第48章 電子設(shè)備和靈力相結(jié)合？
唐小柔趴在書桌上計算得很認(rèn)真。
氣氛沉默了秒之后，她才后知后覺地抬起頭，呆呆地看向柳依依和林慕雪：
“誒？我嗎？”
“我在嘗試把電子設(shè)備和修仙者的靈力結(jié)合起來，但能源負(fù)荷的轉(zhuǎn)換實(shí)在太復(fù)雜了！”
“靈力的引入會導(dǎo)致電子發(fā)生位移和偏轉(zhuǎn)，所以這其中涉及到一個臨界偏離修正系數(shù)，可這個值居然是非線性的，因此我只能考慮用二維”
“停！”
面對滔滔不絕的唐小柔，柳依依急忙打斷了她，“好了小柔，我知道你在干什么了，你不用再說了！”
把現(xiàn)代科學(xué)知識和修仙相結(jié)合！
早在選專業(yè)那天，柳依依就知道唐小柔是打算做這個了。
雖然很驚訝，但
她總覺得那是天方夜譚！
不過
如果是唐小柔的話，或許真的能做到也說不定。
畢竟她前幾天才親眼見到，一個國內(nèi)赫赫有名的物理學(xué)家，竟然打視頻電話向唐小柔請教學(xué)術(shù)問題
聽完二人的交流，林慕雪沒有說話，而是默默地走開了。
她對唐小柔要把現(xiàn)代科學(xué)和修仙結(jié)合起來的想法并不感興趣。
但
她覺得這好像還挺厲害的。
而且她心里也有些期待。
如果唐小柔真的能像她說的那樣，把電子設(shè)備和修仙者的靈力結(jié)合起來
不知道究竟會制造出什么新奇的東西來？
女生宿舍里。
柳依依和林慕雪不明覺厲，心中隱隱有些期待。
翌日。
按照課表，六門修仙專業(yè)，每周均是只有一節(jié)專業(yè)課。
分別都排在了周一、周二和周三。
到了今天周四，則是所有專業(yè)一起上的“修仙通識公共課”。
早晨八點(diǎn)，陽光微熹。
偌大的階梯教室里。
一百名少年少女坐得整整齊齊，每個人臉上都是神采奕奕，精神百倍！
隨著上課鈴響起。
蘇銘不緊不慢地插上u盤，打開教學(xué)ppt，開始了今天的講課。
“各位同學(xué)，你們雖然專業(yè)各不相同，但每個修仙專業(yè)其實(shí)都有著許多相同之處�！�
“所以，每周四是大家的‘修仙通識公共課’，無論什么專業(yè)的同學(xué)都要來上�！�
“而今天，我們要講的是一個極為虛無縹緲的概念——修仙者的感悟！”
蘇銘說著，便用激光筆射向投影幕布，朗聲道，
“在仙俠里，我們經(jīng)常能見到‘感悟’這個字眼。”
“可在現(xiàn)實(shí)中，究竟何為感悟？我們修仙者到底要感悟什么？這個問題，我們先從”
公共課的時長跟一般專業(yè)課一樣，都是四個小時。
下午的時間，蘇銘沒有安排課程。
那是他故意留出來，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和修煉的。
雖然縹緲大學(xué)帶有“大學(xué)”二字，但是卻跟一般的大學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。
區(qū)別就在于，縹緲大學(xué)教的是修仙！
而修仙，是需要花大把的時間修煉和感悟的。
倘若像外界那些常規(guī)學(xué)校那樣，把每天的課都排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?br />
那樣只會讓學(xué)生們沒有時間修煉，遲遲無法提升修為，最終淪為一個空有理論知識，只會紙上談兵的弱雞修仙者！
修仙。
終究還是實(shí)踐為主！
這也是蘇銘，為什么給每一門修仙專業(yè)，每周都只排了一節(jié)專業(yè)課的原因。
翌日。
周五。
今天一整天都是“作業(yè)課”。
周一到周三這幾天里，蘇銘每上完一個修仙專業(yè)的專業(yè)課，都會給他們布置相應(yīng)專業(yè)的課后作業(yè)。
而周五的作業(yè)課。
便是為了檢查學(xué)生們的課后作業(yè)完成情況。
只有課后作業(yè)完成得好，才能證明學(xué)生們掌握了課堂上的修仙知識。
反之，則是掌握得不好。
這種時候，蘇銘就需要針對性地進(jìn)行指點(diǎn)和教導(dǎo)，幫學(xué)生們解惑。
但
今天的這節(jié)作業(yè)課，每一位學(xué)生的課后作業(yè)都完成得很好。
無論是誰，蘇銘挑不出任何毛病來！
對此，蘇銘很是欣慰。
這些個系統(tǒng)篩選出來的天賦極佳的學(xué)生們，果然沒有令他失望！
他估摸著這學(xué)期結(jié)束。
先斬后奏建立縹緲大學(xué)的計劃，便算是圓滿成功了。
到時候，就可以考慮將縹緲大學(xué)公布于世了！
就這樣。
各個修仙專業(yè)的第一節(jié)專業(yè)課，到此結(jié)束。
縹緲大學(xué)全體一百名學(xué)生，迎來了真正意義上的第一個周末。
畢竟上個周末，他們都忙著練習(xí)煉氣，根本沒有時間休息！
蘇銘本以為，眾人的上個周末被“剝奪”了，這個周末他們肯定就會好好放縱兩天。
誰料
【縹緲大學(xué)，新生交流群】
徐浩：“蘇老師，蘇老師，我有個不情之請這個周末咱們能不能取消了？或者說，您能不能給我們補(bǔ)補(bǔ)課？”
劉芒：“是啊蘇老師，周末不上課不就是浪費(fèi)時間嗎？您還是來給我們多上幾節(jié)課吧！”
伊莉雅·米蘭：“蘇老師，給我們煉丹系多上一節(jié)課吧！”
劉本威：“蘇老師，我要修仙，求您給我們補(bǔ)補(bǔ)課吧！”
“”
看著手機(jī)里瘋狂刷新的群消息。
這次輪到蘇銘懵逼了。
他根本沒想到，大家的修仙積極性竟然這么高。
居然連珍貴的周末都舍得放棄，而且心甘情愿拿來補(bǔ)課！
既然學(xué)生們都這么積極，那他這個老師還能說什么呢？
蘇銘無奈一笑，當(dāng)即便打字發(fā)在群里：
“所有人，周末大家可以來教室上自習(xí)，我會來監(jiān)督大家修煉，遇到不懂的地方可以上來問我�！�
得到這個回復(fù)，少年少女們這才滿意，紛紛表示認(rèn)可。
于是周末的這兩天。
蘇銘便坐在講臺上監(jiān)督學(xué)生們修煉，順便寫寫教案，備備課。
隔三岔五便會有幾個學(xué)生上來詢問他專業(yè)問題，蘇銘也會耐心地給他們解惑。
很快，周末過去了。
新一周的修仙專業(yè)課，也開始上課了！