第49節(jié)
段成章：“……”
qaq；
不過鄧暢并沒有為難段成章，
大概對(duì)于他這種早熟少年而言，
會(huì)惱羞成怒的年歲早已過去，但是從臉色來看，
如果段成章在一天之內(nèi)再敢正臉出現(xiàn)在鄧暢面前，估計(jì)鄧暢會(huì)直接把他抬走。
“我去買瓶水�！编嚂痴f著，轉(zhuǎn)身往外走。
作為國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，他當(dāng)然有體育課免上權(quán)，
段成章看見鄧暢離開地下教室，
知道自己小命保住，松了口氣。
而路西在思索半秒之后，
毫不猶豫地跟了上去。
——
鄧暢一開始走得很快，但是當(dāng)他注意到路西跟在身后時(shí)，
雖然并沒有停下來等他，腳步卻顯而易見放慢了。
一直放慢到路西跟上來，才頭也不回，
冷冷淡淡地問：“你干嘛？”
語(yǔ)氣簡(jiǎn)直好像回到了路西剛來國(guó)家隊(duì)那會(huì)兒，
他們?nèi)煺f不上一句話的時(shí)候。
路西對(duì)鄧暢的語(yǔ)氣渾然不以為意，小聲說：“我就想說謝謝�！�
鄧暢沉默了下，轉(zhuǎn)過頭，
路西正殷殷地看著他，
在并不明亮的樓道里，
他那雙眼睛眼神光閃閃的，
像星星一樣。
鄧暢又飛快地把視線轉(zhuǎn)回去，
「嗯」了一聲，繼續(xù)上樓。
這次步子卻很慢很慢，路西輕而易舉就能和他并肩。
路西當(dāng)然不會(huì)耿直地問鄧暢，為什么要每天給他發(fā)天氣預(yù)報(bào)。
主要是他換位思考了下，要是他偷偷干點(diǎn)兒什么好事被發(fā)現(xiàn)了，對(duì)面還不長(zhǎng)眼地跑過來問他「嘿你為什么這么做呢」，他肯定會(huì)覺得特別尷尬，甚至非得找個(gè)理由揍對(duì)方一頓。
但心里確實(shí)是感動(dòng)的，鄧暢想必是不想讓路西再面臨淋雨的窘境，才每天給他發(fā)天氣預(yù)報(bào)，甚至是讓自己同學(xué)幫忙給他發(fā)。
接著路西又想起那次跟鄧暢鬧別扭，天氣小助手發(fā)了條睡前雞湯，剛好在說鄧暢是小狗，鄧暢應(yīng)該跟他道歉。
當(dāng)時(shí)路西懷疑過小助手是鄧暢本人，但是找王麗麗查了下聯(lián)系方式發(fā)現(xiàn)不是，就以為只是巧合了，結(jié)果現(xiàn)在又證明真不是巧合。
路西有點(diǎn)想笑，怎么還有人自己承認(rèn)自己是小狗啊。
不過他現(xiàn)在還是決定不挑事兒，畢竟剛才鄧暢已經(jīng)尷尬到自己沖出來買水了。如果不是因?yàn)閷擂蔚脑挘嚂呈遣豢赡馨崖肺饕粋�(gè)人留在教室的。
天氣小助手迷案終于告破，不過話說回來，王麗麗之前還覺得是有人暗戀路西，現(xiàn)在看來，果然她還是太八卦了。
分明就是鄧暢選手的戰(zhàn)友情嘛。
——
中午路西和鄧暢一塊兒回首體，因?yàn)樗麄儽仨氃谶\(yùn)動(dòng)員食堂吃飯，下午鄧暢還要回學(xué)校，問路西還去不去，路西特別愉快地?fù)u頭，表示不去了。
他已經(jīng)看過課程表了，下午都是文化課，他去了就是睡一下午。
鄧暢雖不太放心，但是看路西這精神勁兒，覺得也沒什么問題，就答應(yīng)了。
反正首體這邊還有崔笑、陳岐他們幫忙看著。
路西現(xiàn)在每天依然要做康復(fù)操，拿著個(gè)瑜伽球在地上練。
動(dòng)作挺復(fù)雜的，而且每次做康復(fù)操就是在提醒他「你是個(gè)傷員」的事實(shí)，所以之前他做的時(shí)候都能感覺到心情不是很好。
今天照舊回來做操，壓腿時(shí)，崔笑拎著燒水壺進(jìn)來，腳步一頓，疑惑地看了他好幾眼。
之后又拎著燒水壺出去，過了半分鐘，拎著燒水壺進(jìn)來，又疑惑地看了他好幾眼。
叒拎著燒水壺出去，叒進(jìn)來——
路西：“崔哥你在干嘛？”
崔笑一看手里的燒水壺，如夢(mèng)方醒地一拍腦門：“害！我都把正事忘了！”
他把水壺找出來，把燒水壺里的開水都倒進(jìn)去，邊倒水邊問，“我在想，你今天咋這么高興�。俊�
“？”路西一愣，“我今天很高興嗎？”
“是啊。”崔笑說，“你眉毛都快翹到天上去了�！�
路西茫然地摸了摸自己的眉毛：“沒有啊，很正常啊。”
崔笑差點(diǎn)笑噴了，“你都在自己摸了眉毛它還能揚(yáng)著嗎？你真是個(gè)活寶啊小西。”
路西無辜極了。
“看來去鄧暢學(xué)校是有用哈�！贝扌τ^察著路西的表情繼續(xù)評(píng)價(jià)，“回來一看就高興了不少，要不以后你多去去吧�！�
“不要。”路西立刻拒絕。
“怎么？”崔笑饒有興趣地問，“學(xué)校的課太難了？”
“不是。”路西小臉不太自然地紅了紅，“睡起覺來太不舒服了。”
崔笑：“……”
當(dāng)然路西其實(shí)還有一層原因，如果他繼續(xù)去學(xué)校，感覺總有一天鄧暢會(huì)把段成章鯊了。
崔笑雖然對(duì)路西的反應(yīng)感到很奇怪，但他現(xiàn)在已經(jīng)接受了16歲小孩就是會(huì)做出奇怪反應(yīng)這個(gè)設(shè)定。
所以他沒有再糾結(jié)為什么路西不要去學(xué)校，他說：“不去學(xué)校正好，等會(huì)跟我一起去趟陸地教室，教練說給你安排了課，跟小班一起上。”
——
“小班”指的就是把滑冰當(dāng)興趣的小學(xué)員組成的班，因?yàn)椴皇菍I(yè)運(yùn)動(dòng)員所以管得很寬松。
而且他們和路西的課程內(nèi)容應(yīng)該沒有任何重復(fù)之處，不管訓(xùn)練強(qiáng)度還是難度都會(huì)低很多個(gè)臺(tái)階。
所以為什么陳岐會(huì)安排他和小班一起上課？上的什么課？
應(yīng)該不是陸地訓(xùn)練課，因?yàn)槿绻愥屗蜆I(yè)余選手進(jìn)行同一個(gè)強(qiáng)度的訓(xùn)練，就像生怕別人不知道他受傷。
所以其實(shí)路西挺疑惑的，不過既然是陳岐的要求，他還是乖乖去了教室。
十五分鐘后，看著放映屏上大大的「金曲精選」，路西滿頭黑線。
……為什么會(huì)要他來上藝術(shù)鑒賞課�。�！
——
路西出現(xiàn)在小班學(xué)員這里，引發(fā)了一陣騷動(dòng)，他年紀(jì)輕，長(zhǎng)得可愛，正是小朋友們最喜歡的大哥哥類型。這群六七八歲的小朋友里不乏他的崇拜者，紛紛害羞地來找他合影。
小班這邊兩個(gè)助教，一個(gè)是陳岐的御用助教，另一個(gè)是位即將退役準(zhǔn)備轉(zhuǎn)業(yè)的女單選手，女單姐姐看見路西很驚訝，御用助教看見他則一副想笑又不敢笑的表情。
路西：“……”
確實(shí)，這位助教是見過他在舞蹈課上樣子的。
罷了，藝術(shù)鑒賞就藝術(shù)鑒賞吧。
假期結(jié)束之前陳岐確實(shí)說過，今年要給路西提升表現(xiàn)力的。
說起路西的表現(xiàn)力也是個(gè)歷史遺留問題了，明面上體現(xiàn)的是上肢很僵硬，最初陳岐覺得可能是小孩性子冷淡，但是再一想，鄧暢那性格比路西還要冷淡，但是到了需要表現(xiàn)力的時(shí)候他沒任何毛病。
所以陳岐拉著心理醫(yī)生和他一起研究，發(fā)現(xiàn)更深層次的原因可能是，路西天生就比旁人情感閾值要高些，換言之就是更遲鈍、更不容易被觸動(dòng)。
聯(lián)想到路西三歲多時(shí)被遺棄過，推測(cè)和嬰兒時(shí)期父母與他缺少交流有關(guān)，也可能本性如此。
雖然后來在黃斌和顧倩倩的照顧下，路西成長(zhǎng)為了一個(gè)聰明體貼的小孩子，在人際交往中也不明顯，但有些時(shí)候確實(shí)看得出來。
比如大家坐一起看電影時(shí)，別人都嗷嗷哭，路西一臉木然，別人笑得肚子疼，路西一臉木然。
再比如聽很動(dòng)感的音樂，別人都忍不住跟著搖，打拍子，路西：還是一臉木然。
在冰上讓路西隨意滑行時(shí)，他的狀態(tài)會(huì)好很多，屬于陳岐在冰場(chǎng)邊看著會(huì)露出微笑的程度。
但如果是跟著音樂做規(guī)定動(dòng)作——也就是成套節(jié)目，立刻拉胯。
他的表情和上肢動(dòng)作都相對(duì)弱，尤其是涉及手臂動(dòng)作時(shí)，他需要用表情和微體態(tài)去傳達(dá)的美感基本就是0。
比如說之前學(xué)鄧暢那套《飛天》里宗教感十足的手臂彎曲動(dòng)作，就做的像奧特之父。
這就導(dǎo)致他只能做一些純粹裝酷就可以的動(dòng)作，比如說他今年那套小殺手的自由滑，短節(jié)目走的是清冷純潔風(fēng)，就沒有小殺手那么好的效果。
雖然說粉絲們因?yàn)槁肺餍√焓顾降念佒导娂姳硎�，「神的孩子理�?yīng)缺少蕓蕓眾生的情感」，但陳岐對(duì)這種言論嗤之以鼻。
用他的話說就是“神的孩子是能多給20分p分還是怎么著？”
所以路西還是被按在了藝術(shù)鑒賞課的教室里。
——
不同隊(duì)伍不同教練對(duì)藝術(shù)鑒賞力的訓(xùn)練方法都不一樣，像路西知道國(guó)外有的教練會(huì)拉著選手合唱感情很充沛的歌曲，有的會(huì)拉著大家看電影看展覽甚至寫觀后感。
相比之下，陳岐的小班課就是跟著音樂讓大家自由扭動(dòng)，放松、放空、rex。
——助教老師的說法是，比其他教練的藝術(shù)鑒賞課友好很多。
但路西看著那一堆小太陽(yáng)花一樣仰望著他的小腦袋，心想也沒有友好到哪里去。
很快路西就發(fā)現(xiàn)小朋友們比他放得開多了，第一首歌是電影《音樂之聲》的經(jīng)典插曲《孤獨(dú)的牧羊人》，小學(xué)員很快開始搖搖晃晃、蹦蹦跳跳、手拉手轉(zhuǎn)著圈。
并且眨巴著大眼睛期待地望著路西。
路西：“……”
誰(shuí)能在這么多小孩的凝視下自，由，扭，動(dòng)��！
最后反而是小朋友們把路西帶進(jìn)了狀態(tài)。
一個(gè)小女孩率先過來拉他胳膊，她看起來太小只了，路西根本不敢亂動(dòng)，怕傷著她，只得任她拽著甩胳膊甩腿，反倒略微進(jìn)入了狀態(tài)。
他就像《音樂之聲》電影里的女主角一樣，跟著小朋友們?cè)诮淌依飦砘貋砣サ貋y逛。
之后又做表情練習(xí)。
表情練習(xí)就更尷尬了，跟那位助教面對(duì)面，像鏡子一樣做出各種夸張的表情，尤其是練習(xí)笑容和憂傷這兩種最容易出現(xiàn)在花滑表演里的面部表情。
單說做表情，路西還算能做得到，但助教還要給他講解不同的表情代表什么樣的心情，試圖讓他去感受。
這對(duì)路西來說就很痛苦了，他本來就不像別人那么感情豐富，自然狀態(tài)下的情感表達(dá)還好，像這種演戲?qū)λ麃碚f真太難了。
助教又不像陳岐鄧暢黃斌他們那樣了解路西，而且這個(gè)助教的藝術(shù)細(xì)胞有點(diǎn)濃厚，所以一直殷切地引導(dǎo)他，“你想象一下春天出門看到陽(yáng)光下花花草草的心情？想象一下秋天站在屋檐下看雨的心情？”
路西痛苦地想，再怎么問他也是真的表現(xiàn)不出這種心情啊。
課上的不能說是毫無進(jìn)展，至少也是雞同鴨講，好不容易上完課路西終于在心里舒了一口氣，助教還一副「我下次非要點(diǎn)化你這木頭」的躊躇滿志樣子，讓他生無可戀。
路西幾乎落荒而逃出了教室，徑直往外走，路上還去運(yùn)動(dòng)員超市帶了瓶飲料，整套動(dòng)作都非常自然，直到站在首體大門口。
夏天的下午五點(diǎn)多，太陽(yáng)開始往西走，但是距離落山還很遠(yuǎn)，低低的日頭格外明亮，把街道、樹葉、招牌都映得明亮。