<fieldset id="oko0s"></fieldset>

第一章

    第1節(jié)

    被奴役的日子

    都說人善被人欺，馬善被人騎，怎么也沒有想到，剛剛步入社會的我，就會遇到如此不公的待遇。

    李老師，我的領導，帶引號，是個十年都沒被提拔的中年老大姐。

    報到來的時候，同事還好心告訴我，讓我跟部門同事處好關系。

    讓我年輕人低調一點，不要跟同事發(fā)生矛盾。

    那會，我還信誓旦旦的說，我這人畜無害的性格，怎么可能跟別人鬧矛盾。別人喜歡還來不及呢。

    但事實就是這樣啪啪打臉。

    部門報到的那天，我就感覺到氣氛不對。

    這個據說十分忙碌的部門，竟然只有李老師一人坐鎮(zhèn)。

    對于我的到來，李老師也是愛搭不理。

    連我的主動問好，她也置若罔聞。

    不過，我天生心態(tài)好，人家不搭理咱，咱就自己玩耍。

    就這樣過了一個星期，我就像小和尚，上一天班撞一天鐘，按點來，踩點走。

    李老師沒給我安排任何工作，我也樂得一身輕松。

    可誰知道，這個星期的摸魚竟然成了后面一系列問題的導火索，李老師的奇葩表現更是讓我震驚。

    先是周一的時候質問我為什么每天踩點就走，我說沒啥工作為啥還賴在這浪費電燈。

    結果，這一句回答就好像導火索，接踵而來的是李老師的各種批評。

    從思想幼稚到工作成熟，從個人成長到事業(yè)追求，從小我利益到集體為重，總而言之，言而總之，是我不懂事，應該自我檢討。

    遇到這種情況，我也早有準備，本來就是混日子的我，直接攤牌，告訴李老師我不求上進，只求溫飽一日三餐。

    對我這種無所謂的態(tài)度，李老師開始上綱上線，不斷拿前途命運來威脅我，更是直言要找領導給我好看。

    我不屑的一笑，又沒耽誤工作，憑什么去領導那告狀。

    你們天天靠著不下班，我可不像你們，有的是小伙伴等著我一起玩。

    接連三天，李老師并沒有按照承諾，去找領導，信守諾言。

    我也以為事情就此揭過，可誰知更大的陰謀正在襲來。

    周五下班前，李老師給我布置了入職以來的第一份工作，梳理去年到現在的所有部門檔案。

    聽小伙伴們說，新人入職一般都會被安排這個，一來是老人嫌麻煩不愿做，二來是可以幫新人快速了解部門情況。

    想著這活也不急，下個月才截止，我就照往常背包走人。

    可誰知道，就在我跟小伙伴們逛街吃飯的時候，李老師在工作群里發(fā)起了奪命連環(huán)call。

    當著上百人的面，各種艾特我，問我在哪里，問我工作做沒做完，搞得好像我逃避工作一樣，留她一個人加班。

    群里可是有很多大領導，李老師這么問，分明是想讓我下不來臺。

    小伙伴給我出主意，讓我就在群里跟她干。

    可有位好心的同事提醒我，千萬不要胡來，事情說不說得清楚暫且不算，光是這一鬧，自己鐵定要上領導的黑名單。

    我不惹事，可我也不怕事，人家都騎到我頭上了，我還怎么能忍。

    轉手就在群里發(fā)了一條信息，李老師，檔案整理快完成了，月底前一定按時上交。有什么事情可以私信聯系，無需占用公共資源。

    三兩句話點明了事情的來龍去脈，之后就屏蔽了群消息，讓她自己表演。

    后來才聽同事說，李老師是出了名的不講理，不受領導待見，要不也不能這么多年不提拔。

    不過，工作能力上李老師倒是沒話說，所以領導就把最苦最累的活都交給她干。

    當初聽說我來時，大家還有點驚訝，李老師那可是出了名的光桿部門。

    不是領導不給她安排人手，而是根本沒有人能在她手底下干夠三天。

    現在我才明白，剛入職時同事的好心提醒，原來我來到的不是天堂，而是深淵。

    群里點名之后，李老師并沒有就此作罷，而是換了另一種方式，繼續(xù)向我施壓。

    先是讓我寫材料，寫完之后又一遍遍改個沒完。

    我承認我的文筆不好，但再不好終究有個限度，總不至于兩三百字的東西，涂涂改改十幾次還不能入眼。

    可每次我問她哪里有問題的時候，她都讓我自己看。

    無奈之下，只好找到隔壁同事請教，借鑒以前類似的材料，模仿照搬。

    本以為這樣能夠蒙混過關，可誰知道她拿來一看，不屑的嘲諷，他們寫的垃圾也能拿來看

    最后，別人也只能安慰我，李老師要求高，但能讓人快速成長。

    說完，就躲得老遠。

    人也是有脾氣的，別拿豆包不當干糧。

    我直接撒手不干，因為我知道不管寫成什么樣子，在她眼里，都沒法看。

    鬧了這么一通之后，李老師還真讓我休息了兩天，但沒過多久，我就聽到傳言。

    李老師拿著我寫的稿子找到領導，說她好心好意想要培養(yǎng)我，可我態(tài)度不端正，工作散漫。

    這可真是惡人先告狀，我真是比竇娥還冤。

    可我拿她還真沒轍，總不能因為這點小事就跑到領導那里大哭大喊。

    不過，來而不往非禮也，真別覺得我好欺負，兔子急了也咬人。

    第2節(jié)

    哪里有壓迫，哪里就有反抗

    從那天起，我開始了反擊計劃。

    先是每天晚半個小時走，走之前一定在領導面前刷卡。

    不是那種跑到領導屋里說我要走了，而是通過各種方式讓領導知道，我還在。

    比如，在領導門口大聲跟同事打招呼，問同事怎么還沒走。

    比如，打開電腦功放，假裝自己在學習教學課件。

    比如，不小心在群里發(fā)送工作日報再撤回，假裝手滑只為讓領導看見。

    比如，拿出早已拍好的路燈照片，發(fā)個朋友圈只對領導可見。

    比如，不關電腦再沏好一壺熱茶，跟同事說自己吃完飯繼續(xù)回來加班。

    比如，把桌上的文件擺的混亂，貼上一個大大的計劃表勾滿充實的一天。

    人們都說，暗示的力量是無窮的。

    直到有一天，在食堂碰到領導，讓我注意身體，別太拼命，還給我點贊了加班的朋友圈。

    我知道，跟李老師算賬的機會來了。

    趕上有一天李老師家里有事，提前下班。

    我拿著提前準備好的材料，去找領導。

    對于我這種越級匯報，領導內心不爽，年輕人追求上進是好的，但該講的規(guī)矩還是要講。

    我卻假裝不知，跟領導說最近李老師狀態(tài)不太好，剛來了個急件，又聯系不上李老師，怕耽誤事，才冒著大不韙來找領導。

    領導一聽事出有因，隨即關心起李老師的事情來。

    我就一副心急的樣子，不著痕跡的說最近李老師可能家里有事，經常出去接電話。

    有時候提前離開一會，我雖然能暫時盯著，但一些需要決策的事情就不好辦了。

    就好比今天，

    聯系李老師聯系不上，只能來麻煩領導。

    一邊說，一邊抹眼淚，自責自己能力不行，關鍵時刻派不上用場。

    領導連忙安慰我不要多想，有什么事可以去找他，年輕人多歷練是好事。

    這件事雖然沒給李老師造成什么實質影響，但卻成功動搖了李老師在領導心中的印象。

    不跟領導打招呼就擅自離崗，這可不是工作十幾年的老同志應有的行為。

    從那天起，領導對李老師的態(tài)度也有了細微的改變。

    以前覺得李老師只是態(tài)度不好，但工作能力突出，瑕不掩瑜。

    現在，似乎工作態(tài)度也出現了問題。

    與此同時，我也大大延長了加班時間。

    尤其是李老師經常早走的這一個月時間，我每天都等到領導離開了才走。

    領導也習慣了每天走之前，到辦公室看一眼，驗證一下李老師在不在。

    我則每天要么看文件，要么看書，抓住機會跟領導分享幾句讀書感言。

    逐漸的，領導開始主動跟我說話，我也從一個新人，變成了領導熟悉的眼前人。

    很快，又迎來了對李老師的第二輪暴擊。

    data-faype=pay_tag>

    年底評優(yōu)，李老師本來勝券在握，畢竟光桿部門的優(yōu)秀每年都非她莫屬。

    可誰知道，評優(yōu)結果出來前一天，李老師怒氣沖沖的回到辦公室。

    噼里啪啦的把桌子上的文件甩了一地，連她心愛的茶杯都差一點打碎。

    我假裝好心，上去詢問。

    她氣憤的說，部門優(yōu)秀給了工作還不滿一年的我。

    我連忙上前安慰，各種羅列她的辛苦，甚至當著她的面保證，這個優(yōu)秀我絕對不要，現在就去找領導說明。

    看李老師沒有阻止我的意思，我嘴角一笑。

    優(yōu)秀給我的事情，昨晚加班的時候就已經知道。

    領導特意跟我說，是為了鼓勵我辛苦工作，破格給予的榮耀。

    現在李老師鬧這么一出，我正好有理由再踩她一腳。

    我趕緊跑到領導辦公室，怯生生的說要把優(yōu)秀讓給李老師，一副受了威脅的樣子。

    領導作了的改變，那可能隨便更改，但看我的樣子，似乎是有難言之隱。

    我就各種細數李老師的辛苦，說怕李老師心里難堪。

    領導寬慰我不要多想，還把我送回辦公室，說不會讓李老師為難。

    可一到辦公室，看到散亂在地上的文件，又何嘗猜不出，我到底為什么要把到手的榮耀讓給別人。

    領導嘴上不說，只是不咸不淡的安慰了下李老師，榮譽是大家的，也不可能每年都是一個人。

    李老師也沒想到領導會把我送回來，聽著我反復說承受不起這份榮譽，李老師反而轉頭安慰我，只是心里多了一絲對領導的記恨。

    待到年底民主評議，才終于等到我給李老師準備的大菜。

    結果統計時，李老師的得票不高，這倒在常理之中。

    一直以來，她的群眾基礎就不好，沒人愿意給她投票。

    只是，我竟然得到了一張否決票，票面同樣給領導劃了不好。

    投票的結果只有領導知道，至于我為什么知道，因為就是我給自己投的不好。

    接下來的幾天，好似古井無波的水面，毫無波瀾。

    但只有我知道，恐怕即將有什么大事將要上演。

    很快，年度的人事調動來了。

    十年苦干的李老師并不在提拔名單，而我卻獲得了破格提拔。

    經此一役，從職級上，我跟李老師平級，領導也安排我們兩個各自負責一攤。

    到了這會，李老師才終于反應過來，一切都是我在搗鬼。

    只不過，沒有實質的證據，她也搞不清楚，為什么領導對她的態(tài)度突然轉變，對我卻十分喜歡。

    第3節(jié)

    對待敵人就不要給她喘息的空間

    工作上的平行，卻沒有換來相處上的平等。

    本來事情發(fā)展到這種地步，我已經解氣了，也不想跟李老師多做糾纏。

    但李老師卻不想就此作罷，每天像仇人一樣看著我，恨不得把我生吞活剝。

    不僅相處中各種給我穿小鞋，工作中依舊以領導自居。

    暗的不行就來明的，看我處處忍耐，李老師的行為也更變本加厲。

    臨近春節(jié)，我正準備回家過年。

    李老師突然發(fā)來消息，說老家有蘋果，讓我拿十箱當年貨。

    本來想著，大家都是同事，要兩三箱支持支持也正常。

    誰知道，她的價格比進口超市的價格還高，更是直接讓我把錢打到她卡上。

    這種操作讓我不怒反笑，曾幾何時，竟然干起了強買強賣的勾當。

    我也不拒絕，直接點開了朋友圈，幫她轉發(fā)。

    價格、蘋果加上付款憑證，外加一段聊天截圖，配文感謝李老師的關照。

    這條朋友圈一連發(fā)了七天，對全單位的人員可見，就是不讓她知道。

    很快，我的宣傳就取得了效果。

    同事們都私下里討論，李老師的心黑和我的純真善良。

    有幾個好心的大姐還專門告訴我，蘋果的價格，真沒李老師要的那么高。

    我卻假裝不相信，說李老師是部門同事，又是老大姐，怎么可能坑我一個新人的幾百塊錢。

    就在大家心疼我吃虧的時候，李老師也被領導叫去談話。

    李老師驚訝，自己的暗箱操作怎么會被領導知道。

    領導卻覺得，李老師竟然是這樣蛇蝎心腸。

    這些都是小事，只是沒想到，李老師不但毫不收斂，反而想方設法，要在我這找回主場。

    李老師不知道，一個人一旦在領導那留下不好的印象，就很難再有機會可想。

    年后回來，領導開始單獨給我安排工作，我也得以直接找領導匯報。

    反觀李老師，已經被領導晾在一邊，徹底淪落到邊緣。

    可以說，雖然李老師還是部門里的老同志，但卻提前進入了退休狀態(tài)。

    這種情況李老師自然不能接受，幾次三番去找領導，也終于打動領導，再給她一次機會。

    不過，也同樣告誡她，多跟年輕人學學。

    都說沒有人能叫醒一個裝睡的人，對李老師而言，她的問題自己清楚的很。

    她不是不會與人為善，只不過，她依仗自己能力足夠強，根本不把人際交往放在心上。

    但事到如今，李老師也不得不重新掛上笑臉，改變其他同事的印象。

    李老師的改變，帶來的效果也十分明顯。

    同事們明顯感覺到李老師的態(tài)度好于從前，很多人找她辦事，也一律接下，一時間成了眾人眼里的好大姐。

    不過，從她不經意間露出的狠毒眼神，我知道，她這只是隱忍。

    等到有一天掌握主動，我絕對會被她踩的比現在還慘。

    可這么多年的工作經驗不是短期可以彌補的，李老師的能力也是實實在在存在的。

    只要把臭脾氣改了，在領導眼里，李老師還真是一把好手。

    要不領導也不會放心把這么重要的部門交給她一個人看管。

    此消彼長，眼看能力上的缺陷在領導的眼里暴露的越來越多，領導對我的面子工程也出現了反感。

    我暗暗告誡自己，留給我的時間不多了，再不采取行動，就可能被李老師翻盤。

    第4節(jié)

    一錘定音

    就在勝利的天平向李老師傾斜的時刻，我也終于迎來了轉機。

    上級單位發(fā)來了通知，選調優(yōu)秀骨干掛職鍛煉。

    可以說，對每個人來說，這都是千載難逢的好機會。

    不僅可以豐富干部履歷，更可以在歷練之后，獲得提拔機會。

    表現好的，甚至有可能直接留在上級單位。

    當然，這種選調并不適合剛剛參加工作的我，在眾多符合條件的人中，我沒有半點競爭力。

    但對李老師來說就不一樣了，她的資歷足夠老，經驗足夠豐富，能力足夠強，還真沒幾個是她的對手。

    唯一有些障礙的就是她的臭脾氣，但外面的人對她并不了解，只要領導同意，她就絕對能上。

    所以說，這個機會李老師絕對心動。

    但心動并不等于要行動。

    選調是好，但也要得到領導首肯。

    李老師所在的部門就她一個，雖然還有個沒什么能力的我，但她一離開，部門肯定揭不開鍋。

    再說，領導也不喜歡自己手下的精兵強將去給別人干活。

    自己給她開工資，卻要認別人做老板老板娘。

    所以，李老師一遍遍看著表格，一遍遍看著要求，卻終究不敢跟領導開口。

    生怕惹領導生氣，一怒之下，連自己以后的生涯也受了影響。

    這樣千載難逢的好機會，怎么能錯過！

    我假意也要申請，請求李老師幫助。

    李老師研究了那么多天，早就對各種規(guī)則研究的門清。

    這不，我一問，她就像打開了話匣子，跟我叨叨叨說個不停。

    估計她心里也想把我送出去，這樣就再沒人跟她競爭。

    最后，她還好心的給了我一張她之前填過的表格參考，叫我照著填就行。

    我假裝不清楚利害關系，問她怎么填好了表格不報。

    她就支支吾吾顧左右而言他，說自己家里有小孩，沒人照顧，選調太占時間，自己沒空不行。

    按照她的指導填完表格后，我就打印出來去找領導審批。

    只不過，表格我打印了兩份，不只有我的，還有她的。

    來到主任辦公室，我假裝不小心，把李老師的表格遺落在地。

    等領導看清楚內容，才俯身撿起。

    領導問李老師的表格怎么在我手里，我不好意思的說，自己不會填，是李老師把她的表格借給了自己。

    至于李老師為什么不報，我說自己也不知道，是李老師告訴自己怎么填，還提供了全程指導。

    領導問我怎么想報這個，我說知道自己能力不行，但李老師說機會挺好。

    雖然說得都是真話，但在領導那里的感覺，卻是李老師誘導我打前陣，為了是給她自己的申請鋪墊好。

    這件事好像觸動了領導的逆鱗，雖然依舊面帶微笑，但明顯能感覺到心情不好。

    我再三跟領導說，李老師是為了我好，李老師的表格一定要假裝不知道。

    領導點頭答應著，但又怎么可能不放在心上。

    其實，到最后李老師終究沒有那個勇氣提交申請。

    但在領導心里，不論提不提交，李老師已經留下了隨時要走的印象。

    三天之后，我破天荒的被成功選調，據說是領導專門打了招呼。

    可李老師的情況就不怎么妙，不但眼睜睜的看著我奪走了本該屬于她的機會，還被下放到了下級單位，說是積累基層經驗。

    就這樣，我跟李老師的身份成功實現了大逆轉。

    雖然級別相同，但由于上下級的關系，李老師見到我也要客氣的叫聲領導。

    在領導的幫助下，我在上級部門鍛煉兩年，回來后成功得到了提拔，成了部門領導。

    可能由于李老師在的時候本來就人員不好，到了下面處處被其他部門找理由為難。

    氣急敗壞的她，幾次想要回來找領導告狀，但領導都避而不見。

    久而久之，在沒人提及李老師回來的事情，仿佛將要把她一輩子下放。

    后來，據說李老師選擇了一些極端方式，各種舉報同事和領導。

    被逼無奈之下，下級單位也只能找了個理由，把李老師辭退。

    從此，江湖再無李老師。

    唏噓李老師遭遇的同時，也想跟大家說一句，善待自己，善待別人。