在線閱讀 第524章

    以大部分的時間，光亮都來源于和外界相接的窗戶，這使得讀書區(qū)的顏色和外面一樣都顯得灰暗。

    在將“相機”放在眼前的同時，向右歪著身子。

    但又由于《有關(guān)學校讀書區(qū)布局需求》的規(guī)定:“為保證教學氛圍質(zhì)量，需確保讀書區(qū)內(nèi)至少有三株凈化綠植�！�

    它們的存在很好的減緩了室內(nèi)的寂靜而又灰暗的氛圍。

    又向左歪了歪身子。

    我透過用手構(gòu)成的相機看向了那窗邊那抹綠色，哪怕是蒙上灰塵增加了灰色的濾鏡，這可人的植株仍煥發(fā)出了不小的光彩，沒有一絲一毫的蔫吧趨勢。

    透風機距離它們很近，風吹拂過這些不屈的生命，它們的枝葉一搖一搖的。

    啊.....它們在像昨天那樣向我招手呢......這感覺，就像昨天.......昨天？

    ，我在干什么來著？

    在離我很遠的書桌上的書長起了蘑菇。

    “嘻嘻嘻!”熟悉又陌生的嬉笑聲開始涌入我的耳朵。

    “愛麗絲！

    愛麗絲！

    我們在找你！

    我們一起玩吧！”

    一首并不押韻的難聽歌謠傳入我的耳朵。

    “和我們一起去那不可思議的不可思議之國吧！”

    它們邀請著我……我看見了什么？

    扭曲到有點可愛的玩偶！

    將貼到面前的玩偶推了推，露出07△07的表情。

    這些我并不算喜歡的陌生的鮮艷玩偶像下餃子一樣，又一次跑到我的身前。

    大象、兔子、獅子......真是五花八門，這種反常的事情或許都能走進科學水一季了。

    ......看來我還是得在父親閑了的時候，給他說道說道不要占便宜買那些便宜的菌子......不是為了報復(fù)......放下看風景大冒險的念頭，無視了在耳邊回蕩的奇怪的歌和那些玩偶朋友，我打算去醫(yī)療室咨詢一