05在那之後的每一夜(下)
&孩最初不是個沉默的人。
她像其他同齡的小孩一樣，受人誤會會據(jù)理力爭，尤其討厭不公平的存在。
沉默的起源要追溯到小學(xué)時期。
&孩不喜歡她們班的老師，很不喜歡。
因?yàn)樗牧恕?br />
永遠(yuǎn)只注意表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，從沒對班上同學(xué)一視同仁。
所以nv孩不甘心，她要糾正老師這種不公平的作法，但她必須先想辦法奪得老師的目光。
於是她很努力、很努力。
在一次投稿活動中，nv孩以拿手的寫作取得佳績。
可是主辦單位隨即發(fā)現(xiàn)，有兩篇投稿一模一樣。
有人抄襲。
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另一份投稿，是來自班上總是前三名的另一個nv生。
那個nv生哭得很傷心，哭著跟老師說那是她自己寫的。
&孩沒有哭，她很憤怒，在老師面前大罵那個nv生不要臉。
但是，老師最後連調(diào)查都沒有，直接跟主辦單位上報，nv孩抄襲另一位同學(xué)的作品。
&孩大哭大鬧，甚至想動手打那個nv生。
但還是沒有人相信她。
哭過、吵過、鬧過，nv孩突然懂了。
都要怪她太普通，是吧？
爭辯是浪費(fèi)力氣的，因?yàn)橹茉獾娜诵闹性缬卸▕Z，多說甚麼都沒用。
之後，nv孩漸漸地不與人爭辯、不追求公平。
到最後，連開口都不想了。
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那太累了。
別人要誤會，就隨他們?nèi)グ伞?br />
「但是遇到你之後，我突然有了別種想法�！�
「就像你說的，我太安靜了，沒人會知道我想表達(dá)什麼�！筺v孩頓了頓，又再度開口：「既然不滿，我偏要大聲說出來，別人不相信又怎樣，至少我?guī)妥约籂幦∵^了！」
「這樣嗎？那太好了！」男孩也笑了，他又更了解nv孩了。
而且，原來自己還能為他人帶來正面的改變。
「你也讓我改變很多��！」
「是嗎？那太好了！」nv孩學(xué)了男孩的語氣。
兩人相視一笑。
他們的相遇，改變了兩條原先走偏的命運(yùn)。