題，你為什么只寫了一分鐘？”
林知夏握住草稿紙的邊角，緩緩地把草稿紙舉起來，擋住她自己的臉，也擋住了金百慧凝視她的目光。她的解題過程被完整地展現(xiàn)在金百慧的眼前。
翟老師疾步走下講臺(tái)。他雙手拿起林知夏的草稿紙，略作掃視，指尖按住了紙頁，將一張草稿紙的兩側(cè)都折出一條痕跡。時(shí)間似乎過得很慢，墻上掛鐘的秒針向前行進(jìn)了四個(gè)單位，翟老師才說：“林知夏�！�
林知夏抬頭看他：“翟老師�！�
她今年才十一歲，還是個(gè)小朋友，翟老師卻下定結(jié)論：“林知夏，你四月份參加完初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的復(fù)賽，你就接著參加高中聯(lián)賽吧，我?guī)湍懵?lián)系高中競(jìng)賽班的老師。你跟著咱們學(xué)初中競(jìng)賽，這不行啊，真的不行。你跟上高中競(jìng)賽班，有機(jī)會(huì)得到更多的榮譽(yù)……我之前有個(gè)學(xué)生，跟你的情況類似，他初一學(xué)完了高中數(shù)理化的內(nèi)容，初三就獲得了高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的一等獎(jiǎng)。他高一那年，直接在國(guó)際上拿了物理和數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獎(jiǎng)牌，他今年剛上高二，順利地被保送到了北大數(shù)學(xué)學(xué)院，你看，這才是你的路子……”
江逾白發(fā)問道：“林知夏應(yīng)該跳級(jí)去高中競(jìng)賽班嗎？”
翟老師想了想，補(bǔ)充道：“不用跳級(jí)。我那個(gè)學(xué)生就沒跳級(jí)。林知夏初中在讀，也能參加高中聯(lián)賽。林知夏，你攢夠了競(jìng)賽金牌，高中都不需要花時(shí)間念，直接就被保送了，像你那位學(xué)長(zhǎng)一樣�！�
林知夏沒作聲。她和江逾白對(duì)視了一會(huì)兒。
這或許是江逾白做過的最困難的一個(gè)決策。江逾白側(cè)過臉，避開她的直視，但他的語氣比她想象中更加堅(jiān)定：“林知夏，你要勇敢往前走。”
第36章
越級(jí)特訓(xùn)
林知夏攥著鋼筆，輕聲說：“我想和同齡人做同學(xué)�！�
江逾白回答：“你不跳級(jí)，我們都是你的同學(xué)�！�
翟老師聽見他們的對(duì)話，溫聲勸誡道：“林知夏，你的顧慮很正常，老師明白。我原來有個(gè)學(xué)生，八歲跳級(jí)到初一，他班上的同學(xué)比他大了四五歲，嫌他年紀(jì)太小，不跟他玩，也不跟他講話，這給他造成了巨大的壓力。他智商高，心理稚嫩，學(xué)業(yè)落下了一大截……”
金百慧突然打斷了翟老師的話：“怨不著別人，都是他自己的問題�！�
金百慧挺直腰桿，說話的腔調(diào)四平八穩(wěn)，倔強(qiáng)與執(zhí)拗的精神浸染了她的骨髓，將她錘煉成一個(gè)堅(jiān)韌不拔的好學(xué)生。
她捧起一張空白的草稿紙，心中暗想，如果翟老師愿意培養(yǎng)她，愿意把她送到高中競(jìng)賽班，她一定會(huì)主動(dòng)把握機(jī)會(huì)，絕不會(huì)像林知夏那樣瞻前顧后，猶猶豫豫。
翟老師嘆了口氣：“金百慧，你得把心態(tài)放平，放穩(wěn)，對(duì)自己稍微包容一些�！�
金百慧癟了下嘴。她的雙眼一眨不眨，死死地盯著那一道高中競(jìng)賽題，直到眼球酸脹難忍，她才摘下眼鏡，用袖子抹了把臉。
翟老師返回講臺(tái)，繼續(xù)為大家上課。他系統(tǒng)性地梳理了一遍歷年熱門考點(diǎn)。林知夏聽得心不在焉。她不知道自己正在想什么。
她的腦海里充斥著混亂的、不成型的繁雜思緒。
數(shù)據(jù)處理方向的計(jì)算機(jī)論文中，經(jīng)常提到一個(gè)詞組，叫做unstructured
information，中文可翻譯為“非結(jié)構(gòu)化信息”。林知夏覺得，自己就像一個(gè)具有固定格式的數(shù)據(jù)庫(kù)，正在被“非結(jié)構(gòu)化信息”籠罩著，不能立刻做出清晰可靠的判斷。
課后，翟老師讓林知夏仔細(xì)考慮，林知夏隨口答應(yīng)了。
按照初一（十七）班的課程表，今天上午的第四堂課是體育課。翟老師剛剛離開教室，段啟言就跳了起來，大聲催促道：“走吧！我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上體育課！”
江逾白緩緩站起身。他拉開外套的拉鏈，雙手揣進(jìn)衣服口袋，默不作聲地跟著林知夏。林知夏和江逾白一前一后走向操場(chǎng)，林知夏忍不住傾訴道：“江逾白，就算我去參加高中競(jìng)賽，我們還是最好的朋友……”
她措詞一向直白，今天卻很委婉。
江逾白理解她的意思——即便江逾白拼盡全力地學(xué)習(xí)，他和林知夏注定不能保持相同的步調(diào)。他寧愿看著她越走越遠(yuǎn)，也不想讓她停下來等他。
于是，他說：“林知夏船長(zhǎng)�！�
林知夏愣了一瞬，配合地回答：“江逾白首領(lǐng)�！�
在整個(gè)省立一中的校園內(nèi)，熟悉《探索宇宙》系列漫畫的人，只有他們兩個(gè)。他們念出了彼此的特殊稱呼，就像是在對(duì)暗號(hào)一樣。
江逾白踏上塑膠跑道，語氣平靜地說：“林知夏去探索一顆新的星球，江逾白在宇宙飛船里等她。江逾白確定，林知夏在那顆星球上，能找到她想要的東西。江逾白和林知夏沒有分開……他們只是，執(zhí)行了不同的任務(wù)。”
他望向遠(yuǎn)方，補(bǔ)充道：“短暫的任務(wù)�！�
林知夏眼淚汪汪：“好的�！�
她喃喃自語道：“林知夏和江逾白永遠(yuǎn)是好朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)分開�！�
“對(duì)，”江逾白附和道，“我支持你參加高中部的特訓(xùn)�！�
林知夏使勁點(diǎn)頭，又提議道：“江逾白，下次考試結(jié)束以后，你可以和沈負(fù)暄做同桌。我坐在你們的后排。這樣等我回到初中的班級(jí)上課，我還能坐到你的附近，你也不會(huì)沒有同桌。”
“不，”江逾白謝絕了她的好意，“你繼續(xù)跟我做同桌。你去高中部參加集訓(xùn)的時(shí)候……”
林知夏接過他的話題：“我去高中部參加集訓(xùn)的時(shí)候，我的座位就空了，你就沒有同桌了。如果我在高中部集訓(xùn)半天，你會(huì)一個(gè)人孤零零地待上半天�！�
江逾白宣稱：“沒關(guān)系，我不在意�！�
體育老師吹響了哨聲，初一（十七）班的同學(xué)們匆忙集合。四月份的春光雖然明媚，卻敵不過操場(chǎng)上連綿的冷風(fēng)。體育老師帶著大家一起完成了熱身運(yùn)動(dòng)，高聲說：“老規(guī)矩，你們先跑兩圈，再回到這里上課。今天我們要練中考體育的項(xiàng)目，男生試做引體向上，女生試做仰臥起坐，你們?nèi)ヅ懿桨�，都別偷懶�！�
初一（十七）班的體育委員名叫曹武。曹武今年十三歲，長(zhǎng)得人高馬大，身形健碩。體育委員這個(gè)職位，還是他主動(dòng)向班主任申請(qǐng)來的，他特別喜歡領(lǐng)著全班同學(xué)奔跑在操場(chǎng)上。
體育老師話音剛落，曹武一個(gè)箭步飛向了跑道。
段啟言緊緊跟在曹武的后面，一邊追他，一邊喊道：“曹武，你跑得這么快，待會(huì)兒你引體向上沒勁了！”
曹武張開雙臂，伸平手掌，宛如一架滑翔機(jī)。他享受著飛速奔馳的感覺，甚至微微閉上了雙眼，露出無比陶醉的神色：“段啟言！你閉上眼，再跑快點(diǎn)！大聲告訴我，你爽不爽？”
段啟言受到了蠱惑。他緊閉雙目，同樣伸開了手臂，腳底狠狠用力，猛地向上一跳，整個(gè)人就仿佛從塑膠跑道上起飛，躍向廣闊無垠的湛藍(lán)天空。他心情暢快地喊道：“爽啊，好爽！”
段啟言還說：“江逾白，快學(xué)我的動(dòng)作。”
江逾白暗忖：神經(jīng)病。
江逾白距離段啟言很近。他富有先見之明地退到一旁，只見段啟言不小心撞上曹武的后背，他們二人當(dāng)場(chǎng)跌倒，跌在地上摔了個(gè)狗啃泥。
雖然他們都沒受傷，但是，體育老師執(zhí)意讓他們休息。他們只能像傻子一樣，坐在一塊軍綠色的海綿墊上，蠢蠢地望著同班的男同學(xué)接受“引體向上”測(cè)試。
體育老師按照學(xué)號(hào)叫名。沈負(fù)暄的學(xué)號(hào)是2，他要為全班男生打頭陣。
沈負(fù)暄咳嗽一聲，脫下外套，僅僅穿著一件單薄的羊毛衫，雙手握住單杠的橫梁。少年的后背瘦削，力量還不夠強(qiáng)大，他使盡全身力氣，就做出一個(gè)引體向上。
“哈哈哈哈哈哈哈。”段啟言沒心沒肺地發(fā)出嘲笑。
沈負(fù)暄沖他挑眉，做了個(gè)口型：老弱病殘。
段啟言正要發(fā)作，卻被曹武一手?jǐn)r住。曹武的掌心搭住段啟言的肩膀，奉勸道：“老師不許我們做引體向上，你別亂動(dòng)了�！�
段啟言和曹武閑扯幾句話，忽然撩起褲管，讓曹武看他新買的耐克牌運(yùn)動(dòng)襪。曹武贊了他一聲“好品位”，體育老師就叫到了江逾白的名字。
剎那間，全班所有同學(xué)的目光都落在了江逾白身上。
眾所周知，江逾白下課經(jīng)常跑去操場(chǎng)，據(jù)說他十分熱愛“吊單杠”。他是不是提前做過訓(xùn)練，練好了引體向上，就等著今天一鳴驚人呢？
江逾白沉著冷靜地走向單杠，特別有經(jīng)驗(yàn)地搓了一下雙手。他充滿了大師風(fēng)范，連外套都沒脫，直接抓住單杠，連做四個(gè)引體向上，然后，他一動(dòng)不動(dòng)地懸在了半空中。
這，就是他最喜歡的“吊單杠”。
林知夏早有觀察。她曾經(jīng)把江逾白“吊單杠”的動(dòng)作分解成幾個(gè)步驟，詳細(xì)地記錄在《人類觀察日記》里。坦白地說，她不太能理解江逾白的行為�？伤�是為他鼓掌：“好厲害，江逾白好厲害！”
段啟言望了一眼江逾白，又望了一眼林知夏，心中有些羨慕。他也想獲得林知夏的稱贊和鼓勵(lì)——畢竟，林知夏常年位居年級(jí)第一。她的肯定，具有非同一般的意義。
段啟言狂奔到單杠下方，抓起橫梁，并攏雙腿，懸空雙腳，足足堅(jiān)持了七秒鐘，竟然和江逾白一起落了下來。
體育老師叮囑道：“你們啊，中考體育，要選引體向上，沒事得多練練。”
林知夏代替他們回答：“好的！”
體育老師笑說：“女同學(xué)不用練�！�
林知夏仍然站到了另一架單杠的下方�！暗鯁胃堋边@項(xiàng)活動(dòng)，顯然超過了她的體力上限，她連半個(gè)“引體向上”都做不出來。她有感而發(fā)：“每個(gè)人都有自己更擅長(zhǎng)的愛好。”
江逾白回應(yīng)道：“你別怕，往前走，學(xué)習(xí)是你的興趣……”
他還沒說完，林知夏敲響單杠：“我不怕，我要走了�！苯獍着闼黄鹎脝胃�。那些難以用語言表達(dá)的復(fù)雜情緒，似乎全部融入了他們制造的金屬雜音中。
*
2006年四月底，林知夏正式加入高中組的競(jìng)賽特訓(xùn)。
高二年級(jí)的那位學(xué)長(zhǎng)早就開創(chuàng)了先河。林知夏的到來，并未引起高中部的轟動(dòng)。每周的周一、周三和周五上午，她會(huì)和高一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽分隊(duì)的同學(xué)一起接受訓(xùn)練。
省立一中的高中部競(jìng)賽學(xué)科主要包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息——這是通俗意義上的“五大學(xué)科競(jìng)賽”。林知夏專攻數(shù)學(xué)方向，還對(duì)物理和信息競(jìng)賽充滿了興趣。
林知夏的高中數(shù)學(xué)老師姓孫。這位孫老師是一位年約三十歲的男老師，畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)，他建議林知夏先把數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獎(jiǎng)牌拿到手，再去關(guān)注物理和信息學(xué)競(jìng)賽。
孫老師對(duì)林知夏說：“穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)�！�
林知夏知道，不少學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都參加了一門以上的學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)校公開的喜報(bào)上曾經(jīng)多次寫道：熱烈祝賀我校某某同學(xué)，榮獲省級(jí)數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)！
為了讓孫老師相信自己的能力，林知夏決定搶答。
高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽班的教室里，孫老師剛剛放出幻燈片，提了一句：“這道題，你們有思路嗎？”
林知夏立刻舉手：“孫老師，這道題要證明數(shù)列通項(xiàng)公式之積的上下界，我們可以用阿貝爾逆變換加上柯西不等式。”
孫老師表揚(yáng)林知夏：“反應(yīng)很快�！�
孫老師在黑板上簡(jiǎn)寫了答題步驟，順便談起了一道質(zhì)數(shù)證明題，林知夏再次舉手：“孫老師，你剛才說的那道題，可以套用威爾遜定理和勒讓德定理……”
“這些題目，比較簡(jiǎn)單。”孫老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在孫老師的競(jìng)賽班里，每隔半個(gè)月，他才會(huì)舉行一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試。而林知夏的課堂表現(xiàn)打亂了孫老師的計(jì)劃。為了準(zhǔn)確地測(cè)出林知夏的解題水平，孫老師在某一個(gè)周三的早晨抱來一沓試卷。
那套卷子總體偏難，最后兩道應(yīng)用題都超綱了。
考試進(jìn)行時(shí)，教室后排的兩個(gè)學(xué)生急得抓耳撓腮。當(dāng)然，班上的優(yōu)等生們還在專心致志地做題。孫老師雙手背后，來回走動(dòng)，他注意到，林知夏很少打草稿。
她的全部思考，似乎能在腦內(nèi)完成。
她寫字的速度非常快。
省立一中的高中競(jìng)賽班具備強(qiáng)大的師資力量。孫老師并不是高中部門最頂尖的競(jìng)賽教練。不過，孫老師和翟老師的交情很好。翟老師推薦林知夏進(jìn)入高中部，孫老師二話沒說，直接就把林知夏接收過來了。
初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的成績(jī)還沒出來，高中部的其他競(jìng)賽教練們暫未注意到林知夏。高中競(jìng)賽班本身就有很多天資卓絕的學(xué)生，教練們更愿意培養(yǎng)自己盯準(zhǔn)的好苗子。
而林知夏的理解力，超過了孫老師的預(yù)料。
孫老師準(zhǔn)備的那套卷子的最后一題，論述了一篇數(shù)學(xué)論文里的新概念，并要求學(xué)生們把這個(gè)概念運(yùn)用到實(shí)際的題目中去。林知夏讀過一遍題干，直接開始動(dòng)筆。她筆下發(fā)出一陣“刷刷”的寫字聲，嚴(yán)重影響了旁邊的高一年級(jí)學(xué)生。
她寫完試卷之后，片刻都沒耽誤，直接提前交卷。
孫老師再三確認(rèn)：“你不檢查嗎？”
“不檢查！”林知夏背起書包，“孫老師，快下課了，我可以回到初一（十七）班了嗎？在我們班，今天上午的第四堂課是美術(shù)課……我很喜歡美術(shù)課。”
孫老師特意空出了第三、第四堂課用來考試。距離第三堂課下課……還有十幾分鐘，林知夏竟然就交卷了？她下節(jié)課還要上美術(shù)？
孫老師并未多話。他本就是沉默寡言的人，當(dāng)了老師之后，才不得不整天發(fā)聲。他讓林知夏先走，然后，他找出紅筆，坐在講臺(tái)上，當(dāng)場(chǎng)批改林知夏的試卷。他越批改，越驚訝，再想到林知夏僅僅十一歲的年紀(jì)，他不由得生出一種“為人師表”的強(qiáng)烈責(zé)任感。
教出一個(gè)高中奧林匹克競(jìng)賽的國(guó)際冠軍，絕對(duì)是一位競(jìng)賽教練的光榮功勛。
打從這天起，孫老師對(duì)待林知夏十分上心。他為林知夏制定了特殊的培訓(xùn)計(jì)劃，還為她引薦了省立一中的物理和信息學(xué)科的競(jìng)賽教練。林知夏獲得了一臺(tái)機(jī)房專用電腦——那是她第一次實(shí)打?qū)嵉亟佑|編程，在此之前，她把自己的大腦當(dāng)做了程序編譯器。她和許多編程語言相見恨晚，C＋＋，Java，Matb，甚至是Visualbasic都讓她忍不住想解構(gòu)。2006年的五月到八月，整整三個(gè)月的時(shí)間，林知夏沒事就往學(xué)校跑，她的系統(tǒng)分析能力就和她的編程水平一樣飛速地增長(zhǎng)。
第37章
時(shí)間協(xié)議
林知夏讀過《Diveinto
Python》、《Thinking
in
Java》、《C＋＋Primer》、《Programming
Mathematics
Using
MATLAB》等一系列計(jì)算機(jī)編程書籍。在讀書時(shí)，她把編程語言當(dāng)成了一種數(shù)據(jù)采集與處理的抽象表達(dá)方式，就像她八歲那年自創(chuàng)了一門語言去解析物理，“電腦程序”類似于一個(gè)解決問題的工具包。
《編譯原理》、《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要素》、《計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)》這三本書又讓她重新思考起“虛擬信息與人類交互”的課題。
林知夏堅(jiān)信，她所感知的“世界”，并非這個(gè)世界的真實(shí)樣貌。那么，計(jì)算機(jī)能不能擁有自我意識(shí)？計(jì)算機(jī)能不能描述它的世界？
初二開學(xué)第一天，林知夏滿腦子都是“人類與計(jì)算機(jī)”。她雖然坐在初二（十七）班的教室里，但她的思緒飄到了很遠(yuǎn)的地方。
江逾白問她：“你在想什么？”
她小聲說：“我在想，如何構(gòu)建虛擬世界�！�
江逾白把手伸進(jìn)抽屜里，找出一本筆記。筆記本的扉頁上有一行字——學(xué)習(xí)與生活中的交流和感悟。江逾白翻開紙頁，提筆寫道：什么樣的虛擬世界？
林知夏立刻用文字回復(fù)：計(jì)算機(jī)創(chuàng)造的虛擬世界。人類控制一切協(xié)議。
江逾白想了想，又寫了一句：時(shí)間也能被控制嗎？
林知夏扣緊筆帽，出聲描述道：“愛因斯坦的狹義相對(duì)論設(shè)定光速不變。哪怕觀察者的參考系改變了，觀察測(cè)量的光速都是一個(gè)恒定值。這是不是很奇妙？狹義相對(duì)論的時(shí)空曲率為零。廣義相對(duì)論的時(shí)空曲率不為零，時(shí)空處于彎曲狀態(tài)，引力來源于彎曲的時(shí)空。黑洞的密度非常高，引力非常強(qiáng)，連光都逃不掉，所以，黑洞上的時(shí)間概念、地球上的時(shí)間概念、量子中的時(shí)間概念肯定存在巨大的差別……我認(rèn)為‘時(shí)間’完全可以被控制。也有一些哲學(xué)流派，認(rèn)為‘時(shí)間’是一種主觀概念。”
江逾白只是隨口一問。他沒想到，林知夏又提起了愛因斯坦的《相對(duì)論》。
江逾白九歲時(shí)，只要林知夏講起物理和數(shù)學(xué)，他的內(nèi)心就會(huì)非常茫然。而現(xiàn)在，他年滿十一周歲，竟然能粗略地聽懂她的話。
果然，天道酬勤。
他的辛苦沒有白費(fèi)。
他真的成長(zhǎng)了。
班主任張老師還在講臺(tái)上滔滔不絕。張老師略帶笑意地說：“同學(xué)們，從今天起，你們都是初二年級(jí)的學(xué)生。過去的一年里，你們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?jī)，我和你們共同進(jìn)步，共同提高。咱們班上的江逾白、林知夏、沈負(fù)暄、段啟言幾位同學(xué)，去年都拿到了含金量很高的數(shù)競(jìng)一等獎(jiǎng)……”
他頓了頓，著重強(qiáng)調(diào)道：“本學(xué)期，林知夏會(huì)參加高中競(jìng)賽，我們大家給她掌聲鼓勵(lì)。十七班的同學(xué)們，你們要在競(jìng)賽的道路上堅(jiān)持到底，我不希望看到任何人掉隊(duì)！你們都是百里挑一的好學(xué)生！”
十七班的教室內(nèi)掌聲雷動(dòng)。
林知夏左手輕拍課桌，右手拉開書包的拉鏈，從中取出一只木盒。木盒長(zhǎng)約十四厘米，高約六厘米，側(cè)面貼著一朵蝴蝶結(jié)，附贈(zèng)一封紅色賀卡。
“這是我為你準(zhǔn)備的生日禮物。”林知夏非常坦率地說道。
江逾白接過木盒，林知夏笑得輕快：“十一歲生日快樂，江逾白，恭喜你又長(zhǎng)大一歲啦�！�
江逾白早就開始期待林知夏送他的生日禮物。但是，當(dāng)林知夏把東西塞進(jìn)他的手中，他也沒有表露出內(nèi)心的興奮和激動(dòng)。他相當(dāng)矜持地回應(yīng)道：“謝謝，林林林林知夏�！�
這是他第一次主動(dòng)叫她“林林林林知夏”。
林知夏似乎更開心了，漂亮的眼睛里流溢著明亮的光彩。
江逾白拾起賀卡，這才發(fā)現(xiàn)林知夏為他寫了一首詩。詩句中的每一個(gè)字都仿佛跳躍在他的心間。他臣服于漢語的博大精深，欣賞著平仄押韻的格律之美，品味著字里行間的美好祝愿，差點(diǎn)忘了他還有一只木盒沒有打開。
“小木盒，”林知夏提醒道，“你有一只小木盒�！�
江逾白放下賀卡，輕輕地打開盒子的搭扣。平平無奇的木盒里，竟然裝著一片微縮景觀，涵蓋了花叢、池塘、綠樹、石子路、和一棟小木屋——這是林知夏親手為他制作的微觀花園。他懷疑這件精致的手工藝品又耗費(fèi)了林知夏一個(gè)暑假的空閑時(shí)間。
他忍不住探出手指，指尖擦過了樹枝，林知夏在一旁介紹道：“我把鐵絲擰成了細(xì)線，刷一層白色乳膠，再撒上深綠色的塑料碎屑，就做出了樹葉的樣子�！�
這棟木屋，怎么做的？“江逾白發(fā)問道。
“我爸爸有一個(gè)工具箱，”林知夏誠(chéng)實(shí)地說，“我家里有廢棄的木料�！�
她停頓片刻，補(bǔ)充道：“我爺爺是村子里的木匠，我爸爸也會(huì)一點(diǎn)木工。爸爸幫我切割了搭房子用的小木條，建房子都是我一個(gè)人完成的�！�
說完，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，確認(rèn)道：“爸爸是材料供給商，林知夏是總設(shè)計(jì)師、總建筑師。”
江逾白關(guān)上木盒：“我會(huì)妥善地保存它�！�
“好的。”林知夏應(yīng)聲。
隨后，她又悄悄地說：“江逾白首領(lǐng)，我在新的星球上發(fā)現(xiàn)了這座花園。哪怕我離開了宇宙飛船，去執(zhí)行別的任務(wù)，請(qǐng)你記得，我的信念都在花園里�！�
江逾白捧起這個(gè)裝著花園的木盒，入戲道：“林知夏船長(zhǎng)的信念，是宇宙中最珍貴的寶物�！�
林知夏雙手扒住課桌的桌沿。快樂的情緒從她的心底涌出，像奔騰的潮水一般迸發(fā)在胸腔，她很想悄悄地為江逾白唱一首歌，不過，班主任張老師忽然敲響了黑板。
張老師連敲十幾下，全班陷入沉靜，再?zèng)]有一個(gè)人膽敢開口講話。
張老師走下講臺(tái)，站在第一大組的側(cè)邊，宣布道：“九月底，我們學(xué)校要舉行百年校慶。省立一中的前身是1906年建立的一所學(xué)堂，2006年，剛好是學(xué)校成立的一百周年。校長(zhǎng)很重視這次的校慶活動(dòng)，初中部的每個(gè)班級(jí)都要拿出節(jié)目�！�
拿出節(jié)目？
這是要排練一個(gè)節(jié)目的意思嗎？
林知夏作為十七班的班長(zhǎng)，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這么重要的信息。她立刻抬起頭，聚精會(huì)神地望著班主任。
班主任感受到她的目光，馬上念出她的名字：“林知夏，你雖然是我們班的班長(zhǎng)，但是，你這個(gè)月還要參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的初賽……”
林知夏從座位上站起來，雙手背后，充滿擔(dān)當(dāng)?shù)卣f：“張老師，我可以組織同學(xué)、籌備節(jié)目，高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽對(duì)我沒有絲毫影響�！�
林知夏講完“高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽對(duì)我沒有絲毫影響”，整個(gè)十七班的所有同學(xué)一瞬間都成了啞巴。林知夏已經(jīng)獲得了初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的一等獎(jiǎng)，似乎高中聯(lián)賽的一等獎(jiǎng)也會(huì)被她收入囊中。
同學(xué)們仰視著林知夏的身影，只覺得她無比強(qiáng)悍、無比高大，她的名字就是初中部的神話。
張老師對(duì)林知夏萬分和藹：“好，林知夏，你自由支配時(shí)間，和咱們班上的文藝委員、體育委員都商量一下。大家集思廣益，一起出個(gè)節(jié)目，包括但不限于小品、舞蹈、話劇、樂器合奏。”
同學(xué)們頓時(shí)躍躍欲試，而張老師話鋒一轉(zhuǎn)，驀地警告道：“你們都得記住兩個(gè)要點(diǎn)，第一，學(xué)習(xí)是你們最重要的任務(wù)，別讓節(jié)目影響了你們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。第二，節(jié)目的主題一定要積極向上，別演一出《哈姆雷特》，到時(shí)候誰的面子都掛不住。百年校慶，就得熱熱鬧鬧、喜喜慶慶�！�
林知夏帶頭答應(yīng)：“沒問題！”