第四章 我的祖師是荀子
扶蘇重新坐端正，繼續(xù)看著這卷竹簡(jiǎn)上的內(nèi)容，這戰(zhàn)報(bào)父皇已看過(guò)，老師抄錄了一卷，老師寫(xiě)的小篆其實(shí)很工整，其中就有王翦送來(lái)的軍報(bào)，有關(guān)楚國(guó)項(xiàng)氏與楚王的消息。
其實(shí)項(xiàng)燕或許本可以不死，王翦與蒙武大將軍原本沒(méi)有對(duì)楚國(guó)的貴族趕盡殺絕。
但項(xiàng)燕逃亡之后，他與那些楚國(guó)的舊貴族再擁立楚國(guó)公子昌平君為楚王，并且?guī)П诨茨系挚骨剀�，這才戰(zhàn)死了。
戰(zhàn)報(bào)書(shū)信往來(lái)也就一個(gè)月，扶蘇也這才明白原來(lái)大秦一統(tǒng)六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)這才剛剛到尾聲。
從老師的這卷書(shū)中也可得知，原來(lái)大秦對(duì)天下的改造也才剛開(kāi)始。
人們都猜疑始皇帝是一個(gè)什么樣的人，如果始皇帝能夠接受李斯的郡縣制與三公九卿制，那么始皇帝該是一位最能夠接受推陳出新的人。
相較于一心想要恢復(fù)楚地甚至一度想要復(fù)國(guó)的項(xiàng)燕來(lái)說(shuō)，始皇帝才是最能夠接受變革的。
反復(fù)看了兩遍，書(shū)中并沒(méi)有項(xiàng)燕被殺的過(guò)程，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)。
當(dāng)然了，扶蘇也沒(méi)有看到楚雖三戶，亡秦必楚這句話。
關(guān)于楚國(guó)的滅亡，關(guān)于蒙武大將軍出兵的過(guò)程都沒(méi)有書(shū)寫(xiě)，老師只是輕描淡寫(xiě)的幾句話。
對(duì)老師來(lái)說(shuō)楚國(guó)亡了就亡了，項(xiàng)燕死了就死了，老師的志向豈會(huì)被一個(gè)項(xiàng)燕左右。
畢竟，他可是李斯啊。
書(shū)中內(nèi)容不過(guò)是簡(jiǎn)單的匯報(bào)工作內(nèi)容，扶蘇有一種被老師當(dāng)孩子看的感覺(jué)。
夜風(fēng)吹入殿內(nèi)，吹得油燈的火苗忽明忽暗，扶蘇擱下竹簡(jiǎn)，就放在一旁既沒(méi)有寫(xiě)回話，也沒(méi)有再拿起來(lái)，而是仔細(xì)看著地圖。
在這里的宮人看來(lái)，始皇帝讓李斯教導(dǎo)公子，可公子對(duì)朝中的政事似乎沒(méi)有興致，如果公子對(duì)政事關(guān)心，肯定會(huì)過(guò)問(wèn)的。
高泉宮內(nèi)有一位老內(nèi)侍，六十多歲的年紀(jì)了，名叫田安。
自華陽(yáng)太后過(guò)世之后，這位老內(nèi)侍便一直收拾著這里，他躬著身子提著掃帚，掃著殿外的地面，走在殿門(mén)口站在黑夜中，正好能夠見(jiàn)到殿內(nèi)的情形，公子正手拿著一盞油燈，看著掛在墻上的地圖。
他抬頭看了片刻之后，就提著掃帚離開(kāi)了高泉宮。
夜色籠罩的咸陽(yáng)宮特別靜謐，章臺(tái)宮依舊是燈火通明，始皇帝坐在殿內(nèi)正在看著各地呈上來(lái)的奏報(bào)。
田安上前行禮道：“公子今天又看了丞相的書(shū)�！�
宮里沒(méi)幾個(gè)人清楚這位滿頭白發(fā)的老內(nèi)侍是什么時(shí)候在咸陽(yáng)宮的，記得早在呂不韋來(lái)咸陽(yáng)宮之前，這位老內(nèi)侍就在宮里了，那時(shí)候就在照顧著華陽(yáng)太后的生活起居，如今華陽(yáng)太后過(guò)世了，他依舊留在高泉宮。
皇帝將高泉宮賜給了公子扶蘇居住，而扶蘇又是華陽(yáng)太后最疼愛(ài)的曾孫，始皇帝就讓他繼續(xù)留在高泉宮，還可以照看公子。
嬴政嘴里嚼著核桃目光盯著手中的奏章，沉聲道：“李斯沒(méi)去見(jiàn)他嗎？”
“公子沒(méi)見(jiàn)李斯，李斯也沒(méi)有求見(jiàn)公子。”
這位皇帝聲音渾厚且低沉。
嬴政還在為大秦的三公九卿人選猶豫，尤其是在王翦與蒙武還未回來(lái)的現(xiàn)在。
思量了片刻，嬴政擺手示意這個(gè)內(nèi)侍離開(kāi)，而后便側(cè)臥著躺下了。
有時(shí)秦人的生活很枯燥，多數(shù)時(shí)候都在勞作，晨起勞作，日落回家，周而復(fù)始。
咸陽(yáng)城是一座等級(jí)森嚴(yán)的城市，森嚴(yán)到一個(gè)人穿什么樣的衣裳，住什么樣的屋子，就連睡覺(jué)的房間都有要求。
在秦律的規(guī)制下，不只是咸陽(yáng)城，包括整個(gè)關(guān)中的每個(gè)人都過(guò)著這種生活。
對(duì)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)，等級(jí)分明也是有好處的。
將來(lái)，全天下的人都會(huì)這樣生活。
又過(guò)半月，李斯依舊會(huì)讓人將當(dāng)天的政令送去高泉宮，給公子扶蘇看，這是他作為一個(gè)老師必要的職責(zé)。
今天，咸陽(yáng)宮傳出來(lái)一道詔命，始皇帝封李斯為左丞相。
扶蘇覺(jué)得這應(yīng)該是李斯的人生階段中最輝煌的一天。
嗯，絕對(duì)的。
也就在今天，扶蘇向老師李斯遞去了“作業(yè)”從身份上來(lái)說(shuō)哪個(gè)老師敢給秦國(guó)的公子布置作業(yè)。
李斯當(dāng)然是個(gè)稱職的老師，在老師的教導(dǎo)下，扶蘇已初步掌握了未來(lái)大秦的官吏制度，三公九卿的官吏體系。
了解大秦將來(lái)的官吏制度，這是扶蘇在李斯的教導(dǎo)中，學(xué)到的第一個(gè)成果。
給老師交了作業(yè)之后，扶蘇便與絕大多數(shù)秦人一樣，去春游了。
護(hù)送公子扶蘇的依舊是蒙武大將軍的兒子蒙恬，車駕在直道上走得并不快，一路順著鄭國(guó)渠而走，看著沿途的春光風(fēng)景。
關(guān)內(nèi)外皆知公子扶蘇賢明，但公子扶蘇正值十五六歲的年紀(jì)，也是一個(gè)少年人最容易改變的年紀(jì)。
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這位秦國(guó)公子就再也不與同齡人往來(lái)，同齡人喜歡的玩物，公子甚至從來(lái)不會(huì)多看一眼。
這就是始皇帝的孩子，總會(huì)與尋常人有些不一樣。
就連蒙恬他自己也是這么認(rèn)為的。
“你們兵家也會(huì)�？幢鴷�(shū)嗎？比如說(shuō)孫臏的兵法。”
公子忽然一問(wèn)，蒙恬連忙回神，回道：“末將沒(méi)看過(guò)孫臏的兵法�！�
當(dāng)年孫臏的圍魏救趙是多么地精彩，圍魏救趙雖說(shuō)是個(gè)典故，卻也是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐。
說(shuō)來(lái)也是，孫臏的兵法真正成書(shū)其實(shí)是在漢朝。
這個(gè)大秦，距離當(dāng)年的諸子百家鼎盛時(shí)期很近。
韓非與李斯的老師，也就是傳聞中的荀子，他老人家，過(guò)世才多久？
自己這個(gè)秦國(guó)公子是不是也可以，稱荀子一聲祖師爺。
扶蘇自以為地覺(jué)得，再者說(shuō)，荀子他老人家在天有靈，豈會(huì)拒絕我這個(gè)徒孫？
蒙恬道：“末將覺(jué)得王翦大將軍的兵法更好�！�
“是嗎？”
聽(tīng)公子一句反問(wèn)，蒙恬又道：“家父曾有言，王翦大將軍善攻城略地，更擅長(zhǎng)治軍，六十萬(wàn)大軍吃喝用度皆由大將軍一人而決，如此本領(lǐng)無(wú)愧大將軍�！�
蒙恬是個(gè)話不多的悶葫蘆，話雖少，可只要他開(kāi)口，那就一定是實(shí)話。
光看王翦大將軍能夠統(tǒng)領(lǐng)六十萬(wàn)大軍，并且能夠保證大軍調(diào)動(dòng)有序，這等本領(lǐng)的確是世間罕見(jiàn)了。
別說(shuō)秦律嚴(yán)格，就算是放在后世一個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)班，規(guī)矩會(huì)比秦律少嗎？
可就算是在后世，想要帶好一個(gè)班談何容易。
別說(shuō)是六十萬(wàn)人的大軍了。
車駕到了一條官道上，扶蘇這才拿起地圖，將眼前的環(huán)境與手中的地圖對(duì)比著。
鄭國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期少有的水利專家，鄭國(guó)修建了鄭國(guó)渠，讓關(guān)中成為了一片富庶之地，這也是秦王政元年伊始的重要工程。
不管是都江堰還是鄭國(guó)渠，都是造福萬(wàn)千人的大工程，要說(shuō)水利工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，秦國(guó)的經(jīng)驗(yàn)也領(lǐng)先其他六國(guó)。
甚至秦律還十分講人性地教人們種地，教導(dǎo)人們什么樣的土地該種什么樣的糧食，什么樣的土地種什么樣的糧食能夠更高產(chǎn)。
秦法不僅僅是律法，更是勞動(dòng)群眾在生產(chǎn)工作過(guò)程中沉淀的樸素經(jīng)驗(yàn)。
至于現(xiàn)在還有人說(shuō)秦法嚴(yán)酷，那多半都是謠言。
扶蘇瞧著地圖又望向浐水的方向，便下了車架走向這片荒地。
蒙恬見(jiàn)公子低下身挖出了一捧土，有些好奇但也沒(méi)問(wèn)。
扶蘇清晰地記得龍首渠的位置，位于浐水以西，當(dāng)年漢武帝挖掘龍首渠，經(jīng)過(guò)后世的幾次改建，使關(guān)中四萬(wàn)公頃的鹽堿地成了一片沃土。
而現(xiàn)在扶蘇看著自己的腳下，這片鹽堿地還在，龍首渠卻還未修建，這也沒(méi)辦法，自己比漢武帝還年長(zhǎng)八十多歲。
扶蘇在這里思慮了良久，看著春日里的風(fēng)光，以及這片陽(yáng)光下最最樸素的人們，他們也是最勤勞的人。
重新坐上了車駕，在回去的路上這位穿越者扶蘇一邊熟悉著大秦，一邊時(shí)常思考。
思考自己的處境，以及自己這個(gè)身份該承擔(dān)的責(zé)任以及以后想要做的事。
現(xiàn)在，想明白了兩件事。
所謂拾人牙慧，荀子他老人家過(guò)世了，即便他已在天有靈，我這個(gè)秦國(guó)公子既熟讀韓非的書(shū)籍，又有李斯這位老師，那么我的祖師就一定且只能是荀子。
如此在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就流傳至今的百家諸子圈子中的“學(xué)術(shù)圈”
我這個(gè)秦國(guó)公子扶蘇，也算是成了他們其中的一份子，這是門(mén)票也是一個(gè)身份。
在這個(gè)時(shí)代找一個(gè)師出有名很重要，對(duì)以后或許必要的政治資源與人脈都極其重要。
另一件事便是開(kāi)鑿龍首渠，讓大秦更富有。
前有荀子已過(guò)世，后有龍首渠未開(kāi)鑿。
在這一前一后間，扶蘇覺(jué)得拾人牙慧這個(gè)計(jì)劃很不錯(cuò)。
黃昏時(shí)分，扶蘇這才回到咸陽(yáng)城，正巧遇見(jiàn)了準(zhǔn)備離開(kāi)咸陽(yáng)的王綰。
在王綰身后還有很多年輕學(xué)子相送，這些學(xué)子有的衣著名貴，還有的衣著簡(jiǎn)陋，他們都是王綰的門(mén)客或者是學(xué)生，還有幾個(gè)是腰間有佩劍的朝中官吏。
眾人正依依不舍，王綰看著行禮的眾多門(mén)生已經(jīng)是老淚縱橫。
這位昔日的秦國(guó)丞相就要離開(kāi)了，秦國(guó)有了新的丞相，他叫李斯，李斯是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的年輕丞相。
扶蘇多看一眼，低聲道：“回宮�！�
蒙恬趕著馬車，就從王綰眼前的咸陽(yáng)城南門(mén)進(jìn)入了咸陽(yáng)城。
眾人見(jiàn)到了華貴的車駕，以及護(hù)送在前的蒙恬將軍，還有車簾被風(fēng)吹起時(shí)，見(jiàn)到的那個(gè)少年人。
在場(chǎng)眾人紛紛行禮，能讓蒙恬將軍護(hù)送，能坐在如此華貴的車駕上，豈能不行禮。
在眾人身前，須發(fā)花白的王綰顫顫巍巍躬身行禮。
此時(shí)，王綰深刻體會(huì)到了秦國(guó)的冰冷與殘酷，這個(gè)強(qiáng)大的秦國(guó)要往前走，要更強(qiáng)大，它就會(huì)摒棄一切無(wú)用的累贅。
無(wú)論是以前的秦王，還是現(xiàn)在的始皇帝，哪怕是這位公子扶蘇。
這咸陽(yáng)已沒(méi)了他的容身之地，至少是皇帝給了他優(yōu)渥的養(yǎng)老條件。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與積累是一個(gè)不能忽視的過(guò)程，扶蘇嘆息自己沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)荀子的稷下學(xué)宮，那座學(xué)宮多半已經(jīng)毀于戰(zhàn)火了，荀子最后安然地老死了，老死在了楚國(guó)的舊地。
扶蘇本想問(wèn)李斯有關(guān)稷下學(xué)宮的事，想知道荀子他老人家生前是什么樣。
但自從上一次交了“作業(yè)”之后，李斯就沒(méi)再讓人送書(shū)信來(lái)，甚至也不讓人來(lái)高泉宮問(wèn)候了。
李斯能成為我這位公子的老師，是因父皇的一句話。
大抵是，當(dāng)初李斯與父皇說(shuō)了高泉宮那晚，在華陽(yáng)太后靈柩前的談話，父皇這才覺(jué)得我這位公子需要李斯這樣的人教導(dǎo)。
高泉宮殿前，放著一把新做出的椅子，扶蘇就坐在椅子上手中拿著一塊木牌發(fā)呆，這塊木牌本來(lái)是給荀子他老人家做靈位用的，這塊木牌至今沒(méi)有刻字。
因扶蘇也不知道，若要祭奠荀子，到底是應(yīng)該按照趙國(guó)的習(xí)俗，還是齊國(guó)的習(xí)俗？
難道說(shuō)荀子老死在楚國(guó)，應(yīng)該按照楚國(guó)的習(xí)俗祭奠嗎？
各國(guó)習(xí)俗不同，思來(lái)想去，扶蘇放棄了。
人嘛，有時(shí)總是一時(shí)興起，有時(shí)也會(huì)思慮再三，而后放棄。
田安的腳步特別明顯，走路時(shí)他的鞋履總會(huì)有一些拖行的摩擦聲，這位老內(nèi)侍的腳步聲很容易辨認(rèn)。
“公子，丞相來(lái)了。”
扶蘇這才回過(guò)身，行禮道：“老師�！�
李斯作揖行禮，站直之后面帶十分溫和的笑意，“臣近來(lái)忙于政事，疏忽公子了�！�
“忙于治國(guó)大計(jì)，丞相辛苦了。”
李斯拿出一卷竹簡(jiǎn)，笑著道：“這是公子寫(xiě)的�！�
扶蘇見(jiàn)到這卷竹簡(jiǎn)所綁著的細(xì)麻繩以及竹簡(jiǎn)的成色，這的確是自己送出去的那一卷。
李斯坐在椅子上，倒也沒(méi)有覺(jué)得坐椅子有什么不適的感覺(jué)，便開(kāi)始講解這卷作業(yè)，扶蘇專心聽(tīng)著。
這位丞相看起來(lái)心情很不錯(cuò)，因?yàn)楣邮稚茖W(xué)，這就像是原本忙碌的人生中有了一處能夠寄托且踏實(shí)的地方。
講解著，李斯見(jiàn)公子能夠?qū)⒅暗脑捳Z(yǔ)舉一反三，驚訝于公子的天賦，身為公子的老師而驕傲。
李斯剛講述完三公九卿的官吏任選與分封制官吏的核心區(qū)別。
扶蘇便回道：“老師，我學(xué)會(huì)了。”