第一章
第一章
初遇三中
碎金路上的驚鴻一瞥
三月的陽(yáng)光透過(guò)云層，在通往第三中學(xué)的路上灑下一片碎金。田梔子站在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路前，抬頭望去，校門(mén)上方的校名牌在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)。她深吸一口氣，握緊手中的準(zhǔn)考證，邁出了第一步。
這是她第一次參加小升初特長(zhǎng)生招生考試，心里滿是期待與緊張。就在這時(shí)，一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，背著畫(huà)板的少年風(fēng)風(fēng)火火地從她身邊掠過(guò)，畫(huà)箱里的炭筆相互碰撞，發(fā)出清脆的聲響。他白色衣服的衣角被風(fēng)吹起，后頸處還沾著一點(diǎn)沒(méi)擦凈的顏料，整個(gè)人像風(fēng)一般隨性。田梔子被這突然出現(xiàn)的身影吸引了一瞬目光。
沿著上坡路緩緩前行，路旁左側(cè)的迎春花正開(kāi)得燦爛，金黃的花瓣在風(fēng)中搖曳，像是在歡迎每一個(gè)前來(lái)追夢(mèng)的孩子。梔子忍不住放慢腳步，伸手輕輕觸碰那柔軟的花瓣，心中涌起一股莫名的喜愛(ài)。
而此時(shí)已經(jīng)跑遠(yuǎn)的少年，突然停了下來(lái)，轉(zhuǎn)身在路邊的石凳上翻找著什么。田梔子好奇地看了一眼，發(fā)現(xiàn)他似乎是在找什么東西，就在她猶豫要不要上前幫忙時(shí)，少年像是找到了東西，興奮地?fù)]了揮手中的炭筆，又朝著前方跑去，嘴里還哼著不成調(diào)的曲子。
琴聲與記憶的雙重召喚
沿著這條上坡路越往前走，校園里的景色越發(fā)迷人。綠樹(shù)成蔭，花草繁茂，果然不負(fù)
花園式中學(xué)
的美譽(yù)。梔子的目光被遠(yuǎn)處的一棟教學(xué)樓吸引，那里傳來(lái)陣陣悅耳的琴聲，仿佛在召喚著她。她加快腳步，朝著琴聲傳來(lái)的方向走去。
來(lái)到考場(chǎng)外，梔子看到許多和她一樣的考生，臉上都帶著緊張而期待的神情。她找了個(gè)安靜的角落坐下，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的場(chǎng)景：凌晨三四點(diǎn)，媽媽就起床去菜市場(chǎng)，在熙熙攘攘的人群中挑選最新鮮便宜的菜；回到家稍作休息，就開(kāi)始洗菜、切菜、拌菜，為出攤做準(zhǔn)備；晚上十二點(diǎn)，當(dāng)別人都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，媽媽才拖著疲憊的身軀收攤回家。
想到這里，梔子的心中涌起一股暖流，眼眶微微濕潤(rùn)。她暗暗告訴自己，一定要好好發(fā)揮，考上這所學(xué)校，讓媽媽的辛苦付出有回報(bào)。
考場(chǎng)內(nèi)外的情感交響
候考區(qū)的紫藤花架下，有人在小聲背臺(tái)詞，有人反復(fù)摩挲琴弦。田梔子在玉蘭樹(shù)下坐下，樹(shù)皮上的紋路像極了媽媽手掌的掌紋
——
那些被菜刀劃開(kāi)又愈合的傷痕，會(huì)輕輕蹭過(guò)她的后頸，帶著洗衣粉的清香。
下一位，田梔子。
輪到梔子考試了。她走進(jìn)考場(chǎng)，向評(píng)委老師深深鞠了一躬，然后站在舞臺(tái)中央，調(diào)整好呼吸。當(dāng)伴奏聲響起，她開(kāi)口唱起了那首《媽媽的眼睛》。歌聲如清泉般流淌，每一個(gè)音符都飽含著對(duì)媽媽的愛(ài)與感激。她仿佛看到了媽媽的眼睛，那是一雙充滿溫柔與期待的眼睛，一直陪伴著她成長(zhǎng)。
演唱結(jié)束，評(píng)委老師紛紛點(diǎn)頭贊許。梔子知道，自己的真情流露打動(dòng)了老師。
光的隱喻與新生
她懷著忐忑的心情走出考場(chǎng)，陽(yáng)光再次灑在她的臉上，溫暖而明亮。
不久后，梔子收到了第三中學(xué)的錄取通知書(shū)。她興奮地跑回家，將這個(gè)好消息告訴媽媽。媽媽緊緊抱住她，眼中閃爍著淚光，輕聲說(shuō)：梔子，你真棒，媽媽為你驕傲。
就這樣，梔子踏上了通往第三中學(xué)的求學(xué)之路，開(kāi)啟了她六年的校園生活。她不知道，在這片充滿希望的土地上，將會(huì)有怎樣的故事等待著她……
她輕輕哼起《媽媽的眼睛》，歌聲飄向遠(yuǎn)處的香樟樹(shù)。風(fēng)穿過(guò)葉隙，把某個(gè)音符吹得清亮
——
那是屬于她的，青春的第一個(gè)音符。
第二章
宿舍初遇
門(mén)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的香風(fēng)
九月的蟬鳴稠得像融化的太妃糖，305
宿舍的綠漆木門(mén)在田梔子指尖發(fā)出
吱呀
輕響。媽媽的帆布包壓著她的肩胛骨，里面裝著塑料臉盆和印著牡丹的被套還有棉花被，那是媽媽從家里翻出的較新的床上用品。
吱呀
——
門(mén)開(kāi)的剎那，茉莉花香混著力士香皂的氣息撲面而來(lái)。扎高馬尾的女孩正單腳立在床沿鋪床單，發(fā)梢的銀色蝴蝶發(fā)卡在日光燈下晃出細(xì)碎的光：又來(lái)同學(xué)啦！
她像只輕盈的燕子躍下地，運(yùn)動(dòng)褲腳沾著的紅地毯碎屑，我叫許夏，舞蹈生，睡那張靠窗的床！
樂(lè)譜與二次元的碰撞
下鋪的女孩聞聲抬頭，鉛筆尖在《聲樂(lè)基礎(chǔ)教程》的
換氣
符號(hào)上洇開(kāi)小團(tuán)墨跡。她推了推金屬邊眼鏡，鏡片后的眼睛像浸在茶水里的玻璃珠：孫蕓，音樂(lè)班，主修鋼琴。
她的聲音輕得像琴鍵最左側(cè)的低音，卻精準(zhǔn)地蓋過(guò)走廊里的喧鬧，你的床位在我對(duì)面，床墊第三塊彈簧有點(diǎn)松。
靠窗的柜子前，雙馬尾女孩正踮腳夠上層抽屜，寬松的《美少女戰(zhàn)士》T
恤滑下半邊肩膀，露出后頸的圖案紋身貼：張微！音樂(lè)生！
她轉(zhuǎn)身時(shí)撞得保溫杯當(dāng)啷響，杯身上的皮卡丘貼紙被蹭掉一角，那個(gè)……
誰(shuí)有潤(rùn)喉糖我練高音破音了……
闖入者的汽水味
讓讓！讓讓！
帶著橘子汽水味的風(fēng)裹著粉色皮鞋率先沖進(jìn)來(lái)。來(lái)人穿著洗舊的牛仔短褲，T
恤下擺隨意扎進(jìn)褲腰，露出半截卡通腰帶
——
上面的米老鼠掉了只耳朵。她把洗漱筐往地上一墩，搪瓷杯里的牙刷跳起又落下：瞿可萍！特長(zhǎng)拉丁舞！剛在教學(xué)樓和教導(dǎo)主任撞了個(gè)滿懷，他居然說(shuō)我皮鞋跟太高像踩高蹺！
媽媽在旁看著同學(xué)間的自我介紹會(huì)心一笑，離開(kāi)前往梔子口袋里塞了包水果糖
——
油紙包裝上印著
金絲猴
字樣，是巷口雜貨店買(mǎi)的散裝貨。記得每天洗襪子。
她捏了捏梔子的耳垂，指腹還帶著清晨擇菜時(shí)的菜葉汁，和同學(xué)好好相處。
午后的聲音拼圖
陽(yáng)光透過(guò)紗窗在地板上織出方格，瞿可萍變魔術(shù)般從帆布包掏出塑料袋，青橘子在掌心滾來(lái)滾去：我爸昨天給我準(zhǔn)備的，是自家樹(shù)上結(jié)的！
許夏立刻盤(pán)腿坐下，用宿舍登記本當(dāng)扇子：我老家也有橘子樹(shù)，每年收果子時(shí)，我爸都讓我在樹(shù)上唱《采橘姑娘》！
孫蕓低頭在琴譜空白處畫(huà)音符，筆尖劃過(guò)
休止符
時(shí)忽然開(kāi)口：早上在特訓(xùn)樓轉(zhuǎn)悠的時(shí)候看見(jiàn)琴房的三角鋼琴弦斷了，聽(tīng)說(shuō)是被貝斯震的。
張微眼睛一亮，從枕頭下摸出步步高復(fù)讀機(jī)：是不是這種震感
復(fù)讀機(jī)里的磁帶漏出《輕音少女》的插曲，吉他掃弦聲混著橘子皮的清香，在吊扇的嗡鳴里蕩開(kāi)。
田梔子剝開(kāi)糖，看瞿可萍用鉛筆在鏡子旁畫(huà)笑臉
——
先畫(huà)個(gè)圓圈，再點(diǎn)上兩顆歪歪扭扭的星星當(dāng)眼睛。這個(gè)總把
隨便
掛在嘴邊的女孩，此刻正用橡皮屑堆
城堡，邊堆邊念叨：等我攢夠錢(qián)，要給城堡裝個(gè)旋轉(zhuǎn)樓梯，就像舞蹈教室的那種！
香樟樹(shù)下的故事
走廊盡頭突然傳來(lái)清亮的哼鳴。
好一朵美麗的茉莉花
——
長(zhǎng)發(fā)女孩抱著樂(lè)譜本站在門(mén)口，運(yùn)動(dòng)衛(wèi)衣口袋露出半截口琴。她看見(jiàn)屋內(nèi)景象眼睛猛地一亮，像發(fā)現(xiàn)新樂(lè)譜的雀兒：蔡姚！聲樂(lè)生！你們聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)剛才在樓下看見(jiàn)教導(dǎo)主任追著學(xué)生吃泡面，那場(chǎng)面比《貓和老鼠》還逗！
笑聲炸開(kāi)時(shí)，窗外的香樟樹(shù)沙沙作響。田梔子忽然注意到，每片樹(shù)葉的陰影都在地板上跳著不同的舞：許夏的影子在踢腿，孫蕓的影子在翻書(shū)，瞿可萍的影子正把
城堡
堆到第三層。她摸了摸口袋里的水果糖，油紙包裝發(fā)出細(xì)碎的響，像極了媽媽切菜時(shí)，菜刀與案板的私語(yǔ)。
午后慵懶的陽(yáng)光照進(jìn)宿舍時(shí)，有人提議給床位起外號(hào)。許夏的
陽(yáng)光寶座、孫蕓的
音符小筑、張微的
二次元星艦……
輪到梔子時(shí)，瞿可萍舉著橘子指向窗外：就叫‘香樟瞭望臺(tái)’吧！你看，從這能看見(jiàn)操場(chǎng)單杠，以后可以給我們直播帥哥打籃球！
宿舍整理好后，梔子爬上床午休了一會(huì)兒，床墊第三塊彈簧果然輕輕陷下去。她聽(tīng)見(jiàn)許夏在對(duì)面翻了個(gè)身，銀發(fā)卡撞在鐵架床上發(fā)出輕響；孫蕓的鉛筆在紙上沙沙移動(dòng)，大概又在改和聲；張微的復(fù)讀機(jī)漏出細(xì)碎的日語(yǔ)歌詞，像深夜的溪流。
窗外，香樟樹(shù)影在風(fēng)里搖晃。田梔子咬開(kāi)水果糖，甜味漫過(guò)舌尖的瞬間，忽然聽(tīng)見(jiàn)瞿可萍在下鋪輕聲說(shuō)：梔子，你的發(fā)卡像迎春花。
她摸了摸馬尾上的黃色發(fā)卡
。
遠(yuǎn)處琴房傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的《小星星》，某個(gè)音符突然走調(diào)，惹得許夏和張微笑出眼淚。
原來(lái)有些相遇，就像不同調(diào)的音符落進(jìn)同一首歌，初聽(tīng)雜亂，卻在時(shí)光里慢慢織成最溫暖的和弦。初一的
305
宿舍，枕頭下藏著未拆封的潤(rùn)喉糖，鏡子旁的笑臉貼紙還沒(méi)畫(huà)完，而屬于她們的故事，才剛剛在香樟樹(shù)下，展開(kāi)第一頁(yè)。
第三章
教室初日實(shí)錄
塵埃里的即興創(chuàng)作
九月的午后驕陽(yáng)被教室玻璃切割成菱形，在黑板槽積灰處織出亮斑。田梔子跟著許夏穿過(guò)走廊時(shí)，正看見(jiàn)蔡姚單腳卡在門(mén)框上，運(yùn)動(dòng)衫兜著的抹布滴下混著桂花的臟水
——
那是昨夜大風(fēng)掃落的金桂，此刻粘在抹布纖維里，像撒了把碎金子。
陳老師要咱們擦出鏡面反射效果！
蔡姚的馬尾辮掃過(guò)門(mén)框縫隙，驚起的塵埃里，前排的張微打了個(gè)響亮的噴嚏，動(dòng)漫貼紙保溫杯
哐當(dāng)
墜地。孫蕓伸手去撈，灰藍(lán)色衛(wèi)衣袖口帶倒了講臺(tái)上的粉筆盒，嘩
地撒出半盒雪青粉筆，在顧其的炭筆稿上畫(huà)出歪扭的弧線
——
他正趴在講臺(tái)上畫(huà)窗外的香樟樹(shù)，樹(shù)干上盤(pán)著只擬人化的烏鴉，嘴里叼著半片銀杏葉。
顧其！
粉筆頭精準(zhǔn)命中男生手背，驚飛了停在窗臺(tái)上的麻雀。陳老師的圓框眼鏡反著光，手里的三角板敲得黑板
咚咚
響：大掃除時(shí)禁止創(chuàng)作！
顧其慢悠悠舉起抹布，白襯衫后背洇著汗?jié)n，袖口還沾著擦玻璃時(shí)的水痕，炭筆卻仍攥在指間：老師，這是《勞動(dòng)與自然的共生》系列之一。
田梔子抬頭望去：哦，原來(lái)那個(gè)少年叫顧其，然后繼續(xù)低頭擦課桌，指甲刮到抽屜深處的凸起
——
是塊凝固的水果糖，糖紙印著褪色的
大大卷
圖案。梔子聽(tīng)蔡姚說(shuō)顧其是美術(shù)特招生，在全市小學(xué)生畫(huà)展拿過(guò)銀獎(jiǎng)，畫(huà)里總少不了奇怪的動(dòng)物：叼鑰匙的貓、戴耳機(jī)的蝸牛、踩著單車(chē)的企鵝。
抓鬮時(shí)的心理博弈
夕陽(yáng)把陳老師的影子拉得老長(zhǎng)，空白座位表在他指間發(fā)出脆響：今年的新生座位安排玩?zhèn)�花樣
——
抓鬮排座位。
許夏的銀發(fā)卡抖得像風(fēng)鈴：我要和梔子坐！我們練和聲方便！
瞿可萍的粉色皮鞋尖輕點(diǎn)地面，鞋跟敲出摩斯密碼般的節(jié)奏：靠窗！必須靠窗！聽(tīng)說(shuō)學(xué)長(zhǎng)打籃球時(shí)會(huì)脫外套！
蔡姚趁人不注意，把寫(xiě)著
前排
的紙團(tuán)塞進(jìn)顧其口袋，馬尾辮掃過(guò)他的速寫(xiě)本邊緣
——
那里露出一角素描，畫(huà)的是午后時(shí)分，某個(gè)扎馬尾的女孩正在樹(shù)下?lián)旎�。顧其挑眉看她，炭筆在掌心敲出
噠噠
聲，忽然用只有兩人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)：小學(xué)時(shí)你把《青藏高原》唱破音，我可都畫(huà)下來(lái)了。
第一個(gè)抓鬮的孫蕓抽到
第三排中間，坐下時(shí)琴譜滑出課桌，露出夾在里面的樂(lè)理筆記，每一頁(yè)都用不同顏色的熒光筆標(biāo)注。張微抽到
倒數(shù)第二排，苦著臉把保溫杯擺成
憂郁
造型：我的動(dòng)漫手辦要遠(yuǎn)離陽(yáng)光直射啊……
輪到顧其時(shí)，他故意拖長(zhǎng)聲音：完了，是講臺(tái)邊。
展開(kāi)紙團(tuán)時(shí)卻挑眉
——第四排靠窗，恰好能看見(jiàn)操場(chǎng)單杠。田梔子注意到他指尖的炭筆灰，在紙團(tuán)邊緣蹭出小片陰影，像朵迷你烏云。
暗室里的光影對(duì)話
晚自習(xí)鈴響時(shí)，教室已沉入藍(lán)灰色的暮色。初一新生第一天的晚自習(xí)一切安排好后，老師離開(kāi)的空隙，大家閑來(lái)無(wú)事，許夏和瞿可萍在后排用卷成筒的書(shū)玩
你畫(huà)我猜，皮鞋跟偶爾蹭到桌腿，發(fā)出
踢踏
輕響；蔡姚趴在桌上寫(xiě)歌詞，鉛筆尖在
月光琴弦
之間反復(fù)劃掉，長(zhǎng)馬尾垂到前排孫蕓的《拜厄》琴譜上，掃亂了某個(gè)升號(hào)。
田梔子。
炭筆輕敲椅背的聲音驚得她一抖，筆記本上的
牛頓第一定律
墨跡暈開(kāi)小片。顧其的速寫(xiě)本斜倚在課桌間，頁(yè)面上是她的側(cè)臉：托腮看黑板，馬尾辮掃過(guò)桌面的水果糖紙，衣服領(lǐng)口沾著粒粉筆灰。
你的影子擋住我畫(huà)月光了。
他壓低聲音，筆尖在她袖口添了朵迎春花，花瓣邊緣用橡皮擦出毛絨質(zhì)感，早上看你在宿舍樓下?lián)旎�，是不是想夾進(jìn)琴譜
梔子的后頸騰地發(fā)燙，想起今早跟媽媽報(bào)完名后去宿舍的路上確實(shí)在樹(shù)下?lián)炝硕浒腴_(kāi)的花，此刻正躺在鉛筆盒里。她轉(zhuǎn)身時(shí)撞動(dòng)課桌，顧其的炭筆滾落，在地面畫(huà)出道細(xì)長(zhǎng)的銀線，像極了琴房里偶爾漏進(jìn)的月光。
孫蕓忽然轉(zhuǎn)身，分給每人一顆水果糖，玻璃紙?jiān)陟o謐中發(fā)出清脆的響：奶奶做的麥芽糖，含著提神。
蔡姚突然指著窗外，聲音里帶著壓抑的興奮：看！我們班的同學(xué)被教導(dǎo)主任抓了！
眾人擠到窗邊時(shí)，正看見(jiàn)體育委員歐陽(yáng)宇抱著籃球往樹(shù)后躲，教導(dǎo)主任的手電光在他背后晃出巨大的影子。顧其趁機(jī)在梔子的筆記本空白處畫(huà)了只叼著糖紙的烏鴉，旁邊配字：甜食是人類(lèi)與鳥(niǎo)類(lèi)的共同弱點(diǎn)。
教室后墻的青春詩(shī)行
夜風(fēng)掀起后墻的初一（3）班新生表，露出底下用鉛筆寫(xiě)的短句：座位會(huì)隨機(jī)，但笑聲永遠(yuǎn)有固定頻率。田梔子認(rèn)出那是顧其的字跡，筆畫(huà)間藏著炭筆特有的毛邊，像他畫(huà)里的動(dòng)物絨毛。
遠(yuǎn)處琴房傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的《致愛(ài)麗絲》，某個(gè)小節(jié)反復(fù)錯(cuò)拍，聽(tīng)起來(lái)像在猶豫要不要繼續(xù)。許夏的馬尾辮掃過(guò)瞿可萍的漫畫(huà)書(shū)，兩人開(kāi)始用橡皮屑堆
埃菲爾鐵塔，瞿可萍邊堆邊嘀咕：要是真去巴黎，我要在凱旋門(mén)跳拉��！
顧其還在修改那只烏鴉，橡皮擦輕輕抬起又落下，像在給黑夜撓癢。梔子注意到他衣服第二顆紐扣沒(méi)扣，露出鎖骨下方淡淡的痕跡
——
那是白天下午大掃除時(shí)她扔課本時(shí)不小心砸中的印子，此刻在月光里泛著蒼白的光，像朵不會(huì)凋謝的花。
下晚自習(xí)后，教室地面仍有未掃凈的粉筆灰，黑板槽里積著雪青色的粉，窗臺(tái)上的綠蘿歪向陽(yáng)光的方向。田梔子踩著顧其畫(huà)的銀線走出教室，聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)他和歐陽(yáng)宇的拌嘴：你的炭筆灰掉進(jìn)我水杯了！那是藝術(shù)的饋贈(zèng)，能讓白開(kāi)水充滿哲學(xué)味道。
她摸了摸口袋里的水果糖，玻璃紙與顧其的速寫(xiě)紙發(fā)出相似的脆響。原來(lái)有些相遇，就像教室后墻的涂鴉，初看雜亂無(wú)章，卻在時(shí)光的顯影液里，漸漸浮現(xiàn)出最溫暖的形狀。就像此刻透過(guò)云層的月光，雖然微弱，卻照亮了每個(gè)因笑聲而閃光的靈魂。
第四章
清晨的操場(chǎng)變奏曲
單杠上的晨光躍動(dòng)
初來(lái)的新鮮感慢慢褪去，日子就這樣日復(fù)一日地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已到初二第一學(xué)期。清晨六點(diǎn)十五分，田梔子的鬧鐘顯示
星期一，紅色數(shù)字在黑暗中跳得急切。她慌忙套上校服時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)走廊傳來(lái)
咚咚
的跑步聲
——
是歐陽(yáng)宇，永遠(yuǎn)反穿運(yùn)動(dòng)背心，露出洗舊的
三中體育
字樣，號(hào)碼牌邊緣磨得發(fā)毛，像被啃過(guò)的玉米棒。
快！陳老師今天查遲到！
他的運(yùn)動(dòng)鞋底蹭過(guò)樓梯間瓷磚，帶起片灰塵，在晨光里像群被驚飛的麻雀。梔子跟著他跑過(guò)香樟樹(shù)下，看見(jiàn)單杠區(qū)已有幾個(gè)黑影在晃動(dòng)，月光還沒(méi)完全從金屬杠上褪去，泛著冷白的光。
歐陽(yáng)宇躍上單杠的動(dòng)作像枚被彈出的彈簧。他的腹肌在晨霧中繃成流暢的線條，小腿肌肉凸起如丘陵，運(yùn)動(dòng)鞋底與金屬杠摩擦出
滋滋
聲。看好了！
他大喊一聲，身體忽然向后仰去，驚得正在壓腿的許夏尖叫著捂住眼睛
——
卻見(jiàn)他腰腹發(fā)力，像張滿弓般繃直身體，穩(wěn)穩(wěn)完成倒掛金鉤，發(fā)梢滴下的汗珠在地面砸出小圓斑。
漂亮！
瞿可萍的運(yùn)動(dòng)鞋踩過(guò)跑道，手里晃著塑料袋，油香混著熱氣飄出來(lái)，嘗嘗我從食堂帶的蘿卜絲包！比你的單杠還松軟！
歐陽(yáng)宇倒掛著接過(guò)包子，咬得汁水橫流：這算什么上周我在單杠上睡了午覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)自己在
NBA
扣籃！
琴譜與接力棒的協(xié)作曲
課間操的鈴聲里，教室只剩顧其、蔡姚和滿身汗味的歐陽(yáng)宇。顧其趴在桌上補(bǔ)畫(huà)昨夜的星空，炭筆在紙上拖出長(zhǎng)長(zhǎng)的彗尾；蔡姚抱著琴譜輕哼《卡農(nóng)》，鉛筆尖在
漸強(qiáng)
符號(hào)上打圈。
蔡姚救場(chǎng)！
歐陽(yáng)宇撞開(kāi)門(mén)，手里的接力棒斷成兩截，斷面還沾著新鮮的木刺，和體育老師掰手腕，結(jié)果它犧牲了！
蔡姚移開(kāi)了琴譜，指尖劃過(guò)斷裂處：這得用木工膠，普通膠水粘不牢。
那怎么辦下午就要比賽了！
歐陽(yáng)宇的運(yùn)動(dòng)衫下擺在電扇風(fēng)里晃蕩，露出后腰上的舊傷
——
那是小學(xué)跳遠(yuǎn)時(shí)磕的。
顧其忽然抬頭，炭筆在速寫(xiě)本上快速移動(dòng)：歐陽(yáng)宇單膝跪地，膝蓋壓著體育課本，手里的
502
膠水?dāng)D出細(xì)小的銀線；蔡姚遞來(lái)透明膠帶，陽(yáng)光穿過(guò)她的指縫，在男生手背上織出金色的網(wǎng)；斷裂的接力棒旁，躺著顧其的炭筆和蔡姚的琴譜，兩者影子交疊，像極了五線譜與跑道的跨界對(duì)話。
喂，畫(huà)家！
歐陽(yáng)宇忽然轉(zhuǎn)頭，犬齒在陽(yáng)光下閃了閃，把我的二頭肌畫(huà)得再夸張點(diǎn)，就像施瓦辛格那種！
顧其挑眉，在接力棒上添了朵迎春花
——
花瓣用橡皮擦出半透明質(zhì)感，像極了梔子今早別在馬尾上的那朵。蔡姚看著畫(huà)紙輕笑，在琴譜空白處寫(xiě)下：《接力棒與迎春花》——
致永遠(yuǎn)需要救援的體育委員。
蘋(píng)果與排球的靜物哲學(xué)
美術(shù)課的靜物臺(tái)上，擺著顆紅彤彤的蘋(píng)果和只癟掉的排球。歐陽(yáng)宇盯著它們，鉛筆在素描紙上戳出無(wú)數(shù)小坑：這蘋(píng)果怎么看都像被我拍癟的排球！
顧其探過(guò)頭，炭筆在他紙上輕輕勾勒：明暗交界線是靈魂，就像你扣籃時(shí)的拋物線。
去你的！
歐陽(yáng)宇笑罵著推他肩膀，卻認(rèn)真觀察起蘋(píng)果的反光面。遠(yuǎn)處琴房傳來(lái)《卡農(nóng)》的旋律，比課間時(shí)流暢許多，大概是孫蕓在演奏。
歐陽(yáng)宇忽然起身，在教室里來(lái)回踱步，運(yùn)動(dòng)鞋底粘的顏料蹭在瓷磚上，像串歪歪扭扭的省略號(hào)。最后他停在梔子身后，模仿她唱歌的姿勢(shì)
——
右手虛握，左腳輕點(diǎn)：你的馬尾辮甩起來(lái)像被風(fēng)吹的麥穗，特別適合當(dāng)速寫(xiě)模特！
梔子回頭時(shí)，正看見(jiàn)他額角的汗珠滑進(jìn)衣領(lǐng)，校服第二顆紐扣永遠(yuǎn)松著，露出少年清瘦的鎖骨。好好畫(huà)蘋(píng)果！
她笑著用橡皮砸他，卻看見(jiàn)他畫(huà)布上的蘋(píng)果長(zhǎng)了條馬尾辮，旁邊配字：聲樂(lè)課代表的發(fā)型具有流體力學(xué)美感。
器材室外的落日寓言
傍晚放學(xué)，歐陽(yáng)宇忽然神秘兮兮地招手：跟我來(lái)！有驚喜。
他帶著眾人到特訓(xùn)樓體育器材室的小隔間，角落里的紙箱積著灰，里面有缺頁(yè)的《灌籃高手》、漏氣的足球、掉了漆的口琴，還有本泛黃的《三中體育年鑒》。歐陽(yáng)宇拿起口琴吹了聲，調(diào)子跑得上天，卻驚起只蹲在欄桿上的烏鴉，撲棱棱飛向晚霞。
這是體育生的‘秘密基地’
他翻出枚生銹的獎(jiǎng)牌，背面刻著
鉛球第三名，去年下暴雨，我在這躲了三堂體育特訓(xùn)課，結(jié)果被體育教練抓個(gè)正著。
許夏翻出本《灌籃高手》，書(shū)頁(yè)間夾著干枯的迎春花瓣，說(shuō)：顧其，這里適合你寫(xiě)生！
顧其剛鋪開(kāi)畫(huà)紙，歐陽(yáng)宇突然指著夕陽(yáng)：看！像不像我昨天投進(jìn)的三分球
蔡姚白他一眼，卻跟著哼起《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。張微跟著哼唱，黃與的影子正試圖用籃球接住落日，顧其的炭筆在紙上追趕著光，孫蕓的口琴吹出斷斷續(xù)續(xù)的旋律。
儲(chǔ)物柜里的時(shí)光和弦
后來(lái)，歐陽(yáng)宇的儲(chǔ)物柜成了
跨次元博物館：上層擱著顧其的炭筆盒（標(biāo)簽寫(xiě)著
危險(xiǎn)！勿碰），中層塞著許夏的舞蹈鞋（緞帶總纏著他的護(hù)腕），最下層躺著孫蕓的舊琴譜（某頁(yè)夾著他送的籃球賽門(mén)票）。他總是皺著眉抱怨：藝術(shù)生的東西占地方！
卻在每個(gè)比賽日，把運(yùn)動(dòng)飲料分給來(lái)看他比賽的女生，瓶身上貼著張微畫(huà)的動(dòng)漫貼紙。
田梔子偶爾會(huì)想起那個(gè)晨跑的清晨，歐陽(yáng)宇倒掛在單杠上，汗水滴在跑道上砸出小坑，陽(yáng)光穿過(guò)他的指縫，在地面織出金色的網(wǎng)。他說(shuō)：籃球和音符一樣，都得找到屬于自己的節(jié)奏。
那時(shí)她不懂，直到看見(jiàn)他儲(chǔ)物柜里的琴譜與獎(jiǎng)牌并列，才忽然明白：原來(lái)青春從不是單線條的獨(dú)奏，而是體育生的汗水、藝術(shù)生的靈感、理科生的公式，在時(shí)光里碰撞出的不規(guī)則和弦。
那些看似無(wú)關(guān)的軌跡，終將在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，交織成最動(dòng)人的成長(zhǎng)樂(lè)章。
第五章友情的光影褶皺
朋友間的信任裂痕
陽(yáng)光穿過(guò)教室窗欞，在田梔子的聲樂(lè)譜上織出格子光影。她習(xí)慣性摸向書(shū)包側(cè)袋，卻摸到空蕩
——
曾經(jīng)總被許夏塞滿水果糖的位置，如今只躺著皺巴巴的樂(lè)譜。
孫蕓，這節(jié)聲樂(lè)課我們練和聲吧
梔子轉(zhuǎn)身時(shí)，看見(jiàn)孫蕓正把琴譜往張微那邊推：我答應(yīng)幫她補(bǔ)樂(lè)理。
許夏抱著舞蹈鞋經(jīng)過(guò)，馬尾辮掃過(guò)她課桌，運(yùn)動(dòng)褲上還沾著排練廳的地板蠟：沒(méi)空聊天，要去趕場(chǎng)彩排。
矛盾始于一次合唱比賽。梔子為了讓孫蕓的獨(dú)唱更突出，私下找老師調(diào)整了和聲編排，卻沒(méi)注意到孫蕓在二重唱段落畫(huà)滿的批注。你從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我想不想獨(dú)唱。
孫蕓的鉛筆尖戳著譜子，你只是想贏。
而許夏在舞蹈隊(duì)受傷后，誤以為梔子向老師投訴她訓(xùn)練遲到，連課間分橘子時(shí)都跳過(guò)了她的座位。
單音的孤獨(dú)變奏曲
被疏離的日子里，梔子常獨(dú)自坐在琴房外的臺(tái)階上。她數(shù)著香樟樹(shù)葉的脈絡(luò)，舞蹈教室傳來(lái)瞿可萍的拉丁節(jié)拍，一二三四
的喊聲混著皮鞋跟的踢踏
——
那個(gè)總把
隨便
掛在嘴邊的女孩，正對(duì)著鏡子糾正拉丁手勢(shì)，皮鞋跟敲出倔強(qiáng)的節(jié)奏。
要試試嗎
瞿可萍忽然出現(xiàn)在她面前，遞來(lái)半塊沒(méi)包裝的水果糖，這是我藏在舞蹈鞋里的‘能量石’。
兩人坐在臺(tái)階上分食糖果時(shí)，瞿可萍忽然指著琴房窗戶：看！孫蕓的影子像只縮起來(lái)的蝸牛。
梔子被糖塊嗆到，卻在瞿可萍的笑聲里，第一次覺(jué)得孤獨(dú)沒(méi)那么沉重。
暴雨中的復(fù)調(diào)共鳴
瞿可萍的世界是另一種熱鬧。她會(huì)在午休時(shí)拉著梔子去走廊外看云，用運(yùn)動(dòng)鞋在地面擺出
田梔子
+
瞿可萍
=
宇宙最強(qiáng)
的字樣；在英語(yǔ)課上用拉丁步節(jié)奏背單詞，氣得老師沒(méi)收了她的貼紙；甚至把梔子的歌詞本改造成
吐槽日記，扉頁(yè)寫(xiě)著：所有不開(kāi)心都要被辣辣條消滅！
梔子逐漸學(xué)會(huì)松綁：不再執(zhí)著于
完美和聲，允許瞿可萍把辣條油蹭在她的聲樂(lè)服上，容忍她用搞笑臺(tái)詞接自己的抒情話題。當(dāng)她能笑著說(shuō)出
慢點(diǎn)兒，沒(méi)人和你搶
時(shí)，發(fā)現(xiàn)許夏的馬尾辮又開(kāi)始在走廊閃現(xiàn)
——
那個(gè)曾繞道走的女孩，某天忽然把她遺落的發(fā)卡塞進(jìn)她手里，轉(zhuǎn)身時(shí)耳尖泛紅。
孫蕓的破冰發(fā)生在雨天。梔子在琴房躲雨，看見(jiàn)孫蕓抱著譜子沖進(jìn)走廊，慌忙用校服替她遮住琴譜：別淋濕了，這是你改了十遍的和聲。
兩人在屋檐下相視而笑，孫蕓忽然輕聲說(shuō)：其實(shí)……
我很羨慕你總能果斷做決定。
梔子握住她冰涼的手，觸到掌心的繭
——
那是練琴時(shí)磨出的。遠(yuǎn)處傳來(lái)許夏的喊聲：梔子！孫蕓！這邊有傘！
轉(zhuǎn)頭望去，許夏撐著把破洞的傘跑來(lái)，腳踝繃帶已被雨水浸透。她喘著氣說(shuō)：對(duì)不起……
我誤會(huì)你了……
話音未落，傘骨
咔嗒
折斷，三人在暴雨中相視而笑，笑聲混著雨聲，像首跑調(diào)卻溫暖的三重唱。
復(fù)調(diào)的溫暖織體
友情的齒輪重新轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教室響起久違的雜糅聲響：
張微哼唱的動(dòng)漫插曲，和歐陽(yáng)宇的籃球撞擊聲形成奇妙節(jié)奏
顧其的速寫(xiě)紙飛機(jī)掠過(guò)孫蕓的琴譜，上面畫(huà)著三人共打一把破傘的場(chǎng)景
瞿可萍用拉丁步丈量教室，皮鞋跟在地面敲出
我們是永遠(yuǎn)的
305
許夏把金絲猴糖紙折成千紙鶴，掛在梔子的聲樂(lè)服紐扣上
顧其依然是最不安分的音符。作為后桌，他總把速寫(xiě)紙折成紙飛機(jī)砸中她的馬尾，上面畫(huà)著夸張的
河?xùn)|獅吼
表情包；在她練聲時(shí)，用鉛筆在課桌上敲出奇怪的節(jié)奏；甚至在她的歌詞本里夾枯葉標(biāo)本，配字：雨季結(jié)束，歡迎歸隊(duì)。
第六章藏在陽(yáng)臺(tái)與畫(huà)室的時(shí)光
陽(yáng)臺(tái)的
另類(lèi)課堂
每當(dāng)老師點(diǎn)名讓?xiě)猩⒌膶W(xué)生列隊(duì)走進(jìn)茶水間時(shí)，梔子總?cè)滩蛔『秃糜呀粨Q憋笑的眼神。陽(yáng)臺(tái)圍欄外的香樟樹(shù)影婆娑，陽(yáng)光透過(guò)防盜網(wǎng)織成金色格子，落在被罰站的少年們肩頭。
訓(xùn)導(dǎo)聲漸遠(yuǎn)后，這里秒變
低語(yǔ)大會(huì)——
有人用橡皮擦敲著欄桿打節(jié)拍，有人把作業(yè)本卷成話筒模仿班主任語(yǔ)氣，梔子則靠著溫?zé)岬乃�，和微微分享剛發(fā)現(xiàn)的
新情報(bào)：昨天看見(jiàn)數(shù)學(xué)課代表在走廊摔了個(gè)屁股墩！
風(fēng)聲混著憋笑的氣音，連曬著的校服袖口都染上了輕松的味道。
陽(yáng)光作伴的
反思時(shí)間
說(shuō)是反思，不如說(shuō)是被陽(yáng)光曬得發(fā)懶的
心靈馬殺雞。隔壁班男生突然指著遠(yuǎn)處喊
教導(dǎo)主任來(lái)了，所有人瞬間立正站好，待看清是錯(cuò)覺(jué)后又笑作一團(tuán)。
不知誰(shuí)兜里的水果糖滾到腳邊，大家像傳遞機(jī)密文件般分著吃，清甜在舌尖化開(kāi)時(shí)，連老師布置的額外作業(yè)都顯得不那么沉重了。偶爾有飛鳥(niǎo)掠過(guò)陽(yáng)臺(tái)，翅膀撲棱聲都會(huì)引發(fā)一陣
噓
——
的驚呼，仿佛在守護(hù)專屬于少年們的秘密時(shí)光。
耳機(jī)分線的青春對(duì)話
美術(shù)生丁杰的
MP3
是畫(huà)室的
流動(dòng)寶藏。梔子和張微擠在畫(huà)架旁，一人戴著左耳耳機(jī)，聽(tīng)周筆暢的《筆記》在耳蝸里流淌。歌詞唱到
生命有太多遺憾
時(shí)，張微用手指尖戳戳梔子的肩膀：你說(shuō)以后我們會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在孤單嗎
陽(yáng)光斜斜切過(guò)調(diào)色盤(pán)，橘色顏料在筆桿上晃成光斑，兩人忽然笑起來(lái)
——
此刻耳機(jī)里的共鳴、鼻尖的鉛筆灰味，分明是滿當(dāng)當(dāng)?shù)臒狒[啊。
韓劇迷的靈感劇場(chǎng)
蔡姚的主場(chǎng)在畫(huà)室角落的石膏像旁，洪蓮的橡皮擦在素描紙上敲出
噠噠
節(jié)奏，倆人聊著《我的女孩》的薛功燦吃醋的名場(chǎng)面時(shí)，竟同時(shí)拍桌，驚飛了窗臺(tái)上的麻雀。
當(dāng)校園廣播飄來(lái)《Never
Say
Goodbye》的旋律，蔡姚就會(huì)抓起紅蓮的手，激動(dòng)地手舞足蹈。夕陽(yáng)把她們的影子投在墻上，像在為這場(chǎng)即興的
韓劇研討會(huì)
拉上金色幕布。晚自習(xí)的鈴聲響起，小姚拽著紅蓮?fù)淌遗�，風(fēng)吹動(dòng)著她們的校服，恍惚間像是帶著的旋律，要追上劇中人永不停歇的腳步。
時(shí)光碎片里的永恒夏天
那些被陽(yáng)光曬暖的陽(yáng)臺(tái)欄桿、混著鉛筆灰的
MP3
耳機(jī)、隨韓劇劇情起伏的笑聲，早已凝成青春的琥珀。多年后梔子聽(tīng)見(jiàn)《筆記》前奏，仍會(huì)想起張微耳機(jī)線纏繞的手指、蔡姚迎風(fēng)擺動(dòng)的校服，以及丁杰遞來(lái)
MP3
時(shí)耳尖泛紅的模樣。原來(lái)年少時(shí)的
懲罰
與
偷閑，都是歲月饋贈(zèng)的糖，讓平凡的日子在回憶里泛著暖光，成為永不褪色的盛夏詩(shī)篇。
第七章
青春盛典里的璀璨星光
前奏：狂歡的號(hào)角
十一月中旬，寒風(fēng)裹挾著寒意掠過(guò)三中操場(chǎng)，卻吹不散校園里日益高漲的熱情。每年這個(gè)時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)與藝術(shù)節(jié)便如雙生花般綻放在校園，而運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)疑是其中最耀眼的那朵。當(dāng)校歷翻到
11
月中旬的周一，整個(gè)校園仿佛被按下了狂歡按鈕，平日里埋頭書(shū)本的學(xué)生們紛紛走出教室，投入這場(chǎng)青春盛宴。
初三（3）班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上向來(lái)是焦點(diǎn)。體育生們?nèi)缤W耀星辰，在賽場(chǎng)上盡情揮灑汗水。百米跑道上，他們?nèi)珉x弦之箭，風(fēng)在耳邊呼嘯，只留下殘影；跳高賽場(chǎng)上，身姿輕盈越過(guò)橫桿，仿佛與天空相擁；鉛球拋出的弧線，承載著力量與希望。每一次發(fā)令槍響，每一聲觀眾吶喊，都讓他們熱血沸騰。那一周，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上頻頻出現(xiàn)
3
班學(xué)生的身影，前三名的獎(jiǎng)牌幾乎被他們包攬，青春的活力與朝氣展現(xiàn)得淋漓盡致。
對(duì)于美術(shù)生而言，藝術(shù)節(jié)的美術(shù)展是他們綻放光芒的舞臺(tái)。他們絞盡腦汁，從生活點(diǎn)滴中汲取靈感，力求讓作品在眾多繪畫(huà)中脫穎而出。畫(huà)紙上，線條不再只是線條，或是勾勒栩栩如生的人物，或是描繪意境深遠(yuǎn)的風(fēng)景，又或是蘊(yùn)含深刻寓意。哪怕最簡(jiǎn)單的筆觸，在美術(shù)生的精心構(gòu)思下，都變得格外別致，仿佛擁有了生命。
籌備：創(chuàng)意的碰撞
今年
11
月底藝術(shù)節(jié)前夕，初三（3）班教室里炸開(kāi)一個(gè)極具創(chuàng)意的想法。被大家稱為
智多星
的美術(shù)生李鵬，提議班級(jí)組織一場(chǎng)
cospy
走秀。此提議一出，立刻得到同學(xué)們熱烈響應(yīng)，美術(shù)生們摩拳擦掌，體育生、音樂(lè)舞蹈生也紛紛加入，大家圍坐在一起，興奮地討論著細(xì)節(jié)。
李鵬發(fā)揮組織才能，很快安排好各項(xiàng)事宜。他別出心裁地讓梔子和許夏表演一段簡(jiǎn)短相聲，以此調(diào)動(dòng)氣氛，引出
cospy
走秀。準(zhǔn)備初期，同學(xué)們根據(jù)喜好挑選角色，最后分為兩類(lèi)：一類(lèi)是如
SD
娃娃般可愛(ài)漂亮的，一類(lèi)是像死神那樣帥氣酷酷的。
為在舞臺(tái)上呈現(xiàn)最佳效果，大家都投入十二分精力。美術(shù)生發(fā)揮專長(zhǎng)，精心繪制道具；體育生幫忙搬運(yùn)物資，即便累得滿頭大汗也毫無(wú)怨言；音樂(lè)舞蹈生在一旁出謀劃策，從音樂(lè)選擇到動(dòng)作設(shè)計(jì)，提出許多寶貴建議。服裝挑選與制作更是重中之重，大家或是精心挑選，或是親手縫制，力求每個(gè)細(xì)節(jié)都完美無(wú)缺。
舞臺(tái)：光芒的綻放
藝術(shù)節(jié)當(dāng)天，校園沉浸在歡樂(lè)氛圍中。舞臺(tái)上，精彩節(jié)目輪番上演，贏得觀眾陣陣掌聲。而初三（3）班的節(jié)目，更是備受期待。
即將登場(chǎng)的是梔子、許夏和瞿可萍的三人藏族舞《格桑梅朵》。三人在后臺(tái)候場(chǎng)時(shí)，同在后臺(tái)的
大姐大
體育生李青，看著梔子調(diào)侃道：梔子要長(zhǎng)大了。
這句話讓梔子瞬間臉紅。一直以來(lái)，李青與男生相處風(fēng)風(fēng)火火，和女生在一起卻格外細(xì)心體貼，她勇敢灑脫的為人，讓梔子無(wú)比羨慕。聽(tīng)到主持人報(bào)幕，準(zhǔn)備登臺(tái)的梔子望著李青的背影，心想：這是自己永遠(yuǎn)也無(wú)法成為的模樣。
梔子三人身著艷麗藏族服飾，伴著悠揚(yáng)音樂(lè)翩翩起舞。舞姿輕盈優(yōu)美，如同格�；ㄔ陲L(fēng)中搖曳，將藏族舞蹈的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。臺(tái)下觀眾目光緊緊追隨，一曲終了，掌聲如雷。這個(gè)節(jié)目甚至被老師選中，代表初三年級(jí)參加校藝術(shù)節(jié)，無(wú)疑是對(duì)她們努力的最大肯定。
后臺(tái)彌漫著緊張忙碌的氛圍。三人舞表演結(jié)束后，梔子、許夏和瞿可萍來(lái)不及休息，就趕忙去更換
cospy
演出服。終于，cospy
走秀環(huán)節(jié)到來(lái)。梔子和許夏走上舞臺(tái)表演相聲，她們配合默契、妙語(yǔ)連珠，討論著
SD
娃娃和死神誰(shuí)更勝一籌。臺(tái)下觀眾被逗得哈哈大笑，互動(dòng)環(huán)節(jié)中，支持兩派的呼聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。
在熱烈氣氛中，歐陽(yáng)宇扮演的
死神本神
率先登場(chǎng)。他身著黑色長(zhǎng)袍，手持鐮刀，眼神冷峻，氣場(chǎng)十足，一出場(chǎng)便引發(fā)觀眾尖叫。緊接著，可愛(ài)的蔡姚裝扮成
SD
娃娃，邁著活潑步伐登場(chǎng)，甜美的笑容和靈動(dòng)的動(dòng)作，瞬間俘獲眾人的心。隨后，李鵬、張微、顧其、李青等同學(xué)扮演的各種角色陸續(xù)登場(chǎng)，精心準(zhǔn)備的道具生動(dòng)展示，每個(gè)走位、每個(gè)動(dòng)作都充滿魅力。最后的
ending
pose，更是將氣氛推向高潮，臺(tái)下掌聲經(jīng)久不息，這是對(duì)表演者們最好的認(rèn)可。
余韻：美好的回憶
晚會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們回宿舍的路上熱鬧非凡，興奮地討論著晚會(huì)上的精彩瞬間。蔡姚今天太可愛(ài)了，我感覺(jué)心都要被萌化了！歐陽(yáng)宇的死神造型太帥了，氣場(chǎng)直接拉滿！顧其和張紫環(huán)對(duì)視的時(shí)候，我差點(diǎn)以為他們要笑場(chǎng)了，太逗了！
大家你一言我一語(yǔ)，笑聲不斷。
梔子聽(tīng)著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，心中滿是幸福。今夜月亮格外明亮，月光灑在校園每個(gè)角落，仿佛為這場(chǎng)盛宴披上銀紗。今天的夜月好美呀。
她輕聲說(shuō)道，帶著美好的心情，漸漸進(jìn)入香甜夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，她又回到舞臺(tái)上，和同學(xué)們一起，綻放著屬于他們的青春光芒。
第八章
同桌的你是幅抽象畫(huà)
課桌戰(zhàn)爭(zhēng)的微觀宇宙
初三的課桌仿佛一片戰(zhàn)場(chǎng)，分界線用炭筆標(biāo)出，卻總被顧其的橡皮屑越界。田梔子的課本永遠(yuǎn)堆在左側(cè)，右側(cè)寸土不讓，而顧其的速寫(xiě)本像只不安分的貓，總在她背書(shū)時(shí)溜到
國(guó)境線。
田梔子，你的《聲樂(lè)曲集》壓到我的靈感了。
顧其，你又翻我課桌了。
兩人每天重復(fù)著這樣的對(duì)話，像一段固定調(diào)的二重奏。梔子發(fā)現(xiàn)，顧其的鉛筆盒里永遠(yuǎn)躺著半塊糖，包裝紙上畫(huà)著歪歪扭扭的笑臉；而她的鉛筆盒里，藏著他偷偷塞的速寫(xiě)
——
有她練聲時(shí)皺鼻子的樣子，有她撿迎春花時(shí)的背影，還有張畫(huà)著戴著皇冠的烏鴉，配字：聲樂(lè)女王與她的守護(hù)獸。
琴譜與速寫(xiě)的秘密交換
某個(gè)暴雨午后，梔子在琴房練《茉莉花》，忽然聽(tīng)見(jiàn)課桌下有窸窣聲。低頭一看，顧其正趴在地上作畫(huà)，炭筆在瓷磚上拖出細(xì)響。你在干嘛
她嚇了一跳，腳邊已圍了一圈烏鴉，每只嘴里都叼著不同的音符。
給你的歌聲畫(huà)插圖。
他抬頭時(shí)，鼻尖沾著炭灰，高音像這只展翅的烏鴉，低音像那只縮成球的。
梔子想笑，卻故意板著臉：無(wú)聊。
轉(zhuǎn)身時(shí)，琴譜從膝頭滑落，露出夾在里面的迎春花標(biāo)本
——
那是他去年畫(huà)過(guò)的那朵。顧其的目光忽然凝固，炭筆在瓷磚上劃出刺耳的線，又迅速用橡皮擦掉。
當(dāng)晚，梔子在琴譜里發(fā)現(xiàn)一張新速寫(xiě)：暴雨中的琴房，女孩站在窗前唱歌，窗外的烏鴉們銜著音符組成彩虹。落款是：致在雨天發(fā)光的人。
暴雨中的雙重狼狽
深秋的暴雨來(lái)得猝不及防。梔子抱著琴譜跑向教室，聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)顧其的喊聲：田梔子！等等！
她故意加快腳步，卻在走廊拐角滑倒。琴譜飛出去的瞬間，顧其的畫(huà)板及時(shí)接住
——
那是他新買(mǎi)的水彩本，第一頁(yè)還空白著。你干什么！
她想發(fā)火，卻看見(jiàn)他半邊身子淋得透濕，白襯衫貼在后背，露出肩胛骨的蝴蝶骨，像即將振翅的蝴蝶。
給你擋雨。
他喘著氣，畫(huà)板舉得老高，雨水順著邊緣流成簾幕，上次你琴譜濕了，難過(guò)了一整天。
梔子愣住了。她想起那個(gè)臺(tái)風(fēng)天，自己躲在琴房哭，顧其悄悄從門(mén)縫塞進(jìn)干紙巾，卻謊稱
路過(guò)。此刻他頭發(fā)滴著水，眼鏡片蒙著霧氣，卻仍固執(zhí)地舉著畫(huà)板。
傻子。
她接過(guò)畫(huà)板擋住頭頂，卻故意和他保持半臂距離。兩人在雨中慢跑，腳步聲混著雨聲，像極了琴房里的二重奏練習(xí)。路過(guò)香樟樹(shù)時(shí)，顧其忽然說(shuō)：你的頭發(fā)上有樹(shù)葉。
伸手想幫她摘，卻被她側(cè)身躲開(kāi)。
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畢業(yè)前的糖果暗號(hào)
中考前一晚，梔子的琴譜離奇失蹤。她瞪著偷笑的顧其：是不是你偷的
猜拳贏了就還你。
他晃著琴譜，眼里閃著狡黠的光。
三局兩勝，梔子攥著贏來(lái)的琴譜回家，卻在里面發(fā)現(xiàn)一張?zhí)羌?br />
——
畫(huà)著她在琴房彈錯(cuò)音符的糗樣，背面寫(xiě)著：其實(shí)你彈錯(cuò)
C
大調(diào)時(shí)，像小獸用爪子撓門(mén)。
畢業(yè)典禮上，顧其在她的畢業(yè)冊(cè)上寫(xiě)：最想忘記的人
——
顧其，理由欄畫(huà)了個(gè)被課本砸中的哭臉。她咬牙在他的畢業(yè)冊(cè)上寫(xiě)：最討厭的人
——
顧其，卻在他轉(zhuǎn)身時(shí)，看見(jiàn)他校服后領(lǐng)別著朵干枯的迎春花
——
和她夾在琴譜里的那朵，是同一天撿的。
盛夏的未解之謎
散場(chǎng)時(shí)，梔子在操場(chǎng)香樟樹(shù)下?lián)斓揭槐舅賹?xiě)本。最新一頁(yè)畫(huà)著暴雨中的走廊，女孩抱著琴譜跑在前面，男孩舉著畫(huà)板跟在身后，地面的水洼里倒映著兩人重疊的影子。落款是：致永遠(yuǎn)追不上的風(fēng)。
她攥著速寫(xiě)本沖向教學(xué)樓，卻只看見(jiàn)窗臺(tái)上的炭筆
——
筆尖削得極細(xì)，旁邊還有半塊糖，包裝紙上的笑臉被雨水洇開(kāi)，像滴眼淚。遠(yuǎn)處傳來(lái)畢業(yè)歌的旋律，她忽然想起三年來(lái)，每次練聲時(shí)，顧其的鉛筆都會(huì)在課桌上敲出固定的節(jié)奏，那是《媽媽的眼睛》的旋律。
蟬鳴聲中，她把速寫(xiě)本塞進(jìn)書(shū)包，指尖撫過(guò)那朵干枯的迎春花。原來(lái)有些喜歡，就像顧其畫(huà)里的抽象線條，在青春的暴雨里明明滅滅，最終都成了來(lái)不及說(shuō)出口的盛夏秘密。而那些未完成的告白，終將在時(shí)光的畫(huà)紙上，暈染成最溫柔的留白。
第九章
高中光影的新變奏
特長(zhǎng)生的謝幕式
九月的陽(yáng)光帶著灼人的尾音，田梔子站在高中部公告欄前，指尖撫過(guò)
文化一班
的名單，指甲在
田梔子
三個(gè)字上留下淡淡的痕。旁邊的特長(zhǎng)班公示欄里，許夏的名字在
舞蹈特長(zhǎng)生
里格外醒目，瞿可萍的
拉丁
二字被紅筆圈了又圈，像朵帶刺的花。
梔子，走啦！
張微的動(dòng)漫書(shū)包帶掃過(guò)她手背，掛件上的皮卡丘晃著鈴鐺，蔡姚在食堂占座呢，說(shuō)要慶祝咱們‘棄藝從文’！
她擠出笑，摸了摸書(shū)包里的錄取通知書(shū)
——
放棄一中藝術(shù)班的決定，在媽媽拆開(kāi)電費(fèi)單時(shí)顯得格外沉重。那晚媽媽的手在顫抖，電費(fèi)單上的數(shù)字像條蛇，繞著她的脖子越勒越緊：唱歌是好，可咱們得有個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)娘埻搿?br />
食堂里，蔡姚正在啃雞腿，短發(fā)翹得像簇蒲公英：你們知道嗎琴房新裝了空調(diào)！
她的語(yǔ)氣里帶著羨慕，又很快被吞咽聲掩蓋，不過(guò)文化課也挺好，至少不用早早起來(lái)練聲了……
田梔子看著她掌心的繭
——
那是小時(shí)候幫媽媽擺攤時(shí)磨的，和自己唱歌握譜的位置重合。忽然想起初中琴房的綠蘿，此刻應(yīng)該又冒出了新芽，而她們的琴譜，卻在書(shū)包最底層泛著潮。
文化課的失重感
高中的課表像臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，把時(shí)間切成均勻的小塊。田梔子盯著物理試卷上的電路圖，筆尖懸在
電流
二字上方，卻畫(huà)出條歪歪扭扭的五線譜
——
那是《媽媽的眼睛》的前奏，在記憶里循環(huán)播放。
田梔子，發(fā)什么呆！
老班的粉筆頭砸中她額頭，驚飛了筆下的音符，下課后把《三年高考》的電路題抄十遍！
她慌忙翻開(kāi)習(xí)題冊(cè)，卻看見(jiàn)張微在草稿紙上畫(huà)著動(dòng)漫人物，手里的橡皮捏成了麥克風(fēng)形狀；蔡姚的課本夾著歌詞草稿，《靜夜思》被改成了說(shuō)唱節(jié)奏，韻腳押著
月光光，照食堂。
某個(gè)晚自習(xí)，蔡姚忽然壓低聲音：有個(gè)高中生說(shuō)我唱歌像超女！
她的眼睛在燈下亮晶晶的，像極了初中偷喝可樂(lè)時(shí)的模樣，你們說(shuō)，我要是參加海選……
張微合上漫畫(huà)書(shū)，超女都是有要求的，咱得先考上大學(xué)。
空氣突然安靜。田梔子摸了摸口袋里的水果糖，包裝紙發(fā)出細(xì)碎的響，像媽媽切菜時(shí)的聲音。她想起今早路過(guò)特訓(xùn)樓，看見(jiàn)許夏在窗邊壓腿，銀發(fā)卡閃著光，而自己的校服上，還沾著昨晚寫(xiě)作業(yè)時(shí)的鉛筆灰。
特長(zhǎng)班的雨打芭蕉
舞蹈教室的鏡子映出瞿可萍倔強(qiáng)的身影，她反復(fù)做著定點(diǎn)轉(zhuǎn)，粉色拉丁鞋跟重重砸在地板上，發(fā)出
咚、咚
的悶響。然而，當(dāng)她第無(wú)數(shù)次望向鏡子上方的身高標(biāo)尺時(shí)，眼眶還是忍不住紅了。就差這兩厘米……
她對(duì)著空蕩蕩的教室喃喃自語(yǔ)，指尖死死摳住把桿，指節(jié)泛白。
那是個(gè)暴雨傾盆的午后，舞蹈老師的話如同一記重錘：可萍，你的身高條件，在專業(yè)舞蹈領(lǐng)域很難有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展……
窗外的雨幕模糊了視線，瞿可萍卻清晰地看見(jiàn)自己在水中的倒影，那么渺小，那么無(wú)助。
田梔子和張微跑到舞蹈教室門(mén)口看見(jiàn)她，正往舞蹈鞋里塞增高墊。陪我去買(mǎi)爵士舞服吧
瞿可萍的睫毛上掛著淚珠，卻笑得像朵帶刺的玫瑰，我要那種帶亮片的，轉(zhuǎn)起來(lái)像星星碎了一地！
商場(chǎng)的試衣間里，瞿可萍對(duì)著鏡子調(diào)整肩帶，你們說(shuō)，
她忽然開(kāi)口，要是我以后當(dāng)不了舞蹈家，去當(dāng)健身教練怎么樣
梔子看著她腰腹的肌肉線條，想起她在單杠上做引體向上的模樣，陽(yáng)光穿過(guò)她的指縫，在地面織出金色的網(wǎng)。張微握緊瞿可萍的手，你干什么都能行。其實(shí)...
聲樂(lè)教室的落地窗能看到晚霞。
梔子輕聲說(shuō)，伸手幫瞿可萍理平衣領(lǐng)，觸到她后頸的皮膚，涼得像琴房的瓷磚，看見(jiàn)鏡中女孩的睫毛還沾著未干的水光，卻在哼起《逆光》副歌時(shí)，眼里燃起新的光。
從那以后，琴房成為了瞿可萍上特長(zhǎng)課的教室。她的書(shū)包里，拉丁鞋和聲樂(lè)教材擠在一起，形成奇妙的組合。
樓梯間的量子糾纏
顧其的出現(xiàn)總帶著意外。那天梔子抱著作業(yè)本上樓，在樓梯拐角撞見(jiàn)他倚著欄桿速寫(xiě)，白襯衫第二顆紐扣依然松著，露出鎖骨下方淡淡的痕跡
——
那是她初三時(shí)扔課本砸的印子，此刻在陽(yáng)光下像朵蒼白的花。
給你的。
他把張紙塞進(jìn)她懷里，轉(zhuǎn)身跑上五樓，運(yùn)動(dòng)鞋底蹭過(guò)臺(tái)階，帶起片灰塵。
展開(kāi)來(lái)看，是幅簡(jiǎn)筆畫(huà)：文化班的窗臺(tái)，迎春花盆里長(zhǎng)出只叼著炭筆的烏鴉，旁邊配字：聽(tīng)說(shuō)牛頓定律很討厭，我?guī)湍懔R過(guò)它們了。梔子攥著畫(huà)紙，心跳得像當(dāng)年合唱比賽前的鼓點(diǎn)，忽然想起上周在食堂，看見(jiàn)他和班里的張凡有說(shuō)有笑，對(duì)方的素描本上，貼著和他同款的動(dòng)漫貼紙。
顧其，走啦！去看籃球賽！
張凡在樓上喊，這是顧其高中新結(jié)交的好朋友。
梔子迅速把畫(huà)紙折好塞進(jìn)校服口袋，指尖觸到半塊融化的水果糖。樓梯間的光影里，顧其的背影晃了晃，像幅沒(méi)畫(huà)完的速寫(xiě)，而她的影子，正與他的重疊在臺(tái)階上，又很快被陽(yáng)光切開(kāi)。
藝術(shù)節(jié)的錯(cuò)位告白
高一年級(jí)藝術(shù)節(jié)那天，梔子在后臺(tái)反復(fù)摩挲朗誦稿。她選了林徽因的《你是人間的四月天》，卻總在
你是愛(ài)，是暖，是希望
這句卡住
——
聲音里缺了點(diǎn)什么，像琴譜上漏了個(gè)關(guān)鍵音符。
梔子，快到你上場(chǎng)了，趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
蔡姚推了推她。
顧其突然出現(xiàn)，身邊站著張凡，兩人像被按了快進(jìn)鍵的卡通人物。張凡推了推眼鏡，
顧其喜歡你，這開(kāi)場(chǎng)白，像琴房里突然敲錯(cuò)的重音。
梔子的大腦
嗡
地響起來(lái)，朗誦稿從指間滑落，在地面摔成皺巴巴的紙團(tuán)。她看著顧其耳尖迅速漫紅，像朵突然開(kāi)放的火燒云，喉嚨里擠出一個(gè)
哦
字，轉(zhuǎn)身時(shí)撞翻了道具筐。她感受到身后錯(cuò)愕的倆人呆在原地，隱隱聽(tīng)到張凡吐槽：早知道不說(shuō)了，卻不敢回頭，直到躲進(jìn)女廁所，對(duì)著鏡子看見(jiàn)自己通紅的耳尖，像極了初三那年暴雨中顧其的臉。洗手時(shí)，冷水澆在指尖，她忽然想起他說(shuō)
你的影子擋住我畫(huà)月光了，想起他在琴譜里夾的糖紙，想起他校服上永遠(yuǎn)別著的迎春花。
盛夏的無(wú)聲電影
蔡姚離開(kāi)的那天，天空灰蒙蒙的。我要靠自己生活了。有個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)我唱《童話》很好聽(tīng)，我沒(méi)告訴他，那是我練了三個(gè)月的結(jié)果。
梔子回憶著蔡姚的話，想起蔡姚總說(shuō)
生活是即興創(chuàng)作。此刻，她的
即興，是穿著工作人員的制服，陽(yáng)光透過(guò)櫥窗，在她新剪的短發(fā)上鍍了層金邊
。
許夏的離開(kāi)像首輕慢的舞曲。高二的冬天，許夏寄來(lái)的信里說(shuō)，會(huì)計(jì)課的報(bào)表像展開(kāi)的舞譜，每個(gè)數(shù)字都是需要精準(zhǔn)落下的足尖；她寄來(lái)的照片里，銀發(fā)卡別在筆記本上，旁邊是畫(huà)滿批注的《財(cái)務(wù)成本管理》，偶爾會(huì)夾著一片異鄉(xiāng)的楓葉，葉脈間用鉛筆寫(xiě)著：今天路過(guò)舞蹈教室，里面放著《梁�！罚蝗幌肫鹉銈�。
而顧其，自從藝術(shù)節(jié)后便再?zèng)]說(shuō)過(guò)話。梔子偶爾在樓梯間遇見(jiàn)他，他的速寫(xiě)本永遠(yuǎn)合著，校服第二顆紐扣依然松著，露出的鎖骨旁，似乎多了道新的痕跡
——
像是課本留下的，又像是朵即將綻放的花。
畢業(yè)季的平行宇宙
高考前的暴雨夜，梔子在教室整理錯(cuò)題本，聽(tīng)見(jiàn)樓下琴房傳來(lái)熟悉的旋律。她趴在欄桿上望去，看見(jiàn)瞿可萍穿著舊聲樂(lè)服坐在臺(tái)階上，拉丁鞋跟輕叩地面；顧其的畫(huà)板在她腳邊，畫(huà)著暴雨中的三中校門(mén)；而孫蕓，正坐在琴前彈《卡農(nóng)》，琴聲混著雨聲，比初中時(shí)更流暢，卻少了份青澀。
梔子！下來(lái)！
瞿可萍仰頭喊，聲音被雨幕打散又聚攏，聽(tīng)我唱新寫(xiě)的畢業(yè)歌！
她跑下樓，琴房的地板上積著水洼，倒映著三人的影子。顧其的畫(huà)板邊緣洇著水痕，卻在濕痕里畫(huà)了只游泳的烏鴉，旁邊寫(xiě)著：青春是場(chǎng)暴雨，淋過(guò)就不想再躲。瞿可萍唱著跑調(diào)的《友誼地久天長(zhǎng)》，梔子跟著哼起和聲，忽然發(fā)現(xiàn)顧其的炭筆在她歌詞本上畫(huà)了串音符
——
正是她初中唱過(guò)的《媽媽的眼睛》。
瞿可萍晃著手機(jī)里的畢業(yè)照，畫(huà)面里許夏的銀發(fā)卡、蔡姚的工作工牌、張微的動(dòng)漫掛件，和梔子的迎春花發(fā)卡，都在鏡頭里閃著光，留著遺憾才夠青春！
雨停時(shí)，三人踩著水洼走出琴房。顧其的畫(huà)板滴著水，卻堅(jiān)持要送梔子回宿舍。路上，梔子抬頭看他，卻發(fā)現(xiàn)他耳尖又紅了。遠(yuǎn)處的香樟樹(shù)在月光里搖晃，像極了初中時(shí)的某個(gè)夏夜。她想說(shuō)話，卻聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，比暴雨還要響亮。
尾聲光影的余韻
多年后，手機(jī)里的群聊忽然熱鬧起來(lái)。蔡姚曬出自考證書(shū)，背景是大學(xué)的櫻花樹(shù)，手里捧著《聲樂(lè)基礎(chǔ)教程》，扉頁(yè)貼著當(dāng)年的工牌貼紙；瞿可萍分享的爵士舞視頻里，背景墻掛著初中的集體照，她的拉丁鞋跟依然七厘米，卻在鞋頭別了朵迎春花；許夏的雪景照片里，三中
F6
的腳印旁，蹲著只叼著樹(shù)枝的流浪貓，像極了顧其畫(huà)里的烏鴉。
梔子望向窗外，陽(yáng)光正暖，香樟樹(shù)影在地面搖曳。她翻開(kāi)珍藏的速寫(xiě)本，最后一頁(yè)是顧其畢業(yè)前塞給她的
——
畫(huà)著三中的香樟樹(shù)，樹(shù)下站著抱著琴譜的女孩，旁邊歪歪扭扭寫(xiě)著：永遠(yuǎn)追不上的四月風(fēng)。
指尖撫過(guò)速寫(xiě)紙上的迎春花，她忽然輕笑。原來(lái)青春的遺憾與遇見(jiàn)，都是歲月饋贈(zèng)的光影
——
那些未說(shuō)出口的話，藏在炭筆灰里的心意，終將在某個(gè)晴好的日子里，成為記憶里最溫柔的注腳。就像此刻透過(guò)云層的陽(yáng)光，雖然會(huì)被雨幕暫時(shí)遮擋，卻永遠(yuǎn)在時(shí)光深處，閃耀著屬于他們的，永不褪色的青春。