第40章

    徐曜：【你好像還是很緊張，看?來(lái)你需要?一瓶藥水�！�

    余光瞥見(jiàn)屏幕，南依愣了?愣，她重新拿起手機(jī)，問(wèn)：【什么意思呀？】

    徐曜：【出來(lái)一下�！�

    徐曜：【我在?你門?口?�！�

    ��？？？

    南依滿臉困惑。

    這個(gè)時(shí)間他怎么可能出現(xiàn)在?學(xué)校里？

    雖然不解，但她還是站起身走了?出去。

    推開(kāi)辦公室的?門?，抬眼便看?到徐曜站在?門?口?。上午陽(yáng)光溫和，他穿著裁剪合身的?西裝，背對(duì)著窗而立。

    見(jiàn)到她出來(lái)，慢悠悠地舉起手和她打招呼，“早，南依老師�！�

    南依問(wèn)他，“你怎么來(lái)了?呀？”

    她走上前，徐曜忽然從身后拿出一瓶蘋(píng)果汁，遞到她眼前。

    她一頓，“這……”

    徐曜說(shuō)，“你的?藥水�！�

    “喝了?會(huì)百戰(zhàn)百勝，克服緊張，你可以試試。”

    雖然知道他在?鼓舞她，可這種幼稚的?話從他嘴里說(shuō)出來(lái)，莫名違和。

    就好像……成熟的?冷臉男性在?哄幼稚園的?小孩子。

    南依沒(méi)忍住輕笑?出聲。

    兩人還未交談，走廊不遠(yuǎn)處有人招呼徐曜，“徐總，在?這。”

    徐曜將蘋(píng)果汁塞給?她，又?道，“你再準(zhǔn)備準(zhǔn)備，一會(huì)見(jiàn)�！�

    他來(lái)得突然，走得又?很匆忙，南依實(shí)在?沒(méi)明白這是什么情況。

    待徐曜走遠(yuǎn)后，同事湊了?過(guò)來(lái)，小聲地問(wèn)，“南依老師，你認(rèn)識(shí)剛剛那位帥哥？”

    南依回過(guò)神，一轉(zhuǎn)眼，就見(jiàn)同事一臉八卦。

    她知道同事向來(lái)是喜歡湊熱鬧的?，于?是認(rèn)真解釋說(shuō)，“認(rèn)識(shí)的?，他是我的?高中同學(xué)，也是朋友。”

    同事驚喜道，“哇，你這人脈6啊。”

    “嗯？”

    “那位就是咱們校長(zhǎng)今天邀請(qǐng)來(lái)的?嘉賓之一�！�

    南依不解地歪了?歪頭，“嘉賓？”

    “對(duì)啊，你不知道嗎？你這位朋友來(lái)頭不小哦，聽(tīng)說(shuō)他給?學(xué)校機(jī)房捐了?100臺(tái)新電腦，還翻新了?圖書(shū)館的?書(shū)，送了?學(xué)習(xí)資料，又?捐款設(shè)立了?年級(jí)前十獎(jiǎng)學(xué)金，從下學(xué)期正式開(kāi)始實(shí)行。簡(jiǎn)直就是大慈善家�！�

    “……”

    一連串的?“功德”細(xì)數(shù)，聽(tīng)得南依瞠目結(jié)舌。

    她知道徐曜之前來(lái)跟學(xué)校談了?合作，也聽(tīng)陳智杰說(shuō)過(guò)他們創(chuàng)業(yè)公司正在?起步。所以她自然而然以為?徐曜那次來(lái)，是為?了?跟學(xué)校拉贊助，找投資。

    結(jié)果這怎么還……還反向投資��？

    雖然給?學(xué)校捐東西是件好事，可她不得不擔(dān)憂，他這樣下去，公司不會(huì)垮掉嗎……

    就在?這時(shí)，預(yù)備鈴第二次響起。

    同事聞聲，立刻拖著南依往辦公室里趕，“走走走，拿教案，今天人多，我們別遲到了?�！�

    ，盡在晉江文學(xué)城

    “啊，好！”南依反應(yīng)過(guò)來(lái)，跟著她小跑回辦公室。

    拿好課件和教案，兩人緊趕慢趕來(lái)到了?多功能教室。

    偌大的?教室里幾乎坐滿了?人，兩人抵達(dá)時(shí)，第一個(gè)演講的?老師正在?做課前準(zhǔn)備。

    身后的?大屏幕上紅底黃字貼著會(huì)標(biāo)：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓蒞臨一中。

    同事的?座位在?左邊，她低聲和南依囑咐了?幾句，便先行到座t?位上去。

    本次參加上課的?共有三?個(gè)班級(jí)，分別從三?個(gè)年級(jí)各抽一班，高祺然的?班級(jí)就在?其中。

    見(jiàn)到南依來(lái)，班上幾個(gè)同學(xué)興奮地跟她打招呼，“數(shù)學(xué)老師！”

    南依笑?著點(diǎn)頭回應(yīng)，“一會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課�！�

    陸源作為?化學(xué)組組長(zhǎng)也被抽來(lái)旁聽(tīng)，待南依走近，他主動(dòng)問(wèn)好，又?叫南依坐到他旁邊。

    南依正想說(shuō)她座位排好了?，就聽(tīng)教室后方有人慢悠悠開(kāi)腔，叫了?四?個(gè)字——“小兔老師。”

    無(wú)比熟悉的?腔調(diào)和稱呼，讓南依瞬間愣在?原地。

    下意識(shí)循聲看?過(guò)去，一眼便看?到徐曜坐在?最后一排嘉賓位，懶懶地提著唇角，正似笑?非笑?地看?著她。

    見(jiàn)她愣神，他舉起手機(jī)晃了?晃，示意她看?消息。

    南依這才從口?袋中掏出手機(jī)。，盡在晉江文學(xué)城

    徐曜：【到我身邊來(lái)�！�

    第66章

    第

    66

    章

    南依看著這?條消息，

    停頓了十幾秒。

    再次抬眼，徐曜正看她，又慢悠悠側(cè)過(guò)臉，

    揚(yáng)了揚(yáng)下巴，指向旁邊的空位。

    南依抿唇，

    無(wú)奈地?笑了下。

    又不是排排坐過(guò)家家，怎么還?占起座來(lái)了。

    不過(guò)他那?邊是嘉賓位，

    她的座位也早被排好，是坐不過(guò)去的。

    正想打字回絕，

    校長(zhǎng)夾著筆記本急匆匆走來(lái)，

    見(jiàn)到?南依，招呼她，“馬上開(kāi)始了，快找個(gè)位置坐下�！�

    南依連忙應(yīng)道，

    “好�！�

    她邁步要去位置上，又被校長(zhǎng)叫住，

    “也別繞遠(yuǎn)了，你坐那?就行�！�

    南依回身，“哪里？”

    校長(zhǎng)指著徐曜的方向，

    “那?，旁邊空了一個(gè)。”

    “可是……”講課教師的座位不在這?里呀。

    兩人交談，徐曜就坐在原處看看。

    他身子向后，

    倚著椅背，雙手自然地?環(huán)胸，一副靜候的姿態(tài)。

    校長(zhǎng)瞟了一眼，

    催促道，“快快快，

    坐過(guò)去，別等了�！�

    聞言，南依只好照做。

    她抱著教案和筆記本，走到?徐曜身邊，徐曜紳士地?幫她扯了椅子，南依低聲道，“謝謝�！�

    這?時(shí)，高祺然越過(guò)人群，回過(guò)頭，沖著徐曜露出?意味深長(zhǎng)的笑容。

    徐曜胳膊支在桌上，手腕微動(dòng)，擺了擺，示意他好好聽(tīng)課。

    高祺然做鬼臉。

    徐曜“嘶”了聲，挑眉。

    一來(lái)一回的小互動(dòng)被盡收眼底，南依看了看高祺然，又轉(zhuǎn)頭看向徐曜，一臉疑惑。

    徐曜解釋說(shuō)，“看到?叔叔了，孩子比較興奮�！�

    南依：“……這?樣嗎？好吧�！�

    很快，上課鈴響起，公開(kāi)演講課正式開(kāi)始。

    第一個(gè)講課的是高三語(yǔ)文組組長(zhǎng)，汪秋玲。

    為人干練，雷厲風(fēng)行，聽(tīng)同事說(shuō)每年評(píng)選優(yōu)秀教師都會(huì)有她，屬于模范中的模范。

    她今天講的課程是《赤壁賦》。

    從她打開(kāi)課件起，南依便攤開(kāi)筆記本，認(rèn)真記筆記。

    汪秋玲老師講課的方式很生動(dòng)，輕而易舉便能帶動(dòng)學(xué)生們的情緒，氣?氛很活躍。

    所有人都沉浸在課堂之中時(shí)，南依不經(jīng)意間轉(zhuǎn)眼，一眼便對(duì)上徐曜的視線。

    她筆尖瞬間停住。

    嘉賓位都是單人桌椅，但徐曜卻微微側(cè)身探頭，離她很近。

    對(duì)視之時(shí)，她仿佛能嗅到?他身上的味道，淡淡的木質(zhì)調(diào)香水氣?息，禮貌且沒(méi)有攻擊性。

    講課聲愈發(fā)?慷慨激昂，學(xué)生們也積極應(yīng)和著。

    徐曜單手撐著下巴，懶懶地?抬著眼，看她時(shí)專注又認(rèn)真。

    偌大?的教室中，他旁若無(wú)人的視線，讓南依莫名生出?幾分緊張。

    她略微移開(kāi)眼，下意識(shí)往另一側(cè)挪了挪，隨后低聲道，“你，聽(tīng)課呀！”

    “噢，”徐曜應(yīng)了聲，語(yǔ)氣?隨意，“第一次聽(tīng)，沒(méi)什?么經(jīng)驗(yàn)，也不知道該干點(diǎn)什?么，就看看你記了些什?么。”

    沒(méi)什?么經(jīng)驗(yàn)……也別直勾勾地?看著她啊。讓別人看到?會(huì)引起誤會(huì)的！

    南依瞟了眼他的桌面上，除了一瓶學(xué)校發(fā)?的百歲山以外，什?么都沒(méi)有。

    別人再不濟(jì)也會(huì)帶個(gè)筆記本裝裝樣子，他還?真的是……不太專業(yè)。

    南依欲言又止地?看他。

    徐曜大?大?方方地?攤手，向她展示兩手空空，提著嘴角，不甚在意地?說(shuō)“下次就記得了。”

    下次，還?要有下次？

    時(shí)隔多年，再次一起聽(tīng)課，他還?是這?么讓她操心。

    真是似曾相識(shí)的場(chǎng)面，不過(guò)怎么說(shuō)呢，他能坐在這?里好好聽(tīng)講，也算是很給面子了。

    南依輕輕嘆氣?，從一堆本子中翻出?一個(gè)遞給他。

    徐曜從善如流地?接過(guò)。

    南依又張了張嘴，徐曜道，“啊，筆我自己帶了。”

    說(shuō)著，單手掀開(kāi)衣領(lǐng)，從西裝內(nèi)口袋里掏出?一只鋼筆，“剛好最近簽合同用�！�

    南依點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲囑咐道，“你認(rèn)真點(diǎn)�！�

    她聲音又細(xì)又軟，頗有撒嬌意味。

    ，盡在晉江文學(xué)城

    徐曜聽(tīng)得耳朵癢，他低笑一聲，應(yīng)著，“好，全聽(tīng)小兔老師的。”

    唔……

    他今天好像特別執(zhí)著于這?個(gè)稱呼。

    從前年紀(jì)小，獨(dú)處時(shí)叫叫也沒(méi)覺(jué)得有什?么，這?會(huì)聽(tīng)上去，總讓人有點(diǎn)……扭捏。

    在心情顯露之前，南依匆忙垂下眼，繼續(xù)記筆記。

    由于時(shí)間有限，汪秋玲老師只講了一段《赤壁賦》，接下來(lái)是演講時(shí)間。

    她點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，課件中出?現(xiàn)一行大?字——如何有效管理?差生。

    南依仰頭看屏幕，下意識(shí)蹙了蹙眉。

    “人人都有迷惘矛盾的時(shí)候，我們的北宋文壇領(lǐng)袖蘇軾，被貶謫黃州時(shí)，也曾懷古傷今……”

    她由《赤壁賦》展開(kāi)延伸，引出?演講的觀點(diǎn)，“要自省，要沉思，才會(huì)豁達(dá)。但如果不思進(jìn)取，面對(duì)眾多批評(píng)也不會(huì)反思，就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。”

    “相信很多老師和家長(zhǎng)，都跟我有著同樣的困擾，那?就是差生，每個(gè)班里總會(huì)有那么幾個(gè)差生……”

    差生影響整體成績(jī)，影響學(xué)習(xí)氛圍，差生貪玩享樂(lè)，常犯錯(cuò)誤……

    都是些老生常談的話，雖中心思想是為解決此類現(xiàn)象，出?發(fā)?點(diǎn)是好的，但聽(tīng)上去感觀卻很差。

    聽(tīng)到?一半，南依徹底停筆，臉色不免有些凝重。

    她印象很深刻，汪秋玲的很多話，張秋也曾在課堂上對(duì)徐曜說(shuō)過(guò)。

    南依深知這?種措辭對(duì)學(xué)生的傷害有多大?，自從當(dāng)老師后，更?能感同身受。

    怕勾起他不好的回憶，南依心生擔(dān)憂，下意識(shí)轉(zhuǎn)眼看去。

    所幸徐曜只是漫不經(jīng)心地?轉(zhuǎn)著筆，神色如常，察覺(jué)她在看他，他反而歪了下頭，慢悠悠揚(yáng)眉。

    南依稍稍松了口氣?。

    汪老師的話還?在繼續(xù)。

    就在這?時(shí)，高祺然忍不住開(kāi)了口，“汪老師，你看我是好生還?是差生？”

    他的發(fā)?言屬于意料之外，是課堂上的突發(fā)?情況。

    汪秋玲停頓片刻，很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著看向高祺然，“這?位同學(xué)，有什?么觀點(diǎn)，麻煩站起來(lái)說(shuō)�！�

    高祺然照做，他抱臂而立，吊兒郎當(dāng)?shù)?叉著腿，又道，“我沒(méi)有要挑事的意思，我就是純好奇。老師怎么區(qū)分好與壞的？要是以成績(jī)劃分，我成績(jī)算是中上游。要是以聽(tīng)不聽(tīng)話來(lái)劃分，那?我挺不聽(tīng)話的，違紀(jì)的事沒(méi)少干，那?你看看，我是好是壞呢？”

    此話一出?，現(xiàn)場(chǎng)先?是一片寂靜，緊接著議論聲此起彼伏。

    南依緊張地?攥緊了筆。

    汪秋玲臉色如同走馬燈，由晴轉(zhuǎn)陰，再由陰轉(zhuǎn)晴，很快，她回應(yīng)，“綜合考量，如果你有一顆想改進(jìn)的心，那?就是好的。如果屢教不改，油鹽不進(jìn)，那?就是壞的，需要被治理?�！�

    高祺然長(zhǎng)長(zhǎng)地?“噢”了聲，笑著說(shuō)，“本來(lái)我挺想改進(jìn)的，但聽(tīng)人這?么說(shuō)，我又忽然不想了。汪老師，這?可怎么辦？”

    “如果對(duì)這?事頗有微詞，歡迎你下課來(lái)找我討論�！�

    “咱這?不正在說(shuō)這?事嗎？為什?么要等到?下課�。俊�

    “你……”汪秋玲噎住。

    連校長(zhǎng)都沒(méi)想到?會(huì)出?現(xiàn)這?樣的狀況，場(chǎng)面逐漸不可控。

    南依隱忍片刻，正欲起身，身旁的男人驀地?開(kāi)了口，他沉聲喊了三個(gè)字——“高祺然。”

    高祺然轉(zhuǎn)頭看過(guò)來(lái)。

    徐曜雙眼微瞇，靜靜地?看他，對(duì)他發(fā)?出?指令，“坐下。”

    聲線低沉，涼薄得如同冰山，讓氛圍驟降到?零點(diǎn)。

    高祺然還?想說(shuō)點(diǎn)什?么，徐曜重復(fù)，“坐下�！�

    眸光深沉，面無(wú)表情，帶著顯而易見(jiàn)的壓迫感。

    高祺然不情不愿地?皺著眉，也不說(shuō)話，倔強(qiáng)地?杵在那?。旁邊同學(xué)見(jiàn)狀，一左一右，共同使?力將他摁了回去，這?事才算了結(jié)。

    徐曜站起身，對(duì)著眾人道，“抱歉，侄子不太懂事，給各位帶來(lái)不便�！�

    說(shuō)完，他抬手示意汪秋玲，“汪老師，您請(qǐng)繼續(xù)�！�

    ……

    第一堂演講結(jié)束，校長(zhǎng)快步走過(guò)來(lái)和到?場(chǎng)嘉賓解釋情況，又命高祺然的班主任將他帶走。

    班主任知道高祺然捅了這?么大?簍子，憤憤地?扯住他的胳膊，t?不由分說(shuō)往外拽。

    南依連忙上前制止，“李老師，別�！�

    ，盡在晉江文學(xué)城

    李老師沒(méi)好氣?道，“知道你疼他們，但這?時(shí)候就別幫他求情了吧�！�

    “不是的，”南依為難地?咬了咬嘴唇，開(kāi)口，“可以讓高祺然聽(tīng)完我的課再走嗎？”

    李老師差點(diǎn)氣?笑，“你不怕他給你也捅婁子？”

    南依篤定道，“他不會(huì)的�！�

    校長(zhǎng)見(jiàn)幾人在門口僵持，走過(guò)來(lái)詢問(wèn)?狀況。

    李老師一一匯報(bào)，聽(tīng)聞后，校長(zhǎng)焦灼地?皺眉頭，“小依老師，你……這?是……”

    南依說(shuō)，“不會(huì)再出?現(xiàn)剛剛那?種狀況了，我保證�！�

    “我也保證。”一個(gè)懶散的男聲從身后響起。

    幾人同時(shí)看過(guò)去，徐曜緩步走來(lái)，站定在高祺然身邊，“今晚放學(xué)肯定告訴他家里人，會(huì)教訓(xùn)的，校長(zhǎng)別擔(dān)心�！�

    說(shuō)著，他捏住他的后脖子，稍稍一摁，高祺然被迫低頭。

    徐曜說(shuō)，“看，他已經(jīng)知道錯(cuò)了�！�

    現(xiàn)在有徐曜擔(dān)保，南依又實(shí)在堅(jiān)持，校長(zhǎng)這?才松口，同意高祺然聽(tīng)完第二節(jié)課。

    下課十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，上課鈴響，南依站在講臺(tái)前，不動(dòng)聲色深吸氣?后，開(kāi)始了她的講課。

    她講的是高二數(shù)學(xué)中的古典概型。

    課堂剛開(kāi)始，她便隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上摸球。

    每次講過(guò)知識(shí)點(diǎn)，她又會(huì)第一時(shí)間點(diǎn)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)?題。答對(duì)便加一分，每答對(duì)不加分。

    南依聲線溫柔，講課條理?清晰，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

    因?yàn)榛��?dòng)性強(qiáng)，同學(xué)們對(duì)她這?這?種講課方式接受度很高，原本枯燥的數(shù)學(xué)，變得生動(dòng)有趣。

    課程結(jié)束之時(shí)，南依輕聲開(kāi)口，“接下來(lái)是我要演講的主題�！�

    她轉(zhuǎn)過(guò)身，拾起粉筆，洋洋灑灑在黑板上寫(xiě)下一行大?字——“平等對(duì)待每一位學(xué)生�！�

    與上一位老師的主題完全相悖，一時(shí)間，臺(tái)下再度響起議論聲。

    到?場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)互相遞眼色，表示，“這?兩節(jié)課有意思�！�

    汪秋玲旁聽(tīng)，臉色愈發(fā)?難看。

    南依卻平靜溫和，“大?家還?記不記得剛上課時(shí)，我叫你們來(lái)摸球。”

    “盒子中，有黑白紅三種顏色的球，你伸手去撈，是紅是黑還?是白，概率都是三分之一，沒(méi)摸出?來(lái)之前，沒(méi)人能預(yù)判到?準(zhǔn)確結(jié)果。”

    “學(xué)生于我而言，也是如此。成績(jī)的好壞，是否違紀(jì)，是否聽(tīng)話，都不能界定他的好壞。他們像藏在盒子里的球，人生才剛起步，未來(lái)也有無(wú)限可能�！�

    “……”

    高祺然高高仰著頭，聽(tīng)得認(rèn)真。

    聽(tīng)到?情緒激昂時(shí)，眼里竟有淚花閃過(guò)。

    南依說(shuō)，“不因失誤給人定罪，不因成績(jī)劃分區(qū)域。我們是教師，也是為他們引路的燈。青少年會(huì)迷茫會(huì)叛逆，如果他跌入泥潭，無(wú)論如何，我一定會(huì)伸手拉住他。”

    她視線透過(guò)近二百余名學(xué)生，遙遙朝徐曜看了過(guò)來(lái)。

    徐曜亦在看她，目不轉(zhuǎn)睛，目光專注。

    多媒體教室中窗簾全遮，白熾燈拼命亮著。

    南依站在那?里，被光映著，但徐曜卻覺(jué)得，她本就會(huì)發(fā)?光。

    那?個(gè)曾經(jīng)在圖書(shū)館給他講了無(wú)數(shù)次題的女孩，搖身一變，成為一名人民教師。站在講臺(tái)之上，散發(fā)?著光彩。

    這?一刻，徐曜發(fā)?自內(nèi)心地?認(rèn)為，教師這?個(gè)職業(yè)，她再適合不過(guò)。

    “我從不贊成以好生差生來(lái)稱呼學(xué)生，他們有自己的姓名，也許某一個(gè)將來(lái)會(huì)成為杰出?人才。這?個(gè)杰出?人才是黑、是白、還?是紅？誰(shuí)能說(shuō)得清呢？”

    話音落，教室中先?是一片安靜。

    徐曜揚(yáng)唇，抬起手，第一個(gè)為她鼓掌。

    緊接著，掌聲雷動(dòng)。

    高祺然更?是帶領(lǐng)著一群同學(xué)站起身，熱烈又真摯地?為他們的數(shù)學(xué)老師歡呼。

    ……

    公開(kāi)課圓滿結(jié)束。

    校長(zhǎng)這?邊還?要和到?場(chǎng)嘉賓應(yīng)酬，南依和徐曜交換過(guò)眼神之后，便先?和同事一起回到?了辦公室。

    同事對(duì)南依今天的表現(xiàn)贊不絕口，“你太棒了，我都要聽(tīng)得落淚了�！�

    “謝謝小陳老師�！�

    南依喜悅之余，不免又有些擔(dān)憂。

    當(dāng)時(shí)講起來(lái)雖不覺(jué)得有什?么，后知后覺(jué)，她的演講題目對(duì)汪秋玲老師來(lái)說(shuō)，有些不大?禮貌。

    她們觀點(diǎn)相悖，又一前一后，很難不被懷疑是她故意挑釁。

    如果對(duì)方不計(jì)較還?好，一旦放在心上……

    南依輕輕嘆了聲氣?。

    組里其他老師紛紛湊上來(lái)，聽(tīng)同事講公開(kāi)課發(fā)?生的事。

    這?時(shí)，陸源在辦公室外敲門。

    南依抬眼，就見(jiàn)他抱著一束花走了進(jìn)來(lái)，“恭喜南依老師演講圓滿成功，真的很出?彩�！�

    南依受寵若驚，連忙站起身道，“謝謝陸老師，但您這?也太破費(fèi)了�！�

    陸源笑笑，“為了祝賀，也是我的好意，你就收下吧�！�

    一旁有同事在起哄，“呦呦呦，南依老師有花收哦。”

    “別讓小陸端著了，就收下吧，南依老師�！�

    花束是康乃馨，確實(shí)是送給老師的花，不想拒絕別人的好意，南依思慮過(guò)后，伸手接過(guò)，“那?就謝謝陸老師了�！�

    她這?一接，同事們又開(kāi)始起哄。

    徐曜和校長(zhǎng)道別，大?老遠(yuǎn)便聽(tīng)到?南依辦公室里鬧哄哄的。

    他循聲走過(guò)來(lái)，稍稍探頭，便看到?南依和陸源面對(duì)面而站，南依手里捧著一束花。

    周遭有人在喊著，“好般配啊�！�

    “你倆就在一起吧！”

    無(wú)人在意的角落，忽然發(fā)?出?一聲輕咳。

    南依正急于打斷他們的玩笑，聞聲，轉(zhuǎn)眼看去。

    就見(jiàn)徐曜立在門前，雙手環(huán)胸，神色淡淡地?投來(lái)視線。

    第67章

    第

    67

    章

    男才?女貌，

    只是面對(duì)面站著便能?引發(fā)一陣陣起哄聲。

    徐曜站在門外，倒顯得像個(gè)局外人。

    起初，他?心里確實(shí)不舒服。細(xì)品個(gè)中情緒，

    竟還有些落寞。

    但現(xiàn)在不是低氣壓的時(shí)?候，他?得反思一下，

    為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況。

    陸源能?在第一時(shí)?間送花，他?怎么沒(méi)想到呢？

    細(xì)心浪漫又大膽，

    這就讓他?贏了一籌。，盡在晉江文學(xué)城

    很生氣，氣自?己晚了一步，

    也輸?shù)貌环�氣�?br />
    他?輕咳一聲，

    成了這場(chǎng)起哄的終結(jié)者。屋內(nèi)人察覺(jué)到后，不約而同噤了聲，又同時(shí)?看?了過(guò)來(lái)。

    徐曜立即收斂了略微陰沉的表情，轉(zhuǎn)而揚(yáng)起嘴角笑了下，

    平靜地對(duì)著南依道，“南依老師�！�

    “啊，

    ”南依明顯有些茫然，她放下花站起身，走過(guò)來(lái)問(wèn)，

    “怎么了？”

    徐曜說(shuō)，“沒(méi)什么，就是來(lái)和你說(shuō)一下。我那邊還有點(diǎn)事?，

    中午不能?跟你一塊吃了�！�

    說(shuō)到這里，他?稍稍停頓，視線有意無(wú)?意掃向辦公室內(nèi)那抹筆直的身影，

    隨即用不大不小的音量開(kāi)口，“下次再來(lái)陪你。”

    語(yǔ)速很慢，

    幾乎是一字一頓。

    聽(tīng)上去像在強(qiáng)調(diào)什么。

    南依眨了眨眼。

    其實(shí)這點(diǎn)事?發(fā)微信就可以了，似乎也不用特?地跑過(guò)來(lái)？

    可能?是……徐曜比較講究?jī)x式感。

    南依應(yīng)了聲，“好，你去忙，工作的事?要緊�！�，盡在晉江文學(xué)城

    “嗯，好。”

    兩人簡(jiǎn)單道別?后，徐曜才?轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    結(jié)果剛走出去兩步，辦公室內(nèi)又吵鬧了起來(lái)。

    有人調(diào)侃——“呀，剛剛那位小徐總也是位大帥哥呢，南依老師真搶手啊，小陸老師，你要有壓力嘍�！�

    徐曜輕輕勾了下唇角。

    緊接著，另一位接話?，“沒(méi)事?，他?倆只是高中同學(xué)，朋友而已，咱們陸老師還是優(yōu)先人選�！�

    笑不過(guò)三?秒，嘴角又耷拉下來(lái)。

    空無(wú)?一人的走廊，徐曜兀自?冷哼了一聲。

    同事?還在調(diào)侃，“是嗎？我剛看?小徐總一臉凝重?，我以為來(lái)吃醋的�！�

    “你要是這樣說(shuō)的話?……也不是沒(méi)可能?？”

    他?們組內(nèi)的老師關(guān)系熟絡(luò)，興奮起來(lái)總?cè)菀卓跓o(wú)?遮攔。，盡在晉江文學(xué)城

    心是好的，南依不好因?為這點(diǎn)事?情不高興，只得無(wú)?奈地開(kāi)口，“大家就別?開(kāi)我的玩笑了。”

    聞言，陸源也接話?道，“我知道了，你們肯定是因?為我送了南依老師花，故意調(diào)侃的是不是？”

    有人下了臺(tái)階，“被?你看?出來(lái)了�。窟@么明顯嗎？”

    陸源笑了笑，“當(dāng)然，不過(guò)別?擔(dān)心，等下次你們有誰(shuí)參加公開(kāi)課，我也給你們送花。”

    輕描淡寫(xiě)的一段話?，瞬間將局面化解。

    南依感激地看?了陸源一眼。

    ……

    吃過(guò)午飯，南依正走在回辦公室的路上，忽然接到了一個(gè)陌生電話?。

    說(shuō)是有她的東西在門口，需要本人親自?簽收。

    南依并不記得自?己買過(guò)什么，掛斷電話?后滿臉疑惑。

    同事?陪她一同前往校門口，老遠(yuǎn)便看?到派送員站在門外，舉著巨大的花束。

    花束幾乎將人遮擋，太過(guò)惹眼和高調(diào)，以至于?人來(lái)人往都要駐足看?上幾秒。

    同事?問(wèn)，“這不會(huì)就是你的‘外t?賣’吧？”

    南依很懵，“我也……不太清楚�！�

    兩人走上前核實(shí)，發(fā)現(xiàn)還真是送她的。

    九十九朵香檳色的玫瑰，溫柔又精致。

    南依簽收的時(shí)?候，順帶問(wèn)了句，“請(qǐng)問(wèn)這束花是誰(shuí)送的啊？”

    派送員拿出手機(jī)核實(shí)了下，說(shuō)，“是徐曜，徐先生�！�

    “呦呦呦！”

    同事?剛壓下去那股八卦的勁，又被?這句話?勾了上來(lái)。

    回去的路上，同事?開(kāi)始分析，“我怎么感覺(jué)他?這樣特?別?像爭(zhēng)寵呢？看?小陸老師送你花，所以不開(kāi)心了。轉(zhuǎn)頭送了束更大的？”