第一章
假人真事！
小白越來(lái)越覺(jué)得教育事業(yè)讓人失望，教育事業(yè)帶來(lái)的不僅進(jìn)行壓力，還有委屈�，F(xiàn)在這種情形只能書(shū)，不能育人了嗎自己的責(zé)任也有錯(cuò)嗎
事情是這樣的，小白是一名小學(xué)的實(shí)習(xí)代課老師，原本他對(duì)這份工作充滿(mǎn)了期待和熱情。然而，由于學(xué)校的一些特殊情況，小白被臨時(shí)安排擔(dān)任四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文課代課老師。
今天是星期一，小白本應(yīng)心情愉悅地開(kāi)始新的一周工作。可當(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻，四年級(jí)的孩子們就像一群小麻雀一樣嘰嘰喳喳地圍過(guò)來(lái)，紛紛向他告狀：柳某某沒(méi)有做作業(yè)！這個(gè)柳某某，就是今天故事的主角。
小白對(duì)柳某某有些印象，她平時(shí)會(huì)主動(dòng)幫忙發(fā)作業(yè)，表現(xiàn)得非常積極。盡管小白自己也是個(gè)男孩子，但他對(duì)女孩子總是比較寬容。在與柳某某相處的這幾個(gè)月里，小白覺(jué)得她是個(gè)很有潛力的孩子，只是可能在學(xué)習(xí)上有些困難。
或許是因?yàn)樽约涸?jīng)也有過(guò)學(xué)習(xí)不努力的經(jīng)歷，小白心中涌起一股想要幫助柳某某的沖動(dòng)。他希望每一個(gè)孩子都能走出困境，不再重蹈自己當(dāng)年的覆轍。于是，小白毅然決然地決定要幫助柳某某，讓她能夠跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
然而，現(xiàn)實(shí)卻給了小白一記響亮的耳光。小白后來(lái)發(fā)現(xiàn)，柳某某上個(gè)學(xué)期就經(jīng)常不做作業(yè)，而他之前因?yàn)橛X(jué)得自己的代課體驗(yàn)可能會(huì)早早結(jié)束，所以并沒(méi)有過(guò)多地在意這件事情。除非是實(shí)在看不下去了，小白才會(huì)偶爾提醒一下柳某某。
后來(lái)小白和這個(gè)小女孩交談過(guò)幾次，在平時(shí)的交流中，小白明顯感覺(jué)到這個(gè)小女孩有了很大的進(jìn)步。她變得更加努力，大部分作業(yè)都能按時(shí)完成，試卷也能順利地寫(xiě)出來(lái)。這讓小白更加堅(jiān)定了自己之前的想法，認(rèn)為這個(gè)小女孩是一個(gè)有潛力、有上進(jìn)心的學(xué)生。
然而，這個(gè)學(xué)期卻發(fā)生了一些意想不到的事情。原本一直都很努力的小女孩，在上上個(gè)星期突然出現(xiàn)了問(wèn)題。小白發(fā)現(xiàn)，她的同步作業(yè)在課堂上做的時(shí)候完成得很好，但一到測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，成績(jī)就非常不理想。
為了讓大家更好地理解，這里需要解釋一下，語(yǔ)文同步作業(yè)是與教材相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，通常是學(xué)生在課后完成的。小白認(rèn)為這種情況不太對(duì)勁，于是決定改變策略，將同步作業(yè)放在課堂上完成，以便更好地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
就在上周的某一天，小白像往常一樣檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，卻發(fā)現(xiàn)主角柳某某的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。這讓小白感到十分詫異，因?yàn)樽鳂I(yè)是統(tǒng)一發(fā)放的，不可能出現(xiàn)遺漏的情況。于是，小白詢(xún)問(wèn)柳某某原因，柳某某卻給出了一個(gè)讓人意想不到的回答。
柳某某說(shuō)她的書(shū)包里找不到作業(yè)，可能是忘在家里了。這個(gè)理由聽(tīng)起來(lái)有些牽強(qiáng)，但剛開(kāi)始的小白覺(jué)得一個(gè)小孩子可能是沒(méi)做害怕被處罰叭，畢竟自己小時(shí)候經(jīng)常沒(méi)做作業(yè)，后面被老師打手心就過(guò)去了，但是，現(xiàn)在不是不能打?qū)W生嘛。
聽(tīng)她這樣講，小白并沒(méi)有繼續(xù)深究下去，只是簡(jiǎn)單地對(duì)她說(shuō)：那你回去之后仔細(xì)找找看。然而，讓小白意想不到的是，第二天當(dāng)他再次要求全班同學(xué)拿出同步練習(xí)來(lái)做時(shí)，她卻像完全忘記了這件事一樣，坐在座位上無(wú)所事事。
小白見(jiàn)狀，心中不禁升起一絲疑惑，于是他再次走到她面前，詢(xún)問(wèn)她為什么沒(méi)有把同步練習(xí)拿出來(lái)。令人驚訝的是，她竟然又給出了一個(gè)和昨天一模一樣的理由——放家里找不到了。
聽(tīng)到這個(gè)回答，小白差點(diǎn)忍不住笑出聲來(lái)。畢竟，這已經(jīng)是她第二次用同樣的借口來(lái)推脫了。不過(guò)，考慮到她畢竟還是個(gè)孩子，小白并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備她，而是溫和地對(duì)她說(shuō)：你回去再找找吧，如果實(shí)在找不到的話(huà)，也可以先抄著做，或者找同學(xué)借一本復(fù)印一下，又或者重新買(mǎi)一本都可以啊。
對(duì)于小白提出的這些解決方案，她毫不猶豫地一口答應(yīng)了下來(lái)。然而，接下來(lái)的幾天里，小白卻始終沒(méi)有看到她做同步練習(xí)的身影。由于她的座位就在第一排，正對(duì)著講臺(tái)，所以小白對(duì)她的一舉一動(dòng)都看得清清楚楚。
眼看著她一天天這樣荒廢學(xué)業(yè)，小白心里越發(fā)焦急起來(lái)。無(wú)奈之下，他只好拿出自己的教材，將那本空白的同步練習(xí)遞給她，讓她先做著。
然而，令人遺憾的是，盡管她在課堂上渾渾噩噩地度過(guò)了整整一節(jié)課，但實(shí)際上卻幾乎沒(méi)有完成多少作業(yè)。這樣的狀態(tài)持續(xù)下去，顯然對(duì)她的學(xué)習(xí)是極為不利的。
就這樣，一個(gè)星期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。到了星期五的課后，小白終于按捺不住內(nèi)心的擔(dān)憂(yōu)，溫和地對(duì)她說(shuō)：你趁著周末去把同步練習(xí)冊(cè)買(mǎi)回來(lái)吧，下周記得帶到學(xué)校來(lái)哦。如果你覺(jué)得不方便，我也可以幫你去買(mǎi)。她滿(mǎn)口答應(yīng)著，表示一定會(huì)在下周一將練習(xí)冊(cè)帶來(lái)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了星期一。小白心里一直惦記著這件事，所以一開(kāi)學(xué)便迫不及待地詢(xún)問(wèn)她是否買(mǎi)到了同步練習(xí)冊(cè)。然而，她的回答卻讓小白大失所望——她竟然說(shuō)還沒(méi)有買(mǎi)。
聽(tīng)到這個(gè)答案，小白的怒火瞬間被點(diǎn)燃。畢竟，這已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)這種情況了。一而再、再而三地失信于人，這實(shí)在讓人無(wú)法接受。讀書(shū)固然重要，但誠(chéng)信更是做人的根本��！
為了弄清楚事情的真相，小白決定打電話(huà)給她的媽媽?zhuān)Ｍ軌蚺c她進(jìn)行溝通。在電話(huà)中，小白簡(jiǎn)單地向她媽媽說(shuō)明了她的情況，并強(qiáng)調(diào)這種狀況已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間。然而，她媽媽的態(tài)度卻顯得有些冷漠，只是敷衍地表示會(huì)幫她交代，甚至還說(shuō)如果實(shí)在不行的話(huà)，就讓小白去幫她買(mǎi)一本。
為了照顧柳某某的感受，我苦口婆心地說(shuō)了一大通，不僅如此，我還對(duì)柳某某贊不絕口，衷心希望她能夠取得巨大的進(jìn)步，并且字也能越寫(xiě)越好。簡(jiǎn)單地寒暄了幾句之后，我們便沒(méi)有再繼續(xù)交談，隨后我掛斷了電話(huà)。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼兩天過(guò)去了。這天，小白正在課堂上認(rèn)真地做作業(yè)，突然，他抬起頭來(lái)，看向坐在不遠(yuǎn)處的她，開(kāi)口問(wèn)道：你有同步了嗎她聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，輕聲回答道：嗯，我找到了。小白接著追問(wèn)：那你補(bǔ)完了嗎她猶豫了一下，還是搖了搖頭，回答道：還沒(méi)有呢。
小白聽(tīng)到這個(gè)答案，其實(shí)并沒(méi)有感到特別意外，因?yàn)樗睦锒嗌僖呀?jīng)有了一些預(yù)料。然而，盡管如此，他的內(nèi)心還是不禁泛起一絲寒意。不過(guò)，小白并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是淡淡地說(shuō)了一句：那你今晚回去記得補(bǔ)一下哦。
第二天，當(dāng)小白開(kāi)始收課堂作業(yè)時(shí)，他走到她的座位旁，再次詢(xún)問(wèn)道：你補(bǔ)完了嗎這一次，她的臉上露出了一絲輕松的笑容，回答道：補(bǔ)完啦！聽(tīng)到這句話(huà)，小白心中的那絲寒意頓時(shí)消散了不少，取而代之的是一種被治愈的感覺(jué)。
小白心想，雖然她之前沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，但現(xiàn)在能夠知錯(cuò)就改，及時(shí)補(bǔ)上，這說(shuō)明她還是個(gè)好孩子呀！而且，小白覺(jué)得自己之前對(duì)她的關(guān)心和教導(dǎo)并沒(méi)有白費(fèi)，自己的付出終于得到了回報(bào)，也證明了自己并沒(méi)有看錯(cuò)人。
事情回到這個(gè)星期，一切看似平常，但對(duì)于小白來(lái)說(shuō)，卻并非如此。這個(gè)星期，小白突然發(fā)現(xiàn)他們班的小孩都在議論他沒(méi)有做作業(yè)。這讓小白感到十分詫異，因?yàn)樗哉J(rèn)為自己并沒(méi)有落下任何作業(yè)。
帶著滿(mǎn)心的疑惑，小白開(kāi)始四處詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)，想要弄清楚到底是怎么回事。經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的打聽(tīng)，小白震驚地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己真的什么作業(yè)都沒(méi)有做！這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓小白既氣憤又懊惱，他無(wú)法理解自己怎么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。
盛怒之下，小白當(dāng)機(jī)立斷，決定讓這個(gè)沒(méi)有做作業(yè)的孩子打電話(huà)給他的媽媽?zhuān)尲议L(zhǎng)來(lái)處理這件事情。然而，當(dāng)小白提出這個(gè)要求時(shí)，那個(gè)孩子卻突然哭了起來(lái)，似乎對(duì)打電話(huà)給媽媽充滿(mǎn)了恐懼。
盡管如此，小白并沒(méi)有心軟，他堅(jiān)持讓孩子撥通了媽媽的電話(huà)。電話(huà)接通后，孩子把手機(jī)遞給了小白，小白接過(guò)電話(huà)，簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句：你自己說(shuō)吧。
隨后，孩子抽泣著，聲音有些顫抖地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)摇覜](méi)做作業(yè)。說(shuō)完這句話(huà)后，孩子像是被抽走了全身的力氣一般，身體微微顫抖著，然后便一直靜靜地在電話(huà)那頭哭泣，再也沒(méi)有說(shuō)其他的話(huà)。
小白站在一旁，默默地聽(tīng)著孩子的哭聲，心中不禁涌起一陣心疼。盡管他聽(tīng)不清孩子?jì)寢屧陔娫?huà)里說(shuō)了些什么，但從孩子?jì)寢尣粩嗾f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣中可以明顯感覺(jué)到，她似乎在責(zé)備孩子。那聲音時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，仿佛是在質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有完成作業(yè)。
大約過(guò)了十分鐘左右，孩子的哭聲終于漸漸止住了，取而代之的是輕微的抽泣聲。孩子慢慢地把電話(huà)又遞給了小白，小白接過(guò)電話(huà)，剛想跟孩子?jì)寢尨騻�(gè)招呼，卻突然被對(duì)方質(zhì)問(wèn)道：你打電話(huà)給我的意思是讓我來(lái)接他回家做作業(yè)還是什么
這個(gè)問(wèn)題來(lái)得如此突然，以至于小白完全沒(méi)有心理準(zhǔn)備，一下子被問(wèn)懵了。他的腦海中瞬間閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)念頭，但卻不知道該如何回答。過(guò)了好一會(huì)兒，小白才回過(guò)神來(lái)，定了定神，開(kāi)口說(shuō)道：就是想讓您知曉一下這種情況，并且繼續(xù)這樣下去的后果……
隨后，他媽媽面帶怒色地問(wèn)小白：他到底是從什么時(shí)候開(kāi)始欠作業(yè)的她的語(yǔ)氣有些沖，仿佛隨時(shí)都可能和小白吵起來(lái)。從這一點(diǎn)不難猜出，在她們母女倆的對(duì)話(huà)中，肯定發(fā)生了一些不愉快的事情。
小白并沒(méi)有被他媽媽的態(tài)度嚇倒，她實(shí)事求是地回答道：除了打電話(huà)給您，您檢查過(guò)的那些作業(yè)之外，其他的基本上都是差的。
聽(tīng)到這里，他媽媽的臉色變得更加難看，她反駁道：那我在家也給他檢查了啊！
她媽媽無(wú)奈地解釋道：他留空的那兩道題，他說(shuō)是老師說(shuō)不用做的。
聽(tīng)到這個(gè)解釋?zhuān)“鬃约憾加行┟扇α�。她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，柳某某竟然如此聰明，連不做作業(yè)的理由都能說(shuō)得如此高級(jí)。
他媽媽緊接著追問(wèn)：那你倒是說(shuō)說(shuō)，他到底還差了哪些作業(yè)
小白心中的火氣一下子就被點(diǎn)燃了，但她還是強(qiáng)壓著脾氣，說(shuō)道：作文沒(méi)寫(xiě)，其他的什么都沒(méi)做完。
然而，他媽媽卻似乎對(duì)小白的回答并不滿(mǎn)意，她不停地強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)檢查過(guò)了，好像完全不相信小白說(shuō)的話(huà)。
聽(tīng)了一會(huì)兒，小白，通過(guò)他媽媽的修辭，發(fā)現(xiàn)他只拿他做的一部分給他媽媽檢查，剩下的回來(lái)就和我說(shuō)忘記做了或者不會(huì)做，兩邊都在撒謊。
后來(lái)，他媽媽竟然爆出了一句堪稱(chēng)世界最經(jīng)典的話(huà)：還有，難道你就一點(diǎn)錯(cuò)都沒(méi)有嗎你怎么不把作業(yè)發(fā)在群里呢我怎么知道他有些什么作業(yè)需要檢查啊
聽(tīng)到這句話(huà)，小白的瞳孔猛地一縮，仿佛遭受了一場(chǎng)巨大的地震。他不禁感到一陣驚愕，因?yàn)樗麑?shí)在沒(méi)有想到媽媽會(huì)說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)。畢竟，他只是一個(gè)初出茅廬的新人，面對(duì)這樣的指責(zé)，一時(shí)之間竟然有些語(yǔ)塞。
小白心里其實(shí)很想回一句媽賣(mài)批，但他還是忍住了。他知道這樣做只會(huì)讓事情變得更加糟糕，甚至可能會(huì)引發(fā)一場(chǎng)更大的爭(zhēng)吵。所以，他深吸一口氣，努力讓自己冷靜下來(lái)。
然而，他媽媽似乎并沒(méi)有打算就此罷休，繼續(xù)不依不饒地說(shuō)道：他們其他老師都把作業(yè)發(fā)在群里，你為什么不發(fā)呢你不發(fā)的話(huà)，我現(xiàn)在都不知道有哪些作業(yè)，我又怎么去檢查呢
小白覺(jué)得媽媽的話(huà)越來(lái)越過(guò)分了，好像所有的問(wèn)題都是因?yàn)樗麤](méi)有把作業(yè)發(fā)在群里而引起的。他試圖解釋說(shuō)：媽?zhuān)阆葎e激動(dòng)，我打電話(huà)給你不是來(lái)影響你心情的，而是想跟你溝通一下這個(gè)問(wèn)題。
可是，他媽媽根本不聽(tīng)他的解釋?zhuān)匀辉陔娫?huà)那頭喋喋不休地抱怨著。小白無(wú)奈地嘆了口氣，心想這樣下去也不是辦法，于是決定簡(jiǎn)單地跟媽媽說(shuō)一下大概情況。
柳某某媽媽?zhuān)鋵?shí)是這樣的，如果你們都不管他的話(huà)，那我也沒(méi)有什么義務(wù)去這樣管他啊。小白盡量用平和的語(yǔ)氣說(shuō)道。
聞此，他媽媽立馬不樂(lè)意了，說(shuō)：你要這樣說(shuō)的話(huà)就過(guò)分了，什么叫做我們不管他
小白說(shuō)：是他自己說(shuō)的呀，之前他不做作業(yè)，他們班主任，問(wèn)他你家是不是沒(méi)有人管你，他點(diǎn)點(diǎn)頭。小白說(shuō)完這句話(huà)后，他媽媽就沉默了。一會(huì)兒后，他媽媽問(wèn)：他什么時(shí)候說(shuō)的我說(shuō)：上個(gè)學(xué)期呀，
他說(shuō)：那你怎么不早說(shuō)他不做作業(yè)的事情
小白很無(wú)奈，小白就說(shuō)上個(gè)學(xué)期不是不管他們，剛開(kāi)始接手他們，對(duì)他們和家長(zhǎng)都不熟，并且下學(xué)期也不一定繼續(xù)帶他們。
而且，小白也以為自己只會(huì)幫忙帶上那么幾個(gè)星期的課，盡到上課的責(zé)任了，就行了。
這學(xué)期有一天，小白收完作業(yè)，沒(méi)有意外，他也沒(méi)有交，寫(xiě)的習(xí)題空了一大堆。小白抱著作業(yè)提到他們教室門(mén)口，可惜他那時(shí)候不在，小白，等到了校課鈴響了，他終于趕緊回教室，迅速把他叫住了。
剛好他們班的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，數(shù)學(xué)老師站在他們班主任之前，我們溝通過(guò)，他數(shù)學(xué)作業(yè)也不做。他看到這個(gè)情況就問(wèn)了一句，
哎，你家里是沒(méi)有人管你吧
他點(diǎn)點(diǎn)頭，也是因?yàn)檫@件小事釀成今遇大禍，剛好那段時(shí)間我們學(xué)校家紡，他不做作業(yè)，如果我還天天打電話(huà)，是不是有點(diǎn)不妥，怕人家家長(zhǎng)覺(jué)得我們針對(duì)他。
回歸正題，我們接著打個(gè)電話(huà)，小白就說(shuō)，這么小的事情，天天麻煩也不好吧，那今天家訪也需要給他留點(diǎn)面子吧重點(diǎn)來(lái)了，小白就說(shuō)：如果這樣下去的話(huà)，別人還以為你們沒(méi)有管著他呢。你們不管，我們又怎么管
可能也就是小白說(shuō)錯(cuò)了這一句話(huà)吧，他媽媽徹底開(kāi)啟了另一個(gè)模式。她媽媽說(shuō)：小白老師，這事可不是小事情了，更不是面子的問(wèn)題，你這么說(shuō)太過(guò)分了吧，是因?yàn)檫@么點(diǎn)小事情不管他了嗎
小白請(qǐng)問(wèn)：對(duì)方?jīng)]告訴你他沒(méi)做作業(yè)就是大事情。小白說(shuō)：你們不管，學(xué)校也沒(méi)法管。重點(diǎn)是他媽媽的話(huà)一種可以透露出他說(shuō)他天天晚上都在幫柳某某檢查作業(yè)，他給的就檢查，不知道的就不檢查，還說(shuō)他根本不知道作業(yè)有什么，怎么檢查，說(shuō)如果不管的話(huà)，坐完同步又是怎么完成的。
想必沒(méi)話(huà)講，下班聽(tīng)到這些頭暈?zāi)垦�，反正他不做作業(yè)的理由是我忘記了作業(yè)有些什么，我不知道要做哪里，我不會(huì)做。說(shuō)完之后，小白說(shuō)不動(dòng)了，小白還要上課，一起掛了電話(huà)，小白去找了他們班主任，找了教務(wù)，班主任那些老師也說(shuō)我說(shuō)的沒(méi)毛病，況且已經(jīng)對(duì)他很負(fù)責(zé)了。同時(shí)他們告訴小白，國(guó)家規(guī)定不允許在微信群里發(fā)作業(yè)了。
我懸著的心安穩(wěn)一點(diǎn)，這算是第一回合結(jié)束了。
接下來(lái)，就像大家所熟知的那樣，往往在看似一切都順理成章的時(shí)候，意外就會(huì)突然降臨。然而，小白在此想要澄清一點(diǎn)，那就是校方自始至終都從未說(shuō)過(guò)會(huì)對(duì)他不管不顧。可令人遺憾的是，他的媽媽卻揪住這句話(huà)不放，并且還因此與我發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
本以為這場(chǎng)風(fēng)波就此平息，然而事實(shí)卻并非如此。當(dāng)我像往常一樣下班回家，悠然自得地坐在桌旁品嘗著美味的櫻桃時(shí)，一個(gè)熟悉的電話(huà)鈴聲驟然響起，一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗就這樣拉開(kāi)了帷幕。
這一次，小白決定不再退縮，而是勇敢地直面問(wèn)題。他將所有的事情一五一十地向?qū)Ψ浇忉屒宄�，原以為這樣就能平息對(duì)方的怒火，可沒(méi)想到換來(lái)的卻是一陣令人窒息的沉默。過(guò)了好一會(huì)兒，他媽媽才緩緩說(shuō)道：你是不是說(shuō)我們不管他那你們也不管孩子，這會(huì)給孩子造成多大的傷害�。�
面對(duì)這突如其來(lái)的質(zhì)問(wèn)，小白一下子愣住了，他不知道該如何回應(yīng)。稍作思考后，他還是決定把班主任詢(xún)問(wèn)他的事情再次詳細(xì)地講述一遍。畢竟，這件事情已經(jīng)被反復(fù)提及多次，他只是在如實(shí)陳述而已。當(dāng)然，對(duì)于他媽媽所糾結(jié)的問(wèn)題，即他是否承認(rèn)過(guò)某些事情，小白自己也無(wú)法給出一個(gè)確切的答案。
最后，他媽媽仍然不依不饒地追問(wèn)：你們都不管的話(huà)，那學(xué)校又怎么能管得好呢
小白憑良心講：這難道不是一句實(shí)話(huà)嗎他不做作業(yè)，為什么要一起找別的原因
小白道過(guò)歉了，對(duì)方還一直在說(shuō)。
小白忍無(wú)可忍了，就說(shuō)：那您覺(jué)得要怎么解決我應(yīng)該怎么做
可當(dāng)小白提出是他自己的問(wèn)題時(shí)，他就不回答避而不談，當(dāng)小白感到氣憤至極時(shí)，他突然說(shuō)，那你的意思就是不管他的事吧
對(duì)方還沒(méi)等小白說(shuō)話(huà)，電話(huà)就掛斷了。
想必當(dāng)時(shí)晴天霹靂，再回電話(huà)過(guò)去已經(jīng)無(wú)人接聽(tīng)，小白不知道怎么辦，又聯(lián)系了他們班主任，并說(shuō)明一切后果我來(lái)承擔(dān)。
小白小小一個(gè)代課老師沒(méi)所謂，小白害怕波及到他們班主任，所以說(shuō)明了情況。他們班主任第一時(shí)間聯(lián)系了我，讓我放輕松，說(shuō)我沒(méi)有問(wèn)題，該管的也管了，也盡到了代課老師的責(zé)任。
小白心里很難受，不是因?yàn)樗�，是因�(yàn)槲遗逻B累到別的老師。在此，他媽媽就一句撒謊，說(shuō)之前的老師都是在群里發(fā)作業(yè)小白回去之后，他改口說(shuō)是他的哪位親戚老師發(fā)的什么的。
小白覺(jué)得沒(méi)有和他們理論的必要吧，一切聽(tīng)從明天的安排吧。
最后，小白想說(shuō)，教育事業(yè)真正讓人心寒的是，真心，真的換不來(lái)真心，現(xiàn)在的小孩子沒(méi)有真心可言。接觸網(wǎng)絡(luò)過(guò)早，從祖國(guó)的花朵變成了祖國(guó)的食人花了
一系列不堪入耳的詞語(yǔ)在課堂上出現(xiàn)，一切真心交換，換來(lái)的是一次次背刺，一次次努力與認(rèn)真，換來(lái)的也是委屈。
小白是年輕人。在我的母校，我的語(yǔ)文老師告訴我，教師就是良心重，不認(rèn)真的話(huà)良心疼，認(rèn)真的話(huà)背后背捅的刀子疼。
想必當(dāng)初遇到了很多好老師，所以從小立志想成為一名像他們一樣的老師。
剛開(kāi)始的我想要花成花釀繡成繡，可惜有的花它不開(kāi)，有的樹(shù)它不長(zhǎng)。無(wú)論我怎樣施肥澆水，都有種挫敗感，可惜我還是很想拉著所有人往前跑。然而，小白的努力換來(lái)了些無(wú)盡的心寒，除高精密的，也只可能是千千萬(wàn)萬(wàn)老師經(jīng)歷著冰山一角，這個(gè)女孩不知道以后會(huì)變成什么樣，他和他媽媽說(shuō)的也不知道是什么話(huà)，大家都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，他連我家的地下室顏色都說(shuō)清了，可惜我家沒(méi)有地下室。這次的事件讓小白沉下心好好想了很久，教育事業(yè)可能真的不是。走吧
所以連這個(gè)擔(dān)子真的太重，也要在這里提醒各位教育行業(yè)者們，一定要保護(hù)好自己，因?yàn)槲覀冋娴暮懿蝗菀�。最后我還想說(shuō)老師們都放下助人情節(jié)，尊重他人命運(yùn)吧。