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第7章

    周三下午的最后一節(jié)自習課,清璃提前收拾好書包。</p>

    課桌抽屜里躺著一本新概念英語,這是她前幾天買的。</p>

    書本的邊角被她翻得有些微卷,上面密密麻麻寫滿了批注——用不同顏色的筆標注著發(fā)音要點、語法結構,甚至還有幾處她自己總結的記憶口訣。</p>

    “你真要去英語角��?”陳雪湊過來,手里轉著筆,“聽說那兒都是初二初三的學霸,還有老師盯著,說錯了多丟人�!�</p>

    清璃把練習冊放進書包,聲音平靜:“去看看�!�</p>

    昨晚系統(tǒng)彈出了新任務:在英語角完成三次有效對話,獲得指導老師認可。獎勵:積分150,解鎖“聽力強化”初級技能。</p>

    對她而言,這不僅是提升英語的機會,更是積累積分的捷徑。</p>

    夏天,英語角設在教學樓后的紫藤花架下。</p>

    九月末的陽光穿過藤蔓,在地上投下斑駁的光影,十幾個學生圍站成圈。</p>

    中間站著個穿白襯衫的年輕女老師,是從云縣一中來指導的李老師,據說過了英語專業(yè)八級。</p>

    清璃剛走到花架旁,就聽見有人在說:“喲,初一的小屁孩也來湊熱鬧?”</p>

    說話的是個初三男生,頭發(fā)抹得油亮,正和旁邊的女生用蹩腳的英語說笑。</p>

    清璃沒理會,找了個角落的位置站定,默默聽著。</p>

    一個身高一米七,長相不錯的男生姍姍來遲,也站在角落。</p>

    清璃知道他,叫徐昱修,是隔壁2班的班長。</p>

    大家說的大多是簡單的日常對話。</p>

    “Whats your name?”</p>

    “How old are you?”</p>

    偶爾有人想用復雜句型,總會卡頓半天。</p>

    李老師耐心地糾正著發(fā)音,陽光落在她含笑的臉上,溫和得像春風。</p>

    清璃深吸一口氣,悄悄在心里練習。</p>

    她的基礎不算差,只是畢業(yè)后沒再碰過英語,有些陌生。</p>

    但是打下的知識和語感應付初一英語還是輕輕松松的,這兩周又對著練習冊和系統(tǒng)語言天賦初級技能反復聽讀,與人進行英語對話早已爛熟于心。</p>

    “誰想試試用英語介紹一下自己的周末?”李老師笑著問道。</p>

    圈子里安靜了幾秒,沒人主動開口。那個初三男生推了推旁邊的女生,兩人嘻嘻哈哈地推搡著,卻沒人說話。</p>

    就在這時,清璃往前站了半步。</p>

    “Let me try.”</p>

    她的聲音不大,卻清晰地傳到每個人耳朵里。</p>

    所有人的目光都集中在她身上,徐昱修也被身旁出聲的女生所吸引。</p>

    包括那個剛才嘲諷她的初三男生,他臉上帶著看好戲的表情。</p>

    清璃定了定神,語速不快但發(fā)音標準:“I usually study on weekends. Sometimes I help my grandparents with housework. Last Sunday, I taught a little boy math. He is very cute.”</p>

    簡單的句子,沒有復雜的詞匯,卻流暢自然,每個單詞的重音都恰到好處。</p>

    李老師眼里閃過一絲驚訝,隨即露出贊許的笑容:“Very good! Your pronunciation is great. Do you like English?”</p>

    “Yes, I do.”清璃抬起頭,銀框眼鏡后的眼睛很亮,“I think its interesting. It can help me see a bigger world.”</p>

    最后一句話她說得格外認真。</p>

    花架下的風輕輕吹過,卷起幾片紫藤花瓣,落在她的發(fā)梢。</p>

    徐昱修挑了挑眉,默默記下這個戴眼鏡的女生。</p>

    聽到清璃流利的口語,原本想看清璃出丑的初三男生的表情僵住了,沒再說話。</p>

    他也不知道自己為什么看這個女生不順眼,大概是她那丑不拉幾眼鏡的緣故</p>

    接下來的時間,清璃又主動加入了兩次對話。</p>

    一次是和兩個初二女生討論喜歡的顏色,一次是回答李老師關于“未來想做什么”的問題。</p>

    她的回答依舊簡單,卻總能準確表達自己的意思,像一顆精準的小石子,投進原本有些松散的圈子里。</p>

    活動結束時,李老師特意走到她面前:“你叫清璃是嗎?初一(3)班的?”</p>

    “是的,老師�!�</p>

    “你很有天賦,”李老師遞給她一張名片,“這是我的聯系方式,有不懂的問題可以問我。我這里有一些英語繪本,下次帶給你�!�</p>

    清璃接過名片,指尖觸到卡片的質感,心里涌上一股熱流。她認真地說了聲“Thank you”。李老師溫柔一笑,觸動著清璃。</p>

    看著李老師離開的背影,握緊了手里的名片。</p>

    叮!完成英語角三次有效對話,獲得指導老師認可。任務獎勵已發(fā)放�!奥犃娀背跫壖寄芙怄i:可提升對英語語音的敏感度,降低聽力理解難度。</p>

    系統(tǒng)提示音響起時,那個初三男生走過來,撇撇嘴:“算你厲害,不像我們班那些人,只會背單詞不會說。”</p>

    清璃沒接話,只是淡淡地點了點頭,轉身往教室走。</p>

    夕陽把她的影子拉得很長,徐昱修看著遠去的女生,靜靜沉思。</p>
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