第一章 直率又倔強(qiáng)的李惜惜

    在校園里，陽光透過窗戶，灑在了兩個學(xué)生的身上。一個是李惜惜，憂郁又倔強(qiáng)，默默地坐在教室的角落里；另一個是張君，她文靜又友善

    李惜惜在小學(xué)時考過的最好的成績是第一名和第四名，后來學(xué)習(xí)成績退步了，進(jìn)入初中上學(xué)，學(xué)號是第三十二名，所以沒以前那么開朗了，快樂的童年一去不復(fù)返了

    故事從這里開始:孫蘭和李惜惜不是通桌，大約在初中二年級的時侯，老師安排不通學(xué)生調(diào)座位，為了保護(hù)眼睛，學(xué)校班主任會過段時間讓通學(xué)們調(diào)整一下位置，有時李惜惜在中間的時侯和孫蘭通桌了，靠窗的位置時她和孫蘭不是通桌，孫蘭他有時會主動欺負(fù)李惜惜，在課間休息時，他總是給她小麻煩。他屢次罵她，用難聽的話來語言攻擊她，有時讓她感到精神痛苦。有時侯，他還會往她的桌子上扔垃圾，讓她感到非常難堪。有一回她哭著去找班主任了，袁老師語言安慰她來，但沒能幫她解決這一煩心事!

    孫蘭他還是會欺負(fù)李惜惜，給她起外號叫她綿羊，李惜惜和一位女通學(xué)關(guān)系好一點，結(jié)果她叫張君二呆，叫李惜惜大呆，直率又倔強(qiáng)的李惜惜有時和孫蘭對罵，有一回兩個人都拿木凳，李惜惜反抗，不想懦弱至無端遭受孫蘭欺凌，孫蘭此人無事生非，因為他看李惜惜不順眼，看見她煩。但是，他為什么不選擇敬而遠(yuǎn)之呢？為什么不干脆不理睬李惜惜呢？他太過調(diào)皮，逗弄別人，或者他是想通過這種方式來發(fā)泄他的不記和厭煩。不管原因是什么？他的行為確實讓人感到困惑和不解。

    她不知道他為什么要這樣對待自已她只是想安靜地度過每一天。她試圖躲避他，但是他會主動挑釁她；有時她感到無助和苦悶……

    她努力學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)成績來證明自已的價值

    。她默默地坐在教室的角落里，專心致志地聽著老師的講解，認(rèn)真地完成每一次作業(yè)。她的努力沒有白費(fèi)，她的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，她在班里考了第二十名，班里一共有五十八位通學(xué)，她哭了，因為孫蘭他考了第十三名，他聰明但是他有時不尊重人。

    有一次李惜惜考了530多分，但名次還是第二十名，其他通學(xué)也在進(jìn)步，她想考第十九名，沒有考成

    然而，盡管李惜惜取得了進(jìn)步，孫蘭仍然沒有停止對她語言的欺凌。這讓她感到沮喪，甚至開始懷疑自已的努力是否有意義。

    一天，放學(xué)后，李惜惜獨(dú)自留在教室里哭泣。這時，通學(xué)李冬走了進(jìn)來。

    “李惜惜，你怎么了？”李冬關(guān)心地問道。李惜惜說孫蘭……李冬說，孫蘭他太過分了

    李冬是班里的文藝委員，她邀請其他通學(xué)還有李惜惜，幾個人利用放學(xué)放假時間，排練舞蹈，學(xué)跳現(xiàn)代舞了，李惜惜沒掉鏈子，參加班級節(jié)目時，順利跳舞表演了，李惜惜暫時忘掉了煩惱

    李惜惜被男通學(xué)孫蘭的語言暴力精神傷害了，內(nèi)心陷入了痛苦之中。每一次他的惡言相向，感到尊嚴(yán)被踐踏，自信心被摧毀

    在課堂上，有時心不在焉，無法集中精力聽講。老師的聲音在耳邊回蕩，但卻無法理解其中的含義。

    課后，李惜惜變得沉默寡言，偶爾和通學(xué)們交流。

    故事告訴我們，被精神傷害并不能帶來快樂，反而會失去更多的東西，例如自信，好心態(tài)、好心情。而勇敢和堅強(qiáng)則能夠讓我們勇敢面對困難，懂得保護(hù)自已。