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第11章

    機(jī)會(huì)來(lái)了。

    林知夏果然沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)。

    如她所言，剛才的曲子是她瞎編的。江逾白終于找到了林知夏的知識(shí)盲區(qū)！不枉他學(xué)了四年鋼琴，每天練琴。他的勤奮和努力，鑄就了今天的反敗為勝。

    江逾白按捺下激動(dòng)的情緒，明知故問(wèn)：“林知夏，你看得懂五線譜嗎？”

    只要林知夏回答一聲：看不懂，江逾白就會(huì)立刻說(shuō)：很簡(jiǎn)單，我教你。

    江逾白和林知夏已經(jīng)做了四個(gè)月的同桌。江逾白偶爾會(huì)夢(mèng)到一個(gè)片段——林知夏在教室里向他訴苦：“這門課好難，我不懂。江逾白，拜托你了，你教一教我？”

    每一次，夢(mèng)中的江逾白都會(huì)樂(lè)于助人。

    今天，夢(mèng)境成真了。

    江逾白一言不發(fā)，安靜地等候林知夏的回復(fù)。

    他知道，第一次承認(rèn)“我什么都不懂”是一件不太容易的事情。對(duì)于林知夏這種智商174以上的天才而言，更不可能坦然地面對(duì)自己的不足。

    下一秒鐘，林知夏突然領(lǐng)悟：“我明白了，原來(lái)五線譜是這個(gè)意思�！�

    這時(shí)，前排的甘姝麗剛好回頭，向林知夏借一瓶鋼筆墨水。

    林知夏把墨水瓶遞給甘姝麗，興致盎然地說(shuō)：“好開心！今天我學(xué)到了五線譜！”

    甘姝麗驚訝地問(wèn)：“你怎么學(xué)的？”

    林知夏拿起江逾白的草稿紙：“通過(guò)觀察江逾白的手稿�！�

    江逾白的字跡非常潦草。他還用了一些只有他自己認(rèn)識(shí)的符號(hào)。在甘姝麗看來(lái)，那個(gè)東西根本不是手稿，而是一張亂七八糟的鬼畫符。

    甘姝麗感到窒息：“你……你這樣都能學(xué)會(huì)嗎？林知夏？”

    林知夏沉浸在瞬間頓悟的快樂(lè)中，暫時(shí)沒(méi)察覺(jué)甘姝麗和江逾白的復(fù)雜神色——尤其江逾白，他握著一支圓珠筆，手指越發(fā)僵硬。

    他原本做好了要當(dāng)“江老師”的心理準(zhǔn)備……他準(zhǔn)備無(wú)私地奉獻(xiàn)詳細(xì)且豐富的樂(lè)理知識(shí)。可惜林知夏根本沒(méi)給他開口講話的機(jī)會(huì)。

    他將信將疑地問(wèn)：“林知夏，你真能看懂？”

    “以前我也見過(guò)五線譜，”林知夏解釋道，“但我沒(méi)有思考過(guò)。今天一想，我突然明白了。多虧了你，江逾白�！�

    江逾白并不想收獲這份殊榮。

    林知夏又對(duì)他說(shuō)：“江逾白，你反應(yīng)很快呀，你可以直接記譜子呢！我發(fā)現(xiàn)你好像也挺聰明的！”

    雖然，到了今天，林知夏才正式夸贊起江逾白的智慧，甚至，她使用了“好像”這種虛擬語(yǔ)氣詞，江逾白還是不由自主地有一點(diǎn)高興。

    和諧的同桌關(guān)系維持了一堂課。

    第三節(jié)

    課上課時(shí)，班主任吳老師抱著一沓成績(jī)報(bào)告單，踏進(jìn)了四年級(jí)（一）班的教室。

    她向同學(xué)們宣布一個(gè)好消息：“上周的四年級(jí)摸底考試的結(jié)果出來(lái)了。我們班這次考得不錯(cuò)，年級(jí)最高分是林知夏�！�

    吳老師放下成績(jī)報(bào)告單，看著林知夏：“不錯(cuò)啊，林知夏，又考了一次年級(jí)第一，為我們一班爭(zhēng)光了。大家給她鼓掌！”

    班長(zhǎng)董孫奇帶頭鼓掌，全班響起一陣熱烈的掌聲。

    “這次摸底考試，林知夏的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考了滿分，英語(yǔ)作文得了個(gè)額外的附加分，大家要向她學(xué)習(xí)�！眳抢蠋熍母蓛艉诎宀�，整個(gè)人特別從容平靜。

    班上所有同學(xué)都是類似的狀態(tài)。他們面色如常，無(wú)悲無(wú)喜。他們經(jīng)歷了太多，早就麻木了。

    班長(zhǎng)董孫奇走上講臺(tái)，抱起一沓成績(jī)報(bào)告單，分發(fā)給了各組的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)們又將成績(jī)單發(fā)到每一位同學(xué)的手中。

    江逾白想起了他和林知夏的賭約。

    當(dāng)他拿到成績(jī)單，他一眼看見自己的語(yǔ)文考了99，數(shù)學(xué)99，英語(yǔ)100，總分排名年級(jí)第二。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每次考試，都會(huì)要求閱卷老師為每一位學(xué)生寫下評(píng)語(yǔ)。

    江逾白的成績(jī)單上，語(yǔ)數(shù)外三科的閱卷老師都給了他中肯而簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)。

    他低頭沉思，并把成績(jī)單放在了桌面上。

    林知夏立刻把她的成績(jī)單擺到了江逾白的眼前。

    “你看，”她對(duì)他說(shuō)，“我的英語(yǔ)作文，得了5分的附加分�！�

    江逾白發(fā)現(xiàn)，閱卷老師給林知夏的評(píng)語(yǔ)……洋溢著一種難以形容的熱情，尤其是英語(yǔ)老師——英語(yǔ)老師不顧自己評(píng)卷人的莊重身份，還給林知夏畫了一個(gè)可愛(ài)的笑臉。

    可愛(ài)的笑臉？

    江逾白的評(píng)語(yǔ)上，就只有兩行字，和一個(gè)冷淡的句號(hào)。

    江逾白感到茫然。

    他的家里有四名外教，以及一個(gè)英語(yǔ)教研小組。

    他的英語(yǔ)和法語(yǔ)都很流利。

    他為什么又輸給了林知夏？

    林知夏雙手捧臉，側(cè)過(guò)頭，專注地看著江逾白。

    她的眼神很單純，還好心提醒他：“快點(diǎn)呀，江逾白，你快點(diǎn)叫我林老師。”

    上周摸底考試之后，江逾白和林知夏打了一個(gè)賭，賭誰(shuí)能做年級(jí)第一。輸了的人，要管贏了的人叫老師，以示尊敬。

    江逾白正在思考，為什么林知夏的英語(yǔ)作文能獲得附加分。

    他低聲問(wèn)：“林知夏，你的英語(yǔ)試卷寫完了？你考試的時(shí)候，沒(méi)有發(fā)呆嗎？”

    “當(dāng)然寫完啦，”林知夏誠(chéng)實(shí)地告訴他，“考試開場(chǎng)幾分鐘，我就寫完了。然后我才開始發(fā)呆的。”

    江逾白沒(méi)作聲。

    林知夏悄悄地開口：“這次英語(yǔ)考試，作文題目是描寫校園環(huán)境。我除了描寫環(huán)境，還即興寫了一首十四行詩(shī)。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，我寫得一般……”

    英語(yǔ)十四行詩(shī)，就像中國(guó)的古詩(shī)一樣，講究音韻，講究措詞，歷史悠久，格律十分嚴(yán)謹(jǐn)。

    英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞、濟(jì)慈、雪萊都給后世留下了許多優(yōu)美的十四行詩(shī)，值得世間每一位熱愛(ài)詩(shī)歌的讀者反復(fù)品鑒。

    江逾白真的沒(méi)想到，林知夏竟然能即興寫出一首英文十四行詩(shī)。

    無(wú)論她寫得怎么樣，她能在短時(shí)間內(nèi)嚴(yán)格押韻，體現(xiàn)十四行詩(shī)的格律，她的語(yǔ)言運(yùn)用能力就算是非常出色。

    林知夏還在催促他：“江逾白，江逾白，你快點(diǎn)叫我林老師�！�

    江逾白攤開一本數(shù)學(xué)作業(yè)，蓋在自己的臉上，悶聲喊她：“林老師�！彼�只喊了這一聲，死活不肯再講一句話。

    林知夏覺(jué)得他的反應(yīng)非常好玩，他這個(gè)人也太有意思了！應(yīng)該被記錄在《人類觀察日記》里！

    她飛快地拿出筆記本，腦袋卻有點(diǎn)暈，打過(guò)針的胳膊還有點(diǎn)疼。

    吳老師對(duì)林知夏幾乎采取“放任不管”的寬松自由政策。

    可是，即便如此，林知夏也不敢在語(yǔ)文課上趴桌睡覺(jué)，那樣會(huì)引起全班同學(xué)的注意。

    她干脆靠近墻壁，側(cè)頭倚著窗戶，像一只犯困的幼年期小貓。

    她閉眼不到兩分鐘，江逾白說(shuō)她：“林知夏，你的臉很紅�！�

    林知夏迷迷糊糊地問(wèn)：“有嗎？”

    江逾白遞給她一只不銹鋼水杯——那是他的杯子。他提醒她：“你可能正在發(fā)燒�！�

    林知夏雙手握著杯子，額頭貼緊了杯身，感知片刻，才說(shuō)：“我的額頭好燙，你的杯子好涼�！�

    她自言自語(yǔ)道：“沒(méi)有溫度計(jì)的時(shí)候，怎么估算體溫呢？我有一個(gè)好辦法，記錄你的脈搏……每分鐘跳多少下。脈搏跳得越快，體溫升得越高。我……估計(jì)我現(xiàn)在的體溫區(qū)間是37.6度到38.7度，計(jì)算結(jié)果存在較大的誤差。為什么呢？因?yàn)槲业哪X袋好暈……我算不動(dòng)了。”

    江逾白沒(méi)有舉手。他直接打斷了班主任吳老師的上課進(jìn)程。

    他站起來(lái)說(shuō)話：“吳老師，林知夏發(fā)高燒了。她應(yīng)該去醫(yī)院�！�

    第20章

    飛花令

    吳老師快步走向教室的最后一排。她扶起林知夏，手掌搭住林知夏的額頭，嘆道：“還真發(fā)燒了�！�

    “我好暈……”林知夏描述道。

    吳老師倒抽一口涼氣，大聲說(shuō)：“董孫奇，唐樂(lè)琴，你們兩個(gè)維持一下班級(jí)紀(jì)律。我?guī)Я种�夏去一趟校醫(yī)室，班上還有誰(shuí)發(fā)燒了嗎？有誰(shuí)身體不舒服？”

    全班一片寂靜，無(wú)人給予回應(yīng)。

    事實(shí)證明，只有林知夏一個(gè)人發(fā)燒了。

    吳老師一分鐘都不敢耽擱。她火速把林知夏送進(jìn)了校醫(yī)室，又給林知夏的媽媽打了個(gè)電話。

    臨近中午的時(shí)候，林知夏的媽媽匆匆忙忙趕到了學(xué)校。

    校醫(yī)室的護(hù)士姐姐已經(jīng)給林知夏量過(guò)兩次體溫，每次都是38.1度。林知夏吃完退燒藥，渾身軟綿綿提不起勁，只想回家睡覺(jué)。她看見媽媽，心里充滿了安全感，拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，我想回家�！�

    媽媽對(duì)她特別溫柔。

    林知夏一聲不吭，乖乖地靠著媽媽的衣袖，就像一只在暴雨中迷路的幼獸，正在尋求母親的庇護(hù)。她的臉頰微微泛紅，雙眼也是水汪汪的，看得她媽媽心疼極了。

    媽媽忙說(shuō)：“夏夏，走吧，媽媽這就帶你回家�！�

    媽媽是騎自行車來(lái)的。她讓林知夏坐在后座上，雙手抱住她的腰。她騎著自行車，載著女兒，穿梭在十二月底的呼嘯冷風(fēng)中。這座城市的冬天并不溫暖。行道樹的葉子掉得干凈，只剩下光禿禿的枝杈，寒風(fēng)倒灌進(jìn)林知夏的衣領(lǐng)，凍得她瑟瑟發(fā)抖。

    她的鼻子、耳朵都凍僵了。她吸進(jìn)一口氣，寒意順著氣管蔓延。

    “夏夏？”媽媽喊了她一聲。

    “快到家了嗎？”林知夏反問(wèn)。

    媽媽把自行車停在路邊。她脫下羽絨外套，蓋在林知夏的頭上。那外套很暖和，像是春天的陽(yáng)光，還有仍未散盡的體溫。

    林知夏呼出的氣體凝成白霧，隨風(fēng)一起飄散。她把衣服還給媽媽：“今天很冷，媽媽把外套給我，媽媽會(huì)感冒的�！�

    “沒(méi)關(guān)系，我們快到家了。中午給你做雞湯面條，好不好？天冷了，多喝點(diǎn)熱湯�！眿寢尨┲�一件毛��，繼續(xù)騎車。

    “好的�！绷种�夏輕聲回答。她依稀記得，媽媽身上的那件毛衣是外婆織的。外婆肯定也不想讓媽媽在冬天受凍。

    林知夏雙手撐起羽絨服，掛在媽媽的肩上。那衣服罩住了林知夏的腦袋，形成一個(gè)半封閉的空間。

    她打了個(gè)盹，車速減緩，媽媽帶她回到了安城小區(qū)。

    媽媽對(duì)她說(shuō)：“夏夏，你中午吃個(gè)飯，睡一覺(jué)。下午要是還發(fā)燒，我們就去一趟醫(yī)院�！�

    林知夏生平最討厭去醫(yī)院。她連打針都害怕，更何況打吊水。她裝作乖巧地點(diǎn)了一下頭，心里卻想著，她才不要去醫(yī)院呢。

    *

    中午十二點(diǎn)多，林澤秋放學(xué)回來(lái)了。

    林澤秋踏進(jìn)家門，察覺(jué)氣氛沉悶。他心底涌起不祥的預(yù)感，跑到他媽媽跟前問(wèn)：“我們家出事了？”

    “沒(méi)事，”媽媽告訴林澤秋，“就是你妹妹，今天打完乙肝疫苗發(fā)燒了，燒到三十八度。她吃過(guò)退燒藥了，現(xiàn)在她在臥室睡覺(jué)�！�

    今天的室外溫度是零下一度，霜打落葉，冬風(fēng)凜冽，刮得人臉上生疼。而林澤秋的家里只有一臺(tái)電暖器，那臺(tái)電暖器理所當(dāng)然地被放進(jìn)了林知夏的房間。

    媽媽把電暖器開到了最大檔，林知夏的屋子很快暖和起來(lái)，也成了全家最舒適的地方。

    客廳架著一只鐵爐子，爐膛燒著蜂窩煤。林澤秋搬來(lái)一只板凳，坐在爐子邊上烤火。

    火苗灼熱，燃得紅旺，林澤秋用一根鐵棍撥弄了煤球的蜂窩眼，那紅彤彤的火星一下子竄出來(lái)，差點(diǎn)燒到他的衣服。

    他坐在椅子上，腰部使力往后挪，鞋底蹭著地磚，鬧出刺耳的動(dòng)靜。

    “林澤秋！”媽媽厲聲訓(xùn)斥他，“你老實(shí)待著，不要給我添亂了�！�

    林澤秋局促地坐直身體：“我什么也沒(méi)干。”

    媽媽在廚房里一陣忙活。她一邊做飯，一邊囑咐道：“林澤秋，你要是閑著沒(méi)事，就去看看你妹妹。”

    林澤秋毫無(wú)怨言地走到了林知夏的臥室門口。

    他站定十秒鐘，沒(méi)聽見任何聲響。他輕輕地推開林知夏的房門，立刻感受到了電暖器制造的融融暖意。

    他看見，林知夏側(cè)躺在床上，蓋著一床柔軟的棉被，懷里抱著小企鵝毛絨玩具。那小企鵝露出了半個(gè)腦袋。而林知夏閉著雙眼，睫毛濃密，臉頰白嫩，呼吸均勻平穩(wěn)，似乎是已經(jīng)睡著了。

    林澤秋很放心。

    又過(guò)了一會(huì)兒，午飯做好了。家里飄蕩著飯菜的香味。媽媽喊醒了林知夏，還把一碗熱氣騰騰的雞湯面條端進(jìn)了林知夏的房間，哄著她一小口一小口吃飯。

    林知夏暈暈乎乎的，說(shuō)起胡話：“媽媽，你覺(jué)得我聰明嗎？”

    媽媽為了讓她多吃一點(diǎn)，不假思索地回答：“當(dāng)然了，我們家夏夏是全世界最聰明的孩子。”

    “才怪。”林澤秋在后面不冷不熱地接話。

    媽媽轉(zhuǎn)頭瞪了他一眼：“少說(shuō)兩句，你妹妹今天生病了�！�

    林澤秋走到床邊，抬起一只手，捂住妹妹的額頭。他平靜的神色逐漸崩裂。他皺眉，低頭，望著林知夏：“燒得不輕�！�

    林知夏也抬頭望他：“我想睡覺(jué)�！�

    媽媽和她打商量：“夏夏，再吃一口，好不好？”

    林知夏搖頭如撥浪鼓。她躺在床上，蓋緊被子：“我沒(méi)有胃口。我剛才做了一個(gè)夢(mèng)�！�

    “什么夢(mèng)？”媽媽和哥哥異口同聲地問(wèn)她。

    林知夏懵懵懂懂地?cái)⑹龅溃骸拔覊?mèng)見，我的腦子燒壞了……學(xué)過(guò)的知識(shí)全忘了，就像普通人一樣。我忽然理解了哥哥。這么多年，哥哥，你是不是過(guò)得很辛苦？你要花時(shí)間背書，考試會(huì)讓你緊張。哥哥，你和你的大腦，都很不容易呢……”

    放在平時(shí)，林知夏這種危險(xiǎn)的發(fā)言，會(huì)讓林澤秋當(dāng)場(chǎng)暴跳如雷。

    但是，今天，林澤秋一反常態(tài)地容忍了林知夏。他平靜而坦白地說(shuō)：“做你的哥哥，是挺不容易的�！�

    林知夏問(wèn)他：“哥哥，你心里難過(guò)嗎？哥哥會(huì)因?yàn)橛形疫@樣的親人，而感到難過(guò)嗎？”

    林澤秋低聲說(shuō)：“沒(méi)有哦。”

    林知夏偏過(guò)頭，和他目光相接：“沒(méi)有嗎？”

    林澤秋笑了。他的生日在一月份。還有不到半個(gè)月，他就年滿十三歲了。他正處于茁壯成長(zhǎng)的少年期。他的喉結(jié)變得明顯，聲音有所改變，聽起來(lái)稍顯低沉：“你小時(shí)候……我不是說(shuō)你現(xiàn)在，你六歲上學(xué)以前，經(jīng)常把我整瘋了。不管怎么說(shuō)，你都是我……是我的……”

    他幾乎沒(méi)講過(guò)煽情的話。他總是對(duì)林知夏直呼其名。而現(xiàn)在，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是我的妹妹�！�

    “真的嗎？”林知夏雙手抓著被角，“哥哥，你今天的脾氣，比平常好了很多。”

    林澤秋從媽媽的手中接過(guò)飯碗。他握著勺柄，舀起一勺面湯，動(dòng)作生硬又遲緩地向前送出勺子。

    他從沒(méi)給林知夏喂過(guò)飯。他以為林知夏會(huì)賣他一個(gè)面子。

    但是，林知夏扭頭看向墻壁：“我不吃�！�

    “你就嘗了兩口飯，餓肚子不難受嗎？”林澤秋嚴(yán)肅又責(zé)備地批評(píng)她。

    “我頭好暈，”林知夏委屈巴巴地縮進(jìn)被子里，“我什么都不想吃，我還有一點(diǎn)潛在的胃食管反流的癥狀。你們讓我休息吧……我好困呀，媽媽，我想睡覺(jué)了�！�

    媽媽把毛巾沾過(guò)水，再擰干，搭在林知夏的額頭上。她和林澤秋都離開了林知夏的臥室，屋子里一下子安靜了許多。

    窗簾被拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，電暖器發(fā)出輕微的轟鳴聲。

    林知夏處于一種半夢(mèng)半醒的狀態(tài)，云里霧里混混沌沌。她不知道自己睡了多久，只聽見媽媽在她耳邊說(shuō)：“夏夏還沒(méi)退燒，我們得去一趟醫(yī)院了�！�

    天幕早已入夜，月光如練。

    隆冬十二月，冷風(fēng)一陣緊似一陣地亂刮，萬(wàn)家燈火光影模糊。

    爸爸把林知夏抱出了家門，媽媽把店鋪關(guān)了。林澤秋反鎖防盜門，披著外套追出來(lái)，表態(tài)道：“帶上我，我也去醫(yī)院�！�

    “你去醫(yī)院干什么？”媽媽卻告訴他，“你留在家里，別添亂了�！�

    林知夏還在做最后的抗?fàn)帲骸鞍职�，我不想去醫(yī)院，我想留在家里……”

    爸爸的語(yǔ)氣變得嚴(yán)厲：“夏夏，你燒到39度了，剛給你量的體溫。你中午吃了退燒藥，體溫沒(méi)降下去，反而越來(lái)越嚴(yán)重。這不行的，夏夏，咱們必須去醫(yī)院�！�

    爸爸是全家最好說(shuō)話的人。

    林知夏勸服不了爸爸。她知道，有些麻煩是躲不過(guò)的。

    媽媽在安城小區(qū)的門口攔下一輛出租車。爸爸抱著林知夏坐在后排，哥哥也跟了過(guò)來(lái)。媽媽沒(méi)有攆走哥哥，她對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，去省人民醫(yī)院�！�

    省人民醫(yī)院離這里有多遠(yuǎn)？

    林知夏看向車窗外，街燈流映，整座城市五光十色，繁華的路段四通八達(dá)。她看見摩天大廈拔地而起，遠(yuǎn)處的樓房與樓房相接，構(gòu)成連綿的風(fēng)景線。

    “建筑學(xué)，”她突然說(shuō)，“我還沒(méi)研究過(guò)建筑學(xué)�！�

    坐在她旁邊的林澤秋接話道：“你能不能老老實(shí)實(shí)待著？別想那么多�！�

    林知夏打了個(gè)哈欠：“哥哥？”

    林澤秋回答：“干什么？”

    林知夏一只手搭上他的肩頭：“我現(xiàn)在發(fā)燒39.4度。我大腦空白，思路阻塞，焦躁不安……”

    話中一頓，林知夏扶著哥哥的肩膀，昏昏沉沉地說(shuō)：“我以前經(jīng)常懷疑我們不是親兄妹。你總是不愿意跟我交流問(wèn)題，還總是對(duì)我兇巴巴的�，F(xiàn)在，我不懷疑了。發(fā)燒到39.4度的我，和你是多么的相似�！�

    “林知夏�！绷譂汕餃厝岬孛�了摸她的頭。

    他甚至還帶了點(diǎn)笑意，話卻說(shuō)得粗魯又戾氣十足：“你不能閉嘴嗎？這輛車上只有你會(huì)講話？”

    “林澤秋，不要和你妹妹吵架。”爸爸的語(yǔ)氣困乏疲憊。

    林澤秋縮回原位。他雙手抱臂，擺出一副防守的姿態(tài)。

    沒(méi)過(guò)多久，他們抵達(dá)了省人民醫(yī)院。

    這一趟出租車坐下來(lái)，花了足足14塊錢。林知夏有一點(diǎn)舍不得，但是爸爸媽媽都沒(méi)說(shuō)什么。她被爸爸媽媽帶去了省人民醫(yī)院的急診樓，經(jīng)歷了掛號(hào)、排隊(duì)、看醫(yī)生等一系列流程，醫(yī)生還讓她去抽血化驗(yàn)做檢查。

    林知夏頓時(shí)怔住。她問(wèn)：“抽血？”

    醫(yī)生問(wèn)她：“沒(méi)抽過(guò)血嗎？”

    林知夏睜大雙眼，呆呆地望著醫(yī)生。她目色水潤(rùn)，像是起了一層霧，氤氳著淚光，正在蓄勢(shì)待發(fā)。

    這位年輕的醫(yī)生出于好心，溫和地描述道：“護(hù)士給你扎上止血帶，穿刺血管，立刻就抽完血……”

    林知夏聽見“穿刺血管”，頓時(shí)眼淚汪汪。淚珠落在她的衣服上，她忍不住小聲抽泣：“媽媽，媽媽，我不想抽血，我好害怕……”

    媽媽連忙哄她：“夏夏，不要害怕，媽媽明天給你做蝦仁水餃、紅燒排骨、西紅柿雞蛋湯，好不好？再給你買半斤�！�

    蝦仁水餃和都是林知夏的一生摯愛(ài)。

    哪怕她發(fā)著高燒，稀里糊涂，內(nèi)心充滿了對(duì)“抽血化驗(yàn)”的抗拒和排斥，她仍然無(wú)法自制地被蝦仁水餃和吸引了。

    她抬頭看著媽媽，眼睫沾著淚珠，點(diǎn)頭答應(yīng)道：“好的。”

    她壓抑著情緒，看起來(lái)非常乖巧安靜。

    媽媽抱著她，喃喃自語(yǔ)：“哪怕夏夏懂得再多，還是個(gè)九歲的小孩子。”

    林知夏十分聽話地跟著護(hù)士去抽血。為了蝦仁水餃、紅燒排骨和半斤，林知夏展現(xiàn)了極強(qiáng)的意志力、極好的忍耐力。

    甚至，當(dāng)她聽說(shuō)自己要打吊水，她也僅僅是皺了一下眉頭：“我早就有預(yù)感了�！�

    *

    夜里九點(diǎn)半，林知夏躺在醫(yī)院的病床上，平靜地接受了命運(yùn)的安排。

    輸液瓶掛在床邊的的架子上，液體一滴一滴地落下來(lái)，注入林知夏的靜脈。

    林知夏的左手被扎了針頭。她不敢看自己的手，沉默地躺了幾分鐘，睡又睡不著，醒著又無(wú)聊。她出聲喊道：“哥哥�！�

    “對(duì)面病床的兩個(gè)阿姨都在看書，”林澤秋提醒她，“你想說(shuō)什么，小點(diǎn)兒聲�！�

    林知夏建議道：“哥哥，我好無(wú)聊。我們玩飛花令吧。”

    所謂“飛花令”，指的是中國(guó)古代的一種行酒令，很考驗(yàn)一個(gè)人的詩(shī)詞功底。參與的玩家依次念出一句詩(shī)詞，句中必須包含某一個(gè)指定的字。

    最難的是，那個(gè)字必須逐位后移。

    林澤秋非常討厭這個(gè)游戲。從小到大，他玩過(guò)多少次，就輸過(guò)多少次。他的記憶力，完全無(wú)法和林知夏相提并論。

    “哥哥！從我開始，我選‘花’字！”林知夏興致勃勃地說(shuō)，“唐代詩(shī)人的一首《師勉》里寫過(guò)——‘花依時(shí)節(jié)重開得，水向東流定不還’，哥哥，輪到你了�！�

    林澤秋沉思片刻，接道：“桃花依舊笑春風(fēng)�！�

    林知夏飛快地回答：“羅綺花飛白玉堂�！�

    林澤秋岔開雙腿，兩手放在膝蓋上：“我不行了，想不起來(lái)了。我認(rèn)輸。”

    “哥哥，我們繼續(xù)玩吧，”林知夏央求他，“所有帶‘花’字的詩(shī)詞歌賦都可以�！�

    林澤秋這才愿意開口：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少�！�

    林知夏念出唐代詩(shī)人孫光憲的一首《菩薩蠻》里的名句：“小庭花落無(wú)人掃，疏香滿地東風(fēng)老。”

    林澤秋一手撐腮：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”

    “這句詩(shī)，你剛剛講過(guò)了，”林知夏毫不留情地指出，“你不可以再講了。”

    林澤秋在座位上坐直：“哪兒來(lái)那么多麻煩的規(guī)矩？你能不能跟我玩一些普通人的游戲？”

    “那我們玩……列舉水滸傳英雄名字的游戲吧。我學(xué)校的同學(xué)都喜歡玩這個(gè)游戲。我從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)，因?yàn)槲抑�道沒(méi)有人能打敗我。”林知夏誠(chéng)實(shí)地向哥哥吐露道。

    哥哥冷著一張臉，起了個(gè)頭：“花和尚，魯智深。”

    林知夏接道：“黑旋風(fēng)，李逵�！�

    哥哥隨口說(shuō)：“母夜叉，孫二娘�！�

    林知夏雙眼一亮：“哥哥，你知道‘母夜叉’這個(gè)詞的來(lái)歷嗎？夜叉是一種妖怪的名字。清代《聊齋志異》里有一篇文章，叫做《夜叉國(guó)》。據(jù)說(shuō)！在夜叉的國(guó)家里，越漂亮的人，社會(huì)地位越低，越丑陋的人，過(guò)得生活越好！哈哈哈哈，是不是很有意思……”

    困意突然來(lái)襲，林知夏哈欠連天：“哥哥，像你這樣的長(zhǎng)相，放在夜叉國(guó)里，是要人人喊打的�！�

    林澤秋一時(shí)分辨不清，林知夏是在夸他長(zhǎng)得好看，還是在罵他去了夜叉國(guó)會(huì)被暴打一頓——他傾向于選擇后一種解釋。

    爸爸去樓下繳納藥費(fèi)和住院費(fèi)，媽媽還在病房里陪床。

    林澤秋和妹妹聊天時(shí)，媽媽坐在一旁削蘋果。媽媽用一把小刀削出了連續(xù)不斷的蘋果皮，林知夏卻說(shuō)：“媽媽，我不吃蘋果�！�

    “這是給你哥哥的。”媽媽說(shuō)。

    林知夏熱愛(ài)，林澤秋獨(dú)愛(ài)蘋果。或許是因?yàn)�，林澤秋的名字里帶了個(gè)“秋”字，而蘋果又總是在秋天上市。

    媽媽削完果皮，就把蘋果遞給了林澤秋。

    林澤秋啃了一口蘋果。而林知夏已經(jīng)睡著了。

    媽媽伸出一只手，輕輕掖緊了林知夏的被子。她看著女兒，又對(duì)兒子說(shuō)：“林澤秋，待會(huì)兒你跟著你爸爸回家，我陪夏夏在這里過(guò)夜。她還得留院觀察一天。你明天還要上學(xué)。明天凌晨四點(diǎn)，你爸爸來(lái)醫(yī)院接我的班，我騎三輪車去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨……你爸爸性子太軟，就沒(méi)跟人講過(guò)價(jià)。進(jìn)貨這事，還得我來(lái)�！�

    十二月底的冷風(fēng)吹拂著醫(yī)院的窗臺(tái)，外面又下起了濛濛細(xì)雨。行駛的車輛經(jīng)過(guò)路面上的水洼，滾動(dòng)的車輪帶起水珠紛飛的響聲。

    林澤秋瞥了一眼窗外，沒(méi)來(lái)由地問(wèn)了一句：“媽媽，你覺(jué)不覺(jué)得……生活很辛苦？”

    媽媽遲疑了兩秒鐘，才說(shuō)：“不辛苦�！彼�半低著頭，還在照顧女兒，略顯凌亂的發(fā)絲遮住了她的視線。

    林澤秋并不知道該說(shuō)什么。他局促地挺直后背：“再過(guò)幾年，我和林知夏都會(huì)長(zhǎng)大�！�

    “好的�！眿寢尰卮鹚��？赡苁遣》坷锏幕璋倒饩�影響，他似乎看見媽媽的眼睛里也泛起水光。

    這一整夜，窗外的雨一直在下。雨聲雜亂，漫天漫地濺起水花。

    *

    第二天傍晚，那場(chǎng)雨終于停了。

    林知夏神清氣爽，身體基本痊愈。她跟著媽媽出院，媽媽讓她謹(jǐn)遵醫(yī)囑，于是她又在家里休息了一天。

    媽媽果然是信守承諾的媽媽。林知夏在家休養(yǎng)時(shí)，媽媽趕早去菜市場(chǎng)買來(lái)活蝦，剝掉蝦殼，焯水剁餡，做出一盤蝦仁水餃。

    中午的飯桌上，爸爸媽媽都說(shuō)他們不喜歡吃蝦。媽媽端起那一盤蝦仁水餃，往林知夏和林澤秋的飯碗里分別撥了一部分。

    “你們真的不吃嗎？”林知夏問(wèn)道。

    “這是海蝦，”媽媽告訴她，“我和你爸爸都不吃海鮮。我們倆在山里長(zhǎng)大，更愛(ài)吃山貨。這沒(méi)什么好騙你的，你外公外婆都知道，我從小吃慣了山貨�！�

    林知夏將信將疑。

    她的碗里有六只水餃。她仔細(xì)想了想，夾起兩只餃子，放進(jìn)爸爸的碗里，又夾起另外兩只，放進(jìn)媽媽的碗里。

    林知夏端起瓷碗，輕聲說(shuō)：“我還是想和爸爸媽媽一起吃。”

    媽媽沒(méi)有回答。爸爸嘆了口氣。他拿起飯盒，轉(zhuǎn)身又去店鋪里照看生意。

    林知夏望見爸爸高大的背影消失在客廳門口。她握著筷子，咬了一口蝦仁水餃，真的好好吃呀。為什么這個(gè)世界上會(huì)有蝦仁水餃這么好吃的東西？

    她舍不得狼吞虎咽。她決定細(xì)細(xì)品味。

    林澤秋和林知夏的吃相截然相反。林澤秋風(fēng)卷殘?jiān)瓢銙咄炅送肜锏氖澄�，他的飯量是林知夏的兩倍。他順便關(guān)心了一下妹妹：“你今天還難受嗎？”

    “沒(méi)事啦，”林知夏夾著餃子蘸醋，“我完全退燒了，很健康，很清爽�！�

    林澤秋提醒她：“你明天得去上學(xué)了。”

    “好呀�！绷种�夏回��。

    飯后，林知夏在自己的臥室里收拾東西。

    她的床上放著一堆毛絨玩具，雜七雜八，毫無(wú)章法。她只留下了小貓和小企鵝。其它玩偶都被她塞進(jìn)了柜子里，或者擺在書桌上。

    她的桌子上，還有一張名片。

    那是沈昭華教授的名片。

    兩個(gè)多月前，林知夏在海洋水族館里見到了沈昭華教授和她的博士生團(tuán)隊(duì)。

    當(dāng)時(shí)，那位博士生對(duì)林知夏說(shuō)，歡迎她打電話給沈教授，隨時(shí)來(lái)參觀大學(xué)校園。

    按理來(lái)說(shuō)，林知夏在今年十月份就拿到了沈教授的聯(lián)系方式，應(yīng)該立刻致電給沈教授。但她那會(huì)兒忙著2004年新出的“豐中子核奇特性質(zhì)”的物理研究論文，就把沈教授的名片……暫時(shí)放到了一邊。

    今天中午，林知夏鬼使神差地拿起座機(jī)的聽筒，按下了她爛熟于心的一串電話號(hào)碼。

    林知夏感覺(jué)自己成長(zhǎng)了一點(diǎn)。短暫的住院經(jīng)歷，讓她變得更有勇氣。

    她守在電話機(jī)的旁邊，等了兩秒鐘，就聽見一個(gè)年輕姐姐的聲音：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？”

    “您好，我找沈昭華老師，”林知夏簡(jiǎn)略地描述道，“十月中旬，我在海洋水族館遇到了沈老師和她的學(xué)生們�！�

    這位姐姐驚訝地說(shuō)：“�。渴悄�！你好啊，小妹妹�！彼�馬上做了自我介紹：“我記得你，我是沈老師的學(xué)生。那天我也在場(chǎng)�！�

    林知夏思索片刻，問(wèn)她：“姐姐，你的名字，是不是朱嬋？沈老師目前只帶了一個(gè)女博士生，名字叫做朱嬋。我在大學(xué)的官網(wǎng)上找到了相關(guān)資料�！�

    朱嬋聽她說(shuō)“姐姐”，只覺(jué)得“姐姐”兩個(gè)字被她念得太甜了。

    朱嬋一點(diǎn)沒(méi)藏私地告訴她：“你找沈老師嗎？沈老師去北京開會(huì)了，這周六才能回家�！�

    林知夏又問(wèn)：“那我可以參觀你們的實(shí)驗(yàn)室嗎？”

    “當(dāng)然可以，”朱嬋說(shuō)，“沈老師和我們打過(guò)招呼了。最好和你家長(zhǎng)一起來(lái)，你年紀(jì)太小啦，還是需要監(jiān)護(hù)人陪同的。”

    林知夏稍顯遲疑：“請(qǐng)問(wèn)，除了監(jiān)護(hù)人之外，我可不可以……再帶上我的同學(xué)？”

    朱嬋猶豫不決：“你的同班同學(xué)嗎？也是九歲的小朋友？”

    “對(duì)，”林知夏告訴她，“那天在水族館，你也見到他了。他幫我收下了沈老師的名片。”

    朱嬋爽朗地答應(yīng)道：“那行啊，你們倆這周日來(lái)我們學(xué)校吧。沈老師周日要到學(xué)校來(lái)整理材料。沈老師挺想和你見上一面，跟你聊聊你感興趣的學(xué)術(shù)問(wèn)題。”

    第21章

    雜弦理論

    整整兩天，林知夏沒(méi)來(lái)上課。

    江逾白的校園生活就像一副褪色的油畫。

    林知夏的座位變空了。她的笑聲，她的課間游戲，她的《人類觀察日記》，全部消失得無(wú)影無(wú)蹤。

    林知夏在家養(yǎng)病，杳無(wú)音訊，江逾白開始擔(dān)心她是不是出了什么大事。她發(fā)燒的那天晚上，江逾白給她家里打過(guò)電話，但是沒(méi)人接。

    江逾白的父母和叔叔從不接聽陌生人的來(lái)電。江逾白懷疑林知夏的家里也有這種規(guī)矩。

    于是，這天下午放學(xué)之后，江逾白決定親自去一趟安城小區(qū)。

    傍晚五點(diǎn)，天色漸暗，夕陽(yáng)墜裂了晚霞，萬(wàn)物消融在黃昏的暮色中。

    安城小區(qū)的正門敞開，來(lái)來(lái)往往都是行人。

    嚴(yán)冬的冷風(fēng)“簌簌”地吹，吹得人們裹緊了外套和圍巾。街頭巷尾晦暗陰寒，路燈竟然壞了兩盞。

    江逾白雙手揣進(jìn)衣服口袋，混在一群放學(xué)回家的學(xué)生隊(duì)伍里，跟著他們走進(jìn)了安城小區(qū)。他輕車熟路地找到了林家的超市——出乎他的意料，今天的超市還在營(yíng)業(yè)。

    隔著一道塑料門簾，江逾白看到了林知夏。

    林知夏穿著毛衣和運(yùn)動(dòng)褲，踩著一雙粉紅色的兔子拖鞋。她雙手扒在收銀臺(tái)上，仰頭對(duì)她的媽媽說(shuō)：“哥哥在哪里呀？”

    媽媽回答：“你哥哥還沒(méi)放學(xué)呢。下個(gè)月初，他們學(xué)校的競(jìng)賽班要選拔一批新學(xué)生，你哥哥想考進(jìn)競(jìng)賽班，每天都在學(xué)校多待半個(gè)小時(shí)，找他們班上的老師請(qǐng)教問(wèn)題�！�

    林澤秋就讀于省立一中的初一年級(jí)培優(yōu)班。

    省立一中是省城最好的中學(xué)。它包括初中部和高中部，幾乎匯聚了全市的尖子生，以及全市最雄厚的師資力量。

    省立一中的初中部開設(shè)四種班級(jí)——競(jìng)賽班、培優(yōu)班、普通班、國(guó)際班。

    林澤秋一直想去競(jìng)賽班。

    但他一直沒(méi)考上。

    “哥哥想去競(jìng)賽班，為什么他不告訴我呢？”林知夏疑惑地問(wèn)，“我也可以輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)競(jìng)賽呀�！�

    媽媽笑著說(shuō)：“等他回來(lái)，你去問(wèn)問(wèn)他。”

    林知夏點(diǎn)頭，又說(shuō)：“媽媽，我周末想去大學(xué)城。媽媽，我可以去嗎？沈昭華教授同意讓我參觀他們的物理海洋實(shí)驗(yàn)室。”

    媽媽還沒(méi)回答，林知夏視線一掃，忽然瞥見了江逾白。

    江逾白和林知夏對(duì)視片刻，勇敢地踏入了超市大門。

    林知夏問(wèn)他：“你怎么來(lái)了？”

    江逾白早就想好了上門拜訪的正當(dāng)理由。他立刻扯開書包拉鏈，翻出一沓試卷和作業(yè)本：“林知夏，你兩天沒(méi)來(lái)上課，老師布置了作業(yè)�！�

    林知夏的媽媽忽然出聲：“這是你的同學(xué)嗎，夏夏？”

    林知夏驕傲點(diǎn)頭：“是的！他是我的同桌！”

    話音落后，林知夏的爸爸也從倉(cāng)庫(kù)里跑出來(lái)了。

    爸爸和媽媽都在打量江逾白。

    江逾白站得筆直。今天是他第一次正式會(huì)見林知夏的父母。他決定給林知夏的父母留下一個(gè)好印象。他的自我介紹十分詳細(xì)：“我是江逾白。今年九月，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我的課余愛(ài)好是、游泳、打網(wǎng)球、做數(shù)學(xué)題。我是林知夏這學(xué)期的同桌�！�

    林知夏歡快地接話：“對(duì)！江逾白和我已經(jīng)做了四個(gè)月的同桌啦！”

    “四個(gè)月！”爸爸驚嘆不已。

    在江逾白出現(xiàn)之前，別說(shuō)四個(gè)月了，能和林知夏做四周同桌的小朋友都是不存在的。

    林知夏的爸爸甚至接到過(guò)其他家長(zhǎng)的來(lái)電。那位家長(zhǎng)直白地勸告他，說(shuō)他身為林知夏的爸爸，必須好好地管一管女兒，讓他女兒不要在班上說(shuō)一些亂七八糟的話，影響了別人家的小孩。

    林知夏的爸爸為此而感到憤憤不平。

    明明是那個(gè)人的小孩不夠聰明，追不上夏夏的思路，怎么能算是夏夏的錯(cuò)呢？

    而今天，林知夏的爸爸也是第一次聽見一個(gè)九歲的小男孩在自我介紹時(shí)宣稱“課余愛(ài)好是做數(shù)學(xué)題”，他不禁有些觸動(dòng)。果然，這種特別聰明的孩子，會(huì)和林知夏有共同語(yǔ)言。

    爸爸溫聲問(wèn)道：“江逾白小同學(xué)，你今天特地來(lái)給林知夏送作業(yè)嗎？”

    林知夏兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，班主任也沒(méi)在班會(huì)課上提起她。

    她家里的電話又打不通，江逾白這才想到了“上門拜訪”這個(gè)點(diǎn)子。

    所謂“作業(yè)”，只是個(gè)借口。

    江逾白關(guān)注的是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人身安全。

    當(dāng)他發(fā)現(xiàn)林知夏沒(méi)事了，他的心情輕松了許多。他順?biāo)�推舟地說(shuō)：“嗯，我來(lái)送作業(yè)。作業(yè)送完了，我先走了。明天見，林知夏。”

    超市門口堆放著整箱的飲料，成排的貨架上擺滿了各式商品，地板是由一塊又一塊的淡黃色瓷磚貼成，墻角處的瓷磚早已開裂，露出幾條歪歪斜斜的縫隙。殘存的碎片拼出不規(guī)則的圖案，看起來(lái)非常脆弱的樣子。