第8章
景初把小女孩平放到地上，仔細(xì)查探她的脈象，估計(jì)剛剛摔倒的時(shí)候磕到頭了，并傷到內(nèi)臟才會(huì)血流不止失去意識(shí)。</p>
她迅速掏出隨身攜帶的金針，在女孩的孔最，隱白，承山，中都，交信等穴位扎針，奇跡出現(xiàn)了，小女孩的口中不再不停地涌血，血明顯止住了。</p>
圍觀的群眾被景初施的這一手神針?biāo)鸷�，原來小姑娘確實(shí)會(huì)救人。</p>
景初又在小女孩的膻中內(nèi)關(guān)扎穴，護(hù)住她的心脈，小女孩幽幽轉(zhuǎn)醒，只是虛弱得說不出話來。</p>
女人見狀大喜，對(duì)著景初又哭又笑，“謝謝你姑娘，謝謝你姑娘！”</p>
這時(shí)救護(hù)車也趕來了，景初收起裝金針的布袋，對(duì)醫(yī)生道，“她的頭被撞到，內(nèi)臟有出血的狀況，移動(dòng)的時(shí)候要注意不要晃動(dòng)到頭部，另外我在她身上留了針，你們到醫(yī)院的時(shí)候再拔針，那是給她止血和護(hù)她心脈的�！�</p>
趕來的急救醫(yī)生看到了景初留在傷患身上的金針，也看得出這金針的不凡之處。</p>
“可是這金針如何歸還？”能出手就是金針的中醫(yī)師可不能以年齡論本事，在患者受到這么大的傷害時(shí)可以迅速替她止血，只怕眼前女孩出身不凡。</p>
“你們先放著，回頭我讓人去拿！”景初拿著消毒紙巾擦手，淡淡道，“救人要緊！”</p>
醫(yī)護(hù)人員小心翼翼地將傷患抬上救護(hù)車，迅速離開了。</p>
留下的車禍現(xiàn)場(chǎng)有交警在處理，景初帶著弟弟也離開現(xiàn)場(chǎng)。</p>
圍觀的群眾看著景初姐弟離開，不禁為她鼓起掌來，這小姑娘本事真大呀！</p>
同一時(shí)刻在現(xiàn)場(chǎng)看完景初施針救人的還有剛從圖書館出來的宋辭。</p>
他手里提著十幾本書，因?yàn)榧依锼緳C(jī)過不來，他準(zhǔn)備走到另一個(gè)街口等司機(jī)。</p>
沒想到會(huì)遇見這樣的情景，向來只專注學(xué)習(xí)的他也忍不住為可以迅速出手施針給傷者止血的女孩稱贊。</p>
她看起來很年輕，但似乎很不凡。</p>
宋辭看了眼女孩身邊那個(gè)有些眼熟的男孩，在他們走出人群之際也往另外一個(gè)方向行走。</p>
修長(zhǎng)筆直的身形在人群中格外顯眼，但他似乎習(xí)慣了這樣的注視，徑自沉入自己的思考中，于他而言，當(dāng)下最該解決的就是實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)的問題。</p>
他已經(jīng)好幾天沒出實(shí)驗(yàn)室了，如果不是想來圖書館找書看看有沒有新的思路，這個(gè)鐘點(diǎn)他應(yīng)該還在實(shí)驗(yàn)室里死磕。</p>
坐上自家的車后，宋辭突然想起，自己好像好多天沒回學(xué)校上課了。</p>
心想，明天還是得回學(xué)校繼續(xù)上課，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)問題一時(shí)之間分析不出結(jié)果，與其在實(shí)驗(yàn)室里一直糾結(jié)，不如回學(xué)校跟一下課程，好像也要月考了。</p>
這邊景新被姐姐一手出神入化的施針?biāo)鸷�，他是知道姐姐�?huì)扎針，但他不知道姐姐可以這么牛呀！</p>
一出手就把人的血止住，原來姐姐堅(jiān)持要學(xué)的中醫(yī)這么厲害？</p>
“姐姐，你說我也學(xué)中醫(yī)怎么樣？我覺得你那針扎得好牛�。洿袅�！”景新俊秀的臉上全是崇拜，他姐姐怎么可以這么厲害！他居然有這么厲害的姐姐！他太幸福了，太驕傲了！</p>
轉(zhuǎn)過街角，景初看到了京都圖書館的招牌，一邊走，一邊對(duì)弟弟道，“可以啊，回去我找些中醫(yī)入門書籍給你看，還有把《藥性賦》和《湯頭歌訣》給背了……”</p>
景新一想起姐姐在黎畔村那滿屋子的醫(yī)書，還有昨天回京都搬的那幾箱書連忙搖頭，“可別！可別！我就是隨便說說！”</p>
景初輕笑也不強(qiáng)求，弟弟性格比較跳脫，讓他跟她一樣埋頭在書籍里怕是為難他，但一個(gè)醫(yī)者，如果不能真正沉下心鉆研前輩們留下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)以致用，又如何能對(duì)患者負(fù)責(zé)。</p>
走進(jìn)圖書館，她仔細(xì)地挑選著自己需要的口語(yǔ)。</p>
“姐，你怎么突然要練口語(yǔ)了？”他自小英語(yǔ)口語(yǔ)就不錯(cuò)，出國(guó)旅游也能跟外國(guó)人流利對(duì)話，于他而言，特地買書來練口語(yǔ)有些浪費(fèi)時(shí)間。</p>
“我口語(yǔ)不好�！本俺跽f道，“京都這邊重視口語(yǔ)表達(dá)，中考也有聽說能力考試�！�</p>
“江市那邊沒有聽說能力考試嗎？”景新一直是記幾個(gè)單詞，就反復(fù)用英語(yǔ)去造短句，學(xué)校布置的英語(yǔ)作業(yè)也有口語(yǔ)訓(xùn)練，所以發(fā)音上還是沒問題的。</p>
據(jù)說以前京都也是沒有把英語(yǔ)分成兩類來考的，后來是母親黎靜禾在教育部提議，說英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，如果光會(huì)寫會(huì)讀會(huì)認(rèn)，卻不會(huì)與人流利表達(dá)，那與啞巴英語(yǔ)有何兩樣？</p>
所以京都就開始將英語(yǔ)分成兩類別出來考試，一類是聽說能力考試，一類是卷面類筆試，兩類的成績(jī)出來后再合并成英語(yǔ)科成績(jī)。</p>
如今京都都推行那么多年了，姐姐還會(huì)卡在口語(yǔ)上，不是全國(guó)統(tǒng)一的嗎？</p>
“江市那邊生活水平不高，不能人人拿部手機(jī)去完成軟件上的口語(yǔ)訓(xùn)練，所以因地方限制，這些年依舊是聽力和筆試綜合考試，沒有口語(yǔ)考試�！边@是她發(fā)現(xiàn)京都與江市在英語(yǔ)考核上有差距時(shí)自己分析出來的。</p>
京都的經(jīng)濟(jì)比江市好太多了，這也讓教育出現(xiàn)了落差。</p>
想想自己母親一直為教育改革走在前沿，她想，總有一天華國(guó)的教育會(huì)如母親所愿，達(dá)到鼎盛年代。</p>
挑好書，景初帶著弟弟去吃飯順便買了兩個(gè)準(zhǔn)備明天午餐的飯盒就回家了，她回去還有任務(wù)，比如年長(zhǎng)的太爺還需要調(diào)養(yǎng)，比如她今天還沒看完的醫(yī)書，比如手上需要練習(xí)的口語(yǔ)……好像生活的步驟一下子緊張忙碌起來了。</p>
在景初忙碌于展開自己的新生活時(shí)，京都人民醫(yī)院將送來的小女孩進(jìn)行搶救。</p>
急救醫(yī)生看小女孩扎的金針竟無處下手，不敢輕易取針。</p>
于是立刻聯(lián)系中醫(yī)科的主任醫(yī)師包金山過來。</p>
五十多歲的包金山看到這針也忍不住愣神了，原來針扎在這些穴位上可以止血并護(hù)住心脈。</p>
他讓急診醫(yī)生掛好止血?jiǎng)�，才敢上手取針�?lt;/p>
針一根一根取出，小女孩的血又流了出來，幸好不會(huì)再大量涌出，而到取膻中的針時(shí)，心臟檢測(cè)儀立即出現(xiàn)異常，醫(yī)生立刻上前搶救，止血，促動(dòng)心臟搏動(dòng)。</p>
包金山退到一旁，拿著消毒好的金針，問去現(xiàn)場(chǎng)載傷患的護(hù)士。</p>
“你們可見到下針的人？”這可是位醫(yī)術(shù)了得的人啊，若不是這金針護(hù)著心脈，這小女孩怕是等不到救護(hù)車就得沒了。</p>
“看到了，是個(gè)很年輕的姑娘！”護(hù)士對(duì)那個(gè)長(zhǎng)得極為出挑的姑娘印象極深，雖然沒看到她如何施針，但來醫(yī)院看到取下針后患者的反應(yīng)，也明白是這姑娘施的針搶救了傷患。</p>
“年輕姑娘？”難道是哪個(gè)中醫(yī)世家的傳人？</p>
“有留下聯(lián)系方式嗎？”包金山追問。</p>
“沒有，說金針回頭叫人來��！”護(hù)士答道。</p>
“這金針放我這里，如果她有來取，讓她來我這取，我得親自見見這位姑娘！”</p>
“好的！”護(hù)士見赫赫有名的中醫(yī)名家包主任如此鄭重交代，自己不禁也重視起來，連忙將相關(guān)信息登記好，免得交班的時(shí)候其他護(hù)士不清楚而錯(cuò)過。</p>