第一章

    「老師，我感覺嬌嬌最近的字怎么有些不對勁�！�</p>

    女兒上小學后，我給她報了一個書法班。</p>

    學了兩三年，進步是有目可睹的。</p>

    可這學期剛剛開始，這孩子字不知道咋回事，看著有些退步。</p>

    我這當媽的，也不懂書法，想了好久，給書法老師發(fā)了這條信息。</p>

    平時秒回的書法老師這次隔了大半天才回我。</p>

    而且語氣極其不友善。</p>

    「一人不拜二師，小孩子不懂這個道理，大人總該懂�！�</p>

    看著老師的話，我陷入了迷茫。</p>

    哪里來的二師，孩子不一直在她這學得好好的。</p>

    「老師，您這是什么意思？」</p>

    消息再發(fā)出，后面跟著一個大大的紅色感嘆號。</p>

    我一下傻了。</p>

    孩子還在她那上著課，怎么就把我好友刪了。</p>

    想起還有個書法小群。</p>

    我翻了聊天框找到群里，這才發(fā)現(xiàn)好幾天前，老師艾特群里所有人，發(fā)了一條信息。</p>

    【感謝各位家長對我的信任，把孩子送給我教�！�</p>

    【既然跟著我學了，那就好好學，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。】</p>

    我仔細看了下日期，剛好那天我給嬌嬌請了假。</p>

    難不成，這是在暗示我？</p>

    我在群里艾特了書法老師，語氣懇切。</p>

    【保證跟著宋老師好好學，認真學�！�</p>

    可下一秒，我就被踢出了群聊。</p>

    秉著尊重老師的心理，我一直對這個宋老師很客氣。</p>

    可是她現(xiàn)在又是刪好友，又是踢出群。</p>

    本質(zhì)上，我還是她的顧客，培訓班我還交著錢。</p>

    一絲不滿在我的心中滋生。</p>