第二十五章：進士科考夢，公考路艱辛
：進士科考夢，公考路艱辛“玉饌閣”的反擊余威尚在，謝明哲的數(shù)學天賦如星辰初綻，謝明玉的心鎖在琵琶弦上悄然松動。
謝家的日子，在驚濤駭浪與柳暗花明中，艱難卻也頑強地向前滾動。
經濟的壓力因謝鎮(zhèn)山的直播收益和柳氏網(wǎng)店的復蘇而稍緩，弟妹們的未來似乎也各自有了模糊卻令人期待的輪廓。
然而，在這片漸趨安穩(wěn)的底色上，謝明遠的眉頭卻一日比一日鎖得更緊。
他那間用陽臺隔出的、僅容一桌一椅一床的“書房”，成了家中氣氛最沉凝的角落。
桌上，堆疊如山的書籍資料散發(fā)著油墨和焦慮的氣息——華圖、中公、粉筆……各種公考輔導機構的教材、真題集、模擬卷，如同攻城拔寨的敵軍陣勢，將他圍困其中。
一盞亮度可調的led臺燈，不分晝夜地亮著，將他的身影長長地投射在斑駁的墻壁上，如同一個被困在知識迷宮中、苦苦求索的囚徒。
“國考”、“省考”、“行測”、“申論”、“事業(yè)編”、“三支一扶”……這些曾經陌生的詞匯，如今如同烙印般刻在他的腦海里。
這，便是這個世界的“科舉”。
沒有金榜題名時的春風得意馬蹄疾，沒有殿試面圣的榮耀與忐忑。
有的，是千軍萬馬擠獨木橋的慘烈，是動輒數(shù)百比一的恐怖報錄比，是無數(shù)寒窗苦讀青年眼中疲憊卻執(zhí)拗的光。
身份認證與學歷困境的解決：得益于全家取得的臨時身份證居住證，謝明遠至少在法律上擁有了一個“合法居民”的身份。
然而，“學歷”成了橫亙在他公考路上的最大攔路虎。
他那“前朝進士”的身份，在現(xiàn)代教育體系面前，只是一張白紙。
謝硯秋為此煞費苦心。
她利用謝明哲被特殊研究機構（如大學少年班或研究所）關注并初步接納的機會，以家屬協(xié)助、照顧天才少年的名義，為謝明遠爭取到了一個在該機構內旁聽、進修的機會。
機構領導在接觸中，意外發(fā)現(xiàn)謝明遠在古代文獻、歷史、政治制度方面有著令人驚嘆的深厚造詣（遠超普通歷史系學生），破例同意他在參與輔助謝明哲學習的同時，系統(tǒng)學習現(xiàn)代基礎課程（語數(shù)外、歷史、政治等），并參加機構內部組織的學歷水平認證考試（類似成人高考或自考）。
經過數(shù)月的苦讀，謝明遠憑借其強大的學習能力和原有的深厚底蘊，成功獲得了相當于國家承認的“大�！被颉氨究仆葘W力”的認證證書（專業(yè)方向可定為“中國古代史”或“歷史文獻學”）。
這為他報考那些對專業(yè)有明確要求為“歷史學類”、“文學類”或“不限專業(yè)”的基層公務員崗位（尤其是政策研究、地方志編撰、文化遺產保護等方向）提供了最低限度的學歷敲門磚。
雖然過程艱辛，非正統(tǒng)，但這已是謝硯秋在現(xiàn)有條件下能為他爭取到的最佳路徑。
謝明遠最初是躊躇滿志的。
他飽讀詩書，通曉經史，策論文章也曾被座師評為“有古大臣風”。
他以為，憑借腹中才學，在這新朝的“科考”中博個出身，重振謝家門楣，是理所當然的路徑。
他甚至規(guī)劃好了：先考個基層公務員，熟悉此世律法民生，再圖進取。
然而，現(xiàn)實給了他當頭一棒，冰冷而殘酷。
學歷問題雖勉強解決，但考試內容本身帶來的沖擊絲毫不減。
他翻開《行政職業(yè)能力測驗》教材。
那上面的題目，光怪陸離，如同天外飛仙：“甲、乙、丙三人進行百米賽跑，當甲到達終點時，乙離終點還有10米，丙離終點還有20米。
如果乙和丙的速度都不變，那么當乙到達終點時，丙離終點還有多少米？”“一個水池有進水管和出水管。
單開進水管時可將空池注滿，單開出水管12小時可將滿池水放完。
現(xiàn)在同時打開進水管和出水管，問多少小時可將空池注滿？”“請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：[圖形推理題，一堆三角形、圓形、方塊，箭頭亂飛]”謝明遠盯著這些題目，額角青筋隱隱跳動。
他精通的是《九章算術》，算的是田畝賦稅、粟米交換、工程營造。
這“百米賽跑”、“水池注水”、“圖形找茬”…是何方妖術？他耐著性子，試圖用自己精深的算學功底去解。
設未知數(shù)，列方程，推演半天，終于得出一個答案，翻到后面一對解析——錯了！解析里用的是一種叫“比例法”或“賦值法”的捷徑，三兩下就得出了正確答案，看得他目瞪口呆，繼而xiong悶氣短。
這還不是最難的。
常識判斷部分更是讓他如墜五里霧中：“下列哪種現(xiàn)象與地球自轉無關？
a晝夜交替
b日月星辰東升西落
c四季更替
d物體水平運動發(fā)生偏向（北半球右偏）”“我國現(xiàn)行憲法是哪一年頒布施行的？”“下列哪個成語典故與楚漢相爭無關？
a破釜沉舟
b四面楚歌
c約法三章
d項莊舞劍”四季更替與地球自轉無關？謝明遠懵了，他記得明明有關！楚漢相爭的典故他爛熟于心，可這“現(xiàn)行憲法”是哪朝哪代的東西？他完全沒聽說過！挫敗感如同冰冷的潮水，一波波沖擊著他。
他引以為傲的學識，在這個名為“行測”的怪獸面前，顯得如此笨拙、過時，甚至可笑。
那些解題技巧、速算方法、常識積累，都需要經年累月的針對性訓練和記憶，絕非他這半路出家的古人一朝一夕可以掌握。
更可怕的是那緊迫的時間！120分鐘要做完130多道題，平均每題不到一分鐘！這哪里是考學識？分明是考手速和反應！他強壓著煩躁，翻開《申論》。
這名字聽起來親切些，類似策論。
然而，材料更是讓他頭皮發(fā)麻：“給定材料：圍繞‘網(wǎng)紅經濟對傳統(tǒng)制造業(yè)的沖擊與賦能’展開論述…”“給定材料：分析‘城市更新過程中歷史風貌保護與民生改善的平衡困境’…”“給定材料：探討‘算法推薦技術對信息繭房效應的影響及治理路徑’…”網(wǎng)紅經濟？算法推薦？信息繭房？這些詞匯如同來自異域的符咒。
材料中充斥著各種數(shù)據(jù)圖表、專家觀點、網(wǎng)絡熱詞、政策文件摘要。
要求他“概括材料反映的主要問題”、“分析問題產生的原因”、“提出切實可行的對策建議”，最后還要寫一篇結構完整、邏輯清晰、語言規(guī)范、思想深刻的議論文！謝明遠試圖調動他寫奏疏、作策論的經驗。
他鋪開稿紙，提筆欲寫“臣聞…”，隨即頹然放下。
他發(fā)現(xiàn)自己根本無法精準地“概括”這些現(xiàn)代社會的復雜癥結，更遑論提出符合當下國情的“對策”。
他引經據(jù)典寫出的建議，諸如“當效仿古之良吏，重農抑商，教化萬民，則網(wǎng)紅之弊自消”，恐怕只會被閱卷官視為迂腐笑談。
他打開粉筆app，想看看“上岸”前輩的經驗分享。
滿屏都是：“行測刷題破萬道，速度正確率雙飛！”“申論金句模板背熟，大作文直接套用保二類文！”“常識靠蒙，數(shù)量靠猜，資料分析是爹！”“考公不異地，異地不鄉(xiāng)鎮(zhèn)！”“宇宙的盡頭是編制！”這些充滿焦慮、功利甚至戲謔的“經驗”，像一根根細針，扎在謝明遠那顆飽讀圣賢書、崇尚“修身齊家治國平天下”的心上。
他感到一種巨大的撕裂感。
這真的是他追求的“仕途”嗎？這與那些鉆營取巧、只為功名利祿的“祿蠹”有何區(qū)別？他寒窗苦讀十幾載，滿腹經綸，難道就是為了在這種“技巧”的比拼中，與千萬人爭搶一個“編制”？沉重的無力感和價值崩塌的眩暈感，如同無形的巨石，壓得他喘不過氣。
他放下筆，揉著發(fā)脹的太陽穴，目光無意識地落在桌角那本翻舊的《論語》上。
“學而優(yōu)則仕”的古訓，此刻顯得如此蒼白和遙遠。
窗外，城中村喧囂的市井聲浪涌進來，與他心中死水般的沉寂形成刺耳的反差。
“哥？還在跟那些題死磕呢？”謝明軒頂著一頭亂糟糟的銀灰色頭發(fā)，叼著根棒棒糖，探頭進來，手里還拿著手機，屏幕上是激烈的游戲畫面，“要我說，費那勁干嘛？你看爹，靠拳頭吃飯，多威風！再不濟，跟我學打游戲，聽說厲害的能進什么‘青訓隊’，一個月也不少掙！”謝明遠疲憊地抬了抬眼皮，沒說話。
弟弟的世界簡單直接，力量或天賦便能打開通路。
而他，卻困在這文山題海的迷宮里，進退維谷。
“明軒，別打擾你哥！”柳氏端著一碗剛熬好的銀耳羹走進來，嗔怪地瞪了小兒子一眼。
她將溫熱的碗輕輕放在謝明遠手邊，看著他憔悴的臉色和布滿紅血絲的眼睛，心疼得不行。
“遠兒，歇會兒吧。
喝點羹，娘特意給你熬的，潤潤肺。
這…這科考的事，急不得，慢慢來。
”她不懂那些復雜的考試，只知道兒子很累，很苦。
“謝謝娘。
”謝明遠勉強擠出一絲笑容，端起碗，溫熱的甜羹滑入喉中，卻化不開xiong口的郁結。
謝硯秋處理完“玉饌閣”的訂單，也走了進來。
她看著哥哥桌上堆積如山的資料和那緊鎖的眉頭，心中了然。
她拉過一張凳子坐下，沒有像母親那樣勸慰，而是直接問道：“哥，遇到瓶頸了？是行測卡殼，還是申論找不到感覺？”謝明遠放下碗，長長地嘆了口氣，苦笑著搖頭：“硯秋，非是瓶頸…是…是格格不入。
”他指著那些教材，“這些題目，這些知識，這些考法…與我平生所學，如同云泥之別。
我苦讀圣賢書，習的是治國安邦之道，通的是經史子集之理。
可在這里…”他拿起一本行測真題集，手指點著上面一道復雜的邏輯推理題，“卻要與萬人爭競，只為解這些…這些機巧之題？只為求得一個…‘編制’？這與我心中所求之‘仕’，相去何止千里？”他的聲音里充滿了迷茫、失落，甚至帶著一絲文人的清高與不甘。
謝硯秋靜靜地聽著，沒有立刻反駁。
她理解哥哥的痛苦，那是一種信仰被現(xiàn)實沖擊的劇痛。
她等哥哥情緒稍微平復，才緩緩開口，聲音清晰而冷靜：“哥，你的困惑，我懂。
這現(xiàn)代的公考制度，確實與你熟悉的科舉，形似而神非。
但若說它全無價值，只為‘編制’，卻也失之偏頗了。
”她拿起那本申論材料，翻到一道關于“基層社區(qū)治理創(chuàng)新”的題目。
“你看這題，要求分析問題，提出對策。
它考的是什么？是敏銳發(fā)現(xiàn)問題本質的能力！是系統(tǒng)思考、抽絲剝繭的邏輯能力！是結合政策、立足實際，提出可行方案的務實能力！這些能力，難道不是為官一方、治理一地所必需的嗎？與你所學的‘民為邦本’、‘明察秋毫’、‘通權達變’之理，難道不是一脈相承？”謝明遠微微一怔，目光重新落在那道題目上。
“至于行測，”謝硯秋又拿起行測書，“那些數(shù)量關系、邏輯推理、資料分析，看似刁鉆，實則訓練的是在龐雜信息中快速捕捉關鍵、高效運算、精準判斷的能力！這是現(xiàn)代社會治理中處理海量信息、科學決策的基礎！而常識判斷，更是要求你對此世之政治、經濟、法律、科技、人文有基本的了解。
為官者，若連自己所處的時代都不甚了了，如何能‘為生民立命’？”謝硯秋的話語，如同撥開迷霧的清風，讓謝明遠混亂的思緒為之一清。
他眼中的迷茫并未完全散去，但多了一絲思考的光芒。
“哥，科舉取士，考的亦是策論時務，看的是你對朝局民生的見解與對策。
形式雖變，但核心——選拔具備治理能力的人才——這一點，古今中外，從未改變。
”謝硯秋的語氣變得鄭重，“你覺得它流于技巧，只為編制。
可你想過沒有，正是這看似殘酷的千軍萬馬過獨木橋，這標準化的考試流程，最大程度地保證了相對的公平！它不問出身，不看門第（至少在筆試階段），只憑真才實學！這不正是打破門閥、唯才是舉的另一種實現(xiàn)嗎？比起古代科舉受制于考官喜好、門生故舊、甚至地域平衡的種種弊端，這難道不是一種進步？”謝明遠身軀一震！公平！唯才是舉！這兩個詞如同驚雷，在他心中炸響！他想起古代科舉，雖有“朝為田舍郎，暮登天子堂”的佳話，但寒門難出貴子、舞弊成風、地域傾軋更是常態(tài)。
而眼前這冰冷的考試機器，至少在入口處，給了所有人一個相對公平的！他追求的出仕為民，若連一個公平競爭的門檻都無，又從何談起？“我…我明白了。
”謝明遠的聲音有些沙啞，眼神卻銳利起來，“非是此路不通，而是我…尚未得其法，未明其神。
”“正是此理！”謝硯秋眼中露出贊許，“哥，你腹有錦繡，根基深厚，這是你最大的優(yōu)勢！你所缺的，只是適應這個時代的‘器’與‘術’。
”她拿起手機，迅速操作了幾下，“行測的速算技巧、圖形規(guī)律、高頻常識，這些是‘術’，需要時間積累和刻意練習。
申論的現(xiàn)代語感、政策理解、務實文風，這些是‘器’，需要你放下身段，去觀察，去學習，去模仿。
但這‘器’與‘術’之下，支撐它們的‘道’——那份為民之心，那份明辨之智，那份濟世之才——才是根本！而這，恰恰是你最不缺的！”她將手機屏幕轉向謝明遠，上面是她搜索到的一份資料：“你看這個崗位，s市某區(qū)政策研究室的‘政策研究員（古代政治制度研究方向）’（或‘地方志編纂’、‘文化遺產保護研究’等類似崗位）。
要求：扎實的古代政治制度史功底，優(yōu)秀的文獻研究能力，良好的現(xiàn)代公文寫作能力，能將古代治理智慧與現(xiàn)代實踐相結合。
這不就是為你量身定做的嗎？而且，這類崗位往往對‘學歷’的要求更看重實際能力和專業(yè)匹配度，你的‘同等學力’認證加上你無可爭議的史學功底，完全夠格報考！”謝明遠的目光緊緊鎖定在那個崗位要求上，尤其是最后一句——“將古代治理智慧與現(xiàn)代實踐相結合”！他心中那盞幾乎熄滅的燈，驟然被點亮了！是�。∷麨楹我苑票�，用自己的短處去硬拼別人的長處？他完全可以揚長避短，將自己的核心優(yōu)勢——那份跨越千年的深厚學養(yǎng)和政治智慧，融入到這個時代的治理需求中去！“師爺…幕僚…”他無意識地喃喃自語，眼中精光閃爍，“對！運籌帷幄，參贊機要！此非前臺顯赫之位，卻是實務之根基！若能將我所通曉的歷代得失、治亂之由、安民之策，化為今日政策制定之他山之石…這豈非一條可行之道？一條既能實現(xiàn)抱負，又能避開我不擅之處的…康莊大道？！”思路豁然開朗！心中的郁結和迷茫瞬間被一種撥云見日的興奮所取代！他不再是那個被困在題海中、與萬人爭搶獨木橋的迷途者，他看到了另一條路——一條能將他的“舊學”轉化為“新用”、真正發(fā)揮他核心價值的道路！而且，身份和學歷的障礙，已經被妹妹巧妙地打開了一道門縫！“硯秋！快！幫我查查！類似這樣的崗位，還有哪些？要求是什么？考什么科目？具體需要哪些現(xiàn)代知識需要惡補？”謝明遠猛地站起身，一掃之前的頹唐，眼中燃燒著熾熱的求知欲和久違的斗志。
他不再是那個被現(xiàn)代考試制度嚇退的古人，而是一個找到了破局之道的智者。
他迅速鋪開紙筆，開始重新規(guī)劃自己的“科考”路線圖，筆尖在紙上飛快地游走，如同將軍在沙盤上重新部署兵力。
“行測常識中的歷史、政治、法律部分，是我強項，必須拿下高分！”“申論！重點突破！尤其是對策建議題和大作文！要結合歷史案例，體現(xiàn)古今智慧融通！這是我的核心競爭力！”“至于數(shù)量關系、圖形推理…盡力而為，不必強求完美！戰(zhàn)略放棄部分，確保強項不失分！”“還有，要關注地方志！要研究s市的歷史沿革、治理難點！知己知彼…
對了！硯秋，幫我聯(lián)系研究所的老師，我想申請旁聽一些關于s市地方史和現(xiàn)代公共政策的課程！學費…從我的家教收入里扣！”看著哥哥如同打通了任督二脈般，重新煥發(fā)出神采，思路清晰，目標明確，謝硯秋終于長長舒了一口氣，臉上露出了欣慰的笑容。
她知道，哥哥這場艱難的“科考”之路，雖然依舊布滿荊棘，但至少，他看清了方向，握住了屬于自己的那把鑰匙，更關鍵的是，身份和學歷的壁壘已被巧妙地跨越。
屬于謝明遠的戰(zhàn)場，終于在他撥開迷霧、看清本質后，清晰地展現(xiàn)在眼前。
那不再是千軍萬馬擁擠的獨木橋，而是一條需要他運用智慧、融合古今、深耕細作的獨特路徑，一條憑借其獨一無二的“前朝進士”底蘊在現(xiàn)代體制內開辟的蹊徑。