第135章
趙引言在心里吐槽：可惡，又被他裝到了。
校長說：“我這里就有手風琴，快來試試�！�
“那我就獻丑了�！甭劸菇舆^手風琴，琴鍵的縫隙中，隱隱還能看到一些深黑的血跡。
柏舟看了那手風琴一眼，心中一驚，立刻沖了出去：“慢著！”
所有人的目光都落在了她的身上。
趙引言想要拉住她已經晚了，心中嘆息一聲：“這下完了。”
果然，那校長頭上的血條又開始暴漲，身上的氣息也變得越來越危險。
“你是誰？”
“她是我女朋友，陪我來面試。”聞君止腦子轉得快，立刻回答。
校長身上的危險氣息終于減了一分：“是嗎？家屬不能影響教學，出去！”
柏舟吞了口唾沫，小心翼翼地說：“校長，其實我……我是個調音師。”
校長似乎愣住了，血條又開始回落。
第382章
、校長辦公室
“我剛才在外面聽到你演奏《小啄木鳥》，發(fā)現(xiàn)這手風琴的音不太準，已經很久沒有調音了吧？”柏舟道。
校長恢復了正常，語氣似乎也柔和了不少：“我們這窮鄉(xiāng)僻壤，哪里能請到調音師。讓你見笑了�！�
“那我……幫你調一下音？”柏舟試探著問。
“那就太感謝你了�！毙ｉL的語氣竟然很誠懇，還后退了一步，將位置讓了出來。
柏舟暗暗松了口氣，來到聞君止的身邊，朝聞君止使了個眼色，聞君止將手風琴遞過來，她笨拙地拆下了底板，將貝司架兩旁的卡子向外扳開，卸下緊定鏍絲，取出整個貝司架。
音孔蓋里竟然卡著什么東西。
柏舟立刻將那東西藏進袖子之中，又將拆下來的零件安了回去。
她是第一次做這個，弄得滿頭大汗，要不是有聞君止幫忙，恐怕還會多出幾個零部件安不回去。
別看她心里慌得一批，表情卻很穩(wěn)健，始終沒有什么表情，看起來特別氣定神閑。
這表情把校長都唬住了，自動忽略了她的笨手笨腳，反而以為她是個調音高手。
“行了�！卑刂鄄亮瞬令~頭上的冷汗，“音調好了，保證不會再走調。”
她朝聞君止點了點頭，聞君止會意，接過來開始演奏名曲《喀秋莎》。
這次手風琴中竟然沒有涌出鮮血。
一曲結束，校長竟然鼓起掌來。
“好，好，好。”他一連說了三個好字，“太好了，我們河西村小學終于有音樂老師了�！�
聞君止乘機道：“校長，這位同學的舞蹈跳得很好，只是有幾個動作還很生硬，可能是太累了，我?guī)バ菹⒁幌�，要注意勞逸結合嘛�！�
校長點頭：“你說得有道理，我再練一練琴，你們去休息，好好帶她，她是個好苗子。”
“校長請放心。”聞君止將手風琴還回去，和柏舟一起攙扶住黃姜，快步離開了音樂教室。
他們的身后，再次響起了《小啄木鳥》的歡快樂曲。
三人急匆匆地將黃姜送到了教師辦公室，學校里只有何老師一個人，他一直都在教室里上課，不知疲倦，從沒有回過辦公室。
秦樓站在角落里，就像一個罰站的孩子。
三人將黃姜放到椅子上，那椅子缺了一條腿，辦公桌也破破爛爛，柏舟只能找了幾塊磚墊著，才不會摔倒。
柏舟在她身上捏了捏，皺眉道：“她渾身都有扭傷，右手脫臼了，要盡快治療�！�
聞君止將自己的外套脫下，蓋在黃姜的身上，她的作訓服破了，露出了一大片雪白的胸脯。
“現(xiàn)在只有最后一個詭異場景�！�
“校長辦公室�！�
校長辦公室就在二樓，此時里面黑漆漆的，沒有開燈，什么也看不見，就像野獸的血盆大口，在黑暗之中靜靜地蟄伏，擇人而噬。
按照實訓時學生們的報告，只要不用眼睛親眼看到校長，就不會有事。
三人商量了一番，還是決定直接進去一探究竟。
門邊垂著一根掛繩，柏舟拉了一下，啪地一聲，燈亮了。
昏黃的燈光為這間略顯破舊的辦公室染上了一層朦朧。
這就是一間很普通的辦公室，桌椅板凳都很老舊，上面的油漆都已經斑駁了，輕輕一碰，就簌簌往下掉。
辦公桌后面沒有人。
校長還在下面拉手風琴，當然不會有人。
屋子很小，一覽無余。
趙引言的弟弟并沒有在這里。
柏舟道：“趁校長還沒回來，趕快到處找找�！�
趙引言一眼就看到了對面的書柜。
書柜有三扇門，一扇是玻璃，另外兩扇則是木門，從那玻璃門中，隱隱能夠看見一片衣角。
他的心一下子就懸了起來。
那……那會是他弟弟嗎？
他……還活著嗎？
他伸出手，手都在發(fā)抖。
“我來吧。”柏舟道。
讓一個哥哥親手打開柜子，里面很可能是他弟弟扭曲的尸體。
這太殘忍了。
趙引言蒼白著臉，點了點頭。
柏舟深吸了一口氣，拉開了柜門。
一張扭曲的臉出現(xiàn)在三人的面前。
那是一個少年，穿著作訓服，左胸處還有一個特安局的徽章。
他已經死了。
蜷縮成一團，滿臉的驚恐，就像看到了地獄中最恐怖的景象。
趙引言松了口氣，但臉色依舊凝重：“這是龔賽，是我弟弟的同學，他們……他們的關系特別好。”
他此時心情復雜，既因不是弟弟而稍稍松口氣，又因害怕弟弟也遇害了，心再次提到了嗓子眼。
柏舟嘆了口氣，這么年輕，太可惜了。
第383章
、畫中的人影
她脫下自己的外套，蓋在了少年的臉上。
或許是不小心碰了少年一下，他的左手忽然滑落了下來，垂在身側。
柏舟嚇了一跳，正想將他的手放回去，卻被聞君止按住了肩膀。
“你看�！甭劸褂孟掳统倌甑氖贮c了一下。
那少年的手握緊，只伸出了食指，似乎在指向某個方位。
三人齊齊回頭，看到了對面的一堵墻。
墻上掛著一幅畫。
那是一幅水彩畫，但只有4A紙那么大，上面畫著月光下的一座小屋。
若是在別處見到這幅畫，柏舟會覺得挺好看挺溫馨的，但此時此刻，在這恐怖片一般的氣氛之中，她只覺得心頭發(fā)冷。
那小屋亮著燈，里面還映照出了一道人影。
那人影有些模糊，似乎正站在窗戶邊，朝外面張望。
柏舟目光上移，畫上漂浮著一行小字。
惡靈的畫：靈異物品。
惡靈棲息之所，被神厭棄之地，恐怖之源，欲念之始。
柏舟心中大駭。
原來這幅畫就是河西村小學靈異事件的源頭！
“你們看畫上的那個人影！”趙引言驚道。
柏舟定睛一看，原本還站在屋中朝外張望的黑影，身形一閃，竟然出現(xiàn)在了屋外，然后又是一閃，出現(xiàn)在了畫框前面，整個畫框都是他那張模糊的臉！
“他要出來了，都背過身去！”柏舟低呼，三人齊齊轉過身。
緊接著，他們就感覺到身后那刺骨的寒意。
似乎有個人正在陰惻惻地望著他們，眼神如同毒蛇一樣惡毒。
三人都沒有回頭，屏住了呼吸。
也不知道過了多久，那黑影動了。
三人看向對面的鏡子，黑影正緩緩走向辦公桌，坐在校長的椅子上，拿起筆，從抽屜里翻出一本厚厚的筆記本，開始書寫。
時間在一分一秒過去，三人都有些心焦，柏舟看向聞君止，用眼神問：“要動手嗎？”
聞君止用眼神回應：“情況不明，慎重�！�
又等了足足十分鐘，等得趙引言和柏舟都有些忍不住了，卻見那黑影竟然站了起來，緩緩地走向那幅油畫。
到了油畫旁邊，他忽然猛的回頭，看向三人，三人的心一下子提到了嗓子眼。
那惡靈要動手了？
然而，惡靈并沒有動手，而是回到了畫中，進入了月光下的小屋里。
三人這才松了口氣，急忙打開抽屜，翻出了那本筆記本。
那竟然是教案！
現(xiàn)在的老師都是用電腦寫教案了，但以前不同，都是寫在紙上，退休的時候，老師們的教案能有一人高。
這教案是校長的。
學校里就他和何老師兩人，他也要給孩子們上課。
剛開始的時候，教案很正常，字蒼勁有力，寫得密密麻麻，可見這是一個認真負責的好老師。
但漸漸的，他似乎有些力不從心了。
在某節(jié)課的教案后面，他寫了一句：孩子們天資太低，我該怎么辦？
這句話他寫得很用力，幾乎力透紙背。
再往后翻，每篇教案后面都有幾句話。
“已經有三個學生跟不上課程了，他們是班上年紀最大的學生啊，要是他們都不行，那年紀小的怎么辦？”
“何三娃跟我說，他不想學了，反正也考不上中學，就算讀到小學畢業(yè)也只能回家放牛，還不如現(xiàn)在就去。”
“何五妞被她爸媽接回去了，說她腦子笨，又是個女孩，與其浪費時間讀書，不如回去給家里干活，長大了好嫁人。”
“學校里的學生越來越少了，再這樣下去，我們河西村永遠都會窮下去，孩子們也再沒有了改變命運的機會，我該怎么辦？”
他的字越寫越潦草，可見他有多么煎熬。
他想要改變鄉(xiāng)親們的命運，但無論他怎么努力，都無能為力。
那種無力感，能把人逼瘋。
柏舟忽然有些心酸。
這世上很多人在泥沼之中掙扎，想要爬上來，卻終其一生都無法如愿。
人生多苦。
又往后翻了翻，忽然看到有篇教案后面寫道：“我想給學校招一個音樂老師，中專的學生們馬上就要畢業(yè)了，說不定這次能行�！�
后面幾天都沒有內容，直到五天后，又有了一篇教案。
“我還是沒有招到音樂老師，但我遇到了一個落魄畫家，他賣了一幅水彩畫給我，說能夠實現(xiàn)我的愿望，什么愿望都可以。我哪有什么愿望，我只希望學生們的資質能夠好一點，至少能夠考上中專�！�
又過了幾天。
“那幅畫有蹊蹺，我好像看見畫里的小屋中有人影在動，我出現(xiàn)幻覺了嗎？”
第384章
、毀掉這幅畫
“畫里真的有個人影！它從小屋里出來了，還離畫框越來越近，但其他人都看不見，只有我能看見！我是不是得了老年癡呆？我要是病倒了，我的學生們怎么辦？”
“我的病越來越嚴重了，我看到那黑影從畫上下來了，他還問我有什么愿望，無論什么愿望他都可以實現(xiàn)。呵呵，沒想到我腦子出了問題，還是這么擔憂孩子們�！�
“昨天我終于開口了，我告訴他，只要學生們能夠在期末考試的時候全都考滿分，我就知足了。呵呵，這要求，恐怕連魔鬼也做不到吧�！�
后面一個月都是正常的教案，直到一個月后，期末考試結束。
“滿分！竟然真的全是滿分！太好了！我的學生們都成了天才！魔鬼真的實現(xiàn)了我的愿望，學生們的成績會越來越好，未來也會越來越光明！”
這個教案的日期是7月12日。
趙引言驚道：“當年，河西村小學就是在7月12日的半夜從村里消失�！�
柏舟道：“惡靈實現(xiàn)了他的愿望，這就是和惡靈做交易的代價。”
聞君止又往后面翻，接下來的教案與前面的字跡一樣，但內容卻大相徑庭。
這些教案，教的全都是十分可怕的東西。
從字跡來看，寫這些教案的人并不是校長，這些字很潦草，亂七八糟，古里古怪。就像一個從來不會寫字的人，在學著別人寫字一樣。
柏舟只看了兩篇就覺得毛骨悚然，不敢再看。
要是把這本教案看完，她一定會心理扭曲。
這簡直能和一些童年陰影的電影內容媲美了！
怎么能在教案里寫這種東西，這簡直就是對校長的褻瀆！
聞君止多看了兩篇，也看不下去了，只能略過內容，只看有沒有校長留下的留言。
一直翻到了幾天前，正是趙引言弟弟他們一行人進入河西村小學的那一天，教案后面終于再次出現(xiàn)了校長的字。
那是真正校長所留下的痕跡。
“今天有人進來了，他們直視了那個模糊人影，觸犯了禁忌，人影開始殺戮，而我終于有了幾分鐘的自由時間�！�
“不管是誰，只要看到了這些內容，答應我，一定要毀掉那幅畫！他要把我的學生們全都培養(yǎng)成可怕的魔鬼！”
“我和何老師拼盡了全力，一直在跟他爭奪教學的權力，但我們快要撐不住了，只要這次闖進來的幾個人全部死亡，他的力量就會進一步增強，到時候我們都會喪失最后的意志，成為他的傀儡�！�
“我的學生們也會成為真正的惡靈，回到人間，將人間變成地獄�！�