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第12章

    江逾白格外注意這些細(xì)節(jié)。他輕輕地踏在瓷磚上，謹(jǐn)防自己又踩裂一塊。

    他絕對(duì)不會(huì)在林知夏和她的家人面前失禮。

    林知夏忽然喊住他：“江逾白？”

    林知夏的媽媽也說(shuō)：“夏夏，你拿點(diǎn)東西去送送他。這么冷的天，他從學(xué)校跑來(lái)一趟，就為了給你送作業(yè)，你要記得謝謝他�！�

    “我不知道他喜歡吃什么�！绷种�夏很困擾。

    她直截了當(dāng)?shù)卦儐?wèn)：“江逾白，你喜歡吃什么？”

    江逾白背對(duì)著林知夏。他剛伸出一只手，快要碰到超市門(mén)口的塑料門(mén)簾。正巧這時(shí)候，外面來(lái)了兩位顧客，那是一對(duì)晚歸下班的中年夫妻。

    最近這段時(shí)間，林知夏家里的超市也在售賣(mài)一些水果，比如蘋(píng)果、香蕉、橘子、柚子等等�？腿藗冋驹谪浖芮疤籼魭���，江逾白繞過(guò)他們，走到林知夏的身邊。

    他面對(duì)著林知夏的父母，客氣地推拒道：“謝謝叔叔阿姨，不用送我東西。”

    一般情況下，在拒絕別人的時(shí)候，需要找到恰當(dāng)?shù)睦碛�，這樣就不會(huì)讓對(duì)方難堪，也能顧全自己的體面。

    很快，江逾白想出一個(gè)好說(shuō)辭：“林知夏在學(xué)校……經(jīng)常啟發(fā)我學(xué)習(xí)物理。今天我給她帶作業(yè)，算是投桃報(bào)李�！�

    林知夏欣然回答：“這樣啊，那明天早晨，我們一起探討《雜弦理論》的概述吧！我們可以從九維格拉斯曼數(shù)的順時(shí)針?lè)较虻某�空間振動(dòng)弦，聊到逆時(shí)針?lè)较虻亩�十五維空間振動(dòng)弦。你還記得玻色子和費(fèi)米子的定義嗎？量子力學(xué)的粒子分為玻色子和費(fèi)米子。根據(jù)數(shù)學(xué)推導(dǎo)，十維空間的費(fèi)米子振動(dòng)使用一種方式環(huán)圈，二十六維度空間的玻色子振動(dòng)使用另一種方式環(huán)圈，兩個(gè)不同高維空間的費(fèi)米弦和玻色弦雜交形成的定向閉弦可以描述規(guī)范作用，這個(gè)就是雜弦理論的簡(jiǎn)單描述[1]。明天早晨，我會(huì)跟你講得更詳細(xì)、更生動(dòng)，順便帶上你最喜歡的數(shù)學(xué)推導(dǎo)。”

    江逾白心中一驚，頓時(shí)后退三步：“我先回家了，明天見(jiàn)�！�

    說(shuō)完，他堅(jiān)決地轉(zhuǎn)身就走，九頭牛都拉不回。

    林知夏跟在他的背后：“江逾白，我送你到小區(qū)門(mén)口吧�！�

    江逾白卻說(shuō)：“你別弄臟了兔子拖鞋。”

    林知夏穿著一雙粉嫩的兔子拖鞋。而城市的街道上難免有灰塵和污垢。

    何況現(xiàn)在是冬天，夜幕黑沉一片，月亮也不顯眼，小區(qū)里的路燈又壞了……江逾白走下臺(tái)階，林知夏連忙喊道：“你等等我！我回家去換一雙運(yùn)動(dòng)鞋！我有一件事，要和你說(shuō)！”

    什么事？

    江逾白被自己的好奇心連累，老老實(shí)實(shí)地站在臺(tái)階前，等了大概兩分鐘，林知夏就一個(gè)猛子沖向了他。

    她笑著說(shuō)：“久等了，我來(lái)啦�！�

    他問(wèn)：“你有什么事？”

    “是這樣的！”林知夏告訴他，“你還記得沈昭華教授嗎？十月中旬，我們?cè)诤Ｑ笏�族館見(jiàn)過(guò)她和她的四個(gè)博士生�！�

    其實(shí)，江逾白一直懷疑林知夏遲早會(huì)跳級(jí)。

    他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像林知夏這樣的女孩子。他在家里用電腦上網(wǎng)時(shí)，忍不住搜索了“天才的童年教育”。他發(fā)現(xiàn)，智力超高的天才多半都會(huì)跳級(jí)，多半都要打破常規(guī)。

    江逾白一聲不吭地暗暗尋思，而林知夏自顧自地說(shuō)：“今天中午，我給沈教授的一個(gè)學(xué)生——那個(gè)姐姐叫做朱嬋，我給朱嬋打了電話。朱嬋告訴我，周日上午，我可以參觀他們的實(shí)驗(yàn)室！你知道嗎，江逾白，我好開(kāi)心！”

    江逾白緊張地點(diǎn)了一下頭：“沈教授邀請(qǐng)你去上大學(xué)嗎？”

    “沒(méi)有呀，”林知夏停住腳步，“我才九歲。我不要上大學(xué)。”

    江逾白心不甘情不愿地講出心里話：“你可以上大學(xué)了。”

    林知夏搖頭如撥浪鼓：“我現(xiàn)在就很自由，很快樂(lè)�！�

    隨后，她還問(wèn)道：“江逾白，周日你有空嗎？沈教授讓我周日早晨九點(diǎn)去大學(xué)城找她。你要是有空的話，我們可以一起參觀物理海洋學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室！全國(guó)第一流的實(shí)驗(yàn)室！”

    沈教授供職于本省最好的大學(xué)。這所大學(xué)，在全國(guó)排名前五。

    江逾白的數(shù)學(xué)家教也是這所大學(xué)的校友。

    按照江逾白原本的計(jì)劃，本周日，他應(yīng)該先上一堂數(shù)學(xué)課，再上一堂鋼琴課。到了周日下午，他媽媽會(huì)在家里舉辦一場(chǎng)冬季宴會(huì)，本省和鄰省的一些朋友都將受邀出席。

    江逾白準(zhǔn)備把所有的課程都推掉。至于那個(gè)沒(méi)什么意義的冬季宴會(huì)，江逾白也無(wú)所謂參不參加。

    林知夏已經(jīng)向他發(fā)出了誠(chéng)懇的邀約。倘若他錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)——錯(cuò)過(guò)了和林知夏一起參觀大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)……

    他將被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

    那當(dāng)然是他不愿看到的局面。

    他甚至可以預(yù)料一個(gè)具體的場(chǎng)景。比如，林知夏可能會(huì)在《人類觀察日記》中補(bǔ)充：我的同桌江逾白為了一個(gè)無(wú)聊的宴會(huì)，而放棄了沈昭華教授的物理海洋學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這，就是普通人類的思維局限性。

    江逾白沉浸于自己的假想，又在心里冷笑一聲，呵，他一定會(huì)突破普通人類的思維局限性，做出最正確、最理智的抉擇。

    經(jīng)過(guò)一番深刻思考，江逾白才開(kāi)口說(shuō)：“我周日有空�！�

    短短五個(gè)字，簡(jiǎn)潔有力，包含了他的諸多謀劃。

    林知夏應(yīng)聲回答：“太好啦！對(duì)了，沈教授說(shuō)，最好帶上監(jiān)護(hù)人，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)年紀(jì)都太小了�！�

    “沒(méi)問(wèn)題�！苯�逾白不假思索地承諾道。

    這時(shí)，他和林知夏途經(jīng)一盞路燈。

    燈光幾近暖橙色，照不亮嚴(yán)冬的漫漫長(zhǎng)夜。

    林知夏打了個(gè)噴嚏。江逾白記起她前天發(fā)了高燒，今天才剛?cè)���，她要是再感冒了，那滋味肯定很不好受�?br />
    江逾白對(duì)她說(shuō)：“你趕快回家吧，我的司機(jī)在等我�！�

    安城小區(qū)的正門(mén)之外，停著一輛引人注目的阿斯頓馬丁。那輛車的司機(jī)沖著江逾白招手，并向他跑了過(guò)來(lái)。

    司機(jī)叔叔體格強(qiáng)壯，健步如飛。他來(lái)到江逾白的面前，還要幫他拿書(shū)包，江逾白謝絕了，那司機(jī)就說(shuō)：“我們走吧，小江總。”

    林知夏輕笑：“江逾白，明天見(jiàn)？”

    夜風(fēng)蕭瑟，燈光零零落落。江逾白邁步向前，頭也不回，自認(rèn)為背影瀟灑：“明天見(jiàn)�！�

    事實(shí)上，由于江逾白剛和司機(jī)爭(zhēng)搶了一下書(shū)包，他的衣服帽子就被書(shū)包緊緊扣住了。書(shū)包掛在他的后頸下方，而他對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)。從林知夏的角度看來(lái)，江逾白就像背了一個(gè)龜殼。

    雖然他站有站相，坐有坐相，走路時(shí)脊背挺直，步履穩(wěn)健，但他現(xiàn)在的模樣實(shí)在很滑稽，林知夏忍不住偷偷地笑了，反正他看不見(jiàn)也聽(tīng)不到。

    他真的是一個(gè)很有意思的人。

    林知夏遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送江逾白坐上轎車。

    她看到車燈發(fā)亮，車輪滾動(dòng)，那輛黑色的阿斯頓馬丁融入夜幕，飛速向前一路奔馳，駛向了她望不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。

    江逾白為什么要來(lái)送作業(yè)呢？

    林知夏開(kāi)始揣摩江逾白的用意。

    江逾白應(yīng)該知道，林知夏寫(xiě)字超快。她補(bǔ)作業(yè)只要十分鐘。十分鐘之內(nèi)，她一定能補(bǔ)完兩天的作業(yè)。

    如果不是為了送作業(yè)……

    那是因?yàn)椋�他關(guān)心她？

    沒(méi)錯(cuò)！

    林知夏把江逾白看做好朋友，江逾白果然也把林知夏當(dāng)成了同伴。

    在《探索宇宙》系列漫畫(huà)里，林知夏和江逾白永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。無(wú)論獵戶座上爆發(fā)了何等詭譎風(fēng)云，無(wú)論地球軍團(tuán)選擇在哪個(gè)星系落地扎根，林知夏和江逾白永遠(yuǎn)都是互相扶持的同伴。

    想到這里，林知夏回家的腳步輕快了許多。

    《探索宇宙》系列漫畫(huà)的第一部

    已經(jīng)宣告完結(jié)。林知夏決定，明天早上，她要制作《探索宇宙》系列漫畫(huà)的第二部，再讓江逾白領(lǐng)會(huì)她的一腔赤誠(chéng)心意。

    *

    林知夏是一個(gè)行動(dòng)力很強(qiáng)的女孩子。

    次日一早，她找出自己壓箱底的筆記本——這是去年冬天，她在學(xué)校舉辦的“小學(xué)生百科知識(shí)競(jìng)賽”上獲得的獎(jiǎng)品。

    筆記本很厚實(shí)，紙頁(yè)細(xì)滑、平整、不滲墨。

    最重要的是，每一頁(yè)都沒(méi)有網(wǎng)格！

    太適合畫(huà)畫(huà)了！

    林知夏抱著這一冊(cè)筆記本，歡天喜地跑去學(xué)校上課。

    早晨七點(diǎn)二十分左右，林知夏走進(jìn)了四年級(jí)（一）班的教室，江逾白還沒(méi)出現(xiàn)。

    今天的值日生正在打掃教室，勞動(dòng)委員韓大偉同學(xué)忙前跑后，揮汗如雨。他看到林知夏還問(wèn)了她一聲：“林知夏，你好幾天沒(méi)來(lái)上課吧？”

    林知夏說(shuō)：“只有兩天�！�

    韓大偉指了指她的座位：“你不要忘了整理抽屜。吳老師說(shuō)，教導(dǎo)主任這幾天會(huì)抽查四年級(jí)的教室，要給所有班級(jí)都評(píng)一次衛(wèi)生等級(jí)�，F(xiàn)在衛(wèi)生小紅旗在我們班，要是小紅旗給別的班拿走了，吳老師會(huì)發(fā)大火�！�

    “衛(wèi)生小紅旗”是一個(gè)至高無(wú)上的榮耀。

    每個(gè)月的月底，教導(dǎo)主任都會(huì)帶著大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)抽查各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生狀況，并在公平、公正、公開(kāi)的原則下，為那些班級(jí)評(píng)分。分?jǐn)?shù)最高者，將獲得全年級(jí)僅有的一面“衛(wèi)生小紅旗”。

    四年級(jí)（一）班的班主任吳老師采用雷霆手段，治理有方，常年霸占著“衛(wèi)生小紅旗”。

    據(jù)說(shuō)，四年級(jí)（一）班的窗戶可以反光，地板纖塵不染，黑板比其它班級(jí)的勞動(dòng)委員的頭發(fā)還要干凈。

    吳老師明確要求，所有同學(xué)必須保持桌面衛(wèi)生，最好每天都把自己的桌子擦一遍。

    林知夏兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校，她的桌面依然整潔。

    她知道，江逾白這兩天也幫她收拾了桌子。

    她放下書(shū)包，打開(kāi)文具盒，在筆記本的封面上寫(xiě)道：《探索宇宙》系列漫畫(huà)第二部

    。

    林知夏寫(xiě)完之后，立刻環(huán)顧四周，確保沒(méi)人發(fā)現(xiàn)她的舉動(dòng)。透過(guò)一扇光潔的玻璃窗，她恰好看到江逾白穿過(guò)走廊。他背著書(shū)包，步入四年級(jí)（一）班的教室正門(mén)。

    江逾白落座后的第一句話是：“我有個(gè)叔叔，他是我爸爸的弟弟。周日早上，他會(huì)送我去大學(xué)城�！�

    “太好啦！再過(guò)兩天，我們就能一起參觀大學(xué)實(shí)驗(yàn)室了！”林知夏一邊繪制漫畫(huà)，一邊和江逾白聊天。

    江逾白察覺(jué)林知夏又在編寫(xiě)《探索宇宙》的情節(jié)。

    林知夏撫平筆記本的第一頁(yè)，擬定標(biāo)題《探索宇宙第二部

    序章：戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生存奇跡》。

    她當(dāng)著江逾白的面，大大方方地寫(xiě)道：獵戶座的基地被邪惡力量摧毀之后，地球軍團(tuán)飄蕩在宇宙中搜尋下一個(gè)目標(biāo)。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大損失，讓全體隊(duì)員明白了和平的重要性……

    江逾白提供了一個(gè)新的劇情思路：“林知夏在獵戶座的附近有了重大發(fā)現(xiàn)�！�

    林知夏點(diǎn)頭，記錄道：一顆名為參宿四（Betelgeuse）的紅超巨星，引起了江逾白和林知夏的關(guān)注。參宿四正在加速膨脹，它快要爆炸了！

    江逾白竟然有些忐忑：“參宿四要爆炸了，林知夏還不逃跑嗎？”

    “不跑，”林知夏卻聲稱，“參宿四是獵戶座的一顆恒星。恒星在演化末期會(huì)發(fā)生超大爆炸，產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁輻射，散發(fā)最耀眼的光芒，照亮整個(gè)獵戶座。然后，它就會(huì)變成一顆超新星！林知夏想看一下超新星的形成過(guò)程�！�

    江逾白從書(shū)包里找出自己的鋼筆，他在林知夏的筆記本空白處寫(xiě)道：強(qiáng)烈的電磁輻射，會(huì)不會(huì)引爆分子云核？江逾白想帶林知夏逃跑。

    林知夏“哈哈哈哈”地笑了。

    她悄悄地感嘆道：“江逾白，我和你玩游戲的時(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心�！�

    江逾白握緊鋼筆，寫(xiě)道：我也有點(diǎn)開(kāi)心。

    落筆時(shí)，他沒(méi)來(lái)得及思量周全。

    那六個(gè)字寫(xiě)完，他恍然醒悟……他寫(xiě)了什么東西！

    再這樣下去，他可能會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的初心。林知夏會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)普通朋友——就像她看待甘姝麗、丁巖、董孫奇一樣。

    那他不就永遠(yuǎn)輸給林知夏了嗎？

    他絕不容許這種事發(fā)生。

    江逾白走神之際，林知夏在“參宿四”恒星的圖案下方補(bǔ)充了物理公式。她寫(xiě)道：零溫極限下的密度飽和核子壓強(qiáng)公式代入超新星爆炸的物態(tài)方程可用來(lái)計(jì)算引力坍縮和沖擊波的傳播[2]。

    然后，林知夏念出了接下來(lái)的情節(jié)：“經(jīng)過(guò)計(jì)算，江逾白發(fā)現(xiàn)，他的宇宙飛船需要發(fā)展到”空間躍遷“的水平……”

    林知夏還沒(méi)寫(xiě)完，江逾白指出一個(gè)問(wèn)題：“在這一章的漫畫(huà)里，江逾白計(jì)算出了引力和沖擊波？”

    “對(duì)呀�！绷种�夏頻頻點(diǎn)頭。

    江逾白深吸一口氣，毫不留情地自我抨擊：“不對(duì)！江逾白怎么可能算得出來(lái)？”

    “江逾白當(dāng)然可以！”林知夏扭頭對(duì)他一笑，“因?yàn)榻�逾白也很厲��！江逾白超�?jí)厲害！”

    江逾白的腦海里“嗡”地一聲，仿佛有什么東西猛地炸開(kāi)了。

    這是他第一次親耳聽(tīng)林知夏說(shuō)：江逾白也很厲害！江逾白超級(jí)厲害！

    他扣緊鋼筆的筆帽，忽然趴在了桌子上，整張臉埋進(jìn)了臂彎。

    他穿著一件做工精良的寬松外套，衣袖遮擋了他的側(cè)臉。林知夏看不見(jiàn)他的神情，只發(fā)現(xiàn)他的耳朵紅透了。

    第22章

    隨機(jī)性預(yù)測(cè)模型

    江逾白一直盼望自己能得到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的認(rèn)可。

    林知夏一點(diǎn)沒(méi)掩飾，也沒(méi)有不好意思，就直接說(shuō)他很厲害，他超級(jí)厲害。

    她的贊美，來(lái)得突然，毫無(wú)鋪墊。

    江逾白花了整整一天的時(shí)間，努力平復(fù)心境。

    他甚至告訴自己，林知夏夸贊的不是江逾白本人，而是《探索宇宙》系列漫畫(huà)里的地球軍團(tuán)首領(lǐng)——那個(gè)“江逾白”能指引千軍萬(wàn)馬，勇闖浩瀚天涯。

    漫畫(huà)里的情節(jié)不可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中。江逾白六歲的時(shí)候，還會(huì)因?yàn)榈襄葕W特曼激動(dòng)不已。他會(huì)模仿奧特曼雙手交叉，假裝自己能發(fā)出宇宙激光射線。

    當(dāng)年的他，是多么的不成熟、不理智。

    現(xiàn)在，他九歲了，人也穩(wěn)重了一些。

    江逾白知道，要想獲得他人的尊重，必須依靠自身的努力。

    為了給林知夏留下深刻的印象，江逾白提前做足了準(zhǔn)備。他特意上網(wǎng)搜索了“物理海洋學(xué)”的定義和概念，還下載了沈昭華教授今年發(fā)表的四篇論文。

    他把論文打印出來(lái)，裝訂成冊(cè)，放進(jìn)透明的塑料文件袋里。他背起書(shū)包，衣著整潔，手上握著塑料文件袋，儼然如同一位新興的科研人才。

    他的叔叔江紹祺調(diào)侃道：“真不愧是我的侄子，小小年紀(jì)，喜歡科學(xué)……”

    江逾白抬頭看著叔叔：“你也喜歡科學(xué)嗎？”

    當(dāng)然不喜歡。

    江紹祺看見(jiàn)數(shù)學(xué)和物理就會(huì)兩眼一抹黑。

    作為頂級(jí)樂(lè)團(tuán)的小提琴首席，江紹祺的畢生追求只有完美無(wú)缺的音樂(lè)藝術(shù)。他不厭其煩地練習(xí)演奏技巧，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，他也會(huì)自己作曲。

    除了小提琴，他還擅長(zhǎng)彈奏鋼琴和豎琴。

    他有這么多閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以掩蓋他見(jiàn)了數(shù)學(xué)就頭痛的小瑕疵。

    他對(duì)江逾白說(shuō)：“小江，今天，如果我沒(méi)來(lái)的話，你爸爸會(huì)讓你的家庭教師、或者保鏢陪著你參觀大學(xué)城。他們哪里有我健談開(kāi)朗？我這么一講，你有沒(méi)有覺(jué)得，你叔叔我，簡(jiǎn)直是全世界最好的叔叔！”

    江逾白只覺(jué)得他很自信。

    江紹祺聽(tīng)不見(jiàn)江逾白的腹誹。他手指勾著車鑰匙，跟隨江逾白走進(jìn)停車場(chǎng)。

    今天，江紹祺把自己的車開(kāi)過(guò)來(lái)了——那是一輛平平無(wú)奇的保時(shí)捷卡宴。

    江逾白快速上車，端正坐好。直到當(dāng)前這一刻，他才對(duì)叔叔吐露實(shí)情：“沈教授邀請(qǐng)的人……不是我。她邀請(qǐng)了我的同桌，我同桌順便帶上我。”

    “什么？”江紹祺驚訝極了。

    江逾白還告訴他：“我的同桌，今年九歲。她是天才，智商174以上，你做好心理準(zhǔn)備�！�

    “你在夸大其詞嗎？”江紹祺再次發(fā)出質(zhì)疑。

    江逾白嚴(yán)肅地告訴叔叔：“我沒(méi)有撒謊。等你見(jiàn)到她，你會(huì)明白我的意思�！�

    雖然江逾白表現(xiàn)出一副篤定的樣子，但是，江紹祺還是不太相信侄子的這番話。

    智商174是什么概念？

    普通人的智商一般都在90到110之間，超過(guò)140就算天才了……超過(guò)174那還是人嗎？

    江紹祺猜想，所謂的“天才同桌”，大概就是個(gè)反應(yīng)稍微有點(diǎn)快、腦袋比較聰明的小孩子。

    不過(guò)，江逾白無(wú)憑無(wú)據(jù)的吹噓，確實(shí)引發(fā)了江紹祺的興趣。江紹祺倒要看看，能讓沈昭華教授特邀做客的小朋友，究竟是個(gè)什么性格。

    這天早晨八點(diǎn)三十，江紹祺和江逾白抵達(dá)了大學(xué)城。

    江紹祺牽著江逾白，走進(jìn)這所大學(xué)的校門(mén)。

    晨間薄霧籠罩了整座城市，空氣中飄散著清寒的濕氣。江紹祺觀望著大學(xué)城的景色，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩子喊道：“江逾白，江逾白，你來(lái)啦！”

    那聲音軟綿綿、甜絲絲的，還有點(diǎn)奶聲奶氣，讓人聯(lián)想起夏天的甜品奶糕。

    江逾白立刻松開(kāi)江紹祺的手，展現(xiàn)出一種傲然獨(dú)立的氣質(zhì)。他面朝著林知夏跑來(lái)的方向，特別穩(wěn)重地回應(yīng)道：“早上好，林知夏�！�

    今天的林知夏穿著淡粉色的外套，系著一條淺灰色的圍巾。她連蹦帶跳地?fù)溥^(guò)來(lái)，見(jiàn)到江紹祺，她很禮貌地打了個(gè)招呼：“你好，我叫林知夏。樹(shù)林的林，知道的知，夏天的夏，我是江逾白的同班同學(xué)，也是他的同桌。我和他認(rèn)識(shí)四個(gè)多月了……將近五個(gè)月。他是我的好朋友。”

    江紹祺看著眼前這位粉雕玉琢的漂亮小姑娘，驚訝之情溢于言表。

    這，就是傳說(shuō)中智商174以上的天才嗎？

    說(shuō)真的……

    完全沒(méi)有天才的感覺(jué)。

    江紹祺望向林知夏的目光中充滿了探究和懷疑。

    林知夏的爸爸一只手輕輕攬住女兒，很客氣地問(wèn)了一聲：“你好，你是江逾白的爸爸嗎？”

    江紹祺一臉震驚：“我？我今年才二十四歲，怎么會(huì)有那么大的兒子？我還沒(méi)結(jié)婚沒(méi)找過(guò)對(duì)象……過(guò)去的二十年里我日日夜夜和小提琴相伴�！�

    話中一頓，江紹祺又說(shuō)：“只是江逾白這孩子，平常和我這個(gè)長(zhǎng)輩比較有共同語(yǔ)言吧。今天我?guī)�他出門(mén)，他早早地準(zhǔn)備好了，別提有多高興了�！�

    江逾白不知怎么有一點(diǎn)尷尬。

    他叔叔是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴。他和叔叔一起出門(mén)，應(yīng)該挺有面子。然而叔叔一開(kāi)口，江逾白就不好意思繼續(xù)看著林知夏了。

    江逾白轉(zhuǎn)移視線，遙望冬日的太陽(yáng)，敷衍地介紹道：“他是我的小叔，是我爸爸的弟弟�！�

    林知夏的爸爸臉上露出笑容：“啊，我就說(shuō)嘛，你叔叔看起來(lái)很年輕。”

    *

    江紹祺確實(shí)很年輕。

    他身高腿長(zhǎng)，肩寬腰窄，頗有青年人的瀟灑俊美。

    他穿著一身休閑服，混跡在大學(xué)校園里，看起來(lái)就像個(gè)風(fēng)華正茂的本科生。他跟著江逾白、林知夏等人走向了物理學(xué)院的一棟實(shí)驗(yàn)樓。

    朱嬋就站在那里，安靜地等待他們。

    朱嬋是沈昭華教授門(mén)下唯一的女博士生。她今年二十七歲，快結(jié)婚了，左手無(wú)名指上戴著戒指，似乎有一身的書(shū)卷氣。

    實(shí)驗(yàn)樓的附近栽著一排月桂樹(shù)，月桂四季常青，枝杈繁茂，樹(shù)葉含著露珠。透明的露水接連滑落，剛好砸在林知夏的臉上。

    朱嬋遞給林知夏一包餐巾紙。

    林知夏仰頭對(duì)她說(shuō)：“謝謝姐姐�！�

    朱嬋嘴角上揚(yáng)，攏緊了羽絨服外套。她和林知夏說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)氣變得格外溫柔：“你的雙馬尾發(fā)型，真可愛(ài)啊�！�

    林知夏謙虛地回答：“女孩子扎雙馬尾都會(huì)很可愛(ài)的�！�

    隨后，林知夏充滿熱情地介紹道：“這是我的爸爸。那邊的男孩子是我的同學(xué)江逾白，還有那個(gè)年輕人……他是江逾白的叔叔�！�

    “來(lái)吧，”朱嬋為他們引路，“跟我來(lái)，沈教授在等你們。”

    林知夏和她的爸爸走在前方，江逾白跟在后面，只有江紹祺原地不動(dòng)。

    江紹祺幾乎沒(méi)和科研人士打過(guò)交道。他只知道沈昭華教授非常厲害，學(xué)術(shù)水平一流，并在國(guó)際上享有盛名。等他見(jiàn)到沈昭華，難免要和沈昭華寒暄幾句，那他應(yīng)該說(shuō)什么呢？他都不曉得“物理”是個(gè)什么東西。

    他靜立幾秒鐘，他的侄子喊道：“叔叔，你不走嗎？”

    江紹祺這才邁開(kāi)腳步。

    路上，朱嬋低頭對(duì)林知夏說(shuō)：“咱們學(xué)校的海洋實(shí)驗(yàn)室，每年都有一個(gè)開(kāi)放日。普通人通過(guò)郵件預(yù)約，就能在開(kāi)放日的當(dāng)天……參觀這個(gè)實(shí)驗(yàn)室。今天啊，我們知道你要來(lái)，比碰上開(kāi)放日還高興�！�

    “真的嗎？”林知夏好奇地四處張望，“可是你們都不太認(rèn)識(shí)我吧。”

    朱嬋透露道：“你給我們留下的印象太深刻了。你還記得牛思源嗎？他姓牛，名叫思源。那天在海洋館，牛思源說(shuō)他的模型做不出來(lái)，你把正確的思路教給他，他回學(xué)校以后，三天兩頭就念起你�！�

    聽(tīng)完這話，林知夏的爸爸錯(cuò)愕又驚訝：“牛思源也是博士嗎？我女兒幫助一個(gè)博士……做模型？”

    “牛思源是研究生，”朱嬋微微一笑，“牛思源是沈老師今年剛招進(jìn)來(lái)的研究生�！�

    朱嬋在一間辦公室的門(mén)口停下腳步。

    辦公室的門(mén)前掛著一塊金色的牌子，刻有“沈昭華教授”五個(gè)字。朱嬋直接推開(kāi)門(mén)，領(lǐng)著林知夏等人踏進(jìn)辦公室。

    沈昭華坐在辦公桌前，正為一個(gè)學(xué)生批改論文。她戴著一副老花鏡。當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)林知夏的腳步聲，她抬手摘下鏡片，掀起眼皮，目光落在林知夏的身上。

    林知夏說(shuō)：“沈老師好！”

    沈昭華扶著桌子站起身：“你好啊�！�

    辦公室里沉靜了兩三秒鐘，林知夏沒(méi)再說(shuō)話。她低頭看著沈昭華攤開(kāi)的筆記本。

    沈昭華的桌子上擺著一本筆記，一沓論文，還有一臺(tái)聯(lián)想電腦。

    顯而易見(jiàn)，沈昭華是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。她把學(xué)生的論文打印出來(lái)，用圓珠筆在空白處做批注，注解的內(nèi)容十分詳盡。

    江紹祺抬步走向她：“沈教授，你好，久仰大名……”然后，他準(zhǔn)備做個(gè)自我介紹，再談一談他對(duì)“物理”的理解。

    不過(guò)，“物理”這個(gè)東西，對(duì)他而言，幾乎是不存在的。

    江紹祺絞盡腦汁也想不出開(kāi)場(chǎng)白。

    沈昭華適時(shí)開(kāi)口道：“我這兒有兩份實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介，先拿給兩位小朋友�！彼�拉開(kāi)抽屜，找出兩份文檔材料，分別遞給了林知夏和江逾白。

    在此之前，江逾白已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

    他原本以為，這份實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介上，會(huì)充斥著他看不懂的公式和理論。他緩慢地翻開(kāi)第一頁(yè)，只見(jiàn)目錄上寫(xiě)道：深水海洋實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)浪流多功能水槽、風(fēng)動(dòng)循環(huán)水槽、高性能計(jì)算機(jī)集群實(shí)驗(yàn)室……

    他沒(méi)讀完。

    他合上這份簡(jiǎn)介，抬頭時(shí)，剛好對(duì)上了叔叔的視線。

    他跟叔叔交換了一下眼神。叔叔做了個(gè)無(wú)聲的口型：乖侄子，我們回家吧。

    不。

    江逾白絕不半途而廢。

    作為一個(gè)成長(zhǎng)中的男子漢，他絕不會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)小挫折打敗。

    更何況江逾白早有準(zhǔn)備。

    江逾白拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，掏出四篇論文，從容地站到了林知夏的身邊。

    林知夏果然注意到了他，很驚訝地問(wèn)道：“江逾白，你也看過(guò)這幾篇論文嗎？”

    “看過(guò)�！苯�逾白��(jiǎn)略地回答。

    他的家庭教師，教過(guò)他一個(gè)訣竅。

    一篇論文，不必瀏覽全文內(nèi)容，只要掃一眼摘要，就可以確定一個(gè)大方向。

    于是，他簡(jiǎn)述道：“沈昭華教授最新一篇論文的主要研究方向是……陸架環(huán)流�！�

    “對(duì)的！”林知夏自然而然地接話，“那篇論文總體上對(duì)二十世紀(jì)的渤海、黃海、東海的海陸架環(huán)流進(jìn)行了模擬，模型產(chǎn)生的計(jì)算結(jié)果與實(shí)際觀測(cè)的趨勢(shì)數(shù)據(jù)相吻合。”

    說(shuō)完，她提筆，筆尖指向桌上一篇等待批改的論文。

    “我……我可以在紙上寫(xiě)字嗎？”她抬頭望著沈昭華。

    沈昭華從她的眼睛里看到了一種對(duì)科學(xué)的天然向往。在面試研究生和博士生的時(shí)候，沈昭華總是希望自己能招收到類似的學(xué)生。

    這樣的學(xué)生，將在學(xué)術(shù)領(lǐng)域大有作為。或者說(shuō)，沈昭華更愿意培養(yǎng)他們，幫助他們大有作為。

    每一個(gè)研究生或者博士生，都是沈昭華的人生作品之一。她今年六十七歲，已經(jīng)走完了至少三分之二的人生歷程。趁著自己尚未老眼昏花，她想竭盡全力，多培養(yǎng)幾個(gè)接班人。

    海洋物理學(xué)是個(gè)新興學(xué)科，廣袤的未知世界仍在等待探索。

    沈昭華和她的學(xué)生們，只要向前邁出一小步，爭(zhēng)取代代相傳，或許在未來(lái)的某一天，他們就能推動(dòng)人類史上海洋科學(xué)的最重大突破。

    通過(guò)簡(jiǎn)短的學(xué)術(shù)交流，沈昭華察覺(jué)到林知夏的天賦異稟。

    最重要的是，林知夏今年才九歲。

    她太年輕了。以至于，她能創(chuàng)造無(wú)限可能。

    除此之外，她明知自己與常人不同，仍能保持不驕不躁的態(tài)度，簡(jiǎn)潔而謹(jǐn)慎地闡述思路。

    旺盛的求知欲，使她跨出了安全區(qū)。

    她主動(dòng)向沈昭華提起：“我想修改一下這篇文章的數(shù)據(jù)模型�！�

    沈昭華為她搬來(lái)一把椅子：“你想寫(xiě)多少，就寫(xiě)多少�！�

    林知夏毫無(wú)猶豫地坐在椅子上：“這篇文章，構(gòu)建了一個(gè)海洋特定區(qū)域的粒子動(dòng)態(tài)濃度變化的確定性預(yù)測(cè)模型。我有一個(gè)不懂的地方，為什么這里采用了確定性模型呢？”

    這篇文章，正是出自牛思源之手。

    牛思源是沈昭華今年新招進(jìn)來(lái)的研究生。

    用通俗的眼光來(lái)看，牛思源是個(gè)積極勤奮，愛(ài)做學(xué)問(wèn)的好學(xué)生。

    不過(guò)，兩個(gè)多月前，牛思源在海洋水族館里提出的疑問(wèn)，竟然被林知夏當(dāng)面給予解答。為此，牛思源頭痛了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

    牛思源今年二十三歲，正值大好年華，風(fēng)華正茂。他被仰慕已久的導(dǎo)師選中，滿心歡喜地踏入科研世界，正準(zhǔn)備大刀闊斧地猛干一場(chǎng)、證明自己的實(shí)力……

    然后，他就被一個(gè)年僅九歲的小女孩教育了。

    這，怎么可能呢？

    牛思源一直認(rèn)定，林知夏的父母都是教授之類的高級(jí)知識(shí)分子。

    教授夫妻在家聊天，難免會(huì)講一些術(shù)語(yǔ)。那些閑言碎語(yǔ)，就被林知夏聽(tīng)進(jìn)了耳朵。

    聽(tīng)說(shuō)林知夏要來(lái)拜訪沈昭華，還會(huì)帶上她的爸爸，牛思源昨晚上都沒(méi)睡好。他失眠到半夜，今早好不容易才爬起來(lái)，馬不停蹄地跑向了物理海洋系的實(shí)驗(yàn)樓。

    牛思源來(lái)得正好。

    他推門(mén)進(jìn)入時(shí)，導(dǎo)師沈昭華雙眼一亮。

    牛思源一下子跟著高興起來(lái)。他還以為自己剛交的那篇論文，寫(xiě)得特別優(yōu)秀，特別完美，獲得了老師的贊許和認(rèn)可。

    他一時(shí)沒(méi)留意趴在桌邊的林知夏。從他的角度看來(lái)，林知夏被臺(tái)式電腦的顯示屏擋住了。

    他凝望著沈昭華，語(yǔ)氣里暗藏期待：“沈老師，我那篇論文，你看過(guò)了嗎？”

    出乎他的意料，沈昭華面帶微笑地回答：“暫時(shí)沒(méi)有。”

    沒(méi)有？

    那為什么老師見(jiàn)了他就一副很滿意的樣子？

    老師臉上溫暖如春天般的笑容又是因何而起？

    為什么老師激動(dòng)得像是發(fā)掘了人生的新意義？

    牛思源正在思索，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)林知夏喊道：“我正在你的論文！牛思源學(xué)長(zhǎng)，我可以和你聊一聊你的論文內(nèi)容嗎？”

    牛思源定睛一看，林知夏正好露出小半張臉。她的雙眼亮晶晶的，閃爍著一種對(duì)知識(shí)的渴望。

    她還用粉紅色發(fā)繩扎起了雙馬尾——在牛思源的眼中，那是來(lái)自地獄的小惡魔頭上長(zhǎng)出的兩只角。

    林知夏在那篇論文的空白頁(yè)，寫(xiě)了一大段的概括和公式推導(dǎo)。

    毫無(wú)疑問(wèn)，這位來(lái)自地獄的小惡魔即將為牛思源帶來(lái)一場(chǎng)殘酷的末日審判。

    牛思源的嘴唇失去了血色，宛如在大白天撞鬼。

    旁觀許久的江逾白笑出了聲。

    江逾白只笑了一聲。但他的態(tài)度非常明顯。他樂(lè)于看到林知夏給這位研究生帶來(lái)當(dāng)頭棒喝——這證明了林知夏的實(shí)力強(qiáng)勁又雄厚。將來(lái)的某一天，江逾白打敗林知夏時(shí)，想必會(huì)更有成就感。

    而牛思源終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，他的導(dǎo)師沈昭華因?yàn)榱种�夏的存在而欣喜不已�?br />
    他不由得挺起了胸膛，心里生出一絲羞恥，嘴上仍然倔強(qiáng)地問(wèn)道：“你對(duì)我的論文有修改意見(jiàn)嗎？”

    “是的�！绷种�夏回��。

    牛思源屏住呼吸：“我哪里寫(xiě)得不對(duì)？”

    林知夏平靜地闡述道：“我不能說(shuō)你寫(xiě)得不對(duì)。只是，按我的理解，確定性模型是隨機(jī)性模型的一個(gè)特例。你的數(shù)據(jù)模型涵蓋了摩擦風(fēng)速和分層介質(zhì)的界面波的影響，還用克勞修斯-克拉佩龍方程修正了水汽的正反饋，可是，因?yàn)榇_定性模型的局限性，這篇文章沒(méi)有辦法做到真實(shí)環(huán)境下的概率分布的預(yù)測(cè)，它保證的是實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)樣本的一致性。所以，我覺(jué)得，你可以重新考慮一下參數(shù)設(shè)置，把整個(gè)模型推廣到隨機(jī)樣本點(diǎn)上，讓它更具有數(shù)學(xué)意義上的普遍性�！�

    剎那間，滿室寂靜。

    “她在講什么��？”江紹祺偷偷地詢問(wèn)侄子。

    江逾白不冷不熱地提醒他：“早上出門(mén)前，我說(shuō)林知夏是天才，你不相信我的話，你說(shuō)我夸大其詞。”

    江紹祺捂住了自己的嘴。他的膚色偏冷白，下頜骨的曲線完美，常年戴著黑色手套，捂嘴的動(dòng)作就顯得很突兀——這位崇尚高雅的音樂(lè)家突然有了一身的憨厚氣質(zhì)。

    不遠(yuǎn)處，林知夏還在和牛思源爭(zhēng)論不休。

    探討一篇論文的對(duì)立觀點(diǎn)，就好比打仗。

    才華是武器，毅力是盔甲，膽量是金戈鐵馬。

    牛思源輸人不輸陣。他握著一只簽字筆，筆尖在紙面上輕輕戳了兩下：“林知夏小朋友，我們這個(gè)學(xué)科里，有一批研究人員專門(mén)做確定性模型。你這么一說(shuō)，可是把前輩們的功勞都抹去了啊�！�

    “我的意思并不是……確定性模型沒(méi)有一點(diǎn)用呀�！绷种�夏歪頭看著他，一副很困惑的樣子。

    她和牛思源的溝通不太順暢。

    她覺(jué)得牛思源完全沒(méi)明白她的解釋。

    既然牛思源不贊同她的修改意見(jiàn)，他就應(yīng)該從數(shù)據(jù)建模的角度反駁她。牛思源和她談起前輩的功勞，又有什么用呢？

    牛思源憋著一口氣，詳細(xì)敘述道：“我延續(xù)自己本科畢業(yè)論文的題目，還把模型拓展了。從今年九月到十二月，我的大部分時(shí)間都花在了數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理上�！�

    他還沒(méi)說(shuō)完，導(dǎo)師沈昭華打斷道：“牛思源，你的立意、選題、整體架構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題……”

    話中一頓，沈昭華終于找出牛思源的優(yōu)點(diǎn)：“你的文筆非常好。”

    文筆？

    如果一篇論文的亮點(diǎn)只有文筆，那是一件多么令人悲傷的事情！

    在導(dǎo)師沈昭華、學(xué)姐朱嬋、小惡魔林知夏的面前，牛思源快要撐不住了。

    他心中暗想：難道，我這種二十多歲的大好青年，還比不上一個(gè)九歲小女孩嗎？

    命運(yùn)給予他沉重一擊，他的身形搖搖欲墜。

    他一只手扶穩(wěn)了桌子，發(fā)出了來(lái)自靈魂的拷問(wèn)：“林知夏，你要改我的建模，請(qǐng)問(wèn)你想怎么改？我們商量幾個(gè)參數(shù)，你能立刻構(gòu)造一個(gè)表達(dá)式嗎？”

    “我大概可以？”林知夏試探道。

    沈昭華卻給林知夏留了一條后路：“不如先從最簡(jiǎn)單的模型開(kāi)始�！彼�望向了朱嬋��

    朱嬋領(lǐng)會(huì)了導(dǎo)師的意思，馬上給林知夏出題：“林知夏，來(lái)，假如我們有一份包含泥沙、粉砂和泥質(zhì)物的混合物。我們把這份混合物倒入一個(gè)裝滿水的角度為Beta傾斜容器中，它流動(dòng)時(shí)的狀態(tài)，在水文地質(zhì)領(lǐng)域被稱作為濁流……”

    “我知道�！绷种�夏乖巧地回答��

    朱嬋問(wèn)她：“你看過(guò)濁流相關(guān)的論文嗎？”

    “嗯嗯，”林知夏點(diǎn)頭，“它的英文名是turbidity

    current�！�

    朱嬋贊嘆道：“你的英語(yǔ)也很好吧？”

    林知夏沒(méi)作聲，江逾白代她回答：“她的英語(yǔ)挺不錯(cuò)。你們剛才討論的內(nèi)容，全部換成英語(yǔ)，她也能聽(tīng)懂�！�

    朱嬋頓時(shí)生出萬(wàn)千感慨：“林知夏，你看過(guò)很多論文嗎？”

    林知夏的爸爸突然插了一句話：“我們家夏夏五歲那年，吵著鬧著問(wèn)我們要論文，家里根本沒(méi)人教她。她一個(gè)人看書(shū)看得入迷……”