第53章 傳播
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“你今天不午睡了？”
午飯后，鄭法看著拿著書苦讀的王晨詫異問(wèn)道。
王晨有午睡的習(xí)慣，按他的說(shuō)法，中午不睡，一天崩潰。
“你沒(méi)看到老陳那張臉么？這次考不好，他能吃了我！”
不怪王晨如此緊張，這次月考并不尋常，是清水中學(xué)和附近市縣幾個(gè)學(xué)校的聯(lián)合月考。
對(duì)清水中學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，高考考好帶來(lái)的績(jī)效工資也許能開(kāi)心一個(gè)月，但聯(lián)合月考考好嘲笑兄弟院校的快樂(lè)起碼能維持半年。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，考差了被人嘲笑的憋屈也足夠糟心半年
他們對(duì)這次聯(lián)合月考的重視，傳達(dá)到王晨他們身上就是一句話：勿謂言之不預(yù)。
老陳還貼心提醒過(guò)他們，這次月考之后，清水中學(xué)會(huì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……
鄭法掃視了一眼教室。
往日午間，這教室中頂多有一半人，其中大部分還是趴在桌子上午睡的。
今日，起碼有八成的座位上有人，而且?guī)缀鯖](méi)人睡覺(jué)，都在埋頭苦讀。
鄭法站起身，拿著幾本書準(zhǔn)備下樓。
“你去哪？”
“去找唐靈嫵問(wèn)問(wèn)題�！�
自從和唐靈嫵約好讓她教自己數(shù)學(xué)后，他倆就會(huì)在午飯后找時(shí)間相會(huì)。
“這都要月考了，你不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)？”
王晨睜大了眼睛，看著鄭法。
“我這不就是去學(xué)習(xí)么？”
“……我信你個(gè)鬼！”
看著鄭法出門的身影，王晨轉(zhuǎn)頭對(duì)一旁的同桌說(shuō)：
“雖然他為愛(ài)奮不顧身的勇氣我很傾佩，但他考砸之后被老陳猛錘的樣子也一定很狼狽�！�
同桌看著他，面無(wú)表情：“換你你不去？”
“我不去？我愛(ài)學(xué)習(xí)，我要看書，書中自有顏如玉！”
“我不認(rèn)識(shí)顏如玉，但那可是唐靈嫵�！�
“唐靈嫵……唐靈嫵能幫我月考考好么？”
“那可是唐靈嫵�！�
“好吧，月考不重要，我考砸了我媽來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)怎么辦？”
“唐靈嫵�！�
“也對(duì)，我媽要是看到唐靈嫵，說(shuō)不定會(huì)回家得夸我有點(diǎn)東西�！�
……
鄭法和唐靈嫵見(jiàn)面的地方實(shí)在教學(xué)樓樓下的一處小亭，小亭中有一個(gè)石桌，四個(gè)石凳，鄭法將書放在石桌上，一點(diǎn)一點(diǎn)的向唐靈嫵請(qǐng)教著自己的疑惑。
唐靈嫵穿著白色短袖襯衣，右手無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)著墨水筆，另一只手撐著腦袋，時(shí)不時(shí)因?yàn)猷嵎ǖ膯?wèn)題皺眉思考，然后給出自己的見(jiàn)解。
實(shí)話講，唐靈嫵的水平比不上白老頭，很多問(wèn)題還是要等去白老頭家再問(wèn)。
但對(duì)鄭法來(lái)說(shuō)，效果也還不錯(cuò)——白老頭教慣了天才，結(jié)果就是他有時(shí)候很難理解鄭法覺(jué)得困難的地方在哪里，這種不理解往往會(huì)伴隨著非常扎心的問(wèn)題：“這玩意還要講？”
唐靈嫵就好點(diǎn)，她畢竟也是才學(xué)，對(duì)鄭法的問(wèn)題有時(shí)候更能感同身受。
加上她性子也不像白老頭那樣不耐煩，如果再考慮兩人顏值的差別。
這學(xué)習(xí)的體驗(yàn)就更好不少。
甚至如果只說(shuō)高考數(shù)學(xué)這種白老頭和唐靈嫵差距不這么大的領(lǐng)域，唐靈嫵對(duì)鄭法的幫助還更大。
鄭法翻了翻自己記下來(lái)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)也問(wèn)得差不多了，才有點(diǎn)猶豫地看著唐靈嫵：
“我有件事，想要請(qǐng)你幫忙�！�
唐靈嫵抬頭疑惑地看著他。
“我想了解一下咱倆的身體差異�！�
“……”唐靈嫵眼睛微微瞇起，盯著鄭法看了整整半分鐘，然后開(kāi)口：“生物課本上有�！�
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“額，你誤解了，我是想知道，這個(gè)世界是不是只有我能練成靈鶴身�！�
這次來(lái)現(xiàn)代世界，鄭法就更加確定了一件事——他體內(nèi)練成《靈鶴身》的氣勁還在，但虛空中對(duì)那股奇異力量的感應(yīng)卻沒(méi)有了。
按照鄭法之前的想法，《靈鶴身》對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好練成，畢竟有紀(jì)錄片有視頻。
但無(wú)論唐靈嫵和白老頭怎么觀想，身體都沒(méi)有出現(xiàn)半點(diǎn)感應(yīng)。
再聯(lián)想到玄微界有仙法，這個(gè)世界沒(méi)有。
最自然的猜想便是——這世界沒(méi)有所謂的靈氣。
但還有種可能：鄭法的身體和這個(gè)世界的人不一樣，所以只有他練得成。
唐靈嫵眼神有點(diǎn)懷疑地看著鄭法，鄭法努力露出正直的表情。
“怎么試？”
“你擺出松鶴樁，觀想就好了。”
唐靈嫵站起身，擺出松鶴樁的架子，鄭法站到了唐靈嫵的背后：“失禮了�！�
他將手指輕輕放在唐靈嫵背部，脊椎上半段的位置。
唐靈嫵的身體一抖。
“怎么了？”
“癢。”
“還有什么不舒服的地方就和我說(shuō)�！�
鄭法說(shuō)了一句，閉著眼睛小心翼翼地將自己的氣勁送入唐靈嫵的體內(nèi)。
他的氣勁本來(lái)就不算多，而且他也不敢送出過(guò)多，只敢小心翼翼地傳過(guò)去一縷，怕出了意外傷害到唐靈嫵。
在他想來(lái)，如果這世界中還有什么蘊(yùn)含靈氣的話，那就是自己的身體和氣勁。
他當(dāng)然不可能將唐靈嫵解刨了來(lái)看兩者的身體差異。
也不能割塊肉喂給唐靈嫵。
只能試圖用氣勁試試看。
鄭法只將氣勁停留在唐靈嫵的脊椎上，等著看唐靈嫵的反應(yīng)。
漸漸地，唐靈嫵的身體開(kāi)始輕輕地顫抖起來(lái)。
鄭法感覺(jué)到，自己送入唐靈嫵體內(nèi)那股氣勁，在漸漸地跳動(dòng)。
頻率和他自己修煉《靈鶴心境》的時(shí)候，一模一樣！
……
樓上的教室中，王晨和同桌擠在一起，扒著窗戶看著鄭法兩人。
鄭法和唐靈嫵沒(méi)想過(guò)避著人，他們?nèi)窍轮皇遣幌胱寖扇擞懻摰穆曇�，影響其他人的學(xué)習(xí)和午睡而已。
“這是在做啥？”
“你旁邊點(diǎn)，讓我看看！”
“你不是要看書學(xué)習(xí)么？”同桌怒視王晨。
“書哪有甜甜的戀愛(ài)好看？”
“什么這么好看？”
窗戶上，出現(xiàn)了一道耀眼的反光，一個(gè)寸草不生的腦袋出現(xiàn)在兩人背后。
“老……老師！”
王晨?jī)扇藝樍艘惶�，趕忙轉(zhuǎn)身。
“我在走廊就聽(tīng)到你倆的說(shuō)話聲了！整個(gè)班級(jí)，就你們講話最大聲！”老陳板著臉訓(xùn)斥道：“快考試知不知道？學(xué)得很好么？能考幾個(gè)分��？”
見(jiàn)兩人不說(shuō)話，他追問(wèn)了一句：“你倆剛才在看什么？”
王晨橫著挪動(dòng)了兩步，試圖遮掩。
老陳深深地看了他一眼，將他的身體扒拉開(kāi)，看到了鄭法兩人的古怪姿勢(shì)。
“他倆在干嘛？”
老陳幽幽說(shuō)道。
“額，鄭法說(shuō)，他在朝唐靈嫵請(qǐng)教學(xué)習(xí)�！�
“請(qǐng)教學(xué)習(xí)？”老陳面如寒霜，聲音中帶著濃濃的怒火：“我倒是想知道，什么知識(shí)這么刁鉆，需要通過(guò)肢體接觸傳播？”