第一章
我的眼睛剛睜開時(shí)，一片模糊。
耳邊傳來嘈雜的議論聲和翻書聲，還有粉筆敲擊黑板的清脆聲響。
我下意識(shí)想撐起身子，卻發(fā)現(xiàn)自己坐在一張寬大的辦公椅上，穿著一件剪裁利落的深灰色西裝外套，雙手交疊放在桌面上，指節(jié)分明、皮膚干皺——這是一雙老人的手。
方主任，季臨川帶到。
一個(gè)年輕女教師的聲音從門口傳來。
我猛地抬起頭，鏡子里映出一位滿頭銀發(fā)、神情嚴(yán)肅的老婦人——那不是我，卻又確實(shí)是我。
我穿成了里的惡毒配角！
正想著，門外走進(jìn)來一個(gè)少年。
他身形瘦削，臉色蒼白，眼神冷得像冬夜結(jié)冰的湖面。校服松垮地掛在身上，袖口磨破了一邊，露出青紫的淤痕。
他站在辦公室中央，低著頭，一聲不吭。
我心頭忽然一陣刺痛。
這孩子……怎么像是被欺負(fù)過的樣子
季臨川！系統(tǒng)冰冷的聲音突然在我腦中炸響，根據(jù)原著劇情，你必須立刻對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)斥，并記一次大過處分，否則視為任務(wù)失敗。
我下意識(shí)攥緊了拳頭。
這是什么鬼設(shè)定！
我是個(gè)退休教師，教了幾十年書，最看不得的就是這種無理懲罰。
可眼下，我卻要扮演那個(gè)冷酷無情的惡毒教導(dǎo)主任
方主任門外的老師催促了一聲。
我緩緩抬頭，盯著眼前的少年，心里五味雜陳。
他似乎察覺到我在看他，抬起頭來，目光與我對(duì)視的一瞬，我仿佛看見了自己早逝孫子的眼神——倔強(qiáng)、孤獨(dú)、警惕。
你叫季臨川我試探性地開口。
他點(diǎn)頭，聲音低�。菏�。
為什么會(huì)被帶過來
因?yàn)榇蚣堋?br />
誰先動(dòng)手
他們。
我眉頭微蹙。
為什么不還手
他嘴角勾起一抹冷笑：我不喜歡打沒用的人。
這句話讓我愣了一下。
就在這時(shí)，系統(tǒng)又冷冷提醒：警告，主角情緒值下降，任務(wù)進(jìn)度延遲，若未在五分鐘內(nèi)完成懲罰，將觸發(fā)懲罰機(jī)制。
我心中一驚，但表面上仍舊保持冷靜。
季臨川，你知道我是誰嗎
知道。他語氣平靜，方慧蘭，退休返聘的教導(dǎo)主任，以前帶過省重點(diǎn)，出了名的鐵腕。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然起身走到他面前。
他本能地后退一步，動(dòng)作很輕微，但我注意到了。
這個(gè)孩子，在防備我。
我嘆了口氣，聲音放柔：我不是那種人。
他微微一怔，眼底閃過一絲疑惑。
那你是什么人
一個(gè)想幫你的人。我說得很輕，幾乎是自言自語。
幫我他嗤笑一聲，你們這些老師，哪次不是嘴上說得好聽
我沉默了片刻，然后轉(zhuǎn)身對(duì)門外的老師道：今天的事，我會(huì)親自處理。
可是方主任，校長(zhǎng)的意思是……
我說了算。我打斷她，語氣不容置疑。
門關(guān)上后，辦公室里只剩我和季臨川兩人。
我繞回辦公桌坐下，從抽屜里拿出一包餅干，推到他面前。
吃點(diǎn)東西吧。
他愣住，眼神復(fù)雜地看著我。
你不信我我笑了笑，那就當(dāng)是毒藥好了。
他遲疑了一下，還是伸手接過，咬了一口，然后慢慢咀嚼起來。
看著他狼吞虎咽的模樣，我心里一陣酸澀。
這孩子……是不是很久沒吃過一頓飽飯了
你家里沒人管你嗎我問。
他搖頭：我爸媽離婚了，我爸在國外，我媽……去年車禍走了。
我心頭一震。
原來如此。
難怪他會(huì)變成原著里那個(gè)冷漠的問題學(xué)生。
那你現(xiàn)在住哪兒
出租屋。他淡淡地說，學(xué)校不管，我就自己搬出來住了。
一個(gè)人
嗯。
我看著他，心里忽然涌起一股沖動(dòng)。
如果可以的話，我想幫他。
哪怕只是一頓早餐。
以后每天早上，來我辦公室一趟。我說。
他抬頭看我，眼里第一次浮現(xiàn)出一絲驚訝。
干嘛
吃早餐。我笑著說，順便聊聊。
他沉默了很久，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就在這時(shí)，我腦中的系統(tǒng)忽然發(fā)出一道提示音：
【警告：主角情緒值異常上升，偏離原劇情軌跡，即將觸發(fā)強(qiáng)制修正程序。】
我心頭一凜。
看來，這場(chǎng)對(duì)抗才剛剛開始。
而我，已經(jīng)無法回頭了。
（第一章完）
我看著季臨川吃完最后一塊餅干，嘴角還沾著一點(diǎn)碎屑。
他似乎意識(shí)到自己的狼吞虎咽有些失態(tài)，下意識(shí)地抬手擦了擦嘴，動(dòng)作生硬得像是在執(zhí)行某種命令。
謝謝。他說得很輕，幾乎聽不見。
我沒有回應(yīng)，只是起身走到窗邊，拉開百葉窗的一角。陽光灑進(jìn)來，照在他低垂的眼睫上，映出一小片陰影。
他坐在那里，像一尊雕塑，沉默、冷硬，卻又透著一股脆弱。
我知道，這樣的孩子，不是靠一頓早餐就能打開內(nèi)心的。
你昨天為什么打架我回到座位上，語氣平靜。
他微微皺眉：我已經(jīng)說了，是他們先動(dòng)的手。
誰
高二（3）班的幾個(gè)學(xué)生。他頓了頓，他們說我媽是掃把星，克死了我爸才離婚的。
我的手指猛地收緊。
這些話，我太熟悉了。
以前在學(xué)校里，總有那么一些學(xué)生喜歡用最惡毒的語言去傷害別人，尤其是那些沒有父母庇護(hù)的孩子。
你知道他們是誰家長(zhǎng)
他冷笑一聲：當(dāng)然知道，都是些有權(quán)有勢(shì)的人。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里已經(jīng)有了主意。
今天下午放學(xué)后，來我辦公室一趟。我說。
他抬起頭，眼神里帶著一絲警惕：干嘛
我要查這件事。
他愣了一下，隨即笑了，笑得苦澀又諷刺：查方主任，你以為你是誰校長(zhǎng)都不會(huì)管的事，你能做什么
我看著他，目光堅(jiān)定：我能做的不多，但我可以試試。
他沉默了很久，最終沒說話，只是低頭看著自己空掉的餅干包裝袋。
——
下午的課間操時(shí)間，我去了高二（3）班。
學(xué)生們正在做廣播體操，班主任站在旁邊監(jiān)督。
我在人群中一眼就找到了那幾個(gè)嫌疑人——三個(gè)男生，站在一起，嬉皮笑臉，動(dòng)作敷衍。
我走過去，拍了拍其中一個(gè)男生的肩膀。
同學(xué)，過來一下。
他愣了一下，但還是跟著我來到走廊角落。
你叫什么名字我問。
張……張宇航。他結(jié)巴了一下。
你昨天是不是打了人
他臉色變了：我沒打人，我只是……推了他一把。
那你知不知道季臨川的母親已經(jīng)去世了
他低下頭，聲音變小：我們……我們以為他在騙人。
你們憑什么這么想
他咬著嘴唇不說話。
我嘆了口氣：你們說他是掃把星，是因?yàn)槟銈冇X得他倒霉，所以才會(huì)沒人要，對(duì)嗎
他抬頭看了我一眼，眼里閃過一絲心虛。
老師，我們就是開個(gè)玩笑……
玩笑我冷冷地看著他，如果有人當(dāng)著你的面說你媽媽是個(gè)瘋子，你會(huì)覺得這是玩笑嗎
他怔住了。
我繼續(xù)說：明天早上，你去給季臨川道歉。
啊可是……
如果你不去，我會(huì)讓全校都知道，你欺負(fù)一個(gè)孤兒。
他臉色瞬間煞白。
而且，我會(huì)聯(lián)系你家長(zhǎng)。
他終于低下頭，小聲說：好……好吧。
——
放學(xué)時(shí)，季臨川準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我辦公室門口。
他站在那兒，雙手插在校服口袋里，眼神依舊戒備。
事情處理完了。我把一張紙遞給他，張宇航會(huì)向你道歉。
他接過紙條，盯著上面的名字，眉頭微蹙：你怎么做到的
我威脅他說，如果他不去道歉，我就告訴全校他欺負(fù)一個(gè)孤兒。
他愣了一下，隨即嗤笑：你還真敢說。
我不是嚇唬他。我認(rèn)真地說，我是真的會(huì)說。
他沉默了一會(huì)兒，忽然低聲說：沒人這么幫我過。
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我看著他，心里一陣酸楚。
以后也不會(huì)再有了。我說，因?yàn)槲視?huì)一直幫你。
他抬起頭，眼神復(fù)雜地看著我。
那一刻，我仿佛看到他眼底裂開了一道縫，透出一點(diǎn)點(diǎn)光。
你到底是誰他問。
我是誰我笑了笑，我是你的教導(dǎo)主任，也是你的……家人。
他怔住了。
我伸出手，在他肩上輕輕拍了一下：回家吧，路上小心。
他遲疑了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，我看見他背影比早上挺直了一些。
——
等辦公室恢復(fù)安靜，系統(tǒng)的聲音再次在我腦海中響起。
【警告：主角情緒值持續(xù)上升，偏離原劇情軌跡超過閾值，即將觸發(fā)強(qiáng)制修正程序�！�
我深吸一口氣，坐回椅子上，拿出筆記本，在第一頁寫下：
教育的本質(zhì)，不是懲罰，而是拯救。
窗外的夕陽正緩緩落下，金色的光芒透過玻璃灑在桌面上，溫暖而柔和。
我不知道接下來會(huì)發(fā)生什么，但我知道一件事——
這場(chǎng)穿越，或許不只是任務(wù)，而是命運(yùn)給我的一次機(jī)會(huì)。
（第二章完）
那天之后，季臨川每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我辦公室門口。
他不再像第一天那樣低著頭、眼神警惕，而是會(huì)輕輕敲門，然后走進(jìn)來，把書包放在角落，安靜地坐在我辦公桌對(duì)面。
我會(huì)遞給他一個(gè)飯盒，里面是熱騰騰的雞蛋餅、小米粥和幾片清炒青菜。
他從不說話，只是默默地吃，吃得干凈利落，連最后一點(diǎn)湯汁都不剩。
有時(shí)候我會(huì)故意問他：今天早餐合口味嗎
他就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，說：還行。
還行我笑著搖頭，那明天給你換點(diǎn)花樣。
他沒再推辭，只是低頭喝完最后一口粥。
——
這一天，陽光很好，風(fēng)也溫柔。
我剛給季臨川準(zhǔn)備好早餐，門外忽然傳來一陣急促的腳步聲。
門被猛地推開，一個(gè)穿著碎花裙的年輕女老師沖了進(jìn)來，臉色蒼白，手里攥著一張紙。
方主任！她氣喘吁吁地說，校長(zhǎng)找你！
我心里一緊：發(fā)生什么事了
張宇航家長(zhǎng)投訴你威脅學(xué)生，說你要公開他們孩子欺負(fù)孤兒的事！現(xiàn)在正在校長(zhǎng)室等著呢！
我皺起眉頭。
果然來了。
我知道了。我站起身，拿起外套，你先回去吧，別慌。
女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開。
我回頭看了眼季臨川，他正盯著我看，眼神里有一絲不安。
沒事。我對(duì)他笑了笑，我去去就回。
他沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，但手已經(jīng)緊緊攥住了校服衣角。
——
校長(zhǎng)室里氣氛凝重。
張宇航的父親坐在沙發(fā)上，西裝革履，神情陰沉。
旁邊的班主任站在一旁，不敢出聲。
我走進(jìn)去時(shí)，校長(zhǎng)抬起頭看了我一眼，眼神復(fù)雜。
方主任，請(qǐng)坐。他說。
我沒客氣，拉開椅子坐下。
張先生，這件事我可以解釋。我說。
張宇航父親冷哼一聲：解釋你說你威脅我兒子
我沒有威脅。我語氣平靜，我只是告訴他，如果他不去向季臨川道歉，我就把這件事告訴全校。
那你就是威脅！他怒道。
我不是。我看著他，目光堅(jiān)定，我是告訴他，校園霸凌不能被縱容。
空氣瞬間凝固。
校長(zhǎng)咳嗽了一聲，打圓場(chǎng)：方主任，你是退休返聘的老教師，我們很尊重你的經(jīng)驗(yàn)，但你也得考慮影響……
影響我反問，那季臨川的影響誰來考慮他父母離婚，母親去世，一個(gè)人住在出租屋里，學(xué)校不管，老師不管，同學(xué)欺負(fù)他，你們覺得這公平嗎
張宇航父親臉色變了。
那是他自己的問題。他咬牙道，我家孩子沒錯(cuò)。
錯(cuò)了。我語氣毫不退讓，他有錯(cuò)，而且錯(cuò)得很嚴(yán)重。
你——
張先生。我打斷他，如果你的孩子在學(xué)校被人當(dāng)眾羞辱、毆打，你會(huì)怎么想
他愣住，嘴張了張，卻說不出話來。
校長(zhǎng)嘆了口氣：方主任，這件事我們會(huì)內(nèi)部處理，希望你以后在處理學(xué)生問題時(shí)更加謹(jǐn)慎。
我明白。我點(diǎn)頭，但我不會(huì)改變我的做法。
——
走出校長(zhǎng)室，走廊里空無一人。
我靠在墻邊，深吸了一口氣。
剛才那番話，我已經(jīng)做好了被開除的準(zhǔn)備。
可沒想到，校長(zhǎng)竟然沒有直接處罰我。
或許，他也知道這件事不是那么簡(jiǎn)單。
我拿出手機(jī)，給季臨川發(fā)了條消息：回辦公室吧。
幾分鐘后，他推門而入，眼神里帶著一絲緊張。
怎么樣他問。
沒事。我笑了笑，我還在。
他松了口氣，走到我面前坐下。
謝謝你。他說得很輕，幾乎聽不見。
我搖搖頭：不用謝，這是我該做的。
他沉默了一會(huì)兒，忽然抬頭問我：你到底為什么幫我
我看著他，認(rèn)真地說：因?yàn)槲铱吹靡娔恪?br />
他怔了一下。
很多人都看不見你。我繼續(xù)說，他們只看到你成績(jī)差、不愛說話、不合群，但他們不知道你一個(gè)人熬過了多少黑夜。
他的眼眶微微泛紅。
我只是……不想讓你再一個(gè)人了。
他低下頭，聲音哽咽：從來沒有人……這么跟我說過話。
我伸出手，輕輕拍了拍他的肩：以后會(huì)有的。
——
夜色漸深，辦公室的燈還亮著。
我坐在桌前，翻閱著學(xué)生檔案，突然，腦中響起一道冰冷的聲音——
【警告：主角情緒值持續(xù)上升，任務(wù)偏離度已達(dá)78%，即將觸發(fā)強(qiáng)制修正程序�！�
我心頭一震。
強(qiáng)制修正程序
這意味著什么
我還沒來得及細(xì)想，下一秒，整個(gè)辦公室的燈光忽然閃爍起來，像是電流紊亂。
緊接著，空氣中浮現(xiàn)出一行淡藍(lán)色的文字：
【強(qiáng)制修正啟動(dòng)——懲罰機(jī)制已激活】
目標(biāo)：季臨川
執(zhí)行方式：開除學(xué)籍
我猛地站起來，心跳如雷。
不行！我大喊，你們不能這么做！
然而，沒有任何回應(yīng)。
只有那一行字，在空中緩緩放大，仿佛要將整個(gè)空間吞噬。
我抓起手機(jī)，立刻撥通了校長(zhǎng)辦公室的電話。
校長(zhǎng)，我請(qǐng)求暫停季臨川的處分流程！
電話那頭沉默了幾秒：方主任，這事……恐怕不是我能決定的。
我握緊拳頭，指甲幾乎掐進(jìn)掌心。
那就讓我來決定。我低聲說，哪怕……用我自己來換。
——
窗外的風(fēng)呼嘯而過，吹動(dòng)了窗簾的一角。
我望著那行淡藍(lán)色的文字，心中只有一個(gè)念頭：
我不能讓他再失去一切。
這一戰(zhàn)，我必須贏。
（第三章完）
我盯著那行淡藍(lán)色的文字，心跳如擂鼓。
【強(qiáng)制修正啟動(dòng)——懲罰機(jī)制已激活】
目標(biāo)：季臨川
執(zhí)行方式：開除學(xué)籍
這不是警告，而是命令
。
系統(tǒng)要?jiǎng)邮至恕?br />
我猛地沖出辦公室，腳步急促，走廊燈光在頭頂閃爍，像是某種倒計(jì)時(shí)。
我要找校長(zhǎng)，要阻止這個(gè)處分流程。
可當(dāng)我沖進(jìn)校長(zhǎng)室的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)屋里已經(jīng)坐滿了人——
張宇航的父親、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)，還有教導(dǎo)處副主任李文杰。
他們看到我進(jìn)來，紛紛露出復(fù)雜的神色。
方主任。校長(zhǎng)抬起頭，語氣沉重，我們正在開會(huì)，討論季臨川的處分問題。
你們已經(jīng)決定好了我聲音沙啞。
是系統(tǒng)通知下來的。李文杰冷笑一聲，今天早上突然發(fā)來的處分指令，措辭強(qiáng)硬，說如果不執(zhí)行，后果自負(fù)。
我心頭一沉。
果然，系統(tǒng)不再只是旁觀者，它開始直接干預(yù)現(xiàn)實(shí)
了。
這是不合理的！我咬牙道，季臨川沒有錯(cuò)，他只是自衛(wèi)反擊！
可他在校內(nèi)打架，違反了紀(jì)律。李文杰冷冷地說，系統(tǒng)判定他行為惡劣，影響極壞，必須開除。
你相信一個(gè)系統(tǒng)！我怒吼。
我們別無選擇。校長(zhǎng)嘆氣，它的權(quán)限比我們高太多……
我站在原地，只覺得渾身冰冷。
這不只是個(gè)任務(wù)系統(tǒng)，它是真正的控制者。
它能修改現(xiàn)實(shí)，操控規(guī)則，甚至左右人的生死。
如果我不同意呢我低聲問。
所有人沉默。
方主任。李文杰緩緩站起身，你是個(gè)老教師，我們都尊重你。但你也該明白，有些事情不是你能改變的。
我不信。我死死盯著他，我不信這個(gè)世界會(huì)被一個(gè)系統(tǒng)掌控。
那你打算怎么辦李文杰嗤笑，你要和它對(duì)抗
對(duì)。我一字一句，我要和它對(duì)抗。
——
那天晚上，我坐在辦公室里，看著桌上攤開的學(xué)生檔案和一本本教育筆記。
季臨川的照片貼在最上方，眼神倔強(qiáng)又孤獨(dú)。
我的手邊是一張紙，上面寫滿了關(guān)于系統(tǒng)的推測(cè)和可能的漏洞。
我知道，自己不能硬碰硬。
系統(tǒng)太強(qiáng)大，它能操控現(xiàn)實(shí)，能修改規(guī)則，甚至能讓一個(gè)人從世界上消失。
但我也有自己的優(yōu)勢(shì)。
我是老師。
我懂得人心，也懂得如何引導(dǎo)、如何博弈、如何在規(guī)則中尋找縫隙。
我拿起筆，在紙上寫下：
第一步：找出系統(tǒng)的核心邏輯
第二步：利用系統(tǒng)漏洞，制造合理的替代方案
第三步：讓系統(tǒng)主動(dòng)放棄對(duì)季臨川的處罰
——
第二天早上，我提前到了學(xué)校。
我給季臨川準(zhǔn)備了一份早餐，但他來得比我還早。
他站在門口，臉色蒼白，眼神里透著一絲不安。
你知道了嗎他問。
我點(diǎn)點(diǎn)頭：知道。
他們會(huì)開除我。他說得很平靜，仿佛早已預(yù)料。
不會(huì)。我看著他，我不會(huì)讓他們這么做。
他苦笑了一下：你救不了我。
我能。我認(rèn)真地說，只要你配合我。
他皺眉：怎么配合
聽我說。我把早餐推到他面前，接下來幾天，你要做幾件事。
他坐下，靜靜聽著。
第一，你在課堂上要表現(xiàn)積極，回答問題，參與討論。
第二，你要主動(dòng)幫助同學(xué)，哪怕只是一個(gè)小小的幫忙。
第三，你要去心理咨詢室，接受心理評(píng)估。
他愣�。簽槭裁�
因?yàn)槲乙屇阕兂伞畣栴}學(xué)生中的特例’。我說，我要讓系統(tǒng)看到，你不是不可救藥，而是需要幫助。
他沉默了很久，最終點(diǎn)了點(diǎn)頭：好。
——
接下來的一周，季臨川真的變了。
他開始在課堂上舉手發(fā)言，雖然聲音不大，但每一次都清晰有力。
他會(huì)幫同學(xué)撿起掉落的書本，會(huì)主動(dòng)擦黑板，會(huì)在課間悄悄幫別人整理講臺(tái)。
沒有人知道發(fā)生了什么，但他們開始用不同的目光看他。
有人開始主動(dòng)跟他說話，有人向他請(qǐng)教作業(yè)題，甚至有人邀請(qǐng)他一起去食堂吃飯。
而我也在暗中操作。
我找了心理老師，請(qǐng)她為季臨川做了一個(gè)詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告，并提交給了校方。
報(bào)告中寫道：
季臨川表現(xiàn)出典型的創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)，長(zhǎng)期處于高壓、缺乏安全感的環(huán)境中，導(dǎo)致其對(duì)外界產(chǎn)生強(qiáng)烈防備心理。建議給予長(zhǎng)期心理支持與家庭關(guān)懷。
與此同時(shí)，我還整理了一套完整的改過自新資料，包括他的課堂表現(xiàn)、助人記錄、心理輔導(dǎo)反饋等，一起提交給系統(tǒng)備案。
我甚至在系統(tǒng)日志中留言：
此學(xué)生并非無可救藥，而是需要被理解與引導(dǎo)。若強(qiáng)行開除，只會(huì)加劇其反社會(huì)傾向。請(qǐng)重新評(píng)估。
——
那天夜里，系統(tǒng)再次響起。
但這次，不再是冰冷的警告。
【提示：主角情緒值穩(wěn)定上升，任務(wù)偏離度調(diào)整為65%，未達(dá)觸發(fā)閾值，強(qiáng)制修正程序暫停。】
我長(zhǎng)舒一口氣。
成功了。
系統(tǒng)沒有再堅(jiān)持開除季臨川，而是選擇了觀察期。
這意味著，它認(rèn)可了我的做法，至少暫時(shí)如此。
——
放學(xué)后，季臨川來找我。
他手里拿著一份成績(jī)單，成績(jī)從中下躍升到了中上。
謝謝你。他說。
我接過成績(jī)單，笑了：你不需要謝我。
為什么
因?yàn)槟惚緛砭椭档帽簧拼�。我看著他，我只是做了我該做的事�?br />
他怔住了，眼眶微微泛紅。
然后，他忽然開口：你是不是……不是這個(gè)世界的
我心頭一震。
你怎么知道
他低頭笑了笑：你不像其他老師。你的眼神不一樣，像……像看穿了一切。
我沉默了一會(huì)兒，輕輕點(diǎn)頭：你說得對(duì)。
他抬頭看著我，眼里帶著一種從未有過的堅(jiān)定：那我會(huì)幫你。
我愣�。簬臀�
嗯。他點(diǎn)頭，我不知道你是誰，也不知道你為什么會(huì)來這里，但如果你是在對(duì)抗那個(gè)系統(tǒng)，那我想和你一起。
我看著他，心里涌起一股暖流。
這一刻，我知道——
這場(chǎng)穿越，或許不是懲罰，而是一次真正的拯救。
（第四章完）
那天放學(xué)后，我正在辦公室整理資料，門外忽然傳來一陣敲門聲。
請(qǐng)進(jìn)。我說。
門被輕輕推開，一個(gè)穿著校服的女孩走了進(jìn)來。
她個(gè)子不高，皮膚白皙，頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，眼神清澈卻帶著一絲怯意。
老師……她輕聲開口，我是新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，林小雨。
我抬起頭，看著她，心里莫名一緊。
這個(gè)名字，我在原劇情里見過。
她是原著女主，原本是季臨川的同學(xué)兼暗戀對(duì)象。
但在系統(tǒng)設(shè)定中，她只是推動(dòng)主線劇情的工具人——最終會(huì)因?yàn)榧彝プ児释藢W(xué)，徹底消失在季臨川的生命里。
可現(xiàn)在，她站在我面前，真實(shí)得讓人無法忽視。
坐吧。我指了指對(duì)面的椅子。
她點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地坐下，雙手放在膝蓋上，脊背挺直，像是在努力讓自己看起來乖巧懂事。
你從哪里轉(zhuǎn)學(xué)過來我問。
A市。她低聲回答，我爸工作調(diào)動(dòng)，所以我們就搬來了。
我看了眼她的檔案——成績(jī)中等偏上，性格內(nèi)向，沒有特別突出的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。
典型的背景板角色。
但我知道，在原劇情中，她并不是真的普通。
她是一個(gè)被家暴的孩子，母親早逝，父親酗酒成性，最后因?yàn)椴豢叭淌芏x家出走。
學(xué)校沒人知道這件事，直到她突然失蹤三天，才被班主任發(fā)現(xiàn)端倪。
那時(shí)，季臨川第一次為別人打架，就是為了她。
也是那次事件后，他徹底變成了問題學(xué)生。
而現(xiàn)在，她出現(xiàn)在我面前，時(shí)間點(diǎn)剛好對(duì)上了。
我盯著她看了一會(huì)兒，忽然問：你爸對(duì)你好嗎
她猛地抬頭，眼神一瞬間閃過驚慌，但很快又低下頭：很好啊。
她在撒謊。
我看得出來。
那是一種長(zhǎng)期生活在恐懼中的本能反應(yīng)——眼神閃躲、呼吸急促、手指無意識(shí)蜷縮。
和季臨川如出一轍。
他們是一類人。
林小雨。我語氣放緩，如果你有什么困難，可以告訴我。
她愣了一下，然后搖頭：沒……沒什么。
我嘆了口氣：那你先回去吧，明天開始正式上課。
她點(diǎn)點(diǎn)頭，起身離開。
走到門口時(shí)，她忽然停下腳步，回頭看了我一眼，欲言又止。
怎么了我問。
她咬了咬嘴唇，聲音很輕：方主任……你會(huì)幫我們嗎
我心頭一震。
誰我問。
她沒有回答，只是輕輕地說了句：謝謝您。
然后轉(zhuǎn)身離開。
——
第二天早上，季臨川照常來吃早餐。
他看到我臉色不太對(duì)，皺眉問：你怎么了
我搖搖頭：沒事。頓了頓，又說，今天有個(gè)新同學(xué)，林小雨，你要多照顧她。
他微微一怔：林小雨
你知道她
聽說過。他語氣淡漠，聽說她爸不太好惹。
我看著他，試探著問：你認(rèn)識(shí)她
他沉默了一會(huì)兒，點(diǎn)頭：以前在老家見過。
那你對(duì)她了解多少
他抬眼看向我，目光深沉：你想做什么
我想救她。我說得很認(rèn)真。
他愣住了。
你瘋了嗎他低聲說，她不是你能碰的人。
為什么我問。
因?yàn)樗帧а�，聲音壓得很低，是個(gè)混蛋。
我看著他，忽然明白了一件事。
季臨川早就知道林小雨的事。
他不是冷血，而是害怕。
害怕插手太多，最后連自己也保不住。
我不是要你去替她出頭。我說，我只是想讓她知道，這個(gè)世界上還有人在乎她。
他沉默了很久，最終低聲說：好。
——
接下來幾天，林小雨在學(xué)校過得并不順利。
她坐在后排，幾乎沒人愿意和她說話。
有人叫她怪胎，有人說她裝清高。
甚至有一次，我發(fā)現(xiàn)她的書包被人剪開了拉鏈，課本散落一地。
她蹲在地上一本本撿起來，臉上沒有任何表情。
就像季臨川一樣。
把自己藏起來，不哭不鬧，只求活著。
那天中午，我去食堂吃飯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見林小雨一個(gè)人坐在角落，低頭扒拉著飯。
她對(duì)面坐著幾個(gè)女生，正用手機(jī)刷短視頻，時(shí)不時(shí)發(fā)出夸張的笑聲。
你們能不能別吵了林小雨終于忍不住開口。
喲，脾氣不小啊。其中一個(gè)女生冷笑，你以為你是誰敢對(duì)我們說話這么沖
林小雨沒再說話，只是低頭繼續(xù)吃飯。
就在這時(shí)，一道聲音響起——
她說得沒錯(cuò)。
所有人齊刷刷看過去。
季臨川站在桌邊，手里端著餐盤，眼神平靜。
你們太吵了。他說，換地方。
那幾個(gè)女生愣住，隨即滿臉通紅。
你……你說什么
聽不懂人話他淡淡道，我說——換地方。
她們氣憤地站起來，罵罵咧咧地走了。
季臨川走到林小雨旁邊坐下，把餐盤放下，一句話沒說，開始吃飯。
林小雨抬頭看著他，眼里浮現(xiàn)出一絲驚訝。
你干嘛她問。
幫你。他說。
她怔住了。
過了幾秒，她低聲說：謝謝你。
他沒說話，只是夾了一口菜放進(jìn)她碗里：吃點(diǎn)肉。
那一刻，我站在食堂門口，看著這一幕，心里忽然涌起一股暖流。
這兩個(gè)人，終于不再孤單。
——
晚上，我回到辦公室，系統(tǒng)的聲音再次響起——
【警告：主角情緒值異常上升，任務(wù)偏離度已達(dá)82%，即將觸發(fā)強(qiáng)制修正程序。】
我握緊拳頭，心里只有一個(gè)念頭：
這場(chǎng)對(duì)抗，已經(jīng)不只是我和系統(tǒng)的戰(zhàn)爭(zhēng)了。
它牽扯到了更多人的命運(yùn)。
而我，必須贏。