第795章 任老多派醫(yī)案，自習(xí)班長(zhǎng)講課（月票加更）
任老多派醫(yī)案，自習(xí)班長(zhǎng)講課（月票加更）
聽(tīng)到方言想看今天上午抄的醫(yī)案，杜衡笑著說(shuō)道：
“方哥，我知道你肯定會(huì)看，所以直接給你也用復(fù)寫(xiě)紙抄了一本，你瞧，都在這里呢。”
說(shuō)著杜衡就拿出一個(gè)新本子，上面全是今天用復(fù)寫(xiě)紙寫(xiě)的醫(yī)案。
這小子也太有眼力見(jiàn)了？
方言對(duì)著杜衡說(shuō)道：
“哎喲，那可太感謝你了。”
杜衡笑呵呵的說(shuō)道：
“方哥客氣了，咱們倆誰(shuí)跟誰(shuí)啊！來(lái)來(lái)來(lái)，您瞧瞧一個(gè)字不差，我全抄好了！”
說(shuō)著遞給了方言。
方言結(jié)果后隨便一看，好家伙，應(yīng)該是八個(gè)醫(yī)案。
寫(xiě)的密密麻麻的好幾篇，全是不一樣的治療手段。
頗有幾分方言自己開(kāi)方子的即視感。
治療方法全都不帶重樣的。
他認(rèn)真看到：
溫膽湯加味為主治愈哮喘一例。
仔細(xì)看了一遍醫(yī)案后，方言分析任老這醫(yī)案里，溫膽湯源于《三因極一病證方論》，以清熱化痰、和胃利膽為主，常用于痰熱內(nèi)擾證，這個(gè)醫(yī)案是溫病學(xué)派對(duì)痰熱證的辨證思路。
任老多派醫(yī)案，自習(xí)班長(zhǎng)講課（月票加更）
方言一點(diǎn)都沒(méi)拒絕對(duì)方的好意。
聽(tīng)到方言答應(yīng)，杜衡也是高興的很，就知道方哥是講究人，自己想著他肯定不會(huì)白費(fèi)功夫的。
杜衡已經(jīng)想清楚了，學(xué)什么都不如抱緊方哥大腿。
醫(yī)術(shù)再厲害能比過(guò)方哥嗎？
最重要是對(duì)方哥有用，這才是價(jià)值的體現(xiàn)。
和其他人競(jìng)爭(zhēng)醫(yī)術(shù)，壓力太大，還不如另辟蹊徑，走人比較少的小路。
大家都擠的路，那也不一定是對(duì)的。
瞧瞧前段時(shí)間，就聽(tīng)了方哥點(diǎn)撥了兩句，現(xiàn)在他們?nèi)兆舆^(guò)的滋潤(rùn)多了。
……
時(shí)間很快到了下午上課的時(shí)間。
他們?nèi)ノ髟丰t(yī)院的人，還是一個(gè)都沒(méi)回來(lái)，這人沒(méi)回來(lái)大家也有些懵逼啊，老師來(lái)了看到教室里就二十幾號(hào)人。
只有一半人在這里，講課也不是，不講也不是。
最后只好讓方言他們先自習(xí)，他去打電話問(wèn)問(wèn)到底是怎么回事。
過(guò)了一會(huì)兒，問(wèn)完了回來(lái)，才知道那邊今天是正好遇到出義診，老劉直接帶著他們這幫人去農(nóng)村跟著義診去了。
估計(jì)得晚上才能回來(lái)。
現(xiàn)在好了，下午老師只好安排方言他們自習(xí)了。
沒(méi)辦法，人數(shù)只有一半，沒(méi)辦法教學(xué)。
現(xiàn)在這情況，屬于是教學(xué)任務(wù)安排的有點(diǎn)混亂了。
等到老師走后，這么大個(gè)教室里就剩下方言他們二十幾個(gè)人了。
這時(shí)候有人對(duì)著方言說(shuō)道：
“班長(zhǎng)，要不您給講講課吧？”
“我？”方言回過(guò)頭。
對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭：
“對(duì)啊，我們聽(tīng)您在協(xié)和治療了許多疑難雜癥，您給講講那些疑難雜癥吧？”
其他人也開(kāi)始附和：
“對(duì)對(duì)，反正閑著也是閑著，而且您可是編了《中藥炮制學(xué)》的總編，講課應(yīng)該是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有�！�
“他們大五的學(xué)長(zhǎng)我聽(tīng)說(shuō)也會(huì)分享臨床經(jīng)驗(yàn)，您就講講唄！”
“對(duì)，方哥，講講！”
“講一下！講一下！”
這講課的要求越來(lái)越多。
方言看了看，反正班上也二十幾個(gè)人，這幫人是除了甲組和乙組外，篩選出來(lái)的精英，也算是今年最強(qiáng)的一批人。
給他們上課，毋庸置疑的，他們還真是能聽(tīng)懂。
方言聽(tīng)到眾人都在讓他講一講，看了一眼手表，反正下午的時(shí)間還長(zhǎng)。
于是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：
“行，那我就隨便講講在協(xié)和的醫(yī)案�！�
“好誒！”眾人歡呼。
然后有人高舉雙手：
“鼓掌鼓掌！”
教室里二十幾個(gè)人開(kāi)始用力鼓掌：
“啪啪啪啪……”
在掌聲中方言來(lái)到臺(tái)上，然后拿起粉筆在黑板上寫(xiě)起了字。
分別是：
‘無(wú)脈癥�！�
‘舌舞�！�
‘代償性月經(jīng)�！�
寫(xiě)完后，方言轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)道：
“好了，同學(xué)們，接下來(lái)我要給家講的是，無(wú)脈癥，顧名思義就是沒(méi)有脈搏�！�
“《素問(wèn)三部九候論》說(shuō)：“脈不往來(lái)者，死�！�，但是我就遇到一個(gè)沒(méi)有脈搏還活蹦亂跳的，而且這個(gè)病人還挺漂亮，我記得很清楚，我當(dāng)時(shí)觀察她發(fā)現(xiàn)，其面色紅潤(rùn)，雙目有神一點(diǎn)不像是有病的樣子，唯獨(dú)就偏偏沒(méi)有脈搏……”
聽(tīng)到這醫(yī)案，大家頓時(shí)都來(lái)了興趣。
聚精會(huì)神的聽(tīng)了起來(lái)。
就剛講了一會(huì)兒，剛才離開(kāi)的教授這會(huì)兒和另外一個(gè)岳美中教授去而復(fù)返。
這是兩人準(zhǔn)備拉著這個(gè)班上的人去跟著大五一起去上課。
想看看他們能不能跟上。
結(jié)果現(xiàn)在剛走到門(mén)口，就聽(tīng)到方言在里面講醫(yī)案。
關(guān)鍵是講的還是疑難雜癥。
而且聽(tīng)方言這個(gè)講課的狀態(tài)，哪里是什么學(xué)生？
不管是語(yǔ)氣，還是節(jié)奏，完全就是一個(gè)成熟講師的狀態(tài)？
頓時(shí)岳美中一把拉住一旁的教授。
壓低聲說(shuō)道：
“誒誒，別進(jìn)去，咱們先聽(tīng)聽(tīng)這小子講什么�！�
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今天冇了，明天請(qǐng)?jiān)纭?br />
老鳳努力碼，明天的去了。