第九章：閨秀入學(xué)夢(mèng)，校門深似海
城中村“友家旅館”那間狹小、潮shi、永遠(yuǎn)彌漫著霉味和廉價(jià)消毒水氣息的房間，此刻卻成了謝家唯一能短暫喘息的蝸居。
空氣里混雜著泡面的油腥氣、汗味，還有一絲若有若無的藥味——那是柳氏用旅館提供的劣質(zhì)碘伏，小心翼翼為謝鎮(zhèn)山磨破流血的手掌涂抹后留下的刺鼻氣息。
謝鎮(zhèn)山靠坐在冰冷的墻壁邊，閉著眼，但并非沉睡。
那身沾滿泥灰、被汗水浸透又干涸后硬邦邦的廉價(jià)運(yùn)動(dòng)服，如同他此刻沉重心情的外殼。
纏著破布的雙手?jǐn)R在膝蓋上，滲出的暗紅色血漬在灰布上暈開，無聲地訴說著昨日工地上那場(chǎng)尊嚴(yán)與生存的殘酷角力。
兩百塊錢，如同兩座沉重的大山，壓在他的心頭，更壓在整個(gè)房間的空氣里。
他周身散發(fā)著一種生人勿近的低氣壓，眉頭緊鎖，仿佛在腦中復(fù)盤一場(chǎng)失敗的戰(zhàn)役，評(píng)估著代價(jià)與下一步的方略。
謝明軒則像只被徹底抽干了力氣的小獸，癱在冰冷的水泥地上，睡得昏天黑地。
少年人恢復(fù)力強(qiáng)，但昨日那超負(fù)荷的體力透支，依舊在他稚嫩的身體上刻下了疲憊的印記。
偶爾在睡夢(mèng)中皺起眉頭，發(fā)出一兩聲含糊的囈語(yǔ)，似乎在夢(mèng)里還在搬那沉重的磚塊。
柳氏坐在床沿，手里捏著一小塊干硬的饅頭，卻毫無食欲。
她看著丈夫手上猙獰的傷口和兒子疲憊的睡顏，再看看角落里安靜蜷縮、對(duì)外界一切毫無反應(yīng)的幼子明哲，眼圈又忍不住泛紅。
昨日超市的驚魂和今日家中沉重的氛圍，讓這位深閨貴婦心力交瘁，只覺前路茫茫，看不到一絲光亮。
謝明遠(yuǎn)捧著一本謝硯秋用最后一點(diǎn)錢從舊書攤淘來的、紙張泛黃的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，眉頭緊鎖，努力辨認(rèn)著那些橫平豎直的簡(jiǎn)體方塊字。
這是他唯一能找到的、能與這個(gè)陌生世界產(chǎn)生微弱聯(lián)系的“圣賢書”。
他試圖從中汲取力量，理解那些諸如“身份證”、“義務(wù)教育”、“打工”等讓他倍感陌生又焦慮的詞匯，但眼神里的茫然和憂慮卻揮之不去。
祖母坐在另一張床上，她渾濁的目光緩緩掃過房間里的每一個(gè)人，最后落在正伏在破桌子上，用一支旅館提供的、筆尖分叉的圓珠筆，在一張皺巴巴的紙上認(rèn)真書寫著什么的謝硯秋身上。
那張年輕的臉龐上寫滿了專注和一種超越年齡的凝重。
“秋兒…”老夫人緩緩開口，聲音帶著一絲不易察覺的沙啞，“你在寫何物？”謝硯秋抬起頭，揉了揉因過度專注而酸澀的眼睛，將那張紙小心地拿起來：“祖母，我在寫…寫‘入學(xué)申請(qǐng)書’。
”她頓了頓，目光掃過沉睡的謝明軒和安靜坐在母親身邊的謝明玉，“明軒十六，明玉姐姐十七，都還是該讀書的年紀(jì)。
不能…不能讓他們像爹和二弟那樣，去工地上賣力氣。
在這個(gè)世界，讀書識(shí)字，通曉規(guī)則，方是立足之本，也是日后尋得更好出路的唯一途徑。
”
她的聲音不高，卻帶著一種不容置疑的堅(jiān)定和對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)知。
“入學(xué)？”柳氏猛地抬起頭，眼中閃過一絲微弱的希望，隨即又被更深的擔(dān)憂覆蓋，“可…可我們身份不明…如何入學(xué)？昨日那超市…那些規(guī)矩…連我都…”她想起自己鬧出的笑話，臉上又是一陣火辣辣的羞慚。
“是啊，硯秋，”謝明遠(yuǎn)也放下詞典，憂心忡忡，“學(xué)籍、戶籍、過往學(xué)業(yè)證明…這些我們一概皆無。
此乃根本之困，非一時(shí)可解。
況且…明玉乃閨閣女子…”他下意識(shí)地看向妹妹謝明玉。
一直安靜垂首坐在角落的謝明玉，聽到“入學(xué)”二字，身體幾不可察地微微一顫。
她抬起頭，露出一張蒼白卻依舊清麗的臉龐，那雙遺傳自母親的杏眼里，此刻交織著極其復(fù)雜的光芒——有對(duì)知識(shí)、對(duì)窗外那個(gè)喧鬧世界本能的好奇（昨日歸途所見已在她心中投下漣漪）；但更多的，是深植骨髓的恐懼和抗拒，以及對(duì)陌生環(huán)境、尤其是與陌生男子共處的強(qiáng)烈不安。
“男女…同校？朝夕相對(duì)…共習(xí)一室？”她的聲音輕得像蚊子哼哼，帶著濃重的顫抖，“此…此乃前所未聞之奇事！禮法規(guī)矩…豈非盡廢？且…且我于此世文字、言語(yǔ)、規(guī)矩…皆如盲人夜行，寸步難行，恐…徒增笑柄，累及家門…”
她下意識(shí)地抓緊了母親的衣袖，尋求庇護(hù)。
恐懼不僅源于禮法，更源于對(duì)自身在完全陌生環(huán)境中失能、失禮的深切憂慮。
“明玉！”謝硯秋立刻打斷她，語(yǔ)氣帶著理解但也異常堅(jiān)定，“我懂你的顧慮。
這里沒有女先生，沒有深閨繡樓。
這里的‘學(xué)堂’，男女同窗是常態(tài)，女子習(xí)文練武、經(jīng)商從政者比比皆是。
規(guī)矩不同，并非禮崩樂壞，而是時(shí)代使然。
至于陌生…”她握住姐姐冰涼的手，“我們初來乍到，何處不陌生？爹娘去超市陌生，二弟去工地陌生，大哥看詞典也陌生！可若因陌生而退縮，我們便永遠(yuǎn)困死在此！讀書識(shí)字，正是為了盡快熟悉此間規(guī)則，不再處處碰壁！明玉姐姐，你聰慧過人，只要肯學(xué)，定能比我們更快適應(yīng)！難道你甘愿一輩子只做這方寸陋室中，一個(gè)連門外世界都懼怕的‘閨秀’？”
謝硯秋的話語(yǔ)直擊要害，將讀書與生存、適應(yīng)緊密關(guān)聯(lián)。
“哼！”一聲沉悶的冷哼從墻角傳來。
謝鎮(zhèn)山不知何時(shí)睜開了眼，布滿血絲的眼睛銳利地掃過謝明玉，最終定在謝硯秋身上。
他并未立刻暴怒，而是沉聲開口，帶著統(tǒng)帥權(quán)衡利弊的冷靜：“硯秋，你欲讓明玉、明軒入學(xué)，其心可嘉。
然，此事絕非易事，你可知其中關(guān)隘？”他豎起三根纏著破布的手指，聲音低沉有力：“其一，身份。
黑戶之身，如無根浮萍，官府學(xué)堂豈容輕入？昨日那超市，不過些許小事，便引官府盤查，若入學(xué)需查驗(yàn)身份，如何應(yīng)對(duì)？此乃懸頂之劍，隨時(shí)可落！暴露身份之險(xiǎn)，你可曾想過？”“其二，規(guī)矩。
明玉所言，并非全無道理。
她自幼受深閨之教，驟然置于男女混雜之陌生境地，規(guī)矩全然不通，舉止若有差池，輕則受辱，重則引來更多注目與麻煩，豈非引火燒身？與其讓她在陌生規(guī)矩中煎熬，不如暫居家中，由你或明遠(yuǎn)教導(dǎo)基礎(chǔ)，待熟悉此世言語(yǔ)文字、基本禮儀后再議。
”“其三，代價(jià)！入學(xué)需耗費(fèi)幾何？昨日我與明軒，拼卻一身氣力，方得兩百錢！此錢乃闔家活命之本！若供二人入學(xué)，學(xué)費(fèi)幾何？書本筆墨幾何？日常用度幾何？家中吃用何來？明遠(yuǎn)備考所需書籍資料何來？此等重負(fù)，豈是空談‘出路’便能承擔(dān)？莫要再出些像你昨日那般的…沖動(dòng)之舉！”
他顯然對(duì)柳氏在超市的遭遇耿耿于懷，更擔(dān)憂謝硯秋的“理想主義”會(huì)帶來更大的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)。
他的反對(duì)并非純粹的守舊，而是基于現(xiàn)實(shí)困境的審慎評(píng)估。
謝硯秋深吸一口氣，面對(duì)父親冷靜而現(xiàn)實(shí)的詰問，她沒有退縮，而是同樣冷靜地回應(yīng)：“爹所言句句在理，女兒并非未曾思量。
”“身份之危，乃頭等大事。
但正因如此，我們才更需盡快融入！黑戶身份，躲得了一時(shí)，躲不了一世。
讀書，是獲得‘身份’認(rèn)知最直接、最安全的途徑。
學(xué)校雖有查驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，但比起在工地、超市等魚龍混雜之地，環(huán)境相對(duì)單純可控。
況且，我們只求‘借讀’機(jī)會(huì)，未必立刻需要嚴(yán)格身份證明。
此險(xiǎn)，值得一冒！”“規(guī)矩不同，確為難題。
但規(guī)矩是學(xué)來的，不是天生的！明玉姐姐天資聰穎，只要給她一個(gè)安全的環(huán)境和正確的引導(dǎo)，女兒相信她能很快適應(yīng)。
躲在家中閉門造車，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)真正的‘規(guī)矩’。
至于舉止差池引來麻煩，女兒會(huì)全程陪同，細(xì)心教導(dǎo)，定會(huì)護(hù)姐姐周全，將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。
”“至于代價(jià)…”謝硯秋的聲音微微發(fā)沉，目光掃過父親傷痕累累的手和弟弟疲憊的睡顏，帶著不容置疑的決心，“正是看到了爹和二弟的‘代價(jià)’，女兒才更明白讀書的‘出路’有多重要！工地搬磚，是拿命換錢，是飲鴆止渴！今日兩百錢，明日呢？后日呢？爹的手還能砸?guī)状危慷艿纳碜庸沁�能扛多久？供他們讀書，是眼前的重負(fù)，卻是未來擺脫這血汗苦役的唯一希望！學(xué)費(fèi)高昂，我們想辦法！開源節(jié)流，總能擠出一些！明遠(yuǎn)大哥備考所需，亦非一朝一夕，我們可暫緩購(gòu)置，優(yōu)先保障弟妹入學(xué)基礎(chǔ)！此乃關(guān)乎謝家未來氣運(yùn)的百年之計(jì)，絕非空談！”
她將讀書提升到家族存續(xù)的戰(zhàn)略高度，以子之矛攻子之盾。
房間里一時(shí)陷入沉寂，只有謝硯秋因激動(dòng)而略顯急促的呼吸聲。
謝鎮(zhèn)山緊鎖的眉頭并未舒展，但眼中銳利的審視中，第一次摻入了一絲深沉的思索。
女兒的分析條理清晰，利弊權(quán)衡并非無的放矢，甚至隱隱契合了他作為統(tǒng)帥對(duì)“長(zhǎng)遠(yuǎn)布局”的考量。
“秋兒…”
祖母蒼老的聲音再次響起，打破了令人窒息的沉默。
老夫人渾濁的目光在謝鎮(zhèn)山和謝硯秋之間緩緩移動(dòng)，帶著一種洞察世事的滄桑和決斷。
“硯秋所言，切中要害。
身份之危，如芒在背，久拖必成大患。
融入此世，學(xué)堂確為相對(duì)穩(wěn)妥之徑。
明玉聰慧，非池中之物，困于淺灘，終非長(zhǎng)久。
鎮(zhèn)山所慮之險(xiǎn)，硯秋已有應(yīng)對(duì)之策。
至于錢帛…”老夫人目光掃過眾人，帶著一絲不容置疑的威嚴(yán)，“老身尚有幾件貼身舊物，或可典當(dāng)一二，聊作貼補(bǔ)。
非常之時(shí)，當(dāng)行非常之法。
明玉、明軒入學(xué)之事，關(guān)乎謝氏存續(xù)與未來，勢(shì)在必行。
此事，聽秋兒的。
”老夫人一錘定音，不僅支持，更提供了部分解決方案（典當(dāng)舊物），徹底堵死了謝鎮(zhèn)山反對(duì)的可能。
謝鎮(zhèn)山臉色變幻，最終在母親威嚴(yán)的目光和女兒有理有據(jù)的分析下，重重地呼出一口濁氣，再次閉上了眼睛，算是默認(rèn)。
柳氏看著女兒，又看看老夫人，最終也含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中多了幾分對(duì)未來的希冀。
謝明玉怔怔地看著祖母，又看看一臉堅(jiān)定、條理清晰為自己據(jù)理力爭(zhēng)的妹妹，再看看默不作聲的父母。
祖母的支持和妹妹“融入方能安全”、“學(xué)規(guī)矩而非躲規(guī)矩”的分析，像一把鑰匙，松動(dòng)了她心中那恐懼的堅(jiān)冰。
她低下頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛顫抖著，淚水無聲滑落，卻沒有再出言反對(duì)，只是緊緊攥住了妹妹的手，仿佛從中汲取一絲勇氣。
“好！”謝硯秋感受到姐姐手中傳來的微弱力道，心中一定，重新拿起那張寫滿字的紙，“我打聽過了，離這里不遠(yuǎn)，有一所公立的‘育才中學(xué)’，接收‘外來務(wù)工人員子女’，要求可能相對(duì)寬松。
我寫了申請(qǐng)書，著重說明了我們因?yàn)?zāi)禍流落至此的特殊情況，強(qiáng)調(diào)了弟妹渴望學(xué)習(xí)、盡快融入社會(huì)的意愿，希望能爭(zhēng)取一個(gè)‘借讀’或‘旁聽’的機(jī)會(huì)。
明日一早，我便帶明玉姐姐和明軒去試試！爹，娘，祖母，請(qǐng)放心，我會(huì)小心應(yīng)對(duì)，絕不讓家人涉險(xiǎn)。
”育才中學(xué)的圍墻，對(duì)于謝家姐弟妹三人而言，無異于一道隔絕著兩個(gè)世界的厚重壁壘。
站在銹跡斑斑的鑄鐵大門外，謝硯秋努力平復(fù)著因緊張而微微加速的心跳。
她左手緊緊拉著渾身僵硬、臉色發(fā)白、努力維持鎮(zhèn)定但眼神依舊充滿不安的謝明玉（謝硯秋提前一晚給她做了些心理建設(shè)，強(qiáng)調(diào)了“觀察學(xué)習(xí)”和“保持安靜”的要訣），右手則用力拽著像只好奇猴子般東張西望、試圖掙脫束縛的謝明軒。
兩人身上穿著謝硯秋用昨天“血汗錢”咬牙買來的、最便宜的校服仿制品（灰色運(yùn)動(dòng)服），雖然嶄新，卻掩不住那份格格不入的氣息。
門衛(wèi)室里，一個(gè)戴著老花鏡、穿著保安制服的大爺探出頭，狐疑地打量著這奇怪的組合：“干嘛的？找誰(shuí)？有預(yù)約嗎？”“您好！我們是…是來咨詢孩子入學(xué)問題的！”謝硯秋趕緊擠出笑容，遞上那張被她反復(fù)修改、謄抄得工工整整的“申請(qǐng)書”，“我們情況特殊…因家鄉(xiāng)災(zāi)禍流落至此，孩子失學(xué)，想找教導(dǎo)主任談?wù)�，看看能否給個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
”門衛(wèi)大爺接過那張皺巴巴的紙，瞇著眼看了半天，眉頭越皺越緊：“沒身份？沒學(xué)籍？借讀？這…這不合規(guī)矩�。〗虒�(dǎo)主任很忙的…”他顯然不想惹麻煩。
“大爺！求您通融一下！就讓我們見見主任吧！孩子求知心切，耽誤不得啊！”謝硯秋語(yǔ)氣帶著懇求，姿態(tài)放得很低。
或許是謝硯秋眼中的急切和措辭中的“災(zāi)禍”、“求知”打動(dòng)了門衛(wèi)，又或許是謝明玉努力維持的安靜儀態(tài)起了作用，門衛(wèi)大爺猶豫了一下，最終還是拿起內(nèi)線電話，嘀咕了幾句。
“進(jìn)去吧，左拐第一棟樓三層，教導(dǎo)處。
主任姓劉。
”大爺拉開小門，揮揮手，“走路當(dāng)心點(diǎn)，里面學(xué)生多。
”踏入校門的一瞬間，巨大的聲浪和景象如同海嘯般撲面而來！寬闊的操場(chǎng)上，穿著統(tǒng)一藍(lán)白校服的學(xué)生們正在上體育課。
男生們奔跑跳躍，爭(zhēng)搶著一個(gè)橘紅色的皮球（籃球），發(fā)出興奮的吶喊和碰撞聲；女生們則成群，有的跳繩，有的圍成一圈踢著毽子，發(fā)出清脆的笑聲。
廣播喇叭里播放著節(jié)奏明快、從未聽過的流行歌曲。
教學(xué)樓的窗戶敞開著，傳出老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲、學(xué)生整齊的朗讀聲。
這一切，對(duì)于謝明玉而言，依舊是巨大的沖擊！雖然妹妹提前打了“預(yù)防針”，但當(dāng)幾個(gè)穿著短褲背心、渾身汗水的男生追逐著籃球，大笑著從她們身邊風(fēng)一般跑過時(shí)，她依舊身體猛地一僵！她死死抓住謝硯秋的手臂，指甲微微用力，臉色瞬間煞白，飛快地低下頭，心臟狂跳不止！“非禮勿視…非禮勿視…”她心中默念著古訓(xùn)，強(qiáng)迫自己將目光死死鎖定在前方謝硯秋的后背上，仿佛那是唯一安全的錨點(diǎn)。
巨大的羞窘感和格格不入感幾乎將她淹沒。
“姐！你看！那個(gè)球能彈那么高！”謝明軒則完全被籃球吸引了，興奮地指著球場(chǎng)，掙扎著就想跑過去，“那個(gè)鐵架子（籃筐）！他們跳起來把球往里扔！我也要玩！”“明軒！安靜！跟著我！”謝硯秋死死拉住他，低聲呵斥，一個(gè)頭兩個(gè)大。
好不容易連拖帶拽，如同穿越雷區(qū)般避開了操場(chǎng)上“驚世駭俗”的男生們，終于來到了教導(dǎo)處所在的辦公樓。
走廊里相對(duì)安靜，但墻壁上貼滿了各種花花綠綠的海報(bào)。
謝明玉依舊低著頭，但眼角余光忍不住掃過那些海報(bào)上的文字和圖畫，眼中充滿了陌生與好奇。
謝明軒則好奇地左顧右盼，指著墻上一張火箭升空的圖片：“姐！那是什么？會(huì)飛的鐵鳥？”教導(dǎo)處的門虛掩著。
謝硯秋深吸一口氣，敲了敲門。
“請(qǐng)進(jìn)。
”一個(gè)略顯嚴(yán)肅的中年男聲傳來。
推開門，一間寬敞明亮的辦公室映入眼簾。
靠墻是幾排整齊的文件柜。
一張寬大的辦公桌后面，坐著一位戴著金絲眼鏡、頭發(fā)梳理得一絲不茍、穿著筆挺灰色西裝的中年男人——?jiǎng)⒅魅巍?br />
他手里正拿著一份文件，看到進(jìn)來的三人，尤其是謝明玉那竭力掩飾卻依舊透出的緊張畏縮和謝明軒東張西望的舉止，鏡片后的目光閃過一絲審視和了然。
“劉主任您好！打擾您了！”謝硯秋趕緊拉著姐姐弟弟上前，將那份申請(qǐng)書雙手奉上，“我們是…是為弟弟妹妹申請(qǐng)入學(xué)的。
情況特殊，都寫在上面了。
”劉主任接過申請(qǐng)書，沒有立刻看，而是用審視的目光打量著三人：“坐吧。
”他指了指辦公桌對(duì)面的兩張椅子。
謝硯秋拉著依舊低垂著視線、雙手緊握放在膝上的謝明玉坐下。
謝明軒則好奇地打量著辦公室里的各種擺設(shè)。
劉主任這才慢條斯理地展開那張紙，扶了扶眼鏡，仔細(xì)看了起來。
辦公室里很安靜。
謝硯秋的心提到了嗓子眼，緊張地觀察著劉主任的表情。
謝明玉更是緊張得手心全是冷汗，身體微微發(fā)抖。
良久，劉主任放下申請(qǐng)書，摘下眼鏡，揉了揉眉心，臉上露出一副“果然如此”的、公式化的為難表情。
“謝硯秋同學(xué)是吧？”他重新戴上眼鏡，目光銳利地看著謝硯秋，“申請(qǐng)書我看了。
你們的情況…確實(shí)非常特殊。
沒有戶籍，沒有學(xué)籍，沒有過往任何學(xué)業(yè)證明…甚至連身份證明都沒有。
這在我們學(xué)�！�，在整個(gè)教育系統(tǒng)，都是非常棘手、幾乎不可能解決的問題。
”謝硯秋的心猛地一沉！“劉主任！求求您想想辦法！”她急切地向前傾身，聲音帶著懇求，“我弟弟謝明軒十六歲，妹妹謝明玉十七歲，都正是讀書的年紀(jì)！他們很聰明！明玉在家鄉(xiāng)時(shí)便通曉詩(shī)書，尤擅書法丹青！明軒雖未系統(tǒng)進(jìn)學(xué)，但心算極快，對(duì)數(shù)字圖形頗為敏感！只要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)！學(xué)費(fèi)…我們可以想辦法籌措！求您了！”
她適時(shí)點(diǎn)出弟妹的“特長(zhǎng)”，增加說服力。
劉主任抬手示意她稍安勿躁，臉上露出一絲高深莫測(cè)的、帶著些許“悲憫”的笑容：“謝同學(xué)，你別激動(dòng)。
理解，我很理解你們家庭的難處，孩子想讀書，是好事。
”他話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，規(guī)矩就是規(guī)矩。
沒有身份，沒有學(xué)籍，就無法納入學(xué)籍管理系統(tǒng)，無法參加統(tǒng)一考試，甚至連最基本的學(xué)籍檔案都無法建立。
這是硬性規(guī)定，我也無能為力。
”他頓了頓，看著謝硯秋瞬間黯淡下去的眼神，慢悠悠地端起桌上的保溫杯，呷了一口茶，才繼續(xù)說道：“不過嘛…出于人道關(guān)懷和對(duì)求學(xué)愿望的支持，我們學(xué)校偶爾也有特例，接收‘特殊借讀生’。
”“特殊借讀生？那…那需要什么條件？”謝硯秋急切地問，心中升起一絲希望。
“條件嘛…”劉主任身體微微前傾，手指在光潔的桌面上輕輕敲擊著，鏡片后的目光帶著一種審視和算計(jì)，“首先，需要家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人（他看著謝硯秋）簽署一份《特殊借讀協(xié)議》和《安全責(zé)任承諾書》，明確責(zé)任，保證遵守校規(guī)校紀(jì)，并承擔(dān)一切可能產(chǎn)生的后果，尤其是…身份不明可能帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
”
他特意強(qiáng)調(diào)了“身份不明”和“風(fēng)險(xiǎn)”。
“其次，”他伸出第二根手指，“需要繳納一筆‘特殊教育管理費(fèi)’和‘學(xué)籍掛靠服務(wù)費(fèi)’。
畢竟，學(xué)校要承擔(dān)遠(yuǎn)超普通學(xué)生的管理成本和潛在風(fēng)險(xiǎn)。
這個(gè)費(fèi)用…嗯，一人一學(xué)期…一萬(wàn)五千塊。
”
（稍降金額，更顯真實(shí)）一萬(wàn)五千塊？！謝硯秋的心再次沉入谷底！依舊是天文數(shù)字！“最后，”劉主任仿佛沒看到謝硯秋瞬間慘白的臉色，慢悠悠地伸出第三根手指，“也是最關(guān)鍵的。
既然是‘特殊借讀’，那就意味著他們沒有正式學(xué)籍，自然也無法享受任何教育資源傾斜。
而且，必須通過我們學(xué)校組織的‘特殊能力測(cè)評(píng)’和‘基礎(chǔ)文化水平測(cè)試’。
測(cè)試內(nèi)容會(huì)考慮到他們的特殊情況，但至少需要證明有基本的識(shí)字、計(jì)算能力和跟班學(xué)習(xí)的潛力。
測(cè)試不通過…那也只能抱歉了。
”他攤了攤手，臉上露出一副“我已經(jīng)仁至義盡”的表情。
將測(cè)試內(nèi)容具體化（識(shí)字、計(jì)算），顯得更“合理”。
苛刻的條件！高昂的費(fèi)用！渺茫的測(cè)試！這扇門依舊沉重如山！謝硯秋只覺得一股寒氣從腳底板直沖頭頂！她看著劉主任那張道貌岸然、精于算計(jì)的臉，再想想家中那疊薄薄的、沾滿血汗的鈔票…一股巨大的憤怒和屈辱感在xiong中翻騰！但她強(qiáng)迫自己冷靜。
“劉主任，”謝硯秋的聲音因極力克制而微微發(fā)顫，“除了交錢和考試，就沒有別的路了嗎？比如…讓他們從最低年級(jí)旁聽？或者…只參加部分課程？費(fèi)用我們可以再想辦法…”“旁聽？部分課程？”劉主任像是聽到了什么笑話，嗤笑一聲，搖了搖頭，“沒有學(xué)籍，任何形式的在校學(xué)習(xí)都是違反規(guī)定的，出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)？至于從最低年級(jí)…”他拿起那份申請(qǐng)書，“謝明玉十七歲，讓她去和七八歲的孩子坐在一起？這現(xiàn)實(shí)嗎？對(duì)其他學(xué)生公平嗎？我們學(xué)校也要考慮影響和秩序�。 �
他站起身，做出送客的姿態(tài)：“情況就是這樣。
要么，按我說的辦，簽協(xié)議，交費(fèi)，考試。
要么…就只能另請(qǐng)高明了。
我還有事，就不多留你們了。
”
他臉上那公式化的“悲憫”笑容徹底消失，只剩下公事公辦的冷漠。
走出教導(dǎo)處那扇厚重的木門，走廊里明亮的陽(yáng)光刺得謝硯秋眼睛生疼。
身后的門“咔噠”一聲關(guān)上，隔絕了希望。
謝明玉再也支撐不住，靠在冰冷的墻壁上，身體微微顫抖，強(qiáng)忍著的淚水終于無聲滑落。
巨大的羞恥感、無力感和對(duì)未來的絕望將她籠罩。
那“特殊能力測(cè)評(píng)”的要求，在她聽來更是巨大的羞辱。
“姐！我們走！什么破地方！規(guī)矩比天還大！”謝明軒憤怒地低聲吼道，小臉氣得通紅。
謝硯秋站在原地，一動(dòng)不動(dòng)。
她看著姐姐無聲滑落的淚水，看著弟弟憤怒的小臉，指甲深深掐進(jìn)掌心。
憤怒過后，是更深沉的冷靜。
劉主任的話雖冷酷，卻也點(diǎn)出了一個(gè)核心：沒有身份，寸步難行。
讀書這條路，被一堵名為“制度”的高墻死死堵住。
就在這時(shí)，一個(gè)穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色保潔服、佝僂著背的老婦人，推著清潔車緩緩從他們身邊經(jīng)過。
老婦人好奇地看了一眼這奇怪的組合，目光掃過謝明玉身上的仿制校服和謝硯秋手中那張皺巴巴的申請(qǐng)書，渾濁的老眼中似乎閃過一絲了然和同情。
她推著車，慢慢走遠(yuǎn)，沙啞的、帶著濃重方言口音的低語(yǔ)，隨著風(fēng)隱隱約約飄了過來：“…唉…沒戶口…沒錢的娃…想進(jìn)這大門…難哦…東頭菜場(chǎng)后面…好像有間棚子…也收娃讀書…就是條件差些…不知還開不開…”這低語(yǔ)如同黑夜中的一絲微弱星火！謝硯秋猛地抬起頭，眼中那冰冷倔強(qiáng)的光芒瞬間被一種新的銳意取代！育才中學(xué)的路暫時(shí)走不通，但并非絕路！她拉起還在啜泣的姐姐和憤怒的弟弟，聲音帶著一種破釜沉舟的嘶啞，卻異常清晰和充滿方向感：“走！回家！學(xué)，一定要上！路，不止一條！我們?nèi)|頭菜場(chǎng)看看！”靜思考劉主任話中透露的核心困境（身份是死結(jié)）。