第5章 趁早
下面坐著的學(xué)童約有三十余人，大小不一，左右分列兩班。
小班授課則大班轉(zhuǎn)背練字默書，大班授課則小班轉(zhuǎn)背練字默書。
現(xiàn)在是小班的學(xué)童誦讀《三字經(jīng)》，大班的學(xué)童轉(zhuǎn)背之后，正好面對(duì)祠堂大門，前排的三個(gè)學(xué)童就看到了門外的李步蟾。
三人對(duì)李步蟾并不陌生，中間的那個(gè)還一聲輕呼，“步蟾？”
李步蟾笑著擺擺手，示意他不要說話，這是劉詩正的次子，比李步蟾大了一歲，大名叫劉同書。
聽到門口有異動(dòng)，劉詩正轉(zhuǎn)過頭來看到門口的李步蟾，原本有些不悅的他展顏一笑，招手讓李步蟾過去。
李步蟾輕步上前，給劉詩正躬身行禮，“步蟾見過世叔，給您請(qǐng)安�！�
“不用拘禮�！币姷嚼畈襟福瑒⒃娬苁歉吲d，“我正在給他們講《三字經(jīng)》，講到了“若梁灝”，你來得正好，你們年紀(jì)相近，更好說“爾小生，宜立志。”
不待李步蟾答應(yīng)，劉詩便將背向的大班調(diào)轉(zhuǎn)過來，讓他們一起聽李步蟾講《三字經(jīng)》。
李步蟾也不矯情，他本來就是別人家的孩子，這種事情在百足劉氏族塾已經(jīng)不是一次兩次了。
他微作沉吟，整理了一下思路，對(duì)劉詩正道，“那小侄就獻(xiàn)丑了，謬誤之處，還請(qǐng)世叔指正�！�
劉詩正微笑著擺擺手，自己走到了臺(tái)下，找了一張桌子坐了下來。
“若梁灝，八十二。對(duì)大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志�！�
“這段話文義簡單，說的是宋朝狀元梁灝。
狀元并不稀奇，每隔三年都有一個(gè)，隋唐開科取士以來，狀元不下二三百人，梁灝何德何能，能夠被王厚齋先生寫入經(jīng)書呢？
是因?yàn)榱簽哪昙o(jì)，他在殿試奪魁之時(shí)，竟然是八十二歲高齡了，以這樣的年齡奪魁，才會(huì)“眾稱異”！
經(jīng)文以梁灝為例，其用意就是師曠之說晉平公，要我們?nèi)珀懛盼桃话�，即便垂垂老矣，耳目衰頹，也要手不釋卷，追求學(xué)問�！�
李步蟾講義深入淺出，下面的學(xué)童們聽得津津有味，猛然間卻聽到李步蟾一個(gè)反轉(zhuǎn)，“但是，這話是錯(cuò)的！”
“錯(cuò)的？”
“《三字經(jīng)》的經(jīng)文錯(cuò)了？”
學(xué)童們面面相覷，不敢置信。
蒙學(xué)學(xué)的是“三百千”，這都是千錘百煉的經(jīng)典，現(xiàn)在居然有人說它錯(cuò)了，說話的還是個(gè)同齡的學(xué)童？
“王厚齋先生著《三字經(jīng)》，“老而學(xué)”這個(gè)道理當(dāng)然是不錯(cuò)的，但以梁灝為例，這個(gè)例子卻是舉錯(cuò)了。”
看著李步蟾負(fù)著雙手，小大人似的在臺(tái)前講課，劉詩正欣然微笑，任其在上面展開。
說起來，梁灝此人確實(shí)存在，也是北宋的狀元不假，但這個(gè)梁狀元享年只有四十一歲，而不是《三字經(jīng)》說的八十二歲。
不過，雖然年齡有水分，但梁灝確實(shí)是一個(gè)猛人，他中狀元之時(shí)，年僅二十二歲。
這還不算什么，更了不起的是，他中狀元這年，得了兒子梁固，二十四年之后，兒子梁固也在金殿上技?jí)喝盒�，又中了狀元�?br />
聽李步蟾娓娓道來，滿座寂然，鴉雀無聲。
科場之中高手如云，競爭之慘烈只有讀書人自己知道，能夠父子進(jìn)士已經(jīng)是鳳毛麟角，父子狀元更是神話傳說。
“文濂先生讓我等立志，那我等小生，該如何立志呢？”
李步蟾停住腳步，正容揚(yáng)聲，“不知諸位如何想，步蟾每每讀書至此，遙想梁灝父子弱冠之年雙取狀元，只得了五個(gè)字！”
他頓了一頓，用力地?fù)]揮手，再猛地提高聲音，“讀書要趁早！”
嗷的一嗓子，好像附在眾人耳邊大叫一般，讓他們寒毛都立了起來。
“諸位，我等出身農(nóng)家，不可能以讀書為業(yè)，成丁之后，便要成婚生子，便要贍老撫幼，重壓之下，只能臉朝黃土背朝天，身心俱疲，哪里還有可能讀書？”
李步蟾聲音越發(fā)激昂，“諸位，我等能夠棲身父母的羽翼之下，側(cè)身此間課堂，已然幸事，發(fā)憤讀書，就在此時(shí)！
看看梁灝，他的出身也只尋常，早年失怙，為季父收養(yǎng)，他能中得狀元，繁衍出“東原梁氏”這等官宦世家，我等又為何不能？”
這不是一針雞血，而是一盆，還是喔喔叫的雄雞血，讓臺(tái)下嗡嗡之聲大作。
李步蟾說得很現(xiàn)實(shí)，他們身為農(nóng)家子，能夠讀書的時(shí)間，也就是這幾年，一旦成丁了，手就要握鋤頭了，哪里還能握毛筆呢？
“讀書要趁早”，之所以要趁，是因?yàn)樗麄冎挥羞@一霎那的機(jī)會(huì)��！
一眾小學(xué)童被刺激得暈頭轉(zhuǎn)向，面紅耳赤，恨不得下一秒就奔赴科場，像梁家父子那般，寫進(jìn)課本里。
“此言大善！”
劉詩正起身，邊走邊說，“子曰，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠，為學(xué)之道，在學(xué)而思，步蟾能夠獨(dú)出機(jī)杼，就在于此。
比如梁灝，早年從學(xué)于王元之先生，以疑問求教，元之不答。梁灝始知發(fā)憤讀書，苦思不得之后再求教，元之先生笑而贊賞之，方有后來的狀元梁灝�！�
劉詩正走到臺(tái)前，嘉許地拍拍李步蟾的肩膀，讓他下去，再給學(xué)童們布置作業(yè)。
“大班學(xué)童，以今日之事，“學(xué)思”為題，作五百字文章一篇！”
“小班學(xué)童，則抄寫《三字經(jīng)》五遍，明日必須背誦到“如梁灝”！記住了？”
“記住了！”
要是以往，這個(gè)作業(yè)布置下去，下面早就哀鴻遍野，今日卻是完全不同的氣象，絲毫不以為苦。
劉詩正給學(xué)童們散學(xué)，讓劉同書帶著兩人收拾課堂，再帶著李步蟾向自家走去。
劉氏私塾是族塾，一般來說，族塾都是請(qǐng)自家的讀書人來充當(dāng)塾師，比如在《紅樓夢(mèng)》中，賈瑞的祖父賈代儒，就是賈家族塾的塾師。
但安化是荒僻小縣，舉業(yè)不興，劉氏自己族內(nèi)沒有先生，所以專門去縣學(xué)請(qǐng)來了劉詩正。
為了留住劉詩正這個(gè)廩生，不但開出了三十兩銀子一年的修金，還專門劃撥十畝水田作為學(xué)田，又專門騰出來一棟房子，將劉詩正的家人接來百足村，讓他無后顧之憂。
劉詩正家的房子也是一棟木屋，格局跟李家老屋差相仿佛，不過屋畔無竹，而是用竹籬圍出一個(gè)庭院。
庭院里種了一些尋�；ú�，兩株泡桐開得正艷，喇叭一樣的花朵白中透紫，重重疊疊鬧在枝頭。
“清明時(shí)節(jié)桐始華，桐花萬里丹山路，”劉詩正推開竹籬，經(jīng)過桐樹之下，花香清幽，他笑看李步蟾，“小蟾，旬日不見，你的學(xué)問又有長進(jìn)��！”
聽劉詩正這般贊許，李步蟾退了一步，扶著桐樹，躬身道，“世叔，小侄才讀了幾本書，哪里敢說“學(xué)問”二字，就算日后真有所成，那也是蒙你教誨，“種子做高松”�。 �
“小小年紀(jì)，這般機(jī)巧伶俐，可以說“學(xué)問”了。”劉詩正很是欣慰，負(fù)著雙手，“走吧，有事到屋里說。”