第一章
1980年的夏天，蟬鳴聒噪得像是要把整個(gè)世界都掀翻。
王河圖站在那間狹小的大學(xué)宿舍里，面前的行李包敞著口，幾件洗得發(fā)白的衣裳整齊地疊放在里頭。
他手里攥著那張薄薄的支教通知書，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ喊住?br />
河圖，真決定去那窮鄉(xiāng)僻壤啦
舍友大劉靠在門框上，嘴里叼著根煙，煙霧在他面前繚繞。
王河圖抬起頭，目光掃過(guò)宿舍里熟悉的一切，那掉了漆的課桌，墻角那把缺了腿的椅子，還有窗臺(tái)上那盆自己養(yǎng)了半年的仙人掌。
組織的安排，我能咋辦
他聲音低低的，帶著點(diǎn)無(wú)奈。
大劉吐了個(gè)煙圈，湊過(guò)來(lái)拍了拍他的肩膀：你就舍得你那小對(duì)象
王河圖的心猛地一揪，眼前浮現(xiàn)出女孩那張笑靨如花的臉。
他苦笑了一下：舍不得又能咋樣吃苦我不怕，可一想到要和她分開……
話沒說(shuō)完，喉嚨就像被什么東西哽住了。
坐上那輛破舊的綠皮火車時(shí)，窗外的景色漸漸從城市的繁華變成了鄉(xiāng)村的荒蕪。
王河圖望著窗外，心里五味雜陳。
火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)仨懼袷窃谇么蛑男摹?br />
車廂里彌漫著一股混合著汗味和泡面味的怪味，他皺了皺鼻子，下意識(shí)地從包里掏出一塊手帕，輕輕捂在鼻子上。
終于到了那個(gè)偏僻的農(nóng)村。
村口的那棵老槐樹像是個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，枝干扭曲地伸展著。
王河圖拖著行李，深一腳淺一腳地走在滿是泥濘的小路上。
腳下的泥土黏糊糊的，像是粘在了他的鞋底，每走一步都費(fèi)勁得很。
你就是新來(lái)的王老師吧
一個(gè)皮膚黝黑的老漢迎了上來(lái)，臉上堆滿了笑容，可那笑容里卻藏不住生活的艱辛。
王河圖點(diǎn)了點(diǎn)頭：大爺，我是。
可算把你盼來(lái)了，走，跟俺回家，先歇歇。
老漢接過(guò)他的行李，帶著他往村里走。
一路上，王河圖看到的是低矮的土坯房，屋頂上蓋著茅草，像是隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹走。
偶爾有幾只雞在路邊刨食，看到有人過(guò)來(lái)，咯咯咯地叫著跑開了。
到了住的地方，是一間小小的屋子，屋里只有一張破舊的木床，一張掉了漆的桌子和一把椅子。
王河圖把行李放在桌上，開始收拾起來(lái)。
他先把衣服一件件疊好，放進(jìn)那個(gè)簡(jiǎn)陋的木箱子里，又把帶來(lái)的書本整齊地?cái)[在桌子上。
做完這一切，他站在屋子中間，看著這個(gè)即將成為自己臨時(shí)小窩的地方，心里稍微踏實(shí)了一些。
每天清晨，天還沒亮透，王河圖就起床了。
他穿上那件洗得有點(diǎn)發(fā)白的襯衫，用涼水洗了把臉，就開始準(zhǔn)備一天的課程。
他的課件總是整理得整整齊齊，每一頁(yè)都寫得密密麻麻，用不同顏色的筆標(biāo)記著重點(diǎn)。
他覺得，只有把一切都安排得有條有理，才能對(duì)得起這些孩子，對(duì)得起這份工作。
王老師，這道題俺不會(huì)。
一個(gè)扎著羊角辮的小女孩怯生生地舉著手。
王河圖走過(guò)去，蹲下身子，輕聲細(xì)語(yǔ)地給她講解著。
他的手指在題目上輕輕點(diǎn)著，眼神專注而溫柔。
小女孩歪著頭，認(rèn)真地聽著，眼睛里閃爍著求知的光芒。
課間休息的時(shí)候，王河圖喜歡坐在教室門口的那塊大石頭上。
陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在他身上，暖烘烘的。
他閉上眼睛，耳邊是孩子們歡快的笑聲，那笑聲清脆得像銀鈴一樣。
他聞著空氣中泥土和青草混合的味道，心里想著遠(yuǎn)方的她。
每個(gè)星期，他都會(huì)抽出時(shí)間，坐在那盞昏黃的臺(tái)燈下，給女孩寫信。
他拿起鋼筆，筆尖在信紙上沙沙作響，每一個(gè)字都像是從他心里流淌出來(lái)的。
親愛的，今天我又給孩子們上課了，他們都很聰明，也很可愛。就是有時(shí)候會(huì)調(diào)皮搗蛋，不過(guò)那模樣真讓人忍不住想笑。我在這里一切都好，就是特別想你，想得心里都空落落的……
信寫好后，他會(huì)小心翼翼地折好，放進(jìn)信封里，貼上郵票。
第二天一早，他就會(huì)跑到村口的小賣部，把信寄出去。
然后，他就開始盼著回信。
每次看到郵遞員騎著自行車進(jìn)村，他的心都會(huì)砰砰直跳。
王老師，有你的信！
郵遞員老遠(yuǎn)就喊了起來(lái)。
王河圖眼睛一亮，趕緊跑過(guò)去，接過(guò)信，手都有點(diǎn)微微顫抖。
他迫不及待地撕開信封，看著女孩那熟悉的字跡，嘴角不自覺地上揚(yáng)。
河圖，我在這邊也很好。知道你在農(nóng)村支教，我很佩服你。你一定要照顧好自己，別太累著。我每天都在想你，盼著你早點(diǎn)回來(lái)……
夜晚，王河圖躺在床上，月光透過(guò)窗戶灑在他臉上。
他手里握著女孩的信，心里滿是甜蜜。
他想著，雖然他們現(xiàn)在分隔兩地，但這些書信就像是一條條無(wú)形的線，把他們緊緊地連在一起。
日子就這樣一天天過(guò)去，王河圖的生活依舊有條不紊地進(jìn)行著。
他每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，和孩子們打成一片。
閑暇的時(shí)候，他會(huì)在村里四處走走，看看那片金黃的麥田，聽聽風(fēng)吹過(guò)麥浪的聲音。
他也會(huì)幫著村里的老人干點(diǎn)活，老人們都很喜歡這個(gè)踏實(shí)又有學(xué)問(wèn)的年輕人。
有一次，村里組織修水渠。
王河圖二話不說(shuō)就加入了進(jìn)去。
他挽起褲腿，跳進(jìn)那冰冷的泥水里，和大家一起搬石頭、挖土。
泥水濺了他一身，可他一點(diǎn)也不在乎。
王老師，你歇會(huì)兒吧，別累壞了。
一個(gè)村民心疼地說(shuō)。
王河圖抹了一把臉上的泥水，笑著說(shuō)：沒事，我不累。大家一起干，早點(diǎn)把水渠修好，莊稼就有救了。
夕陽(yáng)西下的時(shí)候，水渠終于修好了。
王河圖坐在田埂上，看著那流淌的水，心里滿是成就感。
他望著遠(yuǎn)方，仿佛看到了女孩的笑臉。
他知道，雖然現(xiàn)在的生活很艱苦，但他不能亂了自己的節(jié)奏，他要一步一步地把日子過(guò)好，等支教結(jié)束，就風(fēng)風(fēng)光光地回去見她。
夕陽(yáng)的余暉像一層薄紗，輕柔地灑在王河圖那間簡(jiǎn)陋的小屋上。
屋頂?shù)拿┎荼蝗境闪私瘘S色，在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛是歲月在低聲訴說(shuō)著什么。
王河圖拖著疲憊卻又帶著一絲期待的步伐，穿過(guò)村里那條彌漫著泥土和柴火氣息的小巷，回到了住處。
小屋的門半掩著，一縷昏黃的光從門縫里透出來(lái)。
王河圖推開門，屋內(nèi)那盞老舊的煤油燈在微風(fēng)中輕輕搖曳，燈影在他臉上跳躍。
他一眼就看到了桌上那封熟悉的信，信封上的字跡娟秀而靈動(dòng)，正是女孩的來(lái)信。
他快步走到桌前，手指微微顫抖著拿起信，指尖觸到信紙那略帶粗糙的質(zhì)感。
拆開信封，一股淡淡的墨香撲鼻而來(lái)，那是女孩身上獨(dú)有的氣息，讓他的心瞬間揪緊。
他坐在床邊，就著昏黃的燈光，逐字逐句地讀著。
河圖，家里催我嫁人了。父親不止一次問(wèn)我，你什么時(shí)候能調(diào)回老家工作。我知道你在那邊不容易，可我真的好害怕，害怕等不到你回來(lái)……
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讀到這里，王河圖感覺自己的心像是被一只無(wú)形的手狠狠攥住，呼吸都變得急促起來(lái)。
窗外的夜色漸漸濃了，黑暗像潮水一般將小屋包圍。
遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗吠，在寂靜的夜里顯得格外突兀。
王河圖站起身，在狹小的屋子里來(lái)回踱步，腳步聲在寂靜中回蕩。
他的手不自覺地揪著自己的衣角，那粗糙的布料摩擦著他的手指，帶來(lái)一陣輕微的刺痛，可他卻渾然不覺。
這可咋整啊
他喃喃自語(yǔ)道，聲音里滿是焦慮和無(wú)奈。
他習(xí)慣了把生活安排得井井有條，每天幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)備課、幾點(diǎn)給孩子們上課，他都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。
就連每個(gè)月給女孩寫信的時(shí)間，他都會(huì)提前規(guī)劃好。
可現(xiàn)在，這突如其來(lái)的消息，像一顆巨石投入了他原本平靜有序的生活湖面，激起了層層漣漪，讓他不知所措。
第二天清晨，王河圖像往常一樣早早地來(lái)到了學(xué)校。
校園里彌漫著一層薄薄的霧氣，像是給整個(gè)校園披上了一層神秘的面紗。
他走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)早早地坐在了座位上，看到他進(jìn)來(lái)，紛紛大聲喊道：王老師好！
那清脆的聲音在教室里回蕩。
王河圖強(qiáng)擠出一絲笑容，回應(yīng)著孩子們的問(wèn)候。
他站在講臺(tái)上，看著下面那一雙雙充滿求知欲的眼睛，心里五味雜陳。
他開始講課，聲音卻有些沙啞，不像平時(shí)那樣洪亮有力。
課間休息的時(shí)候，幾個(gè)孩子圍了過(guò)來(lái)。扎著羊角辮的小芳仰起頭，眼睛亮晶晶地看著他，問(wèn)道：王老師，你今天是不是不開心呀
王河圖蹲下身子，摸了摸小芳的頭，勉強(qiáng)笑著說(shuō)：老師沒事，就是有點(diǎn)累。
這時(shí)，調(diào)皮的小虎湊了過(guò)來(lái)，眨巴著眼睛說(shuō)：王老師，你可不能累著，你還要教我們好多好多知識(shí)呢！
王河圖看著孩子們純真的笑臉，心里一陣刺痛。
他暗暗想：我怎么能丟下這些孩子不管呢可女孩那邊又該怎么辦
放學(xué)后，王河圖沒有像往常一樣直接回家，而是來(lái)到了村口的那棵老槐樹下。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)枝葉的縫隙灑在地上，形成一片片斑駁的光影。
他靠在樹干上，眼神有些空洞地望著遠(yuǎn)方。
河圖，在這兒發(fā)啥呆呢
一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，王河圖轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到是村里的李大爺。
李大爺手里拿著一桿旱煙袋，正慢悠悠地朝他走來(lái)。
王河圖站起身，苦笑著說(shuō)：李大爺，我心里煩呢。
李大爺在他身邊坐下，吧嗒吧嗒地抽了幾口煙，煙圈在空氣中緩緩散開。
咋啦，跟大爺說(shuō)說(shuō)。
王河圖猶豫了一下，還是把女孩家里催婚，以及自己在這里走不開的困境一股腦地說(shuō)了出來(lái)。
李大爺聽完，沉默了一會(huì)兒，然后拍了拍他的肩膀說(shuō)：河圖啊，大爺知道你是個(gè)有學(xué)問(wèn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人�？蛇@人生啊，有時(shí)候就像這山路，彎彎繞繞的，哪能都按自己想的來(lái)呢。這些孩子離不開你，可你也不能耽誤了人家姑娘的大事啊。
王河圖聽了，心里更亂了。他望著遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，喃喃道：大爺，我也想兩全其美，可這太難了。我一直覺得，只要我把生活安排得有條有理，啥事都能解決�？涩F(xiàn)在，我真不知道該怎么辦了。
李大爺又抽了一口煙，緩緩說(shuō)道：條理是好，可這世上有些事，不是光有條理就能行的。你得好好想想，啥對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的。
說(shuō)完，李大爺站起身，背著手慢悠悠地走了，只留下王河圖一個(gè)人在樹下發(fā)呆。
夜晚，王河圖躺在床上，翻來(lái)覆去怎么也睡不著。
月光透過(guò)窗戶灑在他臉上，他望著那斑駁的月光，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
他仿佛看到了女孩在老家焦急等待的身影，又仿佛看到了孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講的模樣。
我到底該怎么辦呢
他在心里不停地問(wèn)自己。
他習(xí)慣性地伸手去摸枕頭下的筆記本，那是他用來(lái)記錄每天事務(wù)和規(guī)劃生活的。
他打開筆記本，看著上面密密麻麻的字跡，那些原本清晰有序的計(jì)劃，此刻卻像一團(tuán)亂麻，讓他理不出頭緒。
第二天，王河圖決定給教育局寫一封信，詢問(wèn)調(diào)回老家工作的可能性。
他坐在桌前，鋪開信紙，拿起鋼筆，筆尖卻遲遲落不下去。
他心里清楚，這封信一旦寄出去，就意味著他可能要放棄這里的一切，放棄這些可愛的孩子們。
可如果不寄，他又怎么面對(duì)女孩和她家人的期盼呢
王老師，你在寫啥呢
突然，教室的門被推開了，幾個(gè)孩子探進(jìn)頭來(lái)。
王河圖趕緊把信紙蓋住，笑著說(shuō)：沒寫啥，老師在備課呢。
孩子們一窩蜂地涌了進(jìn)來(lái)，圍著他說(shuō)這說(shuō)那。
小芳拉著他的手說(shuō)：王老師，你上次教我們唱的那首歌，我還沒學(xué)會(huì)呢，你再教教我吧。
小虎也擠到前面，興奮地說(shuō)：王老師，我昨天在山上發(fā)現(xiàn)了一只特別漂亮的蝴蝶，我抓來(lái)給你看。
說(shuō)著，就從兜里掏出一個(gè)玻璃瓶，里面果然有一只色彩斑斕的蝴蝶。
王河圖看著孩子們天真無(wú)邪的笑臉，心里一陣溫暖，可那溫暖背后，卻藏著深深的糾結(jié)和無(wú)奈。
他摸了摸小虎的頭說(shuō)：小虎，蝴蝶也是一條生命，咱們把它放了吧，讓它自由自在地飛。
小虎雖然有些不情愿，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，打開了玻璃瓶。
蝴蝶撲騰著翅膀，從瓶子里飛了出來(lái)，在教室里繞了幾圈，然后從窗戶飛了出去，消失在了藍(lán)天白云之間。
孩子們看著蝴蝶飛走，都?xì)g呼起來(lái)。
王河圖望著那遠(yuǎn)去的蝴蝶，心里默默地想：我的未來(lái)又該飛向何方呢
接下來(lái)的幾天，王河圖陷入了深深的矛盾之中。
他白天依舊認(rèn)真給孩子們上課，可到了晚上，就會(huì)坐在桌前，對(duì)著那封未寫完的信發(fā)呆。
他的生活不再像以前那樣有條不紊，備課的時(shí)候會(huì)走神，吃飯的時(shí)候也會(huì)對(duì)著碗里的飯菜發(fā)呆。
有一天，村里的一位大娘找到了王河圖。
大娘拉著他的手，眼里滿是感激地說(shuō)：王老師啊，俺家那小子以前可調(diào)皮了，啥都不愛學(xué)。自打你來(lái)了，他就像變了個(gè)人似的，天天嚷著要上學(xué)，說(shuō)要像你一樣有學(xué)問(wèn)。你可不能走啊，你要是走了，俺們這些娃可咋辦喲。
王河圖聽了，心里一陣酸澀。
他看著大娘那滿是皺紋的臉，那眼神里滿是真誠(chéng)和期盼，他不知道該如何回應(yīng)。
又是一個(gè)夜晚，王河圖坐在桌前，再次拿起了那封未寫完的信。
他深吸一口氣，決定先把信寫完，至于寄不寄，等寫完再說(shuō)。
他提起筆，筆尖在信紙上沙沙作響，可寫出來(lái)的字卻歪歪扭扭，完全沒有了往日的工整。
親愛的，我收到了你的信，心里很亂。我知道你家里催你嫁人，我也很想立刻回到你身邊�？蛇@里的孩子離不開我，我實(shí)在不知道該怎么抉擇。我從小就習(xí)慣把生活安排得井井有條，可現(xiàn)在，我卻第一次對(duì)未來(lái)感到如此無(wú)力……
寫到這里，王河圖的眼淚不由自主地流了下來(lái)，滴在信紙上，洇濕了字跡。
他放下筆，雙手抱頭，把臉埋在臂彎里，肩膀微微顫抖著。
窗外的風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹葉沙沙作響，仿佛也在為他的困境而嘆息。
月光依舊灑在窗前，那清冷的光輝，映照著他孤獨(dú)而又糾結(jié)的身影，在這寂靜的夜里，顯得格外落寞。
把那封信寄出后，王河圖的生活就像被一陣狂風(fēng)攪亂的平靜湖面，泛起了層層難以平息的漣漪。
每天清晨，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的窗欞，灑在王河圖那張略顯破舊的木桌上。
他總會(huì)習(xí)慣性地先整理好教案，將鋼筆仔細(xì)地放進(jìn)筆筒，再把課本一本本碼放整齊，這是他多年來(lái)養(yǎng)成的條理習(xí)慣，仿佛只有做完這些，他才能安心開啟新的一天。
可如今，望著那整齊的物件，他的心卻怎么也靜不下來(lái)。
課堂上，王河圖努力想要集中精力講課，可腦海中卻不斷浮現(xiàn)出女孩的面容。
他背古詩(shī)時(shí)，竟把兩個(gè)黃鸝鳴翠柳背成了兩只黃鸝叫綠枝，惹得孩子們一陣哄笑。
他尷尬地?fù)蠐项^，臉頰微微發(fā)燙，那平日里沉穩(wěn)有序的課堂節(jié)奏，此刻全亂了套。
王老師，你是不是不舒服呀
扎著馬尾辮的小美歪著頭，關(guān)切地問(wèn)道。
王河圖強(qiáng)擠出一絲笑容，說(shuō)道：老師沒事，咱們接著上課。
可他的聲音卻有些發(fā)顫，手中的粉筆也時(shí)不時(shí)地在黑板上寫錯(cuò)字。
下課后，王河圖獨(dú)自坐在辦公室里，周圍是孩子們嘰嘰喳喳的歡笑聲，可他卻覺得那聲音仿佛是從另一個(gè)世界傳來(lái)。
他望著窗外那棵光禿禿的老槐樹，思緒飄向了遠(yuǎn)方。
他喃喃自語(yǔ)道：她怎么還不回信呢是不是生我的氣了
日子一天天過(guò)去，半年時(shí)光如白駒過(guò)隙。
這半年里，王河圖的房間不再像以往那樣整潔有序。
教案隨意地堆在桌上，衣服也胡亂地扔在床上，他再也沒有心思像從前那樣有條不紊地安排生活。
每天晚上，他都會(huì)坐在昏黃的燈光下，盯著那空蕩蕩的信箱，眼神里滿是失落與焦急。
唉，這日子可咋過(guò)喲。
他長(zhǎng)嘆一聲，用手揉了揉發(fā)脹的太陽(yáng)穴。
那粗糙的手指觸碰到皮膚，帶來(lái)一陣輕微的刺痛，可他卻渾然不覺。
一個(gè)悶熱的中午，太陽(yáng)像個(gè)大火球高懸在天空，炙烤著大地。
王河圖剛上完上午的課，拖著疲憊的身軀回到辦公室。
他坐在椅子上，回想著上午課堂上自己背錯(cuò)古詩(shī)的窘態(tài)，心里一陣懊惱。
王老師，王老師！
突然，教室方向傳來(lái)一陣急促的呼喊聲。
王河圖猛地站起身，快步走出辦公室。
只見幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，其中一個(gè)男孩興奮地說(shuō)道：王老師，村里小學(xué)來(lái)了個(gè)新老師，還是個(gè)女的呢！
王河圖心里咯噔一下，半信半疑地問(wèn)道：真的假的你們可別瞎說(shuō)。
真的真的，我們都看到了，可漂亮啦！
孩子們七嘴八舌地說(shuō)道。
王河圖的心跳陡然加快，一種莫名的預(yù)感涌上心頭。
他顧不上多想，拔腿就往學(xué)校門口跑去。
一路上，他的腳步有些慌亂，腳下的泥土被踩得噗噗作響。
路邊的野花在烈日下蔫頭耷腦，散發(fā)著一股淡淡的苦澀氣息，可他卻無(wú)暇顧及。
當(dāng)他跑到學(xué)校門口時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾。
那苗條的身材，那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，還有那溫柔的笑臉，不是他朝思暮想的女孩又是誰(shuí)
王河圖只覺得眼前一陣發(fā)黑，大腦瞬間一片空白。
他呆呆地站在那里，雙腳像是被釘在了地上，動(dòng)彈不得。
他的手不自覺地顫抖著，嘴唇也微微哆嗦著，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。
女孩看到了他，眼中閃過(guò)一絲驚喜，然后邁著輕盈的步伐向他走來(lái)。
她穿著一件淡藍(lán)色的連衣裙，裙擺隨著她的走動(dòng)輕輕搖曳，仿佛一朵盛開的藍(lán)蓮花。
河圖。
女孩輕聲喚道，聲音如同山間的清泉，清脆悅耳。
王河圖這才如夢(mèng)初醒，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：你……你怎么來(lái)了怎么也不給我回個(gè)信
女孩微微低下頭，臉上泛起一抹紅暈，說(shuō)道：我想給你個(gè)驚喜嘛。而且，我父親他……他一開始不同意我來(lái)，我費(fèi)了好大的勁才說(shuō)服他。
王河圖的心中五味雜陳，他既驚喜又愧疚。
驚喜的是女孩竟然不顧一切地來(lái)到了他身邊，愧疚的是自己這半年來(lái)的失魂落魄，讓她擔(dān)心了。
走，咱們?nèi)ツ沁呎f(shuō)。
王河圖拉起女孩的手，往學(xué)校旁邊的小樹林走去。
腳下的落葉被踩得沙沙作響，仿佛在為他們的重逢歡呼。
走進(jìn)小樹林，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片斑駁的光影。
王河圖深吸一口氣，那清新的空氣帶著泥土和青草的芬芳，讓他的心情漸漸平靜下來(lái)。
這半年，你過(guò)得好嗎
女孩輕聲問(wèn)道，眼中滿是關(guān)切。
王河圖苦笑了一下，說(shuō)道：不好，一點(diǎn)都不好。我每天都在等你的信，可怎么都等不到。上課的時(shí)候老是出錯(cuò)，生活也變得一團(tuán)糟。
女孩心疼地看著他，說(shuō)道：傻瓜，我不是故意不回信的。我想著，既然我來(lái)了，就不用再寫信了。而且，我也想看看，沒有我在你身邊，你會(huì)不會(huì)好好照顧自己。
王河圖聽了，心中一陣溫暖。
他緊緊地握住女孩的手，說(shuō)道：我以后一定會(huì)好好照顧你，也會(huì)把這里的工作和生活安排得井井有條，就像以前一樣。
女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：我相信你。其實(shí)，我來(lái)了之后，也可以幫你一起教孩子們，這樣你也不用那么累了。
王河圖的眼睛亮了起來(lái)，他興奮地說(shuō)道：真的嗎那可太好了！有你在，我就更有信心把這里的工作做好了。
從那以后，王河圖的生活又漸漸恢復(fù)了往日的條理。
每天清晨，他會(huì)和女孩一起早早地來(lái)到學(xué)校。
他們分工合作，王河圖負(fù)責(zé)高年級(jí)的課程，女孩則教低年級(jí)的孩子。
王河圖依舊會(huì)認(rèn)真地整理教案，把每一堂課的內(nèi)容都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。
他會(huì)提前在黑板上寫好重點(diǎn)知識(shí)，還會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備一些有趣的小游戲，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。
課間休息的時(shí)候，他們會(huì)和孩子們一起在操場(chǎng)上玩耍。
王河圖會(huì)教孩子們打籃球，他那矯健的身姿在球場(chǎng)上穿梭，引得孩子們陣陣歡呼。
女孩則會(huì)帶著女孩子們跳皮筋，她輕盈的動(dòng)作就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
放學(xué)后，他們會(huì)一起回到住處。
王河圖會(huì)主動(dòng)打掃房間，把衣服疊得整整齊齊，把桌子擦得一塵不染。
女孩則會(huì)在一旁做飯，廚房里彌漫著飯菜的香氣，那是家的味道。
河圖，你嘗嘗這個(gè)菜，好不好吃
女孩端著一盤菜從廚房走出來(lái)，笑著說(shuō)道。
王河圖夾起一口菜放進(jìn)嘴里，豎起大拇指說(shuō)道：好吃，太好吃了！你做的菜比我在城里吃的都好。
女孩聽了，笑得眼睛瞇成了一條縫。
夜晚，月光灑在小院的地上，像鋪上了一層銀霜。
王河圖和女孩坐在院子里，仰望著星空。
王河圖輕輕地握住女孩的手，說(shuō)道：謝謝你來(lái)到我身邊，讓我又找回了生活的條理。
女孩靠在王河圖的肩膀上，說(shuō)道：我也要謝謝你，讓我有機(jī)會(huì)和你一起做這么有意義的事情。以后，不管遇到什么困難，我們都要一起面對(duì)，把生活過(guò)得井井有條。
王河圖點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。
他知道，只要和女孩在一起，只要他們相互扶持，就一定能把這里的工作和生活安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，讓那些孩子們都能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
而他們之間的愛情，也會(huì)在這有條不紊的生活中，綻放出更加絢爛的光彩。
日子就這樣一天天過(guò)去，王河圖和女孩在村里的小學(xué)里默默耕耘著。
他們用自己的知識(shí)和愛心，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。
王河圖依舊保持著有條不紊的生活習(xí)慣，他會(huì)把每天要做的事情列成一個(gè)清單，然后按照先后順序一件一件地去完成。
他會(huì)定期整理自己的教案和教學(xué)資料，還會(huì)把孩子們的作業(yè)批改得仔仔細(xì)細(xì)。
而女孩則用她的溫柔和耐心，讓那些低年級(jí)的孩子們感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
她會(huì)給孩子們講故事，教他們唱歌跳舞，讓整個(gè)校園都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
在他們的努力下，孩子們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，村里的家長(zhǎng)們也對(duì)他們贊不絕口。
王河圖和女孩看著孩子們一天天成長(zhǎng)，心中充滿了成就感。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，王河圖和女孩決定帶著孩子們?nèi)ソ纪庖安汀?br />
他們提前準(zhǔn)備好了食物和飲料，還帶上了風(fēng)箏和足球。
一路上，孩子們像一群歡快的小鳥，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。
到了郊外，那是一片美麗的草地，綠草如茵，野花盛開。
孩子們?cè)诓莸厣媳寂苕覒�，放風(fēng)箏、踢足球，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)山谷。
王河圖和女孩坐在一旁，看著孩子們開心的樣子，臉上洋溢著幸福的。