第50章
這個(gè)某某，就是這位同學(xué)的名字。
這種事情怎么說(shuō)呢……
就不能有人開(kāi)第一個(gè)頭。
一旦開(kāi)了，那么就和打雪仗一樣，管他熟不熟呢，一鬧就直接開(kāi)始鬧一窩。
柏行疏針對(duì)S班的，吃虧的S班學(xué)生們抓不到自己班副，那么戰(zhàn)場(chǎng)很自然而然地?cái)U(kuò)散到了整個(gè)戰(zhàn)斗系。
然后，戰(zhàn)斗系的人里也有和其他系混宿舍，相對(duì)來(lái)說(shuō)熟悉的。
然后漸漸地，事態(tài)就開(kāi)始不受控制。
于是，本次收心訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始變得雞飛狗跳，咒罵之聲此起彼伏。
負(fù)責(zé)這次訓(xùn)練的老師們也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的這個(gè)情況。
畢竟是在室外的特殊環(huán)境，現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控情況并沒(méi)有辦法做到全面的覆蓋，但并不妨礙監(jiān)控的老師們大概猜測(cè)是發(fā)生了什么事。
“是柏行疏吧？”
“是柏行疏吧�！�
“肯定是柏行疏吧�！�
監(jiān)控室里柏行疏的名字此起彼伏，雖然老師們背地里一致對(duì)學(xué)生做出這種推測(cè)不太好，但……就以他們帶這一屆學(xué)生一年多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，碰到這種亂七八糟的情況，見(jiàn)到這種過(guò)去從未有發(fā)生的情況，只要有柏行疏在場(chǎng)，直接認(rèn)為是柏行疏做的這點(diǎn)上……還從來(lái)沒(méi)有出過(guò)一次錯(cuò)。
百分百的概率讓人瞠目結(jié)舌。
不過(guò)推測(cè)歸推測(cè)，他們這些盯著學(xué)生的老師也會(huì)仔細(xì)去看一看情況。
很快，他們就開(kāi)始調(diào)動(dòng)各方面的監(jiān)控，去了解現(xiàn)場(chǎng)各方亂戰(zhàn)的情況。
老師們?cè)噲D從這亂七八糟的景象里找出來(lái)一個(gè)邏輯，但是完全沒(méi)有。
每個(gè)地方都是在各打各的，甚至很多時(shí)候鬧騰的雙方彼此都不一定認(rèn)識(shí)。
老師們完全摸不著頭腦，但看著這種學(xué)生們自發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練什么的，總歸是好事，老師們樂(lè)樂(lè)呵呵地看著同學(xué)們搞事情也沒(méi)太在意，轉(zhuǎn)過(guò)頭直接開(kāi)始尋找起來(lái)柏行疏所在的地方。
這點(diǎn)倒是不難，畢竟柏行疏的行動(dòng)永遠(yuǎn)是那么的惹人注意。
沒(méi)花費(fèi)多少時(shí)間，他們很快他們就看到了柏行疏。
他在捕魚(yú)。
一叉一只肥美大魚(yú)。
而他周邊不知道怎么的，已經(jīng)聚起來(lái)一堆同學(xué)。
這些人生火的生火，架鍋的架鍋，做碗筷的做碗筷，每個(gè)人井然有序，和周圍相互打架斗毆的形成鮮明的對(duì)比。
眾老師們：“？？？”
怎么看起來(lái)，好像其他地方的混亂景象，好像真的和柏行疏沒(méi)有什么關(guān)系。
柏行疏這邊好像在搞別的事。
他們居然誤會(huì)了柏行疏？
老師們震驚完，就看到這群學(xué)生們開(kāi)始處理柏行疏弄上來(lái)的魚(yú)，還有其他同學(xué)弄來(lái)得野味。
呼嚕嚕的炊煙卷起食物的香氣，沒(méi)多會(huì)這氣味就迷上開(kāi)來(lái)。
很快，那些各處打斗的同學(xué)們，都聞到了這股味道。
他們的打鬧本來(lái)也是以惡作劇為主，大家伙都沒(méi)有怎么認(rèn)真，于是對(duì)戰(zhàn)的人群全部暫停，紛紛對(duì)視了一眼，然后一個(gè)又一個(gè)向著這個(gè)做飯的營(yíng)區(qū)靠近。
原本亂七八糟的打斗區(qū)域瞬間和平了起來(lái)。
沒(méi)多會(huì)兒，整個(gè)收心訓(xùn)練的新生已經(jīng)有三分之一的人聚集在了這個(gè)區(qū)域，熱熱鬧鬧的搞起了野炊。
眾老師們：“……”
最終一架無(wú)人機(jī)快速飛往這個(gè)聚集區(qū)域。
他們老師的聲音帶著呵斥，罵罵咧咧的聲音從無(wú)人機(jī)上傳了下來(lái)。
“你們這些家伙從哪來(lái)的？都給我滾回哪去！”
“知道什么事叫作環(huán)境體驗(yàn)嗎？真出了事情，那時(shí)候能有著一堆人在一起互幫互助嗎？”
“都給我散了！再聚在一起全部扣分！”
聽(tīng)到老師們訓(xùn)斥，同學(xué)們嫌棄的聲音此起彼伏。
他們剛才打來(lái)打去的時(shí)候，就沒(méi)有老師冒出來(lái)說(shuō)不好，這會(huì)大家聚在一起吃個(gè)飯，就開(kāi)始說(shuō)不好了。
這實(shí)在是太差別對(duì)待了！
不過(guò)扣分單威脅還是有效的。
大家光速地把自己手里的食物消滅干凈，依依不舍得四散開(kāi)來(lái)。
第一天雨林環(huán)境訓(xùn)練，就這么平靜地落下帷幕，而老師們也沒(méi)忘了調(diào)查分析，今天這訓(xùn)練場(chǎng)的環(huán)境是怎么變成這個(gè)樣子的。
這個(gè)調(diào)查也不難。
直接回看監(jiān)控，是哪里最新出現(xiàn)動(dòng)靜的就好。
于是很快老師們就得到了分析結(jié)果。
沒(méi)有驚喜沒(méi)有誤會(huì)，就特么是柏行疏起的頭。
把他們的這些老師那一會(huì)的歉疚還回來(lái)啊！
老師們無(wú)語(yǔ)凝咽，隨后眾老師們對(duì)視了一眼，開(kāi)始交換起來(lái)彼此的眼神。
這位柏行疏同學(xué)不是很喜歡搞事情嗎？
學(xué)校的訓(xùn)練難度，不是不夠這位同學(xué)折騰嗎？
他們是不是應(yīng)該因材施教一下，給這位稍微上一上難度？
當(dāng)然，這是學(xué)生們的訓(xùn)練，他們老師不太好下手，但……學(xué)生們稍微努力努力一下，完全沒(méi)有什么問(wèn)題。
于是結(jié)束了當(dāng)天雨林環(huán)境訓(xùn)練，重新回到學(xué)校飛船之上的同學(xué)們，陸陸續(xù)續(xù)收到了一條消息。
今天他們?cè)庥龅姆N種‘危機(jī)’，是柏行疏這家伙最先開(kāi)的頭，明天的地貌訓(xùn)練，大家有冤的報(bào)冤，有仇的報(bào)仇啊！
這消息出來(lái)，所有人都兩眼發(fā)亮。
軍校生彼此之間動(dòng)手動(dòng)腳什么的，其實(shí)也是平常事，大家伙罵罵咧咧完了其實(shí)也沒(méi)有多在意。
如果這消息傳出來(lái)的對(duì)象，是別的什么人，眾人翻一個(gè)白眼直接就過(guò)去了，不會(huì)當(dāng)一回事。
但這個(gè)人如果是柏行疏，那就不一樣。
大一上學(xué)期收心訓(xùn)練那會(huì)，柏行疏就各個(gè)院系流竄，各個(gè)院系里的人都認(rèn)識(shí)，甚至一些人還能稱得上和柏行疏是朋友。
然后雨林的那一場(chǎng)野炊，也是柏行疏發(fā)起的，彼此協(xié)作什么的，又重新喚起了當(dāng)初大一那份集體的情誼。
所以大家伙的感覺(jué)里，和柏行疏都挺熟的。
再加上……
在首都軍事大學(xué)里的學(xué)生，大多數(shù)在平臺(tái)的中級(jí)場(chǎng)里混，柏行疏這近一年來(lái)……打過(guò)的人不少。
和行則將至對(duì)戰(zhàn)是什么樣一個(gè)感受，大家懂的都懂。
瞬間心動(dòng)不外如是。
嘿嘿！
?[146]第
146
章（補(bǔ)10.15二更）
這消息知道的自然不只是這些，大二的腦子里充滿想搞事情.欲.望的學(xué)生們，柏行疏好朋友那么多當(dāng)然也聽(tīng)到了消息。
而且不止一個(gè)人對(duì)柏行疏說(shuō)了情況。
這些人里，有人對(duì)柏行疏表示了擔(dān)心，那有些人則是直接說(shuō)他會(huì)加入敵方來(lái)干掉柏行疏。
雖然說(shuō)兵者詭道也，但他們不想搞背地里的小手段，所以他們要光明正大地搞一群人圍毆柏行疏一個(gè)！
咳，能用最小的代價(jià)獲得勝利，他們還是會(huì)很樂(lè)意執(zhí)行的。
對(duì)此，柏行疏呵呵直笑，直接說(shuō)讓他們盡管過(guò)來(lái)。
雙方劍拔弩張地放完狠話，然后手鉤著肩膀，哥倆好的架勢(shì)去往飛船的食堂吃飯
第二天，學(xué)校的飛船來(lái)到了沼澤地上空。
這是他們今天的環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容。
柏行疏走到飛船降落口位置，立即感覺(jué)到了眾人凝視在他身上，那‘不懷好意’的目光。
草原沼澤地啊……
這環(huán)境柏行疏以前還真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。
不過(guò)柏行疏也針對(duì)這些地形地貌地學(xué)了一年多的知識(shí)，該知道的沼澤地相關(guān)知識(shí)，也都很清楚。
柏行疏揚(yáng)眉，腦子里快速對(duì)現(xiàn)有的情況進(jìn)行了一系列思考，沒(méi)多會(huì)就對(duì)等會(huì)作戰(zhàn)的內(nèi)容有了些想法。
飛船投放依舊如同雨林時(shí)候一樣，非常的公平。
這是草原沼澤的地貌，視野相對(duì)比較開(kāi)闊，柏行疏將落地四周沒(méi)有看到人，也沒(méi)有感應(yīng)到其他人。
那么……
山不見(jiàn)我，我自去見(jiàn)山！
當(dāng)然，主要還是柏行疏沒(méi)有被其他人圍攻的愛(ài)好。
和同學(xué)們放狠話歸放狠話，等著讓一大群的人來(lái)圍毆他，當(dāng)然還不如自己主動(dòng)出手。
他又不傻！
柏行疏隨便找了一個(gè)順眼的方向潛伏了去，沒(méi)多會(huì)柏行疏就感應(yīng)到了周圍出現(xiàn)了自己親愛(ài)的同學(xué)。
快速地把幾個(gè)地方都去看了眼，很快柏行疏就確定了自己第一個(gè)行動(dòng)目標(biāo)。
在行動(dòng)之前，柏行疏從沼澤地上弄了些綠植，栽種到了自己身上，很快就悄無(wú)聲息地埋伏在了這位同學(xué)行經(jīng)的方向上。
這位同學(xué)很警惕的看著四周。
他知道在沼澤之中，除了各種有毒的蛇蟲(chóng)鼠蟻以及鱷魚(yú)之外……還有柏行疏。
他較柏行疏稍晚一步下的飛船，所以他很清晰地知道，柏行疏的落點(diǎn)就在自己的附近。
幾乎所有大二學(xué)生都知道，這次群體針對(duì)柏行疏的行為，這位也是其中知情一個(gè)，而且還是想?yún)⑴c其中的一個(gè)。
只不過(guò)他并沒(méi)有打算自己?jiǎn)螛屍ヱR，他比較樂(lè)意和別人一起行動(dòng)，畢竟他只是一個(gè)柔弱無(wú)助的信息工程的學(xué)生而已。
于是這位信息工程的學(xué)生小心翼翼地看了很久，最終松了一口氣。
草原沼澤視野開(kāi)闊，他目光所及范圍里沒(méi)有看到其他人影，只有兩條鱷魚(yú)而已。
和柏行疏相比，這沼澤里的鱷魚(yú)也顯得十分和藹可親。
這倒不是這位同學(xué)對(duì)柏行疏的實(shí)力有概念，知道柏行疏地給他的威脅比兩條鱷魚(yú)更高，而是在于他的配槍可以對(duì)著鱷魚(yú)射出，但沒(méi)可能和柏行疏動(dòng)手。
這方面的分寸，他還是分得清的。
信息工程系的同學(xué)很理智的判斷這兩條鱷魚(yú)的領(lǐng)地范圍，小心翼翼地向著安全區(qū)域移動(dòng)，尋找今天他可以安穩(wěn)休息，度過(guò)這個(gè)環(huán)境訓(xùn)練的地方。
很快，這位同學(xué)就看到了一處干燥的土地。
根據(jù)他們所學(xué)到的知識(shí)，在草原沼澤之中，這樣的地貌就是屬于可以安全活動(dòng)的區(qū)域。
他歡天喜地地加快了步伐，向著那個(gè)區(qū)域快步走去。
三。
二。
一。
柏行疏看著對(duì)方一步一步靠近自己，心里的最后一聲，正好就是這位同學(xué)的腳步越過(guò)柏行疏所在位置的瞬間。
柏行疏并沒(méi)有和這位同學(xué)正面交手的打算。
在這人錯(cuò)身而過(guò)的那一刻，柏行疏猛然從沼澤地里拔起，發(fā)出兇猛的‘鱷魚(yú)’叫聲。
┗|｀O′|┛嗷~~——！
至于鱷魚(yú)是不是這么叫得不重要，總之這一聲瞬間讓同學(xué)打了一個(gè)激靈，但這位同學(xué)也不愧是軍校學(xué)生，他的反應(yīng)速度很快，幾乎沒(méi)有什么猶豫，認(rèn)為自己遇到野獸襲擊的他，瞬間拔起槍械準(zhǔn)備向后方射擊。
柏行疏當(dāng)然不會(huì)給他完成攻擊的機(jī)會(huì)。
在嚇唬完人后，柏行疏瞬間伸手將這人手里的槍械奪過(guò)，在對(duì)方滿眼錯(cuò)愕的時(shí)候，他的一個(gè)用力將人直接按入沼澤之中。
半個(gè)身子都陷入沼澤地里后，這位同學(xué)才無(wú)言地看到了柏行疏。
他內(nèi)心潸然淚下。
他錯(cuò)了，他就不應(yīng)該覺(jué)得柏行疏是他能用槍對(duì)付的家伙。
面對(duì)真鱷魚(yú)，他還有拔槍的機(jī)會(huì)，面對(duì)柏行疏，他真的一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
忽然這人就開(kāi)始懷念起來(lái)，昨天雨林時(shí)刻了。
他也是被柏行疏騷亂波及的一員，和自己同學(xué)來(lái)了一把不太勢(shì)均力敵的交鋒，最終被掛在了樹(shù)上。
——這也是他這回積極加入柏行疏討伐隊(duì)的原因。
現(xiàn)在看來(lái)……雨林的時(shí)候真的還好了。
起碼還多少算個(gè)交鋒。
柏行疏欣賞了一會(huì)兒這位同學(xué)臉上的崩潰，嬉笑著把奪到手里的槍重新還了回去，不僅如此，柏行疏甚至還很貼心地給人再附送了一根粗木頭。
完事后，柏行疏笑瞇瞇地輕拍了一下這人的肩膀，滿是鼓勵(lì)的樣子：“少然，加油，慢慢爬出來(lái)吧！”
被柏行疏喊出名字，這位同學(xué)也不知道是喜是悲，最終所有情緒化為了郁悶：“你怎么會(huì)第一個(gè)就碰到我�。 �
這也太倒霉了！
柏行疏哈哈笑著，習(xí)慣性地給予自己同學(xué)一句安慰：“沒(méi)這么倒霉，放心，你不是我第一個(gè)碰到的人啦，你只是我第一個(gè)碰到的發(fā)言要給我好看的人而已�！�
這位同學(xué)：“……”
謝謝，并沒(méi)有被安慰到。
他無(wú)言地看著柏行疏，在消化完柏行疏這句話后，半晌才略帶難以置信地張口問(wèn)道：“你都知道討伐你的人是誰(shuí)？”
柏行疏想了一想，十分隨意地回答道：“大半吧�！�
其實(shí)柏行疏回答全知道倒也沒(méi)有什么問(wèn)題。
因?yàn)檫@會(huì)柏行疏需要記‘仇’，所以他直接把擺爛的系統(tǒng)給搖了出來(lái)。
有人要欺負(fù)你家宿主，你一個(gè)系統(tǒng)還能睡得著嗎！
系統(tǒng)很想說(shuō)自己能夠睡得著，而且睡的可香了，但系統(tǒng)的掙扎最終潰敗于柏行疏的淫威之下。
——真想要系統(tǒng)行動(dòng)，柏行疏有千萬(wàn)種方法在等著系統(tǒng)。
于是乎，解決完第一個(gè)目標(biāo)，順便‘摧毀’了這人心靈，柏行疏心情愉快地捏了捏手指，向著下一個(gè)方向進(jìn)發(fā)。
獵殺時(shí)刻�。�
?[147]第
147
章
草原沼澤這個(gè)環(huán)境比起昨天的雨林視野要開(kāi)闊很多，于是負(fù)責(zé)監(jiān)察的老師們也很理所當(dāng)然的，清晰看了柏行疏一步一步搜尋那些‘有仇’的同學(xué)們，然后把那些家伙們?nèi)荚苑N到沼澤地里的場(chǎng)景。
怎么說(shuō)呢……
還挺有趣的。
他們這些做老師的，倒也沒(méi)有一定要柏行疏倒霉的想法，他們是……只要有學(xué)生倒霉，都挺好的。
比如……
“那個(gè)醫(yī)療系的爬不出來(lái)了，安排無(wú)人機(jī)過(guò)去，扣他五分�！�
他們這些做監(jiān)察的老師，終于有存在價(jià)值了！
老師們內(nèi)心里鼓了個(gè)掌，然后看著柏行疏的行動(dòng)路線，思考著發(fā)出了一個(gè)問(wèn)題。
“這小子是怎么知道，那些家伙都在什么位置的�！�
好像直覺(jué)一樣，突然就知道某個(gè)地方有人，然后突兀轉(zhuǎn)彎就過(guò)去了。
各個(gè)系的老師們研究了半天，也都沒(méi)有研究出來(lái)個(gè)所以然來(lái)。
最終，這一日的沼澤地訓(xùn)練，以柏行疏成功把他的‘仇人’們?nèi)荚苑N到沼澤地里告終。
美麗的沼澤地里一片人體胡蘿卜，看起來(lái)非常像是一個(gè)豐收的季節(jié)。
當(dāng)天，飛船里的洗浴室擁擠度滿分，眾蘿卜們一邊清洗著自己身上的泥土，一邊大聲地憤恨地彼此一點(diǎn)都不密的謀起來(lái)。
這一次沼澤地的失敗，肯定是因?yàn)樗麄儧](méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律，全憑自己自發(fā)性的行動(dòng)和聯(lián)合，才給了柏行疏逐個(gè)擊破的機(jī)會(huì)。
明天！
明天他們要組織起來(lái)！
堅(jiān)決不再給柏行疏任何機(jī)會(huì)，報(bào)上自己變成蘿卜之仇！
盜青團(tuán)資源死全家
洗浴室里群情激憤，就算隔著飛船的大門，也能讓外面的人聽(tīng)得清清楚楚。
回來(lái)得挺早，已經(jīng)洗漱完畢的柏行疏在休息區(qū)淡定地聽(tīng)著，咬著吸管，有一口沒(méi)一口地享受著手里的冰鎮(zhèn)飲料。
“你這準(zhǔn)備要怎么辦？”沈暅就坐在柏行疏旁邊，有些好笑地聽(tīng)著這一切。
沈暅他當(dāng)然沒(méi)有參與對(duì)柏行疏的圍剿，不過(guò)他今天倒是親眼目睹了一把，柏行疏種蘿卜的過(guò)程。
而且沈暅看到柏行疏的時(shí)候，已經(jīng)是比較后期了。
那會(huì)距離沼澤場(chǎng)地結(jié)束時(shí)間已經(jīng)很近了，一些要和柏行疏一決雌雄的同學(xué)們已經(jīng)三五成群地聚集在一起。
于是沈暅親眼看到了，柏行疏在幾人之間輕松游走，動(dòng)作干脆利落地把幾人送到地里。
柏行疏本身近身作戰(zhàn)課的時(shí)候，就可以把老師和學(xué)生們一起拿下，搞定這些人也確實(shí)沒(méi)有太大難度。
所以沈暅問(wèn)的怎么辦，并不是在擔(dān)心柏行疏這個(gè)人會(huì)被洗浴室里面，那些實(shí)際上沒(méi)有什么默契，也沒(méi)有多少近身作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們拿捏住。
他問(wèn)的其實(shí)是……
“明天的地貌環(huán)境是地窟，這地方?jīng)]辦法限制人吧？”
雨林可以找個(gè)藤蔓把扔掛樹(shù)上，沼澤可以直接把人種泥漿里，地窟那個(gè)環(huán)境，到處都是巖石峭壁的，很難再做這種事。
同學(xué)們不會(huì)對(duì)柏行疏用槍械，柏行疏對(duì)同學(xué)也不可能下重手。
限制不了對(duì)方的有生力量，那是真的會(huì)被困在人海戰(zhàn)術(shù)里的。
柏行疏倒是完全沒(méi)把這事放在心上，揮了揮手：“放心，我不會(huì)被他們抓到的。”聲音篤定。
說(shuō)著，進(jìn)入休閑狀態(tài)的柏行疏伸手，從休息區(qū)盤子里順手拿了個(gè)橘子出來(lái)。
剝開(kāi)一片放嘴里。
嚼，頓住，繼續(xù)淡定嚼嚼嚼，然后恍若隨意地把手里剩下的橘子，給沈暅一遞。
很自然的分享動(dòng)作，沈暅也沒(méi)多想，也很自然地掰下來(lái)了一塊放到嘴里。
嚼，頓住。
沈暅木然轉(zhuǎn)頭看向柏行疏。
柏行疏拍桌大笑，沈暅無(wú)奈地看著這人，在意形象的他沒(méi)吐出來(lái)，選擇了自己咽下去，不過(guò)……
沈暅伸出手扯了扯柏行疏的臉：“好了，吐出來(lái)，別吃了�！�
柏行疏沒(méi)有聽(tīng)沈暅的話，繼續(xù)大大方方嚼了幾下，一口咽下去，依舊哈哈笑著：“其實(shí)還行，不要浪費(fèi)食物�！�
聞言，沈暅低頭看了眼柏行疏手里，還剩下大半的橘子。
看著沈暅臉上寫(xiě)滿了‘你準(zhǔn)備把它全都吃完嗎’的震驚表情，柏行疏翻了個(gè)白眼：“我又不傻�！�
說(shuō)著，柏行疏把自己杯子里的飲料一口氣喝完，抬手直接把剩下的橘子加入杯子里，用冰塊碾成汁，再加點(diǎn)涼水后，新鮮的果汁出爐！
柏行疏笑嘻嘻地對(duì)著沈暅舉起了自己的新飲料。
“干杯！”
第二天，果不其然飛船降落到了地窟之上。
所有人都知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，在眾人凝視的目光之中，柏行疏踏入了某個(gè)地窟入口，然后……
再也沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)到他。
那些想抓捕柏行疏的同學(xué)們聚集在一起，成群結(jié)隊(duì)的行動(dòng)，幾乎把地窟里里外外都走了一遍，可以說(shuō)把整個(gè)大二年級(jí)的同學(xué)們都見(jiàn)了一面，然而就是沒(méi)有見(jiàn)到柏行疏。
一開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們咬牙切齒，發(fā)誓要讓柏行疏好看。
再后來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛，開(kāi)始到處問(wèn)，有沒(méi)有人看到柏行疏，開(kāi)始懷疑柏行疏是不是出事情了。
到最后，這些原本要給柏行疏好看的同學(xué)們有些慌了，咬牙開(kāi)始聯(lián)系起來(lái)監(jiān)察老師，要確定柏行疏現(xiàn)在的情況。
完完整整看到這發(fā)展的監(jiān)察老師們：“……”
這讓他們?cè)趺凑f(shuō)呢……
監(jiān)察老師們看著悠悠閑閑把自己掛在地窟懸崖峭壁上……
其實(shí)也不能說(shuō)掛。
柏行疏直接是用了兩根鐵鏈子，弄出來(lái)秋千樣式的休閑娛樂(lè)設(shè)施，一點(diǎn)危機(jī)都沒(méi)有，甚至還饒有興致在做什么題。
餓了渴了，他選的這個(gè)休閑位置旁邊甚至還有一叢野果，伸手就可以輕松獲得補(bǔ)給。
當(dāng)然，這不是最過(guò)分的，最過(guò)分的是……
監(jiān)察老師們搜索了下，柏行疏吃的野果名字。
具體的名字不重要，總之搜索出來(lái)的那個(gè)信息欄后頭，帶有一個(gè)標(biāo)注。
——風(fēng)味極佳。
眾老師們：“……”
看著柏行疏那邊自成一派桃源，完全聽(tīng)不到上面的那些動(dòng)靜，歲月靜好的樣子，再看看上面艱難在地窟里爬行，兵荒馬亂在找人的同學(xué)們……
監(jiān)察老師們沉默了許久才回應(yīng)了同學(xué)們的問(wèn)詢。
沒(méi)有用言語(yǔ)。
無(wú)人機(jī)直接投放了柏行疏那邊的畫(huà)面。
幽靜祥和的環(huán)境，搭配上柏行疏那美麗又寧?kù)o的容顏，把整個(gè)畫(huà)面襯托得像是人間仙境一般，讓人看得……
心里頭怒火中燒。
有對(duì)比才有巨大傷害。
看著自己在地窟里摸爬滾打狼狽的樣子，再看看柏行疏那邊的悠閑自在，甚至還哼著小曲的模樣，真的很難不讓人惱火。
于是新的一輪搜索快速展開(kāi)。
這會(huì)柏行疏拉到仇恨的，就不只是昨天被種了蘿卜的那一群人了。
其他在地窟里艱辛狼狽的人，也紛紛加入搜尋的行列。
然而，沒(méi)有找到。
老師們給投放畫(huà)面并沒(méi)有做太多事，只投放了柏行疏所在的那一小塊區(qū)域，并不太能看出來(lái)整體的地形地貌。
整個(gè)年級(jí)的同學(xué)們各種分析計(jì)算，最終也沒(méi)能發(fā)現(xiàn)柏行疏所在的位置。
最終，地窟的地貌訓(xùn)練結(jié)束，飛車重新降落，但所有同學(xué)都沒(méi)有選擇進(jìn)入飛船之中，而是安靜地看著自己的周圍，等著柏行疏從什么地方蹦出來(lái)。
這回，他們終于不負(fù)眾望的，等到了。
他們眼睜睜看著，柏行疏那張漂亮臉蛋從某處峭壁之下探了出來(lái)。
“那個(gè)峭壁，我爬在邊緣看過(guò)了�。。�！”有同學(xué)發(fā)出尖叫聲。
回答這位同學(xué)的，是老師們明明冷酷卻隱隱能感覺(jué)出來(lái)同情的聲音。
“他在那個(gè)峭壁下面二十米的地方�！�
眾同學(xué)們：=皿=
這是怎么下去的啊�。�！
?[148]第
148
章
柏行疏完全沒(méi)有想到自己上來(lái)之后會(huì)看到這么多人，他還以為自己會(huì)是相對(duì)比較晚的人來(lái)著。
畢竟他還得從20米的懸崖峭壁上爬上來(lái)。
雖然說(shuō)有金屬助力對(duì)于柏行疏來(lái)說(shuō)并不是什么難事，但上來(lái)也是得要有個(gè)兩三分鐘來(lái)裝裝樣子。
沒(méi)辦法，柏行疏還是記得自己是處于老師們的監(jiān)控之下的，他不會(huì)表現(xiàn)得太過(guò)于夸張。
兩三分鐘的時(shí)間，對(duì)于軍校學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠完成一次集合了。
但現(xiàn)在……
柏行疏左看看右看看，怎么看怎么覺(jué)得，這些家伙們?nèi)荚诘戎臉幼印?br />
被一個(gè)人注視，柏行疏覺(jué)得無(wú)所謂。
被一群人注視，柏行疏也不會(huì)覺(jué)得有什么。
但被一群人幽怨的注視，柏行疏多少還會(huì)感覺(jué)到一些毛骨悚然。
“你們都不回飛船的嗎？”柏行疏小心翼翼地發(fā)出了詢問(wèn)的聲音。
柏行疏的聲音打破了現(xiàn)場(chǎng)那詭異的平靜。
沒(méi)有誰(shuí)有注意去聽(tīng)柏行疏說(shuō)了什么，其他同學(xué)們嗷叫著動(dòng)了。
他們對(duì)著柏行疏伸出了手，情緒崩潰的大聲呼喊著：“不管�。∥医裉毂仨氉サ侥悖。�！”
看著變得熱鬧起來(lái)的同學(xué)們，柏行疏臉色一變，趕忙向著飛船沖去。
雖然這個(gè)時(shí)候最好的選擇是回到懸崖之下，柏行疏也會(huì)擔(dān)心這樣做，看起來(lái)沒(méi)什么理智的同學(xué)們會(huì)出什么危險(xiǎn)。
于是乎飛船就是這個(gè)時(shí)候最好的選擇。
只不過(guò)去往飛船的路上，遍布著他親愛(ài)的同學(xué)們。
直接迎面‘喪尸’團(tuán)體也不外如是。
柏行疏靈巧地閃避著眾人的抓捕動(dòng)作，但功夫再高也怕菜刀。
當(dāng)人足夠多的時(shí)候，確實(shí)是能夠抵御掉很多技巧。
在不可能真的對(duì)自己同學(xué)做出什么的狀況下，柏行疏只沖到了一半就陷落在了人海之中。
無(wú)數(shù)只手伸出來(lái)，抓著柏行疏的四肢，這些成功逮捕到柏行疏的人發(fā)出了興奮的尖叫聲：“我們抓到柏行疏了！”
這些人高喊著還不夠，為了證實(shí)自己話語(yǔ)的真實(shí)性，他們高聲笑著，一二三齊聲喊著號(hào)子，把柏行疏用力地向天空上拋去，像是展示勝利品一般。
柏行疏很無(wú)奈的順從了這些興奮的同學(xué)們。
在眾人一拋一拋的歡笑聲中，被抬入了飛船之中。
……也算是省得自己走路了。
柏行疏苦中作樂(lè)地想著。
而同學(xué)們還是很好滿足的，雖然說(shuō)是在整個(gè)訓(xùn)練結(jié)束之后才抓住的柏行疏，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也已經(jīng)足夠了。
沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)被行則將至在平臺(tái)上毆打的學(xué)生們，在這次訓(xùn)練之中也算是體驗(yàn)了一把，和柏行疏對(duì)戰(zhàn)的氣急敗壞。
所以見(jiàn)好就收，這點(diǎn)他們還是會(huì)的。
所以最后的深海培訓(xùn)倒是難得的風(fēng)平浪靜。
學(xué)生們沒(méi)有再針對(duì)柏行疏做什么事，柏行疏也很老老實(shí)實(shí)地做著，常規(guī)學(xué)生們應(yīng)該做的求生措施。
以至于結(jié)束的時(shí)候，不管是同學(xué)們還是老師都有一些恍惚。
怎么回事？
怎么沒(méi)有感覺(jué)到柏行疏的搞事？
如果知道自己的老師和同學(xué)們會(huì)是這樣的想法，柏行疏肯定得喊一聲冤。
他鬧騰也是會(huì)看情況的好嗎！雨林、沼澤、還有地窟，對(duì)于柏行疏來(lái)說(shuō)都是相對(duì)安全的環(huán)境。
金屬異能可以解決掉絕大多數(shù)的麻煩，同學(xué)們出事柏行疏也有辦法撈上一把，但深海這種環(huán)境……柏行疏的金屬異能并沒(méi)有多少加成。
金屬類異能再?gòu)?qiáng)，也不能在海底呼吸�。�
風(fēng)險(xiǎn)概率對(duì)于柏行疏來(lái)說(shuō)，就有一些太大了，該老實(shí)的地方柏行疏還是會(huì)老實(shí)的。
大二上學(xué)期的收心訓(xùn)練結(jié)束，回到學(xué)校內(nèi)的同學(xué)們精神都有一些恍惚。
莫名有一種重獲新生的感覺(jué)。
而大三的學(xué)生們收心訓(xùn)練也結(jié)束了。
各個(gè)學(xué)院不同年級(jí)的宿舍樓是挨著的，于是大三的學(xué)生們清晰地看到自己大二學(xué)弟臉上……那恍如隔世的表情。
頓時(shí)他們都愣住了，有些人直接小心翼翼地過(guò)來(lái)問(wèn)了他們，你們訓(xùn)練這是發(fā)生什么事了？
大二的環(huán)境訓(xùn)練，比起大一和大三的收心訓(xùn)練，是存在一定危險(xiǎn)性的。
各學(xué)院指導(dǎo)老師們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天的再次培訓(xùn)時(shí)間里，也會(huì)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，并且舉例幾個(gè)以前學(xué)校里出過(guò)事的案例作為警示。
大二的同學(xué)們大多數(shù)都沒(méi)有想到他們學(xué)長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題的含義。
內(nèi)心里憋了一堆瓜想要說(shuō)的他們，頓時(shí)嘰里呱啦地把自己的遭遇都說(shuō)了一遍，惹的所有大三學(xué)生們一陣驚訝。
大二的收心訓(xùn)練還能有這么精彩的嗎？！
于是大二的同學(xué)們也開(kāi)始驚訝。
等到，你們之前收心訓(xùn)練的時(shí)候沒(méi)這種情況嗎？
雙方面面相覷，又一次快速交換了一波信息。
交換完信息的大二學(xué)生們還是難以置信。
不是！你們一個(gè)年級(jí)加起來(lái)也是有幾千號(hào)人，居然沒(méi)有一個(gè)會(huì)搞事情的嗎？！
大三的學(xué)長(zhǎng)們無(wú)語(yǔ)，總感覺(jué)自己好像被拉踩了。
搞事情的人當(dāng)然有，而且還不少，哪個(gè)軍校生不是精力充沛的，不搞一些事情哪里能稱得上是熱血呢？