第1章

    佛系少女林小滿抽到《光遇》絕版盲盒，開盒瞬間被吸入游戲世界。

    “恭喜你成為實(shí)習(xí)神明！”自稱星嶼的中二少年宣布，“青春盲盒已啟動，你的任務(wù)是……”

    她看著清單傻眼：幫年級第一克服失眠？讓社恐校草主動交友？替教導(dǎo)主任找回初戀？

    每次使用神力都會觸發(fā)社死特效——學(xué)霸當(dāng)眾跳女團(tuán)舞，校草心聲被全校廣播。

    “這破神力我不要了！”小滿怒摔盲盒。

    星嶼懶洋洋現(xiàn)身：“任務(wù)完成前，你只能當(dāng)我的‘人間充電寶’�！�

    當(dāng)最后一個盲盒開啟，小滿發(fā)現(xiàn)任務(wù)對象竟是自己。

    “你是否愿意，抹去所有痕跡，回到原點(diǎn)？”

    面對教育高壓生態(tài)和“智能雞娃”時代，主角林小滿和她的同學(xué)如何應(yīng)對，在重點(diǎn)中學(xué)生存法則面前，她們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)成長，在社交荒漠化的時代，她們?nèi)绾稳ミm應(yīng)，在當(dāng)前情感代償危機(jī)、社恐流行病、記憶快餐化的時代，她如何找回自己的青春？林小滿和星嶼以及她的同學(xué)一起尋找青春的盲盒．．．．．．

    一、主要角色

    1、林小滿：女主，市一中高二學(xué)生，天然卷炸毛，常戴貓耳降噪耳機(jī)，校服袖口沾著馬克筆跡，

    吐槽技能滿級但心軟，怕麻煩卻總被麻煩纏身，表面佛系咸魚，內(nèi)心吐槽能量MAX，善良有韌性。

    父母跨國科研的“留守青少年”，靠《光遇》云端養(yǎng)娃填補(bǔ)孤獨(dú)。游戲ID“咸魚躺平王”，意外抽中絕版盲盒開啟穿越。目標(biāo)是回家并擺脫社死，最初只想回家，逐漸發(fā)現(xiàn)每個社死背后藏著他人未愈的傷。

    2、星嶼：男主實(shí)習(xí)神明導(dǎo)師。銀發(fā)（常被誤認(rèn)為染發(fā)），金瞳，銀發(fā)挑染藍(lán)光，金瞳像熔化的太陽，穿幻彩棒球服扮轉(zhuǎn)學(xué)生。游戲建模臉，氣質(zhì)慵懶欠揍。真名保密，口頭禪“麻煩”。力量受封印，與小滿是共生狀態(tài)。隱藏著對“人類情感”的笨拙好奇。用懶散掩藏敏銳，毒舌是防御機(jī)制，對甜食毫無抵抗力。光遇世界誕生的能量體，因前任宿主消散懼怕情感聯(lián)結(jié)。修復(fù)彩虹橋重返故土，卻在小滿的莽撞里讀懂人類溫度。

    二、次要角色

    1、陳默：年級第一學(xué)霸。金絲眼鏡永遠(yuǎn)反光，黑眼圈如半永久煙熏妝，脊背挺直如尺。精密如AI的思維下藏著暴走漫畫靈魂。被冠軍母親改造成“人形獎杯”，失眠源于恐懼讓數(shù)據(jù)失望。借女團(tuán)舞事件掙脫枷鎖，學(xué)會對完美主義豎中指。任務(wù)：克服嚴(yán)重失眠。副作用：當(dāng)眾跳出圈女團(tuán)舞《愛你》完整版。

    2、周嶼安：高冷校草，重度社恐。冷白皮配黑色口罩，劉海遮眼如結(jié)界，畫本永遠(yuǎn)抱在胸前。表面冰山，內(nèi)心刷滿七彩彈幕，社恐晚期但吐槽犀利。因童年網(wǎng)紅經(jīng)歷患人群PTSD，虛擬身份是安全屋。心聲泄露被迫卸甲，發(fā)現(xiàn)真實(shí)比人設(shè)更能擊穿孤獨(dú)。任務(wù)：主動交一個朋友。副作用：內(nèi)心彈幕被全校廣播一天（內(nèi)容極其碎嘴和腦補(bǔ)）。

    3、張主任：古板嚴(yán)厲的＂鐵面＂教導(dǎo)主任。中山裝扣到頂，禿頂周邊倔強(qiáng)環(huán)繞“地中海支援部隊(duì)”

    。用訓(xùn)斥澆灌學(xué)生，把溫柔鎖進(jìn)生了銹的鋼筆。90年代師范模范生，為前途犧牲初戀成終生隱痛。情詩朗誦撕開鐵面，與年輕時的自己和解。任務(wù)：找回失聯(lián)的初戀（隱藏心愿：釋懷）。副作用：在全校師生面前，無法自控地深情朗誦自己中學(xué)時代寫的酸澀情詩。

    4、蘇曉：小滿死黨閨蜜，元?dú)馍倥�。彩虹臟辮配熒光運(yùn)動手環(huán)，手機(jī)殼印著“已黑化（草莓版）”。社交悍匪但害怕真空安靜，用吵鬧蓋過父母缺席的寂靜。網(wǎng)紅家庭“親情表演者”，直播鏡頭外的晚餐永遠(yuǎn)冰冷。粘住小滿填補(bǔ)空洞，把掛件羞恥玩成行為藝術(shù)。任務(wù)（隱藏意外觸發(fā)）：希望小滿別總消失，多陪她。副作用：小滿暫時變成蘇曉的“人形掛件”，走到哪跟到哪，必須挽著手。

    5、校長（顧言）

    外貌

    ：唐裝盤扣別光翼胸針，智能輪椅扶手上跳動著代碼藍(lán)光

    性格

    ：看破不說破的禪意下藏著灼熱守望

    背景

    ：千禧年實(shí)習(xí)神明，為鎮(zhèn)壓高考舞弊引發(fā)的現(xiàn)實(shí)崩壞永困錨點(diǎn)

    動機(jī)

    ：引導(dǎo)小滿避免重蹈覆轍，守護(hù)兩個世界的脆弱平衡

    三、伏筆角色

    1、校工老王

    外貌

    ：工裝沾滿七彩油彩，哼歌時喉結(jié)震動缺角的光遇徽章

    秘密

    ：顧言校長的契約守護(hù)獸，本體是吞食BUG的麒麟，裝瘸避免暴露

    2、周嶼安的筆友（漫畫娘）

    外貌

    ：畫板遮臉只露呆毛，便利貼交流時畫表情包代替簽名

    關(guān)鍵作用

    ：其父正是張主任失聯(lián)初戀的兒子，抽屜里藏著當(dāng)年的麻花繩結(jié)

    本文校園奇幻事件嵌入近未來社會肌理，每個荒誕情節(jié)都根植于真實(shí)青年困境，在爆笑社死中完成對當(dāng)代教育生態(tài)、數(shù)字社交癥候群的溫柔叩問。神明與少女的契約之旅，本質(zhì)是兩代人共同尋找情感原力的覺醒之路。

    青春的“社死”與成長：

    尷尬和出糗是青春不可或缺的組成部分，往往帶來意想不到的成長和連接。

    心愿的代價與真心：

    輕易實(shí)現(xiàn)愿望可能伴隨尷尬后果，真正的成長源于面對問題、付出努力的過程以及人與人之間的真心互動。

    存在的痕跡：

    無論選擇留下還是離開，那些經(jīng)歷過的情感、產(chǎn)生的影響（哪怕被模糊），都在塑造著每個人的軌跡，成為獨(dú)特的青春印記。

    接受不完美：

    接受神力的不靠譜、任務(wù)的不完美、自我的局限，并在其中找到前進(jìn)的勇氣和樂趣。