第18章
“你剛剛說(shuō)，
吳城一中是封閉式管理？”李主任問(wèn)王詠：“學(xué)生就完全出不來(lái)嗎？”
“那也不是�！蓖踉亴⒆约哼@些天調(diào)查的情況匯報(bào)給李主任聽(tīng)：“學(xué)校也有走讀生，他們每天早上六點(diǎn)上早讀，晚上九點(diǎn)半下晚自習(xí)，
走讀生也是按這個(gè)時(shí)間上下學(xué)，
住校生則全天待在學(xué)校里，出不來(lái)。”
“周末呢？”
“周末目前還不知道，
上個(gè)周末他們?cè)谲娪?xùn)，第二天就直接上課了�！�
“附近有網(wǎng)吧嗎？網(wǎng)吧晚上到幾點(diǎn)？”
“附近沒(méi)有網(wǎng)吧。”
這幾天為了調(diào)查和打聽(tīng)檸萌的事，王詠可是把附近都跑遍了。
這附近一共有四所高中，面對(duì)的是吳城高級(jí)中學(xué)和吳城第一高中，旁邊不遠(yuǎn)處還有個(gè)二中和四中。
“行了，
我知道了�！崩钪魅稳嘀~頭，心里大致有數(shù)了，
“你找江檸吧�！�
他已經(jīng)大致知道，檸萌怕真的就是這個(gè)不到十四周歲的江檸了，
若真像那些警察推斷的那樣，她是公安系統(tǒng)內(nèi)部的人，不可能到現(xiàn)在還不回郵件。
除非他去當(dāng)臥底了。
這小姑娘對(duì)公安刑偵手段如此熟悉，大概是家里有哪個(gè)親朋在公安系統(tǒng)里工作吧。
他走到鮑主編辦公室，對(duì)鮑主編說(shuō)：“你這幾天多留意投稿箱那邊信件，
看有沒(méi)有江檸來(lái)信，
她那地方離咱們這遠(yuǎn)，
她寫(xiě)作也需要時(shí)間，
寄過(guò)來(lái)也需要時(shí)間，
不到最后一刻都不要放棄，
要實(shí)在不行，你那邊不是預(yù)留了兩章嗎？第五期就發(fā)那兩章�！�
是的，
隨著江檸軍訓(xùn)的結(jié)束，《武俠》的第四期也發(fā)出去了，只是目前還在廣市那邊鋪貨，還沒(méi)鋪到南市和滬市這邊，這一期，李主任也終于做到了像他們剛創(chuàng)刊時(shí)做到的那樣，首印百萬(wàn)冊(cè)。
他知道稿子放出太多，第五期可能會(huì)面臨空窗，可他放不下這樣的熱度，尤其在他所在的廣市分社即將面臨撤銷(xiāo)的緊要關(guān)頭。
因這幾期雜志的熱銷(xiāo)，也給《武俠》雜志社帶來(lái)巨大的收益進(jìn)賬，甚至有廣告找上了他們。
上面終于暫時(shí)不再提撤銷(xiāo)廣市分社的事了，但這樣的熱度能持續(xù)多久，誰(shuí)都不敢保證。
如果這樣的熱度不能一直維持下去，雜志社回縮市場(chǎng)是遲早的事。
“還是要讓王詠那邊多催稿�！毕氲綄�(duì)方如果真的是高中生的身份也是麻煩，到時(shí)候稿子減少是肯定的，尤其越到高二高三，學(xué)習(xí)越緊張，能夠讓她寫(xiě)稿的時(shí)間也就越少，不能只指望檸萌那邊的稿子。
“還是要多征稿�！�
可誰(shuí)不知道要征稿呢？征稿這事他們雜志社又何曾停過(guò)呢？可現(xiàn)在市面上的武俠越來(lái)越多，隨著古龍金庸溫瑞安等人的武俠，熱銷(xiāo)內(nèi)地，對(duì)內(nèi)地武俠的市場(chǎng)沖擊極大。
像《大宋》這樣，完全開(kāi)辟了與傳統(tǒng)武俠不一樣的題材，同時(shí)又兼顧目前爆火的刑偵推理探案類熱度，可以說(shuō)是獨(dú)一份。
哪怕后面再有人模仿檸萌，也不一定有《包青天》的熱度了，即使能趕上《大宋》的熱度，又有幾個(gè)人在刑偵探案這方面既能做到每個(gè)案子環(huán)環(huán)相扣的同時(shí)，又精彩之極，同時(shí)又能對(duì)節(jié)奏把控如檸萌般老道呢？
只期望檸萌不是個(gè)高中生吧。
*
江檸此時(shí)還不知道有人已經(jīng)找了她好幾天。
在王詠跟李主任打電話的功夫，江爸也用板車(chē)，將四百斤的糧食拉到了一中校門(mén)口，他不知道江檸在幾班，只對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“我是來(lái)給高三八班江柏送糧食來(lái)的，麻煩叫一下江柏。”
這時(shí)候?qū)W生們正在上課，他自然不會(huì)去把學(xué)習(xí)的緊要關(guān)頭的江柏叫出來(lái)，而是檢查了一下江爸板車(chē)上的大米，確定沒(méi)問(wèn)題后，讓江爸登記了一下，然后將門(mén)衛(wèi)室鎖了起來(lái)，領(lǐng)著江爸到食堂，食堂的大師傅稱過(guò)糧食后，給了江爸四百斤糧票。
他還以為江爸這是給江柏準(zhǔn)備了一整年的口糧呢，也沒(méi)多問(wèn)，看了下時(shí)間說(shuō)：“這時(shí)間他們差不多下課了，你在這等五分鐘，我去給你叫人。”
高三的學(xué)生集中在五樓和六樓，門(mén)衛(wèi)大爺從食堂出來(lái)，爬上五樓，走到八班門(mén)口，過(guò)了不到兩分鐘，下課鈴就響了，里面老師拖了五分鐘課，從教室里出來(lái)，門(mén)衛(wèi)大爺才站在門(mén)口喊了聲：“江柏，誰(shuí)是江柏？”
后面的江柏起身，舉手：“我是�！�
“出來(lái)一下�！�
待江柏出來(lái)，他才說(shuō)了江爸過(guò)來(lái)給他送糧食的事：“你爸在食堂門(mén)口等你。”他指著不遠(yuǎn)處站在食堂門(mén)口的高個(gè)男人：“你看看，那是不是你爸？”
在得到江柏的確切回答后，門(mén)衛(wèi)大爺也不耽擱，趕緊往他的門(mén)衛(wèi)室跑。
門(mén)衛(wèi)室還鎖著呢！
江柏小步的快跑到食堂門(mén)口，江爸發(fā)現(xiàn)，半年不見(jiàn)，二兒子又長(zhǎng)高了許多，現(xiàn)在身高快趕上他了。
他將四百斤糧票展開(kāi)遞給江柏，說(shuō)：“我聽(tīng)你爺爺說(shuō)，檸檸來(lái)學(xué)校報(bào)名了，這個(gè)糧票你和檸檸一人一半，她在幾班你曉得嗎？她現(xiàn)在怎么樣了？”主要想問(wèn)學(xué)費(fèi)的事。
江柏不知道他問(wèn)的是哪方面怎么樣了，點(diǎn)頭說(shuō)：“挺好的。”
“挺好的就好。”說(shuō)著又掏出兩百塊錢(qián)給江柏，是他前段時(shí)間他賣(mài)小龍蝦，偷偷攢的私房錢(qián)：“你媽沒(méi)給檸檸學(xué)費(fèi)，檸檸自己賣(mài)小龍蝦賺了點(diǎn)錢(qián)，前些時(shí)候又去磚廠搬磚，一天三塊錢(qián)，也不知道夠不夠，這是我這段時(shí)間偷偷攢的錢(qián)，你拿去給她，回去別和你媽說(shuō)�！�
江柏沒(méi)想到江媽居然沒(méi)給妹妹學(xué)費(fèi)，但想想，好像也不是什么稀奇事，他~媽一向只在乎大哥。
他沉默地點(diǎn)頭應(yīng)了一聲，“嗯，我會(huì)轉(zhuǎn)交給她的�！�
江爸對(duì)于兒子自是沒(méi)有什么不放心的，又將身上蛇皮袋包里的兩罐咸魚(yú)遞給他：“這是前段時(shí)間水電站打水，我在河灘上摸的，活魚(yú)都拿去賣(mài)了，剩下些死魚(yú)和小魚(yú)屎我都腌了，這兩瓶你和檸檸一人一瓶，回頭吃完了，我再叫人給你們捎過(guò)來(lái)。”
特地為兩瓶魚(yú)跑一趟吳城不值當(dāng)，只能拜托來(lái)吳城辦事的親戚朋友。
“恩。”
江爸望著這個(gè)已經(jīng)不比他矮多少的二兒子，拍了拍他的肩：“你哥沒(méi)回來(lái)復(fù)讀，跑去深市了，現(xiàn)在人也不曉得在哪里，如今家里只有你和你妹妹兩個(gè)人上學(xué)，好好讀書(shū)，考個(gè)好大學(xué)，別跟你哥一樣�！�
他語(yǔ)氣萎靡。
說(shuō)起來(lái)，江松的成績(jī)還真不差，不然也不會(huì)讓江爸江媽寄予如此大的厚望。
可此時(shí)高考制度和后世不同，是先填志愿，再去考試，然后再估分。
江松從小被父母夸的是自視甚高，幾個(gè)大學(xué)填的都是很好的大學(xué)，結(jié)果一個(gè)沒(méi)考上。
前世的江檸就正好趕上了高考改制后的第一批，先估分再填志愿的政策。
他停了一會(huì)兒，父子倆也沒(méi)什么話好說(shuō)：“那你好好念書(shū)吧，沒(méi)事我回去了，缺錢(qián)缺糧票就叫人回來(lái)跟我講，我再來(lái)給你們送�！�
他拉著板車(chē)，背影蕭索，往年總是充滿希望和干勁的勁頭仿佛一下子泄了，人也無(wú)端的顯出幾分老態(tài)來(lái)。
江柏捏著手里的錢(qián)和糧票，望著他離去的背影，只是沉默著。
片刻后，他趁著還沒(méi)上課，趕緊快步給江檸送去。
江檸接過(guò)江柏遞過(guò)來(lái)的錢(qián)和糧票，聽(tīng)到是江爸送過(guò)來(lái)的后，也沒(méi)說(shuō)什么，只說(shuō)：“知道了，咸魚(yú)你拿去吃吧，我?guī)Я��！?br />
江柏沒(méi)有勉強(qiáng)，反正回頭都可以一起吃的：“我聽(tīng)爸講，媽媽沒(méi)有給你學(xué)費(fèi)�！彼麖淖约嚎诖锾统鍪畨K錢(qián)給她：“我身上錢(qián)也不多，這十塊錢(qián)你先拿著。”
江媽總共就給了他八百塊錢(qián)，除了學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)，剩余的少的可憐。
只是他有糧票，日常也不出學(xué)校，也沒(méi)啥花錢(qián)的地方。
反正餓不著就行。
江檸沒(méi)接，搖頭：“不用，爸說(shuō)了吧？我暑假賣(mài)小龍蝦掙了些錢(qián)，現(xiàn)在有爸送過(guò)來(lái)的兩百塊錢(qián)，暫不缺錢(qián)，你自己拿著吧�！�
江柏看著她剔成寸頭的頭頂，沒(méi)問(wèn)她怎么把頭發(fā)剃成這樣，只是說(shuō)：“我就在五樓，八班，哪個(gè)欺負(fù)你你就告訴我�！�
江檸輕笑了一聲，笑前世的陰差陽(yáng)錯(cuò)，說(shuō)：“嗯，你放心吧，別人欺負(fù)不了我�！�
已經(jīng)沒(méi)人能夠再欺負(fù)她了。
江柏終是沒(méi)忍住，摸了摸她的頭頂，在上課鈴響之前，轉(zhuǎn)身跑回了教室。
*
此時(shí)高一新生各班各科的老師們，通通都在加班加點(diǎn)的批改開(kāi)學(xué)摸底考的試卷，要爭(zhēng)取在第二天上他們課時(shí)，將所有試卷都批改完。
第一個(gè)批改完的，當(dāng)然是昨天第一個(gè)考試的三班班主任王老師的英語(yǔ)卷。
知道王老師英語(yǔ)試卷批改完了，其他班還在批改試卷的英語(yǔ)老師們不由抬頭笑著問(wèn)王老師：“怎么樣？你們班考的？”
這個(gè)辦公室全都是英語(yǔ)組的人，包括實(shí)驗(yàn)班和尖刀班的英語(yǔ)老師們都在這里。
他們可都知道王老師在開(kāi)學(xué)第一天，就在班里放話，英語(yǔ)要拿年級(jí)第一呢！
此時(shí)他們問(wèn)他，笑容中也不免帶了兩分揶揄。
王老師望著他們臉上揶揄的表情，不由也笑了，從容地從中抽出一份試卷放在最上面，敲了敲卷面，“滿分。”
這次的開(kāi)學(xué)摸底考，老師們可都有意識(shí)的想給放松了一個(gè)暑假的新生們一個(gè)下馬威的，試卷中放了不少的高一才學(xué)的知識(shí)，想要滿分可不容易，要說(shuō)實(shí)驗(yàn)班和尖刀班的尖子生還有可能，下面的平行班學(xué)生想要到滿分，可不容易。
“老王，你可不能因?yàn)槭悄阕约喊鄬W(xué)生就放水吧？”英語(yǔ)組的其他老師故意取笑王老師，他們就看不慣王老師嘚瑟的模樣。
王老師‘嘖’了一聲，“你們自己去看嘛！”
他對(duì)桌的老師是個(gè)女同志，聞言笑著拿過(guò)他放在桌子上的試卷，王老師伸手把卷子往前推了推。
女老師接過(guò)試卷，正反兩面都看了看，尤其是作文，有些詫異道：“還真是滿分�！边B作文都寫(xiě)的很好，讓人找不到扣分的點(diǎn)。
王老師聞言不由更嘚瑟了，拿起桌上的茶杯，十分愜意的抿了一口。
其他老師聞言不由也過(guò)來(lái)看，看完后，又看了眼試卷左側(cè)面的名字——江檸。
第30章
30
對(duì)這個(gè)名字，
他們是真沒(méi)有印象，作為英語(yǔ)老師，如果中考中英語(yǔ)單科成績(jī)突出，
其它科成績(jī)也都過(guò)了一中線，
他們沒(méi)道理會(huì)一點(diǎn)印象都沒(méi)有。
“你有印象嗎？”拿著試卷看的老師，將試卷往身邊老師那挪了挪，
身邊老師老師今年也帶了高一新生，聞言也搖頭，接著繼續(xù)批改自己班的試卷。
拿試卷的女老師把試卷放回去，笑著搖頭道：“一個(gè)滿分可說(shuō)明不了什么，考試要算平均分的，
這才開(kāi)學(xué)，你就把牛皮吹出去，
等月考成績(jī)下來(lái)，你要拿不了第一……”女老師不由笑了。
王老師面帶得意，
靠在椅背上，拿著泡著胖大海的水杯，吹了吹上面不存在的茶葉，喝了一口，看著實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)老師炫耀地說(shuō)：“不錯(cuò)吧？”
實(shí)驗(yàn)班和尖刀班的英語(yǔ)老師是同一人，
聞言笑著說(shuō)：“只有單科成績(jī)好可沒(méi)用，
高考看的是總成績(jī)�！�
這個(gè)學(xué)生英語(yǔ)單科能考滿分，
卻沒(méi)能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班和尖刀班，
也能說(shuō)明問(wèn)題。
其他英語(yǔ)老師們看熱鬧不嫌事大，
紛紛鼓動(dòng)道：“那你們就比一比嘛，
看下次月考，是你們班成績(jī)好，
還是他們班成績(jī)好�！�
他們這是在給王老師挖坑呢。
平行班和實(shí)驗(yàn)班尖刀班比成績(jī)？要是比得過(guò)，那還分實(shí)驗(yàn)班尖刀班平行班干嘛？
還有老師拍掌道：“他不是說(shuō)目標(biāo)年級(jí)第一嗎？劉老師，你就跟他比單科！”
“對(duì)對(duì)對(duì)，就比單科！”
劉老師可不上他們的當(dāng)，聞言說(shuō)：“只有我們?nèi)齻�(gè)班比有什么意思？要比大家一起上！”他問(wèn)王老師：“王老師你說(shuō)對(duì)吧？”
剛才還是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩個(gè)人立馬站在了同一戰(zhàn)線上，“就是，雖說(shuō)我的目標(biāo)是年級(jí)第一，但你們也別這么快就認(rèn)輸了嘛？”他故意說(shuō)的輕蔑：“唉，你們勉勉強(qiáng)強(qiáng)，也可一戰(zhàn)�！�
氣的英語(yǔ)組其他老師紛紛卷起自己手中的試卷想打他。
一時(shí)間，辦公室里笑成一團(tuán)。
其實(shí)王老師也很奇怪，為什么在開(kāi)學(xué)摸底考試中英語(yǔ)能考滿分的人，中考英語(yǔ)成績(jī)會(huì)那么一般，反而是她其它文科成績(jī)很出彩。
他看了她的中考成績(jī)，是擦著線進(jìn)入一中的。
*
他也不想那么多，試卷批改完了，還有閑情逸致拿著茶杯，去三班其它科老師那里晃悠，問(wèn)他們?cè)嚲砼牡脑趺礃恿恕?br />
其他老師可沒(méi)有他這么閑，他們都不止帶著一個(gè)班呢，有的還兼高二高三的課，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)多，試卷也多，忙的頭都快禿了。
王老師轉(zhuǎn)了一圈，又笑著回了自己辦公室，看了眼腕上的手表，在距離上課鈴響還有兩分鐘的時(shí)候，就已經(jīng)拿了試卷，往教學(xué)樓走，走到班級(jí)門(mén)口不足五十米的時(shí)候，上課鈴響了。
他穿著灰色襯衫，手里拿著一摞試卷和英語(yǔ)書(shū)，頭發(fā)梳的一絲不茍。
原本還有些在走廊聊天的同學(xué)，在看到班主任的一剎那，立刻如受驚的小兔般，跳回了自己的座位上。
“很好�！蓖趵蠋煗M意地掃視了一圈，然后開(kāi)口又是一串流利的英語(yǔ)，并將試卷交給英語(yǔ)課代表，用英語(yǔ)表示，讓他將試卷分給小組長(zhǎng)，再由小組長(zhǎng)一張一張的發(fā)下去。
他語(yǔ)速不快，甚至為了照顧這些剛升上來(lái)的新生，可以稱得上有些慢。
哪怕很多人聽(tīng)不懂，可只要看到他的肢體動(dòng)作，也大致能明白他要表達(dá)的意思。
見(jiàn)英語(yǔ)課代表明白他的意思，將試卷分給四個(gè)小組的小組長(zhǎng)，他才又把剛才說(shuō)的話用漢語(yǔ)翻譯了一遍，著重翻譯里面的生詞，并說(shuō)：“同樣的詞語(yǔ)，我也只在新生開(kāi)學(xué)的時(shí)候給你們翻譯翻譯，以后你們就要自己記住�！彼h(huán)視一周：“不需要我每次都翻譯吧？”
班里有些同學(xué)回答：“不需要�！币灿袑W(xué)生回答：“需要……”
“需要的同學(xué)，就要想想，為什么在我翻譯了好幾次后，你們還需要翻譯了�！�
王老師其實(shí)就是故意用這樣的方式，來(lái)給學(xué)生們磨耳朵，鍛煉學(xué)生們的聽(tīng)力。
等所有試卷都發(fā)下去之后，江檸發(fā)現(xiàn)，自己的試卷沒(méi)有發(fā)下來(lái)。
王老師身高大約有一米八，體格看上去也挺壯，大約有一百五六十斤左右，襯衫袖口挽在了小臂處。
他個(gè)子本來(lái)就高，講臺(tái)下還有一個(gè)十五公分高的木板，木板前是講臺(tái)。
他雙手閑適地?fù)卧谥v臺(tái)上，兩只手掌之間平鋪著一張?jiān)嚲怼?br />
他向下環(huán)視了一圈，問(wèn)：“還有誰(shuí)的試卷沒(méi)有發(fā)到？”
坐在第二組第三排的江檸舉起了手。
“江檸是吧？”王老師兩邊唇角上揚(yáng)，勾起非常明顯的弧度，但說(shuō)不清他到底是在笑還是在皮笑肉不笑。
他望著江檸的寸頭，拿起講臺(tái)上的試卷，點(diǎn)頭稱贊：“不錯(cuò)，咱們班摸底考試中唯一一個(gè)滿分，希望你能繼續(xù)保持�！�
說(shuō)著，走下講臺(tái)，親自將試卷給江檸送了過(guò)來(lái)，又用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)了幾句，然后才回到講臺(tái)，用英語(yǔ)說(shuō)著開(kāi)始上課的話。
上課過(guò)程基本也全程英語(yǔ)，好在，他說(shuō)的都沒(méi)有脫離今天所要學(xué)的課本內(nèi)容，每句話都是圍繞著課本生詞展開(kāi)的，說(shuō)到一些課本上沒(méi)有的生詞時(shí)，他會(huì)先用肢體語(yǔ)言讓學(xué)生加強(qiáng)理解，然后再用漢語(yǔ)翻譯一遍，讓學(xué)生們知道他剛才說(shuō)的生詞意思，并重復(fù)強(qiáng)調(diào)。
回答問(wèn)題時(shí)，他也會(huì)要求學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)，哪怕很多學(xué)生有著很濃的地方口音，王老師也會(huì)鼓勵(lì)他們說(shuō)，并說(shuō)他們說(shuō)的很好，再糾正他們發(fā)音。