第123章
所以我當(dāng)時(shí)在宿舍左看右看，其實(shí)就是在尋找殺人兇器。
可能是我運(yùn)氣好，我真的發(fā)現(xiàn)了！
在其中一個(gè)室友的筆尖上，我看到了點(diǎn)點(diǎn)斑駁的血痕。雖然血跡又被擦拭過(guò)，但是還留下了擦拭后的印跡。
用筆尖戳瞎眼睛，進(jìn)而摧毀大腦，符合兇器的特征！
特別是他們用的筆，并不是塑料的，還都是鐵的，這就更容易殺人了。
緊接著在那名室友的衣服上，我也看到了噴濺出的血跡。
如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話(huà)，那些血跡，就是在殺死張勇的時(shí)候，噴濺出來(lái)的。
我又看了其他的室友，著重觀(guān)察了他們的筆。
其中一個(gè)室友的筆，他甚至都沒(méi)有擦，上面是粘稠的黑色血跡。
至于其他室友，多多少少都有這種跡象。
所以我大致能推斷出，殺死張勇的，就是他的這幾名室友。”
聽(tīng)著陳木的分析，這名年輕玩家驚訝的目瞪口呆。
他怎么也想不到，短短的一兩分鐘，陳木就發(fā)現(xiàn)了這么多的細(xì)節(jié)。
要知道，男玩家自已之前，也去了一趟301宿舍，但是他什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。甚至還作死的詢(xún)問(wèn)室友。
相比之下，陳木的表現(xiàn)，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)驚艷。
男玩家覺(jué)得，陳木跟自已，完全不在一個(gè)等級(jí)上啊。
“那張勇的室友，為什么要?dú)⒘怂�？�?br />
男玩家不解的問(wèn)道，他已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，自已的室友會(huì)不會(huì)殺了自已。
男玩家還記得，他也看到過(guò)學(xué)長(zhǎng)的三條忠告，其中有一條是說(shuō)，玩家在宿舍樓里是絕對(duì)安全的。
現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)長(zhǎng)的忠告很不靠譜啊。這還安全個(gè)屁？
張勇就被室友給殺了，誰(shuí)知道自已的室友安不安全。要是明天晚上，再把自已給殺了，那自已豈不是悲催了。
宿舍不再安全！
陳木似乎看穿了年輕玩家的心思，他露出了一個(gè)神秘的微笑。
在陳木的心里，已經(jīng)有了一絲猜測(cè)。
不過(guò)陳木和這個(gè)玩家，萍水相逢，剛才告訴他室友是兇手，不過(guò)是還了他喊自已過(guò)來(lái)的人情。
其他的推測(cè)，那是陳木自已思考出來(lái)的，沒(méi)必要告訴別人。有時(shí)候說(shuō)多了，反倒會(huì)節(jié)外生枝。
在詭異任務(wù)里，陳木能做到這樣，耐心的解釋為什么兇手是室友，已經(jīng)算是老好人了。
經(jīng)過(guò)了張勇之死后，陳木的腦海里，已經(jīng)對(duì)其中幾條規(guī)則，有了更深的理解。
陳木大致推測(cè)出了，為什么室友要?dú)⑺缽堄隆?br />
原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭矣颜J(rèn)為，張勇不是墮落高校的學(xué)生！
在學(xué)校守則中，有這樣兩條相互呼應(yīng)的規(guī)則。
【規(guī)則3：凡是墮落高校里的學(xué)生，全部都很叛逆。越是不允許他們做的，他們?cè)绞窍胱�，他們也將為此付出代價(jià)�！�
【規(guī)則6：墮落高校只歡迎自已的學(xué)生，如果你不是墮落高校的學(xué)生，請(qǐng)立刻離開(kāi)�！�
這兩條規(guī)則看似沒(méi)有聯(lián)系，實(shí)則聯(lián)系起來(lái)后，說(shuō)的是一個(gè)重要信息！
這兩條規(guī)則，正確的順序其實(shí)應(yīng)該倒過(guò)來(lái)。先規(guī)則6，然后再規(guī)則3，就能正確理解了。
規(guī)則6說(shuō)的很明顯，通俗易懂，那就是告訴玩家：
墮落高校不歡迎外人，玩家如果不是墮落高校的學(xué)生，留在這里可能會(huì)有危險(xiǎn)！
這一條幾乎所有玩家，都能輕易的讀懂。
但是他們忽略了一件事——如何確定自已，就是墮落高校的學(xué)生呢？
很多玩家下意識(shí)認(rèn)為，自已已經(jīng)拿到了學(xué)生卡，那肯定就是學(xué)生啊。
這就是明顯的思維誤區(qū)，哪條規(guī)則說(shuō)，有學(xué)生卡就算是墮落高校的學(xué)生了？
墮落高校是不是以學(xué)生卡，來(lái)判斷學(xué)生身份？
很多時(shí)候，玩家就是陷入這種誤區(qū)，或者說(shuō)被規(guī)則故意引誘進(jìn)思維誤區(qū)。
規(guī)則就會(huì)通過(guò)這種“暗示”的手段，讓玩家套入自已的生活經(jīng)驗(yàn)，從而推斷出一些錯(cuò)誤的結(jié)論。
在這里，玩家就套用了生活經(jīng)驗(yàn)，下意識(shí)的認(rèn)為有了學(xué)生卡，自已就已經(jīng)是墮落高校的學(xué)生了。
真要這么想，就離死亡不遠(yuǎn)了！
其實(shí)真正判斷學(xué)生身份的，是第三條規(guī)則：
凡是墮落高校里的學(xué)生，全部都很叛逆。越是不允許他們做的，他們?cè)绞窍胱觥?br />
墮落高校里不準(zhǔn)做什么？
這得結(jié)合規(guī)則2中的一句話(huà)：除了這三門(mén)學(xué)科外，其他任何學(xué)科，都是被禁止學(xué)習(xí)的。
言下之意，真正墮落高校的學(xué)生，會(huì)很想做這三門(mén)課之外的事情！
比如：做題，刷卷子！
所以事實(shí)上，判斷一個(gè)學(xué)生，是不是墮落高校的學(xué)生，是看他會(huì)不會(huì)千方百計(jì)想要刷題。
而張勇之所以會(huì)死，因?yàn)閺堄伦龀隽瞬缓蠅櫬涓咝W(xué)生身份的事情——
睡覺(jué)！
張勇在脫離危險(xiǎn)后，回到宿舍里睡覺(jué)。
在墮落高校里，睡覺(jué)本就是一門(mén)學(xué)科。張勇在宿舍里睡覺(jué)，就像是主動(dòng)學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科一樣，明顯不符合墮落高校學(xué)生的身份。
因此，張勇的身份暴露了！
墮落高校不歡迎不是自已的學(xué)生。
張勇的死亡，也就自然而然了。
不過(guò)陳木有一點(diǎn)疑惑的是，為什么殺死張勇的，是其他幾名學(xué)生呢？
“難道那幾名學(xué)生認(rèn)為，張勇不是他們的同類(lèi)，所以殺死了張勇？”
陳木覺(jué)得，這應(yīng)該是比較合理的一個(gè)解釋。
墮落高校不歡迎外人，不一定是老師不歡迎，也有可能是里面的學(xué)生不歡迎外人進(jìn)來(lái)。
結(jié)合著這幾條規(guī)則，陳木知道了，在接下來(lái)的詭異任務(wù)中，自已必須要盡可能模仿學(xué)生們，讓自已融入這樣一個(gè)神金的學(xué)校。
陳木嘆了口氣，看來(lái)自已也得不停的刷題，變成和其他學(xué)生一樣的樣子了。
人，終究活成了自已曾經(jīng)最討厭的模樣。
第429章
課堂上不好好睡覺(jué)，對(duì)得起你們的父母嗎？
至于學(xué)長(zhǎng)的三條忠告，是否可信。
陳木認(rèn)為，綜合目前的線(xiàn)索，學(xué)長(zhǎng)的忠告還是很靠譜的。
起碼其中的兩條，符合陳木現(xiàn)在的推測(cè)。
學(xué)長(zhǎng)說(shuō)試卷是安全的，在陳木眼中確實(shí)如此，試卷不僅安全，還是一個(gè)至關(guān)重要的保命工具！
學(xué)長(zhǎng)另外還說(shuō)，建議玩家們無(wú)時(shí)無(wú)刻都要做卷子，除非被老師發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在來(lái)看，這是一個(gè)至關(guān)重要的提示！如果張勇相信了這句話(huà)，那么他就不會(huì)死于非命。
其他玩家之所以懷疑，認(rèn)為學(xué)長(zhǎng)的忠告是錯(cuò)的，主要集中在第一條忠告：
宿舍樓對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)安全的地方，在那里你不必恐懼，可以放松下來(lái)。
就像這個(gè)年輕玩家，見(jiàn)到張勇死在宿舍樓后，下意識(shí)的認(rèn)為這條忠告是錯(cuò)的。
但是他們忽略了一點(diǎn)，那就是這條忠告的前提，是玩家必須得是墮落高校的學(xué)生。
只有墮落高校的學(xué)生，在宿舍樓里才是安全的。
張勇暴露了身份，死亡自然是在所難免。
不過(guò)陳木有些疑惑的是，從年輕男人口中，張勇似乎遇到了什么可怕的東西，在走廊里飛奔逃跑。
張勇為什么要逃跑？難道他感受到了什么寒意？
只有根據(jù)宿舍樓守則，感受到了溫度下降，才需要前往宿管的值班室避難。
現(xiàn)在陳木有三個(gè)推斷：
要么張勇誤判了，事實(shí)上壓根沒(méi)有什么危險(xiǎn)。
要么寒意逼近時(shí)，其實(shí)是沒(méi)有危險(xiǎn)的。
要么就是規(guī)則有問(wèn)題！
手頭的線(xiàn)索，還無(wú)法推斷出具體的原因。
“算了，還是先去上課吧。再不去上課就要遲到了�！�
陳木喃喃自語(yǔ)，拿著收拾好的書(shū)包，去往了教學(xué)樓的方向。
五分鐘后。
陳木來(lái)到了教室，他抬頭掃視四周，毫不意外的，教室里的學(xué)生們正在低頭刷題。
幾名玩家則湊在一起交頭接耳，他們每個(gè)人的臉上，都寫(xiě)滿(mǎn)了恐懼，正在交流著昨晚發(fā)生的恐怖事情。
“你們那邊死人了嗎？我這邊死了一個(gè)張勇�！�
“我樓下也死了一個(gè)，直挺挺的躺在床上，兩個(gè)眼睛都成了血窟窿�！�
“我們的室友到底可不可信？萬(wàn)一今晚上他們?cè)侔盐覀兘o殺了。”
“誰(shuí)知道呢，這個(gè)學(xué)校太古怪了。對(duì)了，你們女生宿舍那邊怎么樣了？”
“我們女生這邊也死了一個(gè)，就住在我的隔壁，更恐怖的是，我昨晚刷了一晚上題一直沒(méi)睡，甚至沒(méi)聽(tīng)到有人開(kāi)門(mén)的聲音�！�
玩家們一個(gè)個(gè)臉色驚恐，宿舍樓對(duì)他們來(lái)說(shuō)，仿佛是一個(gè)恐怖的地獄。
陳木數(shù)了一下玩家的數(shù)量，加上陳木自已，只剩下六名玩家了。
也就是說(shuō)，第一夜就死了四個(gè)！
40%的死亡率！
放在其他的詭異任務(wù)里，已經(jīng)算得上恐怖了。但是放在這里，陳木只覺(jué)得他們運(yùn)氣好。
居然還有幾個(gè)幸運(yùn)兒，能夠活下來(lái)。
夜晚睡覺(jué)，是人的本能。他們克服了這種本能，刷了一晚上題幸存下來(lái)，不得不說(shuō)也是一種幸運(yùn)。
“等一下，不對(duì)勁！”
陳木臉色微微一變，他看向正在聊天的玩家們，眉頭微微皺了起來(lái)。
這些玩家現(xiàn)在正在聊天，并沒(méi)有在刷題！
這顯然不符合墮落高校學(xué)生的身份！
但是周?chē)膶W(xué)生們，卻視若不見(jiàn)，并沒(méi)有攻擊這些玩家。
這是什么原因？
“難道犯錯(cuò)是有次數(shù)的？”陳木腦海中思索著：“還是說(shuō)只有暴露了一定的時(shí)間，才會(huì)受到學(xué)生的攻擊？”
與此同時(shí)，那幾個(gè)談話(huà)的玩家，通過(guò)互相交流，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的點(diǎn)。
他們?nèi)蓟钕聛?lái)，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們?nèi)甲鲈嚲砹耍?br />
雖然不是徹夜做試卷，但是一晚上的大部分時(shí)間，他們都模仿室友，一直在刷題！
因此自然而然，他們得出一個(gè)結(jié)論：
是不是只有試卷，才能幫助他們活下來(lái)？
不得不說(shuō)，這也算是一種幸運(yùn)，他們雖然不了解其中的原理，但是還是得出了一個(gè)正確的結(jié)論。
即使是誤打誤撞得出來(lái)的，那也算是一種幸運(yùn)。幸運(yùn)本身就是一種實(shí)力。
不過(guò)這種誤打誤撞，其實(shí)并不能說(shuō)沒(méi)有壞處。
畢竟試卷只是個(gè)小陷阱，不是最終生路的大陷阱。
沒(méi)有弄清其中的規(guī)則原理，頂多幫他們規(guī)避了小陷阱，對(duì)于找出最終生路沒(méi)有太多幫助。
找不出最終生路，終究難逃一死！
很快，早自習(xí)開(kāi)始了。
不過(guò)說(shuō)是早自習(xí)，其實(shí)并沒(méi)有老師過(guò)來(lái)，全靠學(xué)生自已自習(xí)。
對(duì)于墮落高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自已自習(xí)=瘋狂刷題。
果不其然，早自習(xí)的三十分鐘，全班全都埋頭刷題。
幾名幸存的玩家，包括陳木在內(nèi)，也全都埋頭刷題起來(lái)。
不到一天時(shí)間，玩家們也都被同化為了神金。
早自習(xí)結(jié)束后，課間休息了十分鐘，今早的第一節(jié)課正式開(kāi)始。
這次的老師變了，不是之前的女老師，而換成了一個(gè)中年男老師。
這名新登場(chǎng)的男老師，長(zhǎng)著一副嚴(yán)厲至極的樣子，一出現(xiàn)就帶來(lái)了很強(qiáng)的壓迫感。
只見(jiàn)他板著臉，一臉嚴(yán)肅的樣子，徑直走上了講臺(tái)，說(shuō)道：
“我是你們深度睡眠課程的老師。這節(jié)課，讓我們學(xué)習(xí)深度睡眠。
如果讓我發(fā)現(xiàn)，有人不好好學(xué)習(xí)課程，在那里偷偷做試卷的話(huà)，那么我的懲罰可是相當(dāng)嚴(yán)厲的！
現(xiàn)在課程開(kāi)始，班上的所有學(xué)生，立刻趴在桌子上，一分鐘之內(nèi)全部睡著！
如果我發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)睡不著，那么就等著接受懲罰吧。”
一分鐘之內(nèi)全部睡著？
聽(tīng)到這話(huà)，陳木微微皺了皺眉頭。
作為熬夜選手，詭異末世之前，陳木就經(jīng)常熬夜，睡眠一直不怎么好。
不要誤會(huì)，陳木不是熬夜刷手機(jī)什么的，只是因?yàn)殛惸井?dāng)時(shí)正在上高中，在熬夜做作業(yè)而已。
真要說(shuō)一分鐘入睡，如果放在平時(shí)，倒也還可能做到。特別是熬了一夜，真要是睡的話(huà)，那幾個(gè)玩家能倒頭就睡。
但是放在課堂上，又有一個(gè)男老師嚴(yán)厲的盯著，而且講臺(tái)上的電子顯示屏，還開(kāi)始了一分鐘倒計(jì)時(shí)。
一分鐘不睡著會(huì)有懲罰……
在這種思想壓力下，玩家越是想睡著，反倒越難以入睡。
至于其他的學(xué)生，由于平時(shí)刷題太多，晚上都熬夜通宵刷題，極度缺少睡眠。
因此借著上課的功夫，一個(gè)個(gè)倒頭就睡。他們?cè)缫蚜?xí)慣了這種模式，只用了不到半分鐘，教室里就鼾聲如雷了。
陳木此時(shí)陷入了尷尬。
昨晚上刷題的時(shí)候，陳木把那瓶清醒藥劑喝完了，一直處于精力旺盛的狀態(tài)。
到了深度睡眠課上，陳木反倒睡不著了。
一分鐘的時(shí)間很快到了，隨著倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，男老師走下了講臺(tái)，開(kāi)始一個(gè)個(gè)查看學(xué)生是否睡著。
男老師查看的方式很特別，他面無(wú)表情的伸出手，挖掉了自已的一個(gè)眼珠。
那種淡定的模樣，仿佛挖的不是自已的眼球一樣。
陳木立刻確定了，這名男老師是詭異！只有詭異才能做到這一點(diǎn)。
男老師拿著新鮮的眼球，將血跡斑駁、血管還在蠕動(dòng)的眼球，放在面前學(xué)生的鼻子上。
那名沉沉睡去的學(xué)生，只是微微抽動(dòng)了鼻子，就繼續(xù)睡了過(guò)去。
男老師就是通過(guò)這種方式，測(cè)試學(xué)生有沒(méi)有睡著。
不得不說(shuō)，一個(gè)血腥的眼球擺在面前，幾乎是貼著面部。估計(jì)也只有睡著的人，才能無(wú)動(dòng)于衷吧。
看著熟睡的學(xué)生，男老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，將眼球塞回了自已的眼睛，走向下一個(gè)學(xué)生。
見(jiàn)到這一幕，陳木開(kāi)始低頭沉思。
他隱約覺(jué)得，墮落高校里開(kāi)設(shè)的課程，并非隨便開(kāi)設(shè)的。每一門(mén)課程，背后似乎都隱藏著某種深意。
這個(gè)所謂的深度睡眠課程，究竟有什么目的？
男老師來(lái)到下一個(gè)學(xué)生面前，這一次他不是用眼球，而是用的自已的嘴。
是的，他直接把自已血淋淋的嘴，給取了下來(lái)。
一時(shí)間，教室里的場(chǎng)面有些驚悚。
不過(guò)這些學(xué)生全都睡著了，再驚悚的場(chǎng)面，他們都無(wú)動(dòng)于衷。
反倒是幾名玩家，一邊趴在桌子上，一邊偷偷瞄著男老師。在見(jiàn)到驚悚的場(chǎng)面后，其中有一個(gè)膽小點(diǎn)的，直接被嚇尿了。
睡覺(jué)？這還怎么睡得著！
陳木注意到，老師到不同的學(xué)生面前，用的器官是不一樣的。
有的是眼球，有的是嘴唇，有的是鼻子……
終于，老師來(lái)到了第一個(gè)玩家面前。
這個(gè)倒霉的玩家，正是早上喊陳木去張勇宿舍的，那個(gè)年輕玩家。
見(jiàn)到老師來(lái)了，年輕玩家立刻緊閉雙眼，裝作一副熟睡的樣子。
他的膽子算大的，要不然當(dāng)時(shí)張勇死了，他也不敢進(jìn)宿舍查看現(xiàn)場(chǎng)。他相信，只要自已內(nèi)心足夠強(qiáng)大，就能不露出破綻。
抱著這種想法，他調(diào)整了自已的呼吸，讓自已看上去和睡著了一樣。
男老師來(lái)到年輕玩家面前，看著熟睡的玩家，男老師取下了自已右手拇指的一節(jié)骨頭，將這節(jié)血淋淋的骨頭，緩緩地靠近玩家。
玩家心里還抱著僥幸，自已閉著眼睛看不到，反倒沒(méi)那么恐怖，應(yīng)該不會(huì)暴露。
然而，當(dāng)這節(jié)骨頭靠近玩家時(shí)，玩家的心里突然咯噔一下。
疼痛！
刺骨的疼痛！
這名玩家的右手拇指的第一節(jié)骨頭，突然像被針刺一樣，感覺(jué)異常的疼痛。
老師手里拿著的，明明是老師自已的手指骨，但是當(dāng)老師摩擦手指骨時(shí)，玩家皮膚下對(duì)應(yīng)的手指骨，卻像被狠狠的摩擦一樣。
有一種疼痛，叫深入骨髓！
但凡稍微觸碰一下骨頭，都是鉆心的疼痛，恨不得讓人倒吸涼氣。
像男老師這種，直接對(duì)著骨頭狠狠的摩擦，帶來(lái)的痛苦就可想而知了。
年輕玩家忍不過(guò)兩秒，直接痛的大叫一聲，從桌子上彈了起來(lái)。
男老師的臉色瞬間一變，皺著眉頭說(shuō)道：
“你居然還沒(méi)有睡著！沒(méi)睡著就算了，還不睡裝睡，欺騙老師！
學(xué)校給你提供了這么好的環(huán)境，在課堂上不好好睡覺(jué)，你對(duì)得起家里的父母嗎？
父母把你們送過(guò)來(lái)，不是讓你們刷題浪費(fèi)時(shí)間的，是讓你們好好睡覺(jué)的！
看來(lái)今天必須得給你一點(diǎn)懲罰了�！�
說(shuō)完這話(huà)，男老師將自已的手指骨接回去，然后一把抓過(guò)年輕玩家的手，然后將年輕玩家相同位置的手指骨，一把扯了下來(lái)。
“啊�。�！——
——”
年輕玩家的慘叫聲，在整個(gè)教室里回蕩。
聽(tīng)著撕心裂肺的慘叫，剩下的幾名玩家，全都心驚膽戰(zhàn)。
奇怪的是，在這種程度的叫聲下，教室里的學(xué)生們，居然沒(méi)有被吵醒，一個(gè)個(gè)還都睡得深沉，甚至一動(dòng)不動(dòng)。
陳木微微皺眉，他發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生睡得太沉了，完全不是正常睡眠該有的樣子。
而且從剛才年輕玩家的表現(xiàn)來(lái)看，老師手里拿著器官把玩，學(xué)生身上對(duì)應(yīng)的器官，也會(huì)感受到對(duì)應(yīng)的疼痛。
就拿眼球來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的眼球被拿在手里把玩，那個(gè)人就算睡得再熟，在這種程度的刺激下，也不可能紋絲不動(dòng)！
這個(gè)所謂的深度睡眠課程，肯定有什么問(wèn)題！
陳木還發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生們的身體，多多少少都帶有一絲殘缺。
比如有的同學(xué)少了根手指，有的耳朵少了個(gè)耳垂，有的一只眼睛用眼罩包裹著……
從剛才的表現(xiàn)來(lái)看，老師拿某個(gè)部位試探學(xué)生，如果學(xué)生沒(méi)有睡著，那么老師就會(huì)拿走對(duì)應(yīng)的部位。
這樣看，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，多多少少都失敗過(guò)。
很快，老師來(lái)到下一名玩家面前，同樣拿出了一根手指骨。
毫無(wú)疑問(wèn)，這名玩家一秒鐘都沒(méi)扛過(guò)去，直接被嚇尿了，當(dāng)場(chǎng)被抓住。
“新來(lái)的學(xué)生是手指骨，那些老學(xué)生是眼球、嘴巴這種器官�！标惸灸治鲋�，“看來(lái)課程的難度是逐漸提升的，上的課越多，難度就越高�！�
接下來(lái)的幾名玩家，沒(méi)有一個(gè)通過(guò)，全都被拿走了一節(jié)手指骨。
終于，男老師走到了陳木的面前。
看著趴在桌子上的陳木，男老師卸掉了他自已的手指骨，緩緩地放在陳木面前。
第430章
提筆忘字，課程陷阱！
陳木知道，這是要輪到自已了。
眼見(jiàn)男老師不懷好意，就要開(kāi)始摩擦手指骨，陳木也不裝了，直接噌的一下從課桌上抬起了頭。
頓時(shí)，陳木和男老師對(duì)視在了一起。
面對(duì)著這位反常的學(xué)生，男老師直接被整不會(huì)了。他當(dāng)了這么久的老師，還是第一次看到這么耿直的學(xué)生。
一人一詭就這樣對(duì)視著，場(chǎng)面一度陷入尷尬。
片刻之后，男老師率先開(kāi)口了，他說(shuō)道：
“你……你沒(méi)睡著，所以……”
還沒(méi)等男老師說(shuō)完，陳木直接掏出了一根金色的圓柱體，大小差不多有一根手指骨大。
陳木將這根金色圓柱體，放在男老師面前，說(shuō)道：“老師，這是我的手指骨，直接給你吧�！�
看到這一幕，男老師再次被整不會(huì)了。
他死死的盯著陳木，仿佛陳木在把他當(dāng)傻子耍一樣。
一個(gè)金色的圓柱體，你說(shuō)是你的手指骨？
擱這糊弄詭呢！
“我要的是你的手指骨，不是這個(gè)破玩意！”男老師的語(yǔ)氣，已經(jīng)有些生氣了。
陳木還是掛著笑容，淡淡的說(shuō)道：“這就是我的手指骨啊。要不老師你仔細(xì)看看？”
男老師拿起金色圓柱體，就想把它砸到陳木的頭上。
然而，剛觸碰到金色圓柱體，男老師的手就愣住了。
一種清涼的感覺(jué)，從金色圓柱體里，緩緩的沁入他的手心。
這種感覺(jué)……是種說(shuō)不出的奇妙。
忽然間，男老師想起來(lái)了，最近詭異界，好像出了個(gè)特別出名的奢侈品品牌，叫什么……“驚恐”牌來(lái)著。
那些驚恐牌的商品，至少價(jià)值一萬(wàn)冥幣以上，這還只是基礎(chǔ)款。
聽(tīng)說(shuō)有的高級(jí)款，售價(jià)都是幾十萬(wàn)冥幣起步，拿在手里有種淡淡的清涼感。
這種清涼感，并不是冷水潑下來(lái)那種粗暴的清涼，而是沁人心脾的清涼，連帶著心靈也會(huì)柔和下來(lái)。
除了“驚恐”牌奢侈品，沒(méi)有任何東西能夠做到！
這個(gè)男詭異聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種奢侈品，但是想了想自已的工資，還是想想算了吧，那種奢侈品是自已不能奢望的。
它怎么也沒(méi)有想到，今天的課程上，居然會(huì)有一個(gè)學(xué)生，直接拿出了一個(gè)，放在了自已的手上。
男詭異低頭一看，只見(jiàn)金色圓柱體的一側(cè)，赫然寫(xiě)著兩個(gè)大字：
驚恐！
真的是驚恐牌的奢侈品！
男詭異愣在了原地，從滲出的清涼感覺(jué)來(lái)看，這么小小一塊圓柱體，沒(méi)有十萬(wàn)冥幣是買(mǎi)不到的。
什么？你問(wèn)這么個(gè)圓柱體有什么用？
都是奢侈品了，誰(shuí)還管有什么用啊，能裝逼+價(jià)格昂貴，就是最大的用處！
“這是我的手指骨�！笨粗�在愣神的男詭異，陳木微笑著說(shuō)道。
男詭異這才回過(guò)神來(lái)，他看了看手中的奢侈品，又看了看陳木。
只見(jiàn)男詭異露出溫和的笑容，說(shuō)道：“當(dāng)然，我已經(jīng)收到了你的手指骨�！�
聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)出這話(huà)，陳木忍不住松了口氣。
看來(lái)自已賭對(duì)了。
要不是因?yàn)檫@是詭主級(jí)詭異場(chǎng)景，陳木的實(shí)力受到了壓制，他也不至于擔(dān)心會(huì)失去一根手指骨。
男老師看向陳木，問(wèn)道：“不過(guò)我有一個(gè)疑惑，你為什么敢賭，認(rèn)為我會(huì)給你放水？”
陳木沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是指了指最后一排的某位學(xué)生。
相比于其他同學(xué)的殘缺，那名學(xué)生全身上下，都完好無(wú)損。
陳木覺(jué)得，全班幾十名學(xué)生，大家都?xì)埲绷耍f(shuō)明這個(gè)課程大家多少都犯過(guò)錯(cuò)。但是那名學(xué)生沒(méi)有殘缺。
要么是因?yàn)槟敲麑W(xué)生實(shí)力高，能夠倒頭就睡。
要么就是那名學(xué)生有什么本事，讓老師放水了。
能在墮落高校里，坐在最后一排，說(shuō)明是一個(gè)只會(huì)做題的學(xué)渣。
指望這種學(xué)渣倒頭就睡？可能性太低！
因此陳木認(rèn)為，這種課程的老師有很大的自由權(quán)，能夠決定是否斷了學(xué)生的骨頭。
換而言之，“睡不著就要受到懲罰”，只是老師規(guī)定的，背后并沒(méi)有規(guī)則之力強(qiáng)制約束。
只要老師能松口，那么就不用受到懲罰。
所以陳木才打算賭一把，用一根金色圓柱體，交換自已不被斷指的結(jié)局。
果不其然，陳木賭對(duì)了。
不過(guò)這也在情理之中。畢竟陳木每次賭，都不是一拍屁股亂賭的，都是根據(jù)蛛絲馬跡推測(cè)出來(lái)的。
見(jiàn)到陳木指著的那位學(xué)生，男老師會(huì)心一笑，他已經(jīng)明白了陳木的想法。
男老師看向陳木的眼神，也變得有些不同。
這個(gè)新來(lái)的學(xué)生很不一樣，不僅觀(guān)察能力這么強(qiáng)，而且最關(guān)鍵的是很有錢(qián)！
見(jiàn)到陳木幸免于難，其他的玩家被震驚到了。
其中有一名玩家，不知道是缺心眼，還是心理不平衡，直接站起身來(lái)，對(duì)著男詭異說(shuō)道：
“他也沒(méi)睡著，憑什么他不用接受懲罰？”
聽(tīng)到學(xué)生的質(zhì)疑，男詭異頓時(shí)面色一變。
男詭并不是偏袒陳木，主要是這名玩家的話(huà)，豈不是赤裸裸的在打男詭的臉么。
這不是當(dāng)面說(shuō)男詭不公正？
豈有此理。
簡(jiǎn)直是“臺(tái)下何人，居然敢狀告本官！”
男詭看向這名玩家，幽幽的說(shuō)道：“不該問(wèn)的事情不要問(wèn)，不要給自已尋找麻煩。
陳木同學(xué)的手指骨就是金色的，有什么問(wèn)題嗎？
你要是覺(jué)得有問(wèn)題，你去取一根陳木同學(xué)的手指骨，我看看是不是金的�！�
此話(huà)一出，這名玩家頓時(shí)語(yǔ)塞。
明眼人都能看出來(lái)，陳木絕對(duì)有深厚的背景，要不然也不至于游戲獲勝，還能搞定這個(gè)男老師了。
讓他去取陳木的手指骨，這不是讓他去死么。
這名玩家自知自已失語(yǔ)，立刻閉嘴不說(shuō)話(huà)了。
整個(gè)課堂上，再次陷入了安靜。
距離下課還有幾十分鐘，陳木閑來(lái)無(wú)事，也趴在桌子上，開(kāi)始試著進(jìn)入深度睡眠。
沒(méi)有了老師的壓力，教室里的氣氛放松了不少，陳木之前的藥效，也已經(jīng)消退了。
幾分鐘之后，陳木緩緩的沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
至于其他的玩家，就沒(méi)有這么好運(yùn)了。他們斷了手指，現(xiàn)在正抱著自已的斷指，疼的齜牙咧嘴。
陳木沉入睡夢(mèng)后，時(shí)間過(guò)得飛快。他仿佛徹底和外界隔絕了聯(lián)系，進(jìn)入了深層的睡眠之中。
幾十分鐘的時(shí)間一晃而過(guò)。
下課鈴聲響起的時(shí)候，陳木和其他的學(xué)生們，幾乎在同一時(shí)間蘇醒了過(guò)來(lái)。
蘇醒過(guò)來(lái)之后，陳木只感覺(jué)神清氣爽。這樣的深度睡眠，睡眠質(zhì)量要比正常睡覺(jué)好了太多太多。
“只要我睡著了，就幾乎切斷了和外界的聯(lián)系，也感受不到任何的痛苦……”
陳木喃喃自語(yǔ)，他總感覺(jué)，深度睡眠的課程，似乎意有所指。但是具體指的什么，他又說(shuō)不上來(lái)。
不過(guò)，毫無(wú)疑問(wèn)的是，深度睡眠課程是必須要上的。
這個(gè)學(xué)校的學(xué)生們，晚上睡覺(jué)都在刷題，壓根沒(méi)有時(shí)間睡眠。要是玩家不抓緊機(jī)會(huì)，在深度睡眠課上好好的補(bǔ)覺(jué)，用不了幾天就會(huì)被拖垮。
根據(jù)墮落高校的課程安排，早上會(huì)有兩門(mén)課程。
課程表上寫(xiě)著，第一門(mén)是深度睡眠，第二門(mén)是體育課。
當(dāng)看到“體育課”三個(gè)字時(shí)，陳木立刻警覺(jué)起來(lái)。