第20章
她這一聲喊完，其他同學(xué)稀里糊涂地跟著吶喊：“沒問題！”
沈負(fù)暄不禁感慨道：“林班長在我們班上的威信太高。”
沈負(fù)暄的座位就在江逾白的正前方。沈負(fù)暄剛發(fā)表完他的意見，江逾白立刻接話：“班級(jí)有凝聚力，難道不是一件好事？”
“是好事，”沈負(fù)暄微微點(diǎn)頭，“選節(jié)目都方便了。只要林知夏同意，班上就沒人反對(duì)�！�
沈負(fù)暄的同桌韓鵬卻說：“不見得吧。咱班上三十六個(gè)人，眾口難調(diào)，也不能讓每個(gè)人都上臺(tái)表演，你等著吧，絕對(duì)有人吵起來。”
韓鵬一說“吵起來”，江逾白不由自主地看向段啟言。在江逾白的眼中，段啟言是一位暴躁易怒、熱愛狂奔的同學(xué)，他興許會(huì)提議全班來一出“疾速奔跑”作為校慶的隆重賀禮。
*
班會(huì)課結(jié)束之后，張老師前腳剛踏出教室，同學(xué)們后腳就跑向了林知夏的座位附近。眾人把林知夏團(tuán)團(tuán)圍住，你一言我一語地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，交談的聲音雜七雜八，林知夏聽得云里霧里。
十七班的體育委員，曹武同學(xué)，竟然一臉正色地建議道：“林班長，我們組織男生做引體向上吧？我們把單杠搬到舞臺(tái)上，放背景音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，全班男生隨著音樂做引體向上，這節(jié)目好新穎，其它班級(jí)沒人能想到，我們還容易準(zhǔn)備，容易排練�！�
林知夏一票否決：“舞臺(tái)上固定單杠很麻煩。節(jié)目對(duì)男生的體力要求太高，女生沒有參與機(jī)會(huì)�！�
曹武就像一個(gè)進(jìn)言失敗的老臣，畏畏縮縮地將雙手揣進(jìn)袖中，默不作聲地候在一旁。段啟言恰好站在曹武的旁邊。段啟言一手搭上曹武的肩膀，積極發(fā)聲：“演小品，怎么樣？張老師說了，校慶就得熱熱鬧鬧、喜喜慶慶，還有什么節(jié)目能比小品更熱鬧、更喜慶？我們按照春晚的標(biāo)準(zhǔn)來演，誰能演成功，誰就是咱們省立一中的趙本山�！�
“省立一中趙本山”的稱號(hào)，無疑是一項(xiàng)殊榮，它將會(huì)花落誰家呢？
段啟言的心中隱隱有些期待。
文藝委員湯婷婷卻說：“小品有什么意思？初中部的校慶典禮要在省級(jí)大劇院舉行，你去過那個(gè)劇院嗎？特大號(hào)的，觀眾特多，你整一個(gè)小品，坐在遠(yuǎn)處的觀眾都看不見你的表情，還不如全班一起排練舞蹈！”
湯婷婷是段啟言的小學(xué)校友。但她對(duì)段啟言毫無尊敬。她早已忘記了“第一戰(zhàn)神”的光輝歷史。
面對(duì)林知夏時(shí)，湯婷婷的態(tài)度一下子溫柔了許多。湯婷婷抬起雙手，掌心輕拍自己的臉蛋，既靦腆又羞澀還有三分膽怯地說：“林班長，我們排練舞蹈吧，你站主位，你最可愛。”
“我最可愛嗎？”林知夏的語氣略帶質(zhì)疑。
湯婷婷退讓道：“那要不，我來跳主位？”
“跳什么舞蹈？”江逾白隨口問道。
江逾白剛滿十一歲。但他參加過許多宴會(huì)，看過許多藝術(shù)家的表演。他決心為林知夏出謀劃策，幫她排練一個(gè)足夠吸引全場觀眾注意的節(jié)目。
而林知夏還沒考慮好。她仍然在小品和舞蹈中猶豫不決。這時(shí)，湯婷婷舉手問道：“咱班女生擅長哪一種舞蹈？我會(huì)跳街舞，有人和我一塊兒跳街舞嗎？”
滿座安靜。
初二（十七）班的女生們沒有一個(gè)吱聲。
就連林知夏自己都對(duì)舞蹈一無所知。
湯婷婷在恍惚中認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。她退居二線，沉默不言。
“樂器合奏？”江逾白真誠地詢問，“誰練過小提琴，大提琴，或者薩克斯？”
沈負(fù)暄懶洋洋地回答：“我會(huì)拉大提琴。”
“你愿意跟我合奏嗎？”江逾白禮貌地發(fā)出邀請(qǐng)。
“不愿意�！鄙蜇�(fù)暄粗魯?shù)鼐芙^了他。
如果沈負(fù)暄愿意和江逾白合奏，那么，初二（十七）班校慶獻(xiàn)禮的責(zé)任就完全落在了江逾白和沈負(fù)暄的肩膀上。江逾白認(rèn)為，他這樣做，能幫林知夏減輕負(fù)擔(dān)。
林知夏卻說：“沈負(fù)暄不想拉大提琴。江逾白，我不能讓你一個(gè)人去表演鋼琴獨(dú)奏……”
“為什么不能？”沈負(fù)暄調(diào)笑道。
林知夏有理有據(jù)地解釋：“省立一中的百年校慶，意義非常重大，要是我們?nèi)喽寄軈⑴c進(jìn)來就好了。所以，我覺得，我們可以排練一出小品。我會(huì)把全班三十六個(gè)人分成四組，包括劇本組、道具組、演員組、導(dǎo)演組。大家各司其職，攜手同行，肯定能帶來一場出色的表演�！�
江逾白裝出一種理智客觀的語氣：“林班長說得很對(duì)，百年一遇的校慶典禮，全班都應(yīng)該有機(jī)會(huì)參與。我支持林班長的節(jié)目設(shè)定�！�
“我也支持！”沈負(fù)暄響應(yīng)道。
段啟言雙手抱臂：“這不就是我剛才的主意？”
“滾吧你，”韓鵬反駁道，“林班長講得比你詳細(xì)多了�！�
林知夏及時(shí)制止韓鵬與段啟言的爭吵，總結(jié)道：“好的，沒人反對(duì)，那就這么辦了�！�
第38章
校慶典禮
九月開學(xué)的第一天，“校慶獻(xiàn)禮”成了初二（十七）班的同學(xué)們最關(guān)注的一件事。
小品的籌備工作如火如荼地開展。班上同學(xué)一致認(rèn)為，演員組的主要成員，必須具備一定的外貌條件——根據(jù)沈負(fù)暄打聽到的最新消息，初中部的校慶活動(dòng)將在省級(jí)大劇院舉行。到時(shí)候，會(huì)有幾架攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)舞臺(tái)，實(shí)時(shí)拍攝舞臺(tái)上的表演者。
攝像機(jī)采集的畫面，將被投放在舞臺(tái)后方的大屏幕上。這樣一來，坐在后排的觀眾也能清晰地看見一切場景。
韓鵬提議道：“我們讓江逾白去演男主角吧！江逾白的長相最好。他演男主，攝像機(jī)一拍，保準(zhǔn)大家都不會(huì)走神。”
段啟言冷笑一聲：“誰說江逾白的長相最好？”
段啟言的潛臺(tái)詞是：我比江逾白長得更好。
可是，文藝委員湯婷婷再一次駁斥了段啟言的意見：“我也覺得男主角應(yīng)該選江逾白。雖然江逾白比我們年紀(jì)小，但他在人堆里最顯眼，你們懂嗎？”
顯眼？
江逾白也配用“顯眼”這個(gè)形容詞？
段啟言一邊腹誹，一邊睨視著江逾白。
段啟言不僅想成為男主角，還想獲得“省立一中趙本山”的美譽(yù)。如果同學(xué)們推舉了江逾白做主角，段啟言只能淪為陪襯——這是段啟言無論如何都不想看到的局面。
江逾白就是段啟言的假想敵。
而江逾白本人，竟然完全脫離了熱火朝天的選角氛圍。他擰開保溫杯，氣定神閑地倒出半杯水。他緩緩向后靠上椅背，動(dòng)作優(yōu)雅地喝水，就仿佛正在被議論的那個(gè)人并不是他。
段啟言毫不留情地挑釁道：“江逾白，你有沒有演過小品和話��？”
江逾白措詞巧妙地回答：“我可以從今天開始磨練演技�！�
段啟言冷冷地嗤笑。他微微勾起唇角，雙手叉腰，爆發(fā)出強(qiáng)勢(shì)的氣場，并向大家介紹道：“我曾經(jīng)在師范附小的文化藝術(shù)節(jié)上，演過一個(gè)重要的角色，全校師生好評(píng)如潮。”
湯婷婷當(dāng)場揭穿了他：“段啟言演的是《小馬過河》里的小馬。”
“哈哈哈哈哈哈哈……”沈負(fù)暄實(shí)在憋不住，笑得蹲在地上，站都站不起來。
段啟言的面色白中泛紅，湯婷婷還在補(bǔ)充細(xì)節(jié)：“段啟言都沒露臉。他戴著一個(gè)馬頭。紙殼子做的馬頭，罩在段啟言的腦袋上。要不是主持人報(bào)幕叫到了段啟言的名字，我們都不知道那匹馬是他演的。”
沈負(fù)暄勉強(qiáng)扶住桌子，慢慢地站起身：“段啟言，就算你演過小品，你的臉被一個(gè)馬頭罩住了，臺(tái)下沒人能看見你的表情，那就相當(dāng)于你沒有磨練過演技。你還不如江逾白，起碼江逾白有一個(gè)謙虛的心態(tài)�！�
段啟言被他噎得說不出話。
林知夏隨口問了一句：“沈負(fù)暄，你要進(jìn)演員組嗎？”
“演員多沒意思啊，”沈負(fù)暄拍響桌子，“我要當(dāng)導(dǎo)演，我要當(dāng)總導(dǎo)演，指揮全場的總導(dǎo)演。”
沈負(fù)暄兼任“副班長”和“數(shù)學(xué)課代表”兩個(gè)職位。他的成績非常好，威望非常高，平日里經(jīng)常幫助同學(xué)解題，再加上他的媽媽是省立一中的校長，班上一般沒人反對(duì)沈負(fù)暄的觀點(diǎn)。
沈負(fù)暄順理成章地?fù)?dān)任了導(dǎo)演組的組長。
他點(diǎn)名讓江逾白做男主角。
林知夏立刻征求江逾白的意見：“你愿意做男主角嗎，江逾白？你要是不愿意，直接跟我說，我可以把你安排到別的組，你千萬不要委屈自己�！�
江逾白扣緊水杯的蓋子。他把手伸進(jìn)抽屜，摸到了林知夏送給他的花園木盒。
那片花園里，保存著林知夏船長的信念。江逾白仿佛觸及了信念的實(shí)體，異常堅(jiān)決地說：“我愿意�！�
即便江逾白沒有一絲猶豫，林知夏還是有些不放心。
江逾白是全班最好看的男生，也具有很高的領(lǐng)悟能力。不過，小品的男主角一般都是搞笑的諧星。而林知夏覺得，江逾白更適合擔(dān)任“軍團(tuán)首領(lǐng)”、“白馬王子”、“絕地武士”之類的角色。
經(jīng)過一番思索，林知夏忍不住問道：“我能演女主角嗎？”
全班寂靜。
林知夏的心里有點(diǎn)慌，表面上依然鎮(zhèn)定又果決：“如果沒人反對(duì)，我就是女主角。”
沈負(fù)暄兩手一攤：“我還以為，你會(huì)去做編劇。小品的靈魂是劇本，你不管劇本，那劇本怎么辦？”
確實(shí)。
沈負(fù)暄說出了同學(xué)們的心聲。
林知夏寫過幾篇滿分作文。她引經(jīng)據(jù)典，博聞強(qiáng)識(shí)，筆下的素材豐富而精煉，囊括古今中外的文明與歷史。她是語文老師最喜歡的學(xué)生。
林知夏不寫劇本……
誰能擔(dān)此大任？
眼看著班上的討論陷入僵局，萬春蕾自告奮勇道：“我來寫劇本！”
同學(xué)們的目光齊刷刷地落在萬春蕾的身上。萬春蕾捋平了身上的外套，充滿大將風(fēng)度：“我是全市第四屆中小學(xué)生圍棋比賽的小學(xué)組季軍。我做事情，講究邏輯。我來寫劇本怎么樣？大家信得過嗎？”
“信得過�！绷种狞c(diǎn)頭。
林知夏發(fā)話之后，其他同學(xué)紛紛附和。
萬春蕾不費(fèi)吹灰之力，就成了編劇組的組長。這一場節(jié)目的質(zhì)量，全由萬春蕾來決定，她頓時(shí)感到責(zé)任重大。她挑選了七位同學(xué)輔佐她。
*
當(dāng)天下午，萬春蕾借用小教室，召開一場劇本會(huì)。
除了編劇組的八位同學(xué)，這場劇本會(huì)上，還有江逾白、林知夏、沈負(fù)暄三個(gè)人。
十一位同學(xué)齊聚一堂，捧起空白的草稿紙，苦思冥想。
萬春蕾握手成拳，拳頭支撐著下巴，宛如一座沉思者雕像。她喃喃自語道：“演什么啊？你們想演什么？”
沈負(fù)暄含笑道：“《西游記》三打白骨精�！�
江逾白嚴(yán)肅道：“《三國演義》火燒赤壁�！�
沈負(fù)暄笑意更深：“哇，江逾白，你想演《三國演義》的赤壁嗎？那要怎么分配角色？你是周瑜，林知夏是小喬？”
江逾白演周瑜，林知夏演小喬——這個(gè)假設(shè)，卻讓江逾白覺得不好意思。他知道，周瑜和小喬是一對(duì)夫妻。而他還是個(gè)初中生，不應(yīng)當(dāng)涉及成人的層面。此外，他和林知夏是好朋友，更不能扮演周瑜和小喬。
林知夏與江逾白不同。她根本沒考慮到“周瑜小喬是夫妻”的層面。
她只是平靜地分析道：“按照《資治通鑒》的說法，赤壁之戰(zhàn)，傷亡慘重。曹操逃跑的時(shí)候，道路泥濘，狂風(fēng)大作，軍隊(duì)難以行進(jìn)。曹操就讓一些病弱的士兵背著草，伏在地上，騎兵的馬蹄直接從那些士兵的身上踏過，活活踩死了許多人。”
林知夏描述的場景，震撼了整個(gè)編劇組。
“我們不能演赤壁之戰(zhàn)，”萬春蕾堅(jiān)決地說，“張老師講了，校慶就得熱熱鬧鬧，喜喜慶慶，不要搞這種死傷無數(shù)的東西�！�
編劇組里的另一個(gè)同學(xué)問道：“那還能演什么？《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥進(jìn)大觀園？”
萬春蕾評(píng)價(jià)道：“劉姥姥進(jìn)大觀園，溫馨、平淡、有趣�？墒�，它跟我們省立一中的百年校慶有什么關(guān)系��？”
編劇組再次集體沉默。
林知夏雙手捧臉，安安靜靜地望著同學(xué)。她既然加入了演員組，就不會(huì)越俎代庖，搶走編劇組的份內(nèi)工作。
江逾白缺少林知夏的這份感悟。
江逾白直接建議：“省立一中的前身是1906年的一所學(xué)堂。我們?cè)O(shè)置兩幕場景。第一幕在1906年，第二幕在2006年。我們的小品對(duì)比一百年來的變化，弘揚(yáng)‘博學(xué)慎思，修身明德’的校訓(xùn)�！�
省立一中的校訓(xùn)是“博學(xué)慎思，修身明德”，結(jié)合了《禮記·中庸》與《禮記·大學(xué)》的名句。
江逾白才剛講完，沈負(fù)暄就感嘆道：“你這個(gè)辦法挺不錯(cuò)，點(diǎn)明了百年校慶的主題，還能讓觀眾們記起校訓(xùn)。張老師肯定特別喜歡�！�
光線明亮的小教室里，林知夏雙手按住桌子，忽地站了起來：“江逾白的辦法很好，我支持�！�
編劇組的同學(xué)們，大多持有相同的看法。他們一時(shí)想不到更好的主意，索性全票通過了江逾白的提案。
萬春蕾更是風(fēng)風(fēng)火火地準(zhǔn)備起劇本。她把劇本命名為《變遷》，又分成了兩個(gè)部分——1906年與2006年。
編劇組的同學(xué)們加班加點(diǎn)，趕在兩天內(nèi)做出了《變遷》的第一版。
萬春蕾把重點(diǎn)放在了“女生讀書的機(jī)會(huì)”上。
她通過兩幕戲劇化的場景，還原歷史與現(xiàn)實(shí)——公元1906年，正值清朝末年，男女不得同校，女子學(xué)堂稀缺。公元2006年，省立一中同時(shí)招收男女學(xué)生，九年義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)。女學(xué)生能在課堂上積極發(fā)言，女老師能在講臺(tái)上教書育人。百年歷史推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，也推動(dòng)了教育的革新與發(fā)展。
《變遷》這個(gè)劇本，宣揚(yáng)的是一種“回顧校史、熱愛學(xué)習(xí)”的精神。
編劇組的八位同學(xué)都對(duì)《變遷》很有信心。他們相互校對(duì)，確定版本，就把電子稿發(fā)給了沈負(fù)暄。
沈負(fù)暄帶著一幫朋友跑去學(xué)校門口的復(fù)印店，直接將《變遷》打印成36份，再帶給初二（十七）班的每一位同學(xué)。
大家拿到劇本，反復(fù)品讀，都說編劇們寫得好，寫得妙，行文流暢，立意很高，肯定能摘取“校慶節(jié)目一等獎(jiǎng)”的桂冠。
班主任張老師也很喜歡這個(gè)本子。雖然這個(gè)本子，并不符合他“熱熱鬧鬧、喜喜慶慶”的要求，但他看出了臺(tái)詞背后的精神文化，他非常欣慰。他鼓勵(lì)大家?guī)е鴮W(xué)習(xí)的熱情，演出競賽班的昂揚(yáng)斗志。
張老師的高度贊揚(yáng)，讓十七班的演員組、導(dǎo)演組、道具組迫不及待地開展了排練工作。
省立一中的初中部有一棟藝術(shù)大樓，樓里共有兩個(gè)排練廳。百年校慶即將來臨，排練廳的檔期難求，初二（十七）班只能在周二、周三的中午使用一個(gè)排練廳。
這意味著，每逢周二和周三，林知夏都不能回家吃午飯，也不能回家睡午覺了。起初，她有一點(diǎn)不開心，但她隨后就想到，她是十七班的班長，還是《變遷》的女主角，于情于理，她都應(yīng)該調(diào)動(dòng)全班的積極性，認(rèn)真地對(duì)待每一次排練。
編劇組的八位同學(xué)為了劇本，連續(xù)熬夜四天。相比之下，林知夏一點(diǎn)都不辛苦。林知夏應(yīng)該打起精神，不辜負(fù)全班同學(xué)的期待！
林知夏僅僅花了幾秒鐘，就做通了自己的思想工作。她在家里告訴媽媽：“媽媽，媽媽，我們學(xué)校九月底要舉行百年校慶，我們班準(zhǔn)備了一出小品……”
她手指攥著媽媽的圍裙，稍稍歪了一下頭：“可能不是小品，更像是話劇。媽媽，我是話劇的女主角。每周二和周三，我都不能回家吃飯睡覺了，我要在學(xué)校參加排練。班上的其他同學(xué)都會(huì)跟我一起排練的�！�
林知夏剛上初中的那段時(shí)間，媽媽經(jīng)常擔(dān)心她年紀(jì)太小，在班上會(huì)受欺負(fù)。結(jié)果，林知夏不僅當(dāng)上了班長，還擁有了許多朋友。她和同學(xué)們一起準(zhǔn)備節(jié)目，聽起來并不是壞事，媽媽也就答應(yīng)了，順便問了她一句：“夏夏，你們要排練多久？”
林知夏實(shí)話實(shí)說：“連續(xù)排練兩周，從周二和周三中午的十二點(diǎn)排練到下午兩點(diǎn)�！�
媽媽有些心疼女兒：“夏夏累不累？”
林知夏搖頭：“夏夏不累�！�
媽媽又問：“夏夏中午吃什么呢？”
林知夏靠在媽媽身上撒嬌：“夏夏可以在學(xué)校食堂吃午飯�！�
“食堂的飯好吃嗎？”媽媽摸了摸她的腦袋，“媽媽騎自行車去你們學(xué)校，中午給你送飯吧？”
林知夏還沒回答，林澤秋忽然出現(xiàn)在她的背后。林澤秋肯定聽見了林知夏和媽媽的對(duì)話，所以，他態(tài)度惡劣地宣稱：“林知夏遲早會(huì)被慣壞。”
“才不會(huì)呢，”林知夏扭頭看他，“我也不想讓媽媽給我送飯，我就要在學(xué)校食堂吃午飯！”
林澤秋從冰箱里拿出一盒酸奶。他還沒打開蓋子，就注意到了林知夏純凈無雜質(zhì)的眼神。在這個(gè)家里，只要他吃任何與相關(guān)的東西，他就不得不接受林知夏的凝視——除非她的手里也有。
他只能把酸奶塞進(jìn)林知夏的手里，自己找了一盒黃桃酸奶。他飛快地開蓋，剛喝了一口，忽然想到了什么，他的臉色陡然改變。他拽起林知夏，把她拉進(jìn)了自己的臥室。
林知夏雙手捧著酸奶，還沒來得及品嘗的滋味，她的哥哥就沉著一張臉，非常嚴(yán)肅地審問道：“林知夏，我問你，你是話劇的女主角，那話劇的男主角是誰？”
林知夏猜到了哥哥要講什么。她覺得他好古板，好啰嗦。她干脆直說道：“我們的班主任張老師同意讓我們演這出戲，初二年級(jí)的教導(dǎo)主任已經(jīng)幫我們審查過劇本了，你為什么還要關(guān)心男主角是誰？我和男主角完全沒有感情戲。”
哥哥的臉色變得更差勁。
陰霾仿佛壓緊了他的眉梢，他握著一杯黃桃酸奶，在狹窄的臥室里走出兩步，才說：“你才十一歲，你明白什么是感情戲？你在家里看過什么電視連續(xù)��？”
“電視連續(xù)劇里，一般都有感情戲呀。為什么我不能看呢？”林知夏絲毫沒覺得羞愧。
她搜索自己的記憶，還說：“哥哥，你在看電視的時(shí)候，好像也沒有刻意地回避男女主角的感情戲。己所不欲，勿施于人，哥哥�！�
林知夏這一招“禍水東引”，并沒有影響到林澤秋。
林澤秋猜出了一點(diǎn)端倪。他的妹妹不肯開口告訴他，男主角究竟是誰，他更懷疑江逾白就是那一出話劇的男主角。再往深了想，林知夏說她沒有感情戲，那就一定沒有嗎？
哪怕他們初二（十七）班選擇了《灰姑娘》、《睡美人》、《白雪公主》、《美女與野獸》這種老少皆宜的童話劇目，都會(huì)有王子與公主幸福生活的結(jié)尾片段。
林澤秋原本以為，林知夏被高中競賽班的教練們看中了，學(xué)業(yè)重心完全偏向了高中和大學(xué)的知識(shí)。她要參加數(shù)學(xué)、物理、信息三門學(xué)科的奧林匹克競賽，怎么還能有時(shí)間和精力，去兼顧初中的“最好的朋友”？
他沒想到，林知夏和江逾白會(huì)通過校慶的一個(gè)節(jié)目扯上關(guān)系。
是他失策了。
他思前想后，仍然顧慮重重。
他干脆和爸爸媽媽打了聲招呼，說是要陪林知夏一起排練。他還說，林知夏在學(xué)校食堂吃飯，可能吃不慣，有他這個(gè)哥哥在場，林知夏會(huì)更適應(yīng)一些。
爸爸媽媽都夸他體貼，夸他考慮周到，是個(gè)溫柔的好哥哥。
*
今年九月份，林澤秋升上了初三。
他仍然是培優(yōu)班的尖子生，初三年級(jí)的佼佼者。他放棄了競賽班，再也沒考過一次。
但他還是經(jīng)常聽到競賽班的消息。
他的妹妹林知夏不僅在初二年級(jí)稱王稱霸，還跑去了高中部，掃蕩三門學(xué)科的競賽分隊(duì)。有那么一段時(shí)間，林澤秋覺得，他的所有同學(xué)都在悄悄地議論他的妹妹。
初三競賽班的幾個(gè)女生，甚至跑到了林澤秋班級(jí)的門口，指明要看一眼林澤秋。林澤秋長相出色，早已習(xí)慣了其他班的同學(xué)偷瞄他。然而，競賽班的腦回路似乎有些不一樣——初三競賽班的女生之所以來找他，是因?yàn)樗齻冃蕾p他的妹妹。
她們指著林澤秋說：“這就是林知夏的哥哥！林知夏的親哥哥！”
其中一位女生隨口問：“林知夏的哥哥叫什么名字？”
另一位女生說：“不知道啊。不重要吧�！�
講完以上三句話，那幾個(gè)女生就飄然離去了。林澤秋形單影只，一個(gè)人立在門口，頎長的影子落到地板上，掩蓋了一片潔白的瓷磚。當(dāng)年他有多向往競賽班，后來他就有多反感“競賽”兩個(gè)字。
毫無疑問，林知夏的存在，為林澤秋的初中生活帶來了陰影。但他從沒對(duì)林知夏訴過苦。他竭盡全力地忽略外界的聲音，每天堅(jiān)持和林知夏一同上下學(xué)。他認(rèn)為，做哥哥做到這個(gè)份上，差不多已經(jīng)是他的極限。
初二（十七）班的校慶節(jié)目，又讓林澤秋把他的極限范圍進(jìn)一步拓寬。
周二的中午十二點(diǎn)，林澤秋在食堂買了一份炸雞漢堡。為了節(jié)省時(shí)間，他狼吞虎咽，不顧形象地吃完午餐，直奔初中部的藝術(shù)大樓排練廳。
藝術(shù)大樓的保安攔下林澤秋，問他是哪個(gè)班的，他謊稱自己是初二（十七）班的學(xué)生，即將出演一部話劇的男主角。那保安看他確實(shí)長得不錯(cuò)，很有男主角的風(fēng)范，就隨意地掃了一眼他的學(xué)生卡，允許他進(jìn)入藝術(shù)大樓。
林澤秋在省立一中讀書，讀了兩年多，從未靠近過藝術(shù)大樓。他們班上排練的校慶節(jié)目，他都懶得看一眼，更別提親自參加了。
而現(xiàn)在，他就像一只孤魂野鬼，幽幽飄蕩在排練廳的門前。
林澤秋徘徊幾秒鐘，林知夏一眼瞧見了他。
林知夏朝他揮手：“哥哥，哥哥！”
她毫不顧忌班上的眾多同學(xué)，大大方方地介紹道：“他是我的哥哥，他叫林澤秋，他在我們學(xué)校的初三年級(jí)念書。哥哥！你想看我們排練嗎？你直接進(jìn)來吧，哥哥，你是《變遷》的第一位觀眾�！�
事情發(fā)展到這一步，林澤秋早已無路可退。他大步流星地邁進(jìn)室內(nèi)，身姿挺拔修長，吸引了無數(shù)目光。初二年級(jí)的女生發(fā)出輕微的驚嘆聲。而他無視眾人的評(píng)價(jià)，隨手找來一把椅子，自顧自地坐了下來。
排練廳內(nèi)，沈負(fù)暄高聲喊道：“林班長的哥哥來看我們排練，這是對(duì)我們的信任，大家別走神，繼續(xù)按照《變遷》的劇本走一遍！”
在《變遷》劇組，所有演員的服裝和配飾全是江逾白提供的。江逾白的媽媽經(jīng)營著服裝業(yè)務(wù)，并在全國各大城市設(shè)有服裝品牌連鎖店，近些年甚至拓展了東南亞市場。
江逾白雖然不是道具組的成員，但他幾乎籌備了所有必需品，免費(fèi)提供給全班同學(xué)。道具組的同學(xué)們完全不用擔(dān)心班費(fèi)的開支，他們只需要妥善地保管道具，合理地布置背景。
江逾白搶走了男主角的位置，因而成為了段啟言的頭號(hào)敵人。但是，在《變遷》的劇組內(nèi)部，江逾白盡心盡力地幫助同學(xué)，段啟言挑不出江逾白的錯(cuò)處。到了后來，段啟言都隱隱認(rèn)為，江逾白確實(shí)是男主角的不二之選。
江逾白的角色非常重要。他一人分飾兩角。在《變遷·1906年》階段，江逾白是一位剪辮易服的新青年，倡議“個(gè)人解放與教育改革”。而在《變遷·2006年》的劇情中，江逾白就是一個(gè)無意間走入了校史紀(jì)念館的普通學(xué)生。他和另外幾位演員一起追尋學(xué)校一百年來的發(fā)展進(jìn)程，從“小人物”身上看到“大事件”的變化。
沈負(fù)暄作為總導(dǎo)演，講出寥寥數(shù)語，協(xié)助江逾白進(jìn)入角色。
然后，沈負(fù)暄舉起喇叭，充滿工作熱情地高喊：“我們從第一幕的第一小節(jié)開始，重新來一遍！段啟言，我必須點(diǎn)名批評(píng)你，你不要再忘詞了！”
段啟言飛速地翻過劇本，吼了一聲：“我不會(huì)再忘詞！”
第一幕正式開場。
江逾白走入觀眾的視線范圍。他背出一串臺(tái)詞，介紹了時(shí)代的背景，描述了內(nèi)心的彷徨。
這時(shí)候，林知夏閃亮登場。
她戴著一支銀釵，身披一件綢緞外褂，手里提著一只竹籃，打扮得像一位清朝末年的大小姐。
林澤秋的目光一瞬不離地傾注在妹妹的身上。
林澤秋眼睜睜地看著，林知夏抓住了江逾白的衣袖，最讓林澤秋無法接受的是——林知夏柔柔弱弱地稱呼江逾白為：“這位公子�！�
這位公子？
這他媽是什么封建糟粕？
林澤秋拍案而起：“這種節(jié)目能參加校慶？初二本年級(jí)的選拔一定會(huì)把你們刷掉。初二年級(jí)一共有18個(gè)班，只有7個(gè)班的節(jié)目能被選上校慶，你們還沉浸于1906年的世界觀……”
午后的陽光十分燦爛，玻璃窗的邊框被一格一格地投映在木地板上。偌大的排練廳內(nèi)，初二年級(jí)的同學(xué)們愣然看著林澤秋。
林知夏出聲道：“哥哥，請(qǐng)你看完全部劇情，再發(fā)表你的評(píng)價(jià)。我們沒有沉浸在1906年。我們這出戲的重點(diǎn)，就是學(xué)校的創(chuàng)立與承襲，時(shí)代的變遷與發(fā)展，教育的改革與意義。”
在同班同學(xué)的面前，林知夏端起了班長的架勢(shì)，還用一種公事公辦的語氣和林澤秋講話。
然而，在林澤秋的眼中，林知夏從小就是個(gè)“纏媽精”，她是個(gè)纏住媽媽就不放手的嬌氣包。她膽小、嬌縱、脾氣大，不好惹。林澤秋第一次見到她被一群同齡人當(dāng)作意見范本。
總之，林知夏鎮(zhèn)住了場子。
她平心靜氣地繼續(xù)演戲。
她扮演一位出身于富貴人家的女孩子。她渴望學(xué)堂，郁郁不得志，空有一腔抱負(fù)，只能默默地羨慕富商鄰居家里的獨(dú)子。
江逾白就是那一戶富商的獨(dú)子。
段啟言則是江逾白的老師。為此，他特意戴上了沒有鏡片的圓形眼鏡，也穿上了清朝末年書生必備的同款長衫。
文藝委員湯婷婷，則是段啟言戲里的老婆。當(dāng)然，湯婷婷和段啟言沒有任何接觸、沒有任何感情片段。他們是一對(duì)缺乏眼神交流的戲劇夫妻。
段啟言看見林知夏，步履徐徐地走過來，轟趕道：“你一介女子，莫要再來男子學(xué)堂�！�
林知夏頰染紅暈，眼含熱淚，非常入戲地回答：“段教習(xí)……”
在明代的翰林院，“教習(xí)”是翰林院老師的專用稱呼。到了清朝末年，舉國興辦學(xué)堂，新式學(xué)堂中的老師也被稱作為“教習(xí)”——這是萬春蕾特意查來的資料。
所以，林知夏對(duì)段啟言喊了一聲“段教習(xí)”，應(yīng)該算是還原了一部分歷史吧。萬春蕾非常得意地心想著。
萬春蕾清楚地看見了林知夏臉上的表情，不由得贊嘆道：“林知夏真會(huì)演，天賦真好啊。她把我在寫劇本時(shí)想象的那種女主角的神情全部表現(xiàn)出來了，我要的東西，她都給到了�！�
沈負(fù)暄與萬春蕾交流道：“對(duì)，林知夏演得最好。”話中一頓，卻說：“江逾白差了點(diǎn)兒火候�！�
不止是差了一點(diǎn)兒。
江逾白就像一根木樁，立在段啟言的身旁。他空有一副好皮囊，演技差得沒話講。
江逾白幾乎沒有臺(tái)詞功底。他念起臺(tái)詞，就像在早讀課上背書。
他的感情呢？他的悟性呢？
他擔(dān)任了男主角的角色，絕不能只會(huì)背臺(tái)詞！
“是不是我的問題？”萬春蕾產(chǎn)生了自我懷疑，“江逾白這么聰明的好學(xué)生，為什么感受不到臺(tái)詞傳達(dá)的深意？難不成，我們的劇本寫得不行？”
沈負(fù)暄摸了摸自己的下巴：“江逾白演一個(gè)富商的兒子，應(yīng)該是本色出演啊。班上沒有誰的家境比他更富，如果他演不好，別人更演不好。”
萬春蕾附和道：“對(duì)呀，他多有錢！”
沈負(fù)暄舉起喇叭：“停！”
所有演員的動(dòng)作都停了。
排練廳的正中央，林知夏放下竹籃，竄到了江逾白的面前。她一動(dòng)不動(dòng)地靜立著，視線毫無偏移地看著他。周圍一切雜聲逐漸消淡，云隨風(fēng)動(dòng)，萬籟俱靜，仿佛天地間只剩下他們兩個(gè)人。
林知夏說：“江逾白，你把《變遷·1906年》當(dāng)作《探索宇宙》的時(shí)空分支吧。我知道你不習(xí)慣記誦別人給你寫的臺(tái)詞，也不習(xí)慣按照別人搭好的框架去做出反應(yīng)。1906年的時(shí)代背景，比較壓抑你的性格。那這樣好啦，你是《探索宇宙》分篇?jiǎng)∏榈闹魅斯�，我們穿越到�?906年，就像在演漫畫一樣演劇本，你覺得可以嗎？”
江逾白注意到林知夏的發(fā)釵歪了。他抬起手，準(zhǔn)備理一理她的發(fā)釵，忽然，他眼角余光瞥見了林澤秋。江逾白微微偏過臉，看著林澤秋所在的位置，林澤秋向他投來一種冷酷無情的恐怖目光。
江逾白頓時(shí)被激發(fā)出強(qiáng)烈的好勝心。他低聲說：“可以�！�
林知夏還以為，她的一番話激勵(lì)了江逾白。她開開心心地繞著江逾白轉(zhuǎn)圈圈：“江逾白，江逾白，我們繼續(xù)排練吧。”
她對(duì)著沈負(fù)暄比了一個(gè)“OK”的手勢(shì)。
導(dǎo)演組的眾多同學(xué)站好方位，沈負(fù)暄統(tǒng)一安排道：“行了，重新開始，《變遷》第一幕第一小節(jié)！”
這一回，江逾白像是換了一個(gè)人。他成功地演出了富家子弟的高傲和莽撞。哪怕他是1906年具有先進(jìn)思想的新青年，他也跳不出時(shí)代的局限性。在《變遷》的這一幕，他支持女人接受教育，但他反對(duì)男女同校，更反對(duì)擯棄傳統(tǒng)。
體育委員曹武同學(xué)，飾演了一名清朝末年的屠夫。
曹武穿著一身灰藍(lán)色短衫，左手提著一塊塑料制成的假豬肉，繞到了段啟言的面前，說道：“段教習(xí)，何時(shí)收了一位女學(xué)生？這女學(xué)生進(jìn)了學(xué)堂，男學(xué)生還有心思讀書嗎？”
江逾白昧著良心接話：“確實(shí)不該男女同校。”
段教習(xí)說：“堪比作惡�！�
段教習(xí)的老婆湯婷婷正好從里屋走出來。湯婷婷裹著小腳，走路慢慢吞吞，拿腔作調(diào)地說：“哎，哪兒來的姑娘，專門往男子扎堆的學(xué)堂跑，將來還能嫁得出去嗎？”
湯婷婷演得很到位。湯婷婷挑起眉梢，輕扶門框，雖然她正在心里瘋狂唾棄自己的角色：嫁不嫁得出去，關(guān)你什么事？你閑得慌嗎，管人家干什么？
湯婷婷與林知夏的視線對(duì)上了。林知夏還在楚楚可憐地辯解：“教習(xí)是人，學(xué)生是人……”
演到這一步，按照《變遷》的劇情設(shè)定，林知夏應(yīng)該淚灑當(dāng)場，怯懦地哭訴她的1906年生活之不易。
但她思忖片刻，臨時(shí)改了臺(tái)詞。
她昂首挺胸，直面屠夫、教習(xí)、富家公子：“段教習(xí)讀過《無量壽經(jīng)》嗎？經(jīng)書上說——‘善惡變化，追逐所生。道路不同，會(huì)見無期’。段教習(xí)識(shí)字多，讀書多，你真的明白什么是善和惡嗎？你明白什么是道路，是什么是追求嗎？你說我在作惡，我卻覺得自己善心大發(fā)，功德無量！”
“停！快停下！”沈負(fù)暄打斷道，“林知夏，你怎么能給自己改臺(tái)詞？”
林知夏抱著竹籃，臉色微紅：“原來的臺(tái)詞有點(diǎn)孱弱�！�
萬春蕾還沒說什么，作為旁觀者的林澤秋接話道：“喂，你們搞沒搞錯(cuò)，林知夏不是改得挺好嗎？她這一版，女主角沒再哭哭啼啼了，百年校慶的節(jié)目上，婆婆媽媽、哭哭唧唧的，有誰愿意看啊�！�
沈負(fù)暄剛要反駁，萬春蕾攔住了他。
萬春蕾思索片刻，非常贊成道：“對(duì)呀！林班長的哥哥說得很對(duì)呀！曹武、江逾白、段啟言、湯婷婷這四個(gè)角色已經(jīng)夠傻了，如果1906年這一幕連一個(gè)聰明人都沒有，觀眾都會(huì)覺得太慘了�！蹲冞w》1906年這一幕，要起到承上啟下的作用，引出2006年的革新，林知夏要在1906年拋出最先進(jìn)的觀點(diǎn)。”
沈負(fù)暄點(diǎn)了一下頭。
萬春蕾雙手拍掌：“林知夏，就按你的感覺走！你是官宦人家的大小姐！你該有一股凌人的傲氣！有一種超前的直覺！有一種敢于接受教育的勇氣！你最強(qiáng)，你最聰明！你應(yīng)該和男人一爭高下！百年以后，你的名字將會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的檔案館，數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生都要把你當(dāng)做榜樣！”
“好的！”林知夏一口答應(yīng)。
萬春蕾又問：“林知夏！你能記住你自己改動(dòng)的臺(tái)詞嗎？其他人的臺(tái)詞都不用變，他們本來就是冥頑不靈的角色。”
“當(dāng)然可以記��！”林知夏第一次在初二（十七）班的同學(xué)面前顯示她的特長。
林知夏告訴她的同學(xué)們：“我想記住的事情，絕對(duì)不會(huì)忘記�！�
除了江逾白和林澤秋之外的所有人，都錯(cuò)誤地以為林知夏只是記憶力比較好，比普通人要強(qiáng)上那么一點(diǎn)。但是，林知夏的表現(xiàn)讓他們吃驚。那些被她改過的臺(tái)詞，也被她記得清清楚楚。她還能在別人忘詞的時(shí)候，順便提醒一下他們。
林知夏的腦力，簡直超脫了劇本。
為了這一出《變遷》，初二（十七）班的所有同學(xué)連續(xù)排練了整整兩周。他們通過了初二本年級(jí)的選拔，成功被推選到省立一中的校慶節(jié)目單上。
省立一中百年校慶的當(dāng)日，道具組和演員組的所有同學(xué)都起了個(gè)大早。他們趕在7：30抵達(dá)省級(jí)大劇院，老師領(lǐng)著他們走入后臺(tái)。這是林知夏第一次參加大型文藝匯演，還要擔(dān)任女主角，她緊緊地跟在江逾白的背后，還稍微拉了一下他的袖子。他似有所感，出聲安撫她：“林知夏，別擔(dān)心，你一定能演得很好。”
林知夏笑了。她輕輕地點(diǎn)頭，回應(yīng)他：“嗯！”
第39章
百年變遷
大劇院的舞臺(tái)寬敞又明亮，臺(tái)下坐滿了觀眾。
主持人站在臺(tái)上，聲情并茂地介紹道：“今年是2006年，省立一中成立一百周年！百年歷史，百年變遷。接下來，初二（十七）班的同學(xué)，將為我們帶來一場大型話劇節(jié)目《變遷》！”
舞臺(tái)的燈光逐漸黯淡，江逾白從容地登場。
攝像機(jī)的高清鏡頭對(duì)準(zhǔn)了江逾白，屏幕上顯示了他的外貌條件有多優(yōu)越。觀眾席果然變得安靜，聚光燈落在了江逾白的頭上。
江逾白面朝觀眾，狀態(tài)十分自然。
段啟言被江逾白感染，立刻入戲。他是新式學(xué)堂的新老師，也是頑固不化的老夫子。他手握一把戒尺，那戒尺是他威嚴(yán)的化身。他半抬起頭，蔑視著林知夏，從骨子里透出一股驕矜自傲。
林知夏挎著竹籃，站在學(xué)堂的門口。她費(fèi)盡口舌，為自己爭取機(jī)會(huì)。她想接受新式教育，像男人一樣堂堂正正地跨進(jìn)校門。
她拔高音調(diào)，憤怒又無奈，哪怕她的眼中滿含淚水，神情依舊清高坦然。她從竹籃中抓出一沓宣紙，那是她自己所做的文章。
江逾白拒絕她的作品，段啟言還在一旁冷嘲熱諷。林知夏手臂一揚(yáng)，宣紙灑了滿地，她大聲宣告：“總有一天，女人也能進(jìn)學(xué)堂，女人也能為官入仕！”
劇院里采用了“地麥”和“吊麥”，擴(kuò)音效果非常好。林知夏的呼聲傳入了觀眾的耳朵，前排有一批學(xué)生情不自禁地開始鼓掌。
林知夏演得太生動(dòng)了。她是《變遷》1906年這一幕的核心人物。
到了2006年，整個(gè)舞臺(tái)又成了江逾白的主場。觀眾的視線緊緊追隨他的身影，和他一起挖掘百年前的歷史興衰。
他本色出演一名中學(xué)生。他和一幫同學(xué)激烈爭辯，眾人恍然發(fā)現(xiàn)——教育的意義在于提供更多的機(jī)會(huì)、探索更廣闊的視野、締造更平等的世界。
謝幕時(shí)，所有演員站成一排，齊聲念出“博學(xué)慎思，修身明德”的校訓(xùn)。坐在臺(tái)下的沈校長第一個(gè)站起來為他們鼓掌，劇院內(nèi)的氣氛頓時(shí)達(dá)到了最高峰。
初二（十七）班的班主任張老師，就站在觀眾席的過道上，滿臉榮光地望著自己的學(xué)生。他的同事們都在客氣地稱贊他，說他班上的學(xué)生富有創(chuàng)造精神，立意高明。
放在平時(shí)，張老師一定會(huì)謙虛地回答，哪里哪里。但是，今天，張老師笑得如沐春風(fēng)：“我們十七班的學(xué)生思維敏捷，實(shí)踐能力強(qiáng)。這個(gè)劇本是他們自己寫的，我都沒怎么管他們�！�
說完，張老師站直身體，享受著同事們羨慕的眼神。
十八班的班主任王老師端正地坐在座位上，就連一絲眼角余光都沒落到張老師的身上。
不過，張老師知道，王老師為了校慶，特意指導(dǎo)十八班的學(xué)生們演了一出《綠色蟈蟈》。
《綠色蟈蟈》是初一語文課本上的一篇課文。這篇課文的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。王老師想通過《綠色蟈蟈》，表達(dá)一種“關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)愛自然”的精神。他這個(gè)想法，當(dāng)然是很好、很優(yōu)秀的。
然而，這一出戲，放在舞臺(tái)上，就顯得不合適。
十八班的演員們戴上了綠色蟈蟈頭套，在明亮的燈光下反復(fù)橫跳，模仿一群活潑可愛的蟈蟈。觀眾們?nèi)啃Τ梢粓F(tuán)，沒人在意蟈蟈們講了什么臺(tái)詞——從某種意義上說，十八班的演出也很成功。他們?cè)谙矂》矫娴脑煸労芨摺?br />
十八班謝幕之后，演員們紛紛退場。他們摘下綠色蟈蟈頭套，剛好在后臺(tái)撞見了十七班的劇組。
十七班的劇組就像一支小團(tuán)隊(duì)一樣聚攏在一起，林知夏站在中心地帶，興高采烈地說：“我太開心啦！你們聽見了嗎？觀眾鼓掌的聲音有多大！他們都很認(rèn)同我們的觀點(diǎn)，就連沈校長都很喜歡我們的表演�！�
金百慧冷不丁來了一句：“沈校長是沈負(fù)暄的媽媽。沈負(fù)暄是你們十七班的人。”
沈負(fù)暄被金百慧點(diǎn)了名。他皺起眉頭：“校長是我的媽媽。怎么，惹到你了？我媽媽不能給我們十七班鼓掌嗎？”
金百慧抬起一只手，托住綠色蟈蟈的頭套。十八班的眾多同學(xué)站在她的背后，她與十七班針鋒相對(duì)：“我沒別的意思。我就想說，你們并沒有表現(xiàn)得很好�！�
“笑死我了，”段啟言一把推開沈負(fù)暄，搶先一步和金百慧吵了起來，“我們十七班演得不好，你們十八班的綠色蟈蟈又有多強(qiáng)啊？”
段啟言話音落后，十七班的幾位同學(xué)都發(fā)出“噗嗤”的笑聲。
段啟言與金百慧早就結(jié)仇了。今天還是百年校慶，是個(gè)大喜的日子，金百慧領(lǐng)著同學(xué)來挑刺，段啟言怎么可能忍得下這口氣？他直接諷刺道：“就你們班那個(gè)劇本，我閉著眼睛，能寫一百多個(gè)。你狂什么狂啊，金百慧？”
段啟言簡單的三言兩語，深深加劇了兩個(gè)班級(jí)的隔閡。
劇院的后臺(tái)人多口雜。幕后工作人員還在附近走動(dòng)。林知夏掃視四周，試圖圓場：“金百慧，雖然你們班的劇本比較簡單，但是，你們班的主體思想非常積極向上，展現(xiàn)了中學(xué)生的青春活力，臺(tái)下的觀眾都笑得很開心……”
話中一頓，林知夏又說：“我本來以為，你不會(huì)參加校慶演出呢�！�
“我聽說你要參加演出，我就來了�！苯鸢倩哿嘀X蟈頭套，與林知夏擦肩而過。
林知夏扭過頭，遙望她的背影。
雖然，金百慧加入了十八班的表演團(tuán)隊(duì)，但是，她好像還是無法融入集體。十八班的同學(xué)們很少和她搭話，她總是一個(gè)人默默地做事。她找到自己的書包，整理了一下材料，還掏出一本《英語單詞掌中寶》。她把書包放在大腿上，坐到后臺(tái)的一把純木長椅上。借著一縷昏暗的燈光，她的嘴唇上下開合，寂靜無聲地練習(xí)著英語單詞。
金百慧的堅(jiān)韌精神，震撼到了林知夏。
林知夏怔怔地站在原地，江逾白順著她的視線往前看，看到了勤奮刻苦的金百慧。百年校慶的熱鬧喧囂都與金百慧無關(guān)。金百慧完全沉浸在孤獨(dú)冷僻的世界里。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！苯獍自u(píng)價(jià)道。
“你在家也是這樣的嗎？”林知夏好奇地看著他，“我哥哥在家特別用功�？墒�，哥哥也喜歡玩游戲，他特別喜歡打籃球。他大概不會(huì)在劇院的后臺(tái)背單詞�！�
江逾白描述道：“我在家……”
“嗯嗯！”林知夏連續(xù)點(diǎn)頭。她非常認(rèn)真地聽他講話。
林知夏和江逾白站在一處光線稀少的角落。江逾白的神情和動(dòng)作全部隱藏在暗處。林知夏聽見他輕輕地笑了一聲。她沒來得及看清他臉上的笑意，心中升起淡淡的惋惜。他又說：“我在家里，經(jīng)常補(bǔ)課。”
林知夏交握雙手：“我佩服你，也佩服金百慧�！�
江逾白卻說：“你不用佩服我們這種普通人。”
這句話剛講出口，江逾白感到一絲詫異。他竟然能在林知夏的面前，心平氣和地承認(rèn)自己是一個(gè)普通人。兩年前，他剛滿九歲的時(shí)候，做夢(mèng)都想打敗林知夏，想讓林知夏知道他的一切強(qiáng)項(xiàng)。
而現(xiàn)在，他才十一歲，觀念已經(jīng)改變了。
林知夏告訴他：“我佩服所有朝著目標(biāo)而努力的同學(xué)。從本質(zhì)上來說，我們都是一樣的�！�
她向江逾白伸出一只手。江逾白鬼使神差也伸出手，林知夏立刻和他擊了一個(gè)掌。她開心極了，就像剛喝了一瓶酸奶。
對(duì)林知夏而言，“江逾白”三個(gè)字的意義，甚至超過了。