第39章
（你終止了推演�。�
“是我互動(dòng)的方式不對(duì)嗎？”
顧毅眉頭微蹙地?fù)u了搖頭。
匿名用戶發(fā)來(lái)的照片讓顧毅后脊發(fā)涼。
顧毅沉思片刻，進(jìn)行了一個(gè)大膽的假設(shè)。
匿名用戶是來(lái)自另外一個(gè)平行時(shí)空的人——甚至她就是平行時(shí)空的妹妹。
妹妹的日記。
“我”被車(chē)撞死的照片。
這兩者都在證明一點(diǎn)：在匿名用戶的世界里，死掉的人是“我”。
“沒(méi)用的，哪怕我的假設(shè)是正確的，對(duì)現(xiàn)在的局面也是毫無(wú)用處。重要的是，到底該如何與妹妹互動(dòng)？我已經(jīng)在盡量與她交流了�！�
顧毅咬著牙，沉思片刻。
想想看，為什么之前的互動(dòng)不會(huì)觸發(fā)即死fg。
而這一次會(huì)觸發(fā)？
難道……
原因是這個(gè)？
“我明白了，回溯！”
（回溯推演開(kāi)始�。�
（你拿著妹妹的畫(huà)作站在老師辦公室。）
（女老師：咦？瑤瑤你是等不及了嗎？）
（你回過(guò)頭去，對(duì)著空氣擺擺手。）
（你：過(guò)來(lái)瑤瑤。）
（你聽(tīng)到了腳步聲。）
（你拿著畫(huà)作，展示給妹妹看。）
（你：為什么要畫(huà)這幅畫(huà)？）
（女老師的臉色一變，趕緊蹲在妹妹面前，做起了擦眼淚的動(dòng)作。）
（女老師：好了好了，你哥哥也不是在責(zé)備你，他只是在關(guān)心你。）
（你蹲在面前的那團(tuán)空氣前。）
（你：好了，我不是那個(gè)意思，你不要哭了好嘛？）
（你看了一眼女老師，對(duì)方緊張的表情終于放松了下來(lái)。）
（女老師：瑤瑤別害怕。）
（女老師張開(kāi)雙臂，輕輕抱住了那團(tuán)空氣。）
第59章
接妹妹放學(xué)（3）
（你注意著女老師的衣服，上面根本沒(méi)有褶皺的痕跡。）
（在你的眼里，妹妹根本不具備實(shí)體，而不是單純看不見(jiàn)妹妹。）
（你擁有極其嚴(yán)重的認(rèn)知障礙，甚至都無(wú)法通過(guò)第三者來(lái)確認(rèn)妹妹是否存在。）
（這個(gè)問(wèn)題暫時(shí)想不明白，還是先解決眼前的難題再說(shuō)。）
（你把手伸向空氣。）
（你：過(guò)來(lái)吧。）
（你注意著女老師的視線，判斷妹妹的位置，以確定其回到了自己身邊。）
（女老師：天不早了，你快帶顧瑤回去吧。）
（你：嗯，瑤瑤你現(xiàn)在想回家嗎？）
（你看向身邊的空氣，余光卻在注視著女老師�？上�，老師并沒(méi)有在意你。）
（你無(wú)法通過(guò)女老師的表情和語(yǔ)言判斷妹妹的反應(yīng)。）
（你拉著妹妹走到學(xué)校門(mén)口，和門(mén)口的保安打招呼。）
（你：瑤瑤，不和叔叔說(shuō)再見(jiàn)嗎？）
（保安扭頭看向你身邊的空氣。）
（保安：再見(jiàn)路上小心。）
（你：大叔還不下班嗎？）
（保安：嗨嗨，我們都是到七點(diǎn)才下班呢。）
（說(shuō)完，保安扭頭不再理會(huì)你了。）
（你感到后背一涼。）
（你的手機(jī)響了起來(lái)。）
（你手心滿是汗水，拿出手機(jī)看了一眼。）
（）
（匿名用戶又一次發(fā)來(lái)了信息。）
（你無(wú)法控制自己的四肢，卡車(chē)從你面前飛馳而過(guò)。）
（你被卡車(chē)撞飛在地。）
（你的眼前一片血紅。）
（你死了。）
（推演結(jié)束！）
顧毅睜開(kāi)眼睛。
“我好像忽略了什么……”
這一次顧毅依然沒(méi)有成功離開(kāi)小學(xué)，但是他卻找到了與妹妹交流的正確方法。
那就是通過(guò)周?chē)说姆磻?yīng)，來(lái)判斷妹妹的反應(yīng)。
在自己離開(kāi)校園，周?chē)鷽](méi)有第三者當(dāng)參照的時(shí)候，妹妹一定向自己提出了什么問(wèn)題，而自己卻沒(méi)有及時(shí)反饋，所以才會(huì)觸發(fā)即死fg。
“知道方法就好辦了，這一次該主動(dòng)出擊了�！�
顧毅現(xiàn)在還剩下15點(diǎn)精神力，足夠進(jìn)行一次推演或三次回溯，為了保證容錯(cuò)顧毅干脆靠在學(xué)校門(mén)口小憩了一會(huì)兒。
反正只要不進(jìn)入校門(mén)，劇本里的時(shí)間就不會(huì)推進(jìn)。
顧毅睜開(kāi)眼睛，恢復(fù)了滿精神力的狀態(tài)。
他拿出手機(jī)查看一下，倒計(jì)時(shí)果然還是。
“回溯，這一次該我主動(dòng)了。”
（回溯推演開(kāi)始�。�
（你站在了妹妹教室的門(mén)口。）
（女老師：咦？你就是顧瑤的哥哥？）
（你：是的，老師你好。）
（你扭頭看向教室，走向了最角落的一張桌子。）
（當(dāng)你走進(jìn)之后，你終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅色的書(shū)包。）
（這就是你一直忽略的東西。）
（妹妹既然在別人眼中是真實(shí)存在的，那么必然會(huì)和其他人或物產(chǎn)生互動(dòng)。但如果自己在妹妹接觸其他物品之前，自己先接觸會(huì)怎么樣？）
（教室里只有這一個(gè)書(shū)包。）
（你在之前推演的時(shí)候沒(méi)有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槟闶菑男难劾锓穸妹玫拇嬖诘�，所以你根本沒(méi)有去觀察教室。）
（你幫著妹妹整理書(shū)包。）
（你聽(tīng)到了桌椅移動(dòng)的聲音和腳步聲。）
（你可以有限地感知妹妹了。）
（你幫著妹妹收拾書(shū)包，你發(fā)現(xiàn)妹妹的書(shū)包里有一瓶喝完的杏仁水。）
（你：你水喝完了？渴嗎？）
（你催眠自己，告訴自己是一個(gè)體貼的哥哥，你的語(yǔ)氣變得非常溫和。）
（你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)妹妹說(shuō)話。）
（女老師來(lái)到你的身后。）
（女老師：顧瑤最近的情緒好像有些低落，你們家里是不是出現(xiàn)什么問(wèn)題了？）
（你沉默片刻。）
（你又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，每當(dāng)你主動(dòng)詢問(wèn)妹妹問(wèn)題時(shí)，第三者的反應(yīng)都很奇怪，就好像妹妹變成了一個(gè)悶葫蘆一樣。）
（就像你上次在餐桌邊詢問(wèn)妹妹意見(jiàn)，母親也是嫌棄妹妹不說(shuō)話。）
（你：可能因?yàn)槲腋改腹ぷ鞅容^忙吧，他們每次都是白天送妹妹上學(xué)，但是晚上只有我能接她回家。）
（女老師：你什么時(shí)候可以讓你父母來(lái)學(xué)校一趟？）
（你：妹妹基本上是我在管，功課都是我輔導(dǎo)。）
（你突然感到袖子一緊，你回頭一看，好像有什么透明的東西拽著自己的衣服。）
（你心中大定，自己總算能感受到妹妹的存在了。）
（女老師：那你跟我來(lái)一下吧，瑤瑤你先在這兒等一會(huì)兒？）
（你：不必了，讓她一起過(guò)來(lái)吧。）
（你背上了妹妹的紅色書(shū)包，跟著女老師來(lái)到辦公室。）
（女老師拿出了妹妹那張?jiān)幃惖漠?huà)作，同一時(shí)間你的手機(jī)也響了起來(lái)，但你也沒(méi)去查看。）
（你拿著畫(huà)作沉思了一會(huì)兒，蹲下身子看向面前的空氣。）
（你：瑤瑤，你畫(huà)的是誰(shuí)？）
（你聽(tīng)不見(jiàn)任何回應(yīng)。）
（女老師：顧瑤，你哥哥問(wèn)你話，你怎么不說(shuō)。）
（你突然感到手背一涼，似乎有什么液體滴在手上。）
（你嘗了一下，咸咸的，應(yīng)該是淚水。）
（你渾身一機(jī)靈。）
（你：你畫(huà)的是哥哥，對(duì)嗎？）
（妹妹的形象突然在你眼前變得清晰起來(lái)，她一臉驚恐地看著你。）
（妹妹：不，不是的哥哥�。�
（虛空的潮水向你周?chē)印＃?br />
（你感到一陣窒息。）
（你被虛空吞噬了。）
（你死了。）
（推演結(jié)束！）
“看來(lái)又多了一條即死fg，但這是為什么……”
顧毅摸了摸下巴。
現(xiàn)在，顧毅基本可以確定了，三口之家里擁有認(rèn)知障礙的人就是“我”，甚至“我”可能就是不可言說(shuō)？
不對(duì)，應(yīng)該不是。
副本的通關(guān)條件是“消滅不可言說(shuō)”，沒(méi)道理“我”就是不可言說(shuō)。
手機(jī)的匿名用戶很可能是平行時(shí)空的“妹妹”，而不是這個(gè)環(huán)島小鎮(zhèn)的“妹妹”。
兩個(gè)妹妹的記憶發(fā)生了重疊？
觸發(fā)即死fg的原因，就是說(shuō)出了妹妹畫(huà)作的真實(shí)意義，很可能在妹妹的認(rèn)知里，“我”才是那個(gè)被汽車(chē)撞死的人。
如此說(shuō)來(lái)……
這個(gè)副本講述的是兩個(gè)平行時(shí)空相交的故事？
另外一個(gè)時(shí)間線上的妹妹，也會(huì)有一個(gè)看不見(jiàn)的哥哥嗎？
為何自己說(shuō)出了真相，反而會(huì)觸發(fā)即死fg？
通關(guān)條件之一不就是破解真相嗎？
第60章
接妹妹放學(xué)（4）
“不對(duì)勁，這個(gè)假設(shè)不合理。
沒(méi)有道理我在破解謎題之后，系統(tǒng)不給我獎(jiǎng)勵(lì)，反而讓我觸發(fā)即死fg。匿名用戶提供的信息不能和這個(gè)世界串聯(lián)在一起，這才是系統(tǒng)的意思。
匿名用戶其實(shí)是給我拋出的是煙霧彈？”
顧毅沉思片刻。
目前這個(gè)矛盾暫時(shí)無(wú)法解答，也不需要解答，今后的進(jìn)程一定會(huì)提供更多線索解決這個(gè)矛盾。
現(xiàn)在還是先找出安全離開(kāi)學(xué)校的方法吧。
“回溯！”
（回溯推演開(kāi)始�。�
（你拿著妹妹的血腥畫(huà)作，沉思片刻。）
（你蹲在空氣面前，用盡量溫和的語(yǔ)氣和妹妹交流。）
（你：你為什么這樣畫(huà)？）
（女老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸空氣的腦袋。）
（女老師：可能是她最近做了什么噩夢(mèng)吧？你們最近要對(duì)顧瑤更關(guān)心一點(diǎn)。）
（你：行吧，我們回家去嗎？還是我?guī)阍谕饷娉渣c(diǎn)什么？）
（突然，你手中的紅書(shū)包打開(kāi)了。）
（杏仁水的瓶子從其中飛出，在你眼前晃了晃。）
（你突然想起了里提到的小賣(mài)鋪。）