第149章
殷長(zhǎng)生頓時(shí)笑了，說道：“國(guó)家在這方面能給出的幫助那就多了，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，政策推廣，事實(shí)上沖著補(bǔ)貼去的人很多，很多人的項(xiàng)目甚至未必都符合標(biāo)準(zhǔn)……當(dāng)然，
你們現(xiàn)在的游戲設(shè)計(jì)也不算很符合標(biāo)準(zhǔn)，但是這個(gè)概念很突出，所以我問了一下李伯伯之后，他的意思是想要具體了解一下你們手上的游戲�！�
殷長(zhǎng)生殷長(zhǎng)寧彼此對(duì)視了一會(huì)兒。
這是天降的好事兒。如果真能成的話，之后對(duì)他們推行新的技術(shù)可以說是大有助益。但是這之中也不是沒有危險(xiǎn)，比如說殷長(zhǎng)生如今運(yùn)用的很多技術(shù)，本身的來源都不太能見人。
也許有一天這一切終會(huì)曝光，但現(xiàn)在絕對(duì)還沒有到合適的時(shí)機(jī)。
可也不能將之作為拒絕讓技術(shù)見人的理由，這未免本末倒置。
殷長(zhǎng)生想了想，最后只是說道：“什么時(shí)候，在哪里見面？我要準(zhǔn)備一下�！�
如果是對(duì)方要過來，殷長(zhǎng)生就要趕緊把不好見人的東西掩藏起來。如果是要他帶東西去見人，那倒還好一些，但殷長(zhǎng)生也要花一點(diǎn)時(shí)間思考使用什么樣的說辭來介紹這帶了黑科技的掌機(jī)和承載的游戲。
結(jié)果殷淮卻說：“不忙。人家伯伯是有工作的人，平時(shí)忙的事多了去了。等過兩天有空，我跟他通個(gè)視頻，到時(shí)候你自己跟人家介紹一下這個(gè)項(xiàng)目。”
又說道：“你能做一份策劃書最好。這事兒雖然是你爸我介紹的，但是能按規(guī)矩來還是按照規(guī)矩來。你習(xí)慣習(xí)慣，以后遇到同類的事情也就不需要我來插手，自己就能捋順了�！�
殷淮的做法也是費(fèi)了心思了，目的不是幫兒子搭一次橋，而是真的想要教兒子怎么建這座橋。
殷長(zhǎng)生也意識(shí)到了，所以雖然不是正規(guī)的會(huì)面，他準(zhǔn)備得也非常用心，并沒有因?yàn)橛斜尘坝植皇枪_競(jìng)標(biāo)就處理得隨性。
兩兄弟嘰嘰咕咕商量了兩天，都認(rèn)為如果真的可以得到國(guó)家支持的話，那么大可改變?cè)镜脑O(shè)計(jì)策略。他們?cè)疽呀?jīng)有比較完善的設(shè)計(jì)計(jì)劃，因?yàn)榭紤]到可以利用的政府推廣力量，又改變了主意。游戲機(jī)的技術(shù)架構(gòu)在哪里，需要進(jìn)行改進(jìn)的也就是一些玩法設(shè)計(jì)，兩兄弟一起合作，熬了幾夜終于把一個(gè)新版本的計(jì)劃給做了出來。
視頻當(dāng)天，殷長(zhǎng)生拿出了一份厚厚的計(jì)劃書，直接開門見山地跟對(duì)方說起了自己的設(shè)計(jì)。那頭的李部長(zhǎng)愣了一下，但還是認(rèn)真地聽了起來——一開始可能只是想要照顧一下殷長(zhǎng)生的尊嚴(yán)而特意擺出來的姿態(tài)，可聽了幾分鐘之后，神色就不由自主真的認(rèn)真了起來。
前幾夜，開始設(shè)計(jì)新方案的時(shí)候，兄弟倆改變了原本的計(jì)劃，打算不再局限于“流行行業(yè)”，而把一些基礎(chǔ)的基礎(chǔ)教育科目融入到游戲里。
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“……我們目前考慮的，是把基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)科目以看上去比較有創(chuàng)造性的方式融入到游戲里。當(dāng)然，看上去有創(chuàng)造性的意思，就是說它本質(zhì)還是一些題目，只是多了些娛樂性和成就感。”
“以語(yǔ)文來說，我們的計(jì)劃是可以將之融入多個(gè)游戲職業(yè)的設(shè)計(jì)。最傳統(tǒng)的肯定是教師，但不是答題這么老套的設(shè)計(jì)，而是融入劇情之中，甚至可以設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的劇情副本。因?yàn)闀r(shí)間太緊，我們目前只設(shè)計(jì)了三種題目的樣本�！�
殷長(zhǎng)生說著時(shí)間太緊來不及，但卻還是把樣本展現(xiàn)給了對(duì)方看。
其實(shí)這還真是臨時(shí)設(shè)計(jì)的，不過他們只提供了想法，實(shí)際的設(shè)計(jì)都是由AI完成的。
一種是很普通的課堂小游戲，一群學(xué)生在那里上課，課堂上方隨機(jī)出題，大部分都是選擇，填空或者改錯(cuò)。但是不同于正經(jīng)課堂的是，這些學(xué)生頭上都頂著一串?dāng)?shù)字——殷長(zhǎng)寧在旁邊幫忙介紹說這是學(xué)生在這門學(xué)科的學(xué)力值——學(xué)生們?cè)谡n堂上隨機(jī)搞小動(dòng)作，一道題閃過，所有認(rèn)真聽講的學(xué)生都能漲一點(diǎn)學(xué)力值，但是搞小動(dòng)作的卻會(huì)掉1-3點(diǎn)不止的學(xué)力值，教師身份的玩家如果在時(shí)限內(nèi)答對(duì)了題目，正確答案就會(huì)化作與搞小動(dòng)作的學(xué)生等數(shù)量的小球，玩家就可以揮動(dòng)教棍，把這些光球重重地打向?qū)W生。
“被打中的學(xué)生根據(jù)本身的性格和學(xué)力值，會(huì)在一到N回合內(nèi)認(rèn)真聽講，而且本回合也不會(huì)掉學(xué)力值……啊，N是我們現(xiàn)在還沒具體考慮好數(shù)值的關(guān)系。”殷長(zhǎng)寧一邊幫忙操作畫面，一邊解釋道，“當(dāng)然，就算不會(huì)做的題目，最后也會(huì)顯示正確答案……”他遲疑了一下，說道，“其實(shí)如果可以，我們想要的一個(gè)幫助，就是希望能拿到比較全面的往期高考題庫(kù)�！�
李部長(zhǎng)愣了一愣，略一思索，就說道：“這不是什么大問題。其實(shí)這些東西你們現(xiàn)在在網(wǎng)上也完全都找得到……不過如果你們嫌費(fèi)功夫，我回頭可以讓人給你們復(fù)制一份�！�
殷長(zhǎng)寧連忙道謝。
殷長(zhǎng)生解釋道：“教師職業(yè)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)出一群高學(xué)力值的學(xué)生，我們會(huì)設(shè)定日常任務(wù)和主線劇情。主線劇情上，我們可能參考一些同類的電視劇和電影，搞一些煽情和感人的橋段。至于日常，基本上就是學(xué)習(xí)向的小游戲了�？紤]到玩家的水準(zhǔn)，我們會(huì)把他們分類為小中高三個(gè)等級(jí)的教師……可以對(duì)應(yīng)相應(yīng)身份的學(xué)生。”
李部長(zhǎng)聽了，不知道為什么有一種比較詭異的感覺。讓學(xué)生扮演教師去與學(xué)生自相殘殺，某種意義上，也不知道玩這游戲的孩子是會(huì)痛快還是會(huì)炸毛。
殷長(zhǎng)生又讓殷長(zhǎng)寧幫忙展示了另外兩個(gè)玩法樣本。
這兩個(gè)樣本，一個(gè)對(duì)應(yīng)的是理解，一個(gè)對(duì)應(yīng)的是作文。但是不管哪個(gè)樣本的設(shè)計(jì)，都完全出乎了李部長(zhǎng)的預(yù)料。
理解的樣本，使用的是魯迅先生的課文《故鄉(xiāng)》。
結(jié)果殷長(zhǎng)生讓老師帶著學(xué)生直接進(jìn)入了一個(gè)上演著劇情的副本。雖然這個(gè)副本的畫面和劇情素材都有點(diǎn)拼湊（畢竟是臨時(shí)趕出來的），但是大體的味道卻已經(jīng)到了。
李部長(zhǎng)小時(shí)候能玩到的還是像素游戲呢，接受能力自然是很高的，很能領(lǐng)會(huì)意思。
但讀文章也不是玩游戲，又不是過一趟劇情就好，李部長(zhǎng)便想看他們打算怎么做這個(gè)題目，結(jié)果就見走到一段劇情，游戲里代表迅哥兒的角色頭上突然冒出個(gè)嘆號(hào)，殷長(zhǎng)寧按一下，游戲里就冒出了一段對(duì)話。
迅哥兒你在想什么？
然后迅哥兒就答了一段話，正是語(yǔ)文課本上標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的理解答案。
李部長(zhǎng)：“……”
殷長(zhǎng)寧一邊過劇情，李部長(zhǎng)一邊看，看著看著就明白了，敢情劇情每到一些關(guān)鍵的詞句段落，迅哥兒頭上就要冒個(gè)嘆號(hào)或者省略號(hào)，表示他心情激蕩的意思，然后按一下，就出一段標(biāo)準(zhǔn)答案，然后學(xué)生頭上就冒學(xué)
力值。
他以為就到此為止了，卻不料一篇課文走完，末了突然冒出一個(gè)“訪談時(shí)間”，然后玩家就突然跑到了一間像是書房一樣的地方，對(duì)上了一個(gè)年輕的美男子。
李部長(zhǎng)花了好長(zhǎng)時(shí)間，甚至讓殷長(zhǎng)寧調(diào)整了鏡頭，才認(rèn)出這竟然是一個(gè)年輕且高P版的先生。
“……”
真的是高P版的。去了胡子磨了皮，年紀(jì)更是調(diào)輕了不知道多少歲，但是仔細(xì)看發(fā)現(xiàn)五官幾乎還是和照片一致的，多少能看出相似之處。
而且這個(gè)3D人像的水準(zhǔn)可比之前湊數(shù)的小人要高多了，不但細(xì)節(jié)精致，而且動(dòng)態(tài)也甚至算得上鮮活。
如字面上的意思一樣，這段是個(gè)訪談時(shí)間。
玩家和先生面對(duì)面地坐著，談天說地，然后說到對(duì)“故鄉(xiāng)”，對(duì)“閏土”，對(duì)“楊二嫂”的感想……然而這回沒學(xué)生，漲得也不是學(xué)力值。玩家如果答對(duì)了一道題，先生就會(huì)冒出一顆小小的紅心——竟然漲得是好感度！
甚至到最后，殷長(zhǎng)生打開“老師”的語(yǔ)文課本，看到的卻是一本如同人物集錦一樣的東西，每個(gè)人的畫像占據(jù)了一頁(yè)，下面寫著生平，列舉了收錄入課本的作品，每個(gè)人都有各自的好感度。
李白，諸葛亮，李清照，孔丘，冰心，沈從文，泰戈?duì)�，安徒生…�?br />
這本虛幻的語(yǔ)文課本關(guān)得緩慢，畫面劃過扉頁(yè)時(shí)，李部長(zhǎng)捕捉到了一句話：是讀者和作者的對(duì)話。
李部長(zhǎng)一時(shí)之間竟然有點(diǎn)沒克制住，低頭捂了一下臉。
殷淮：“……你怎么了？”
李部長(zhǎng)說道：“殷淮……你這兩個(gè)兒子……了不得啊�！�
殷淮說道：“這話我就不愛聽�！�
李部長(zhǎng)懵了一下，立馬反思了自己剛才說出去的那句話是不是有什么貶義。
殷淮說道：“那是你沒見過我家大小姐。那丫頭才是我家的千金。”
李部長(zhǎng)聽懂了他的意思，卻只是笑了笑，并沒有說什么，只是心里嘀咕著殷淮這重女輕男也未免太嚴(yán)重了，想想又覺得算了，兒子有兩個(gè)，女兒就一個(gè)，自然是物以稀為貴。
但他也確實(shí)羨慕就是了。
他不知道殷長(zhǎng)生這些設(shè)計(jì)是臨時(shí)趕出來的，所以也沒意識(shí)到這技術(shù)的不科學(xué)，只是開口感嘆道：“你們這游戲很好，比我想象中還要來得好。你們回頭把企劃給我發(fā)過來，可以的話最好給個(gè)概念版，要是給不了的話，錄個(gè)視頻也行，我下次開會(huì)就和人商量一下，給你們個(gè)名額�！�
他松口的比預(yù)想中要快，兄弟倆自然是很驚喜。不過他們準(zhǔn)備的還沒有展示完，頓時(shí)猶豫著要不要繼續(xù)展示。李部長(zhǎng)鼓勵(lì)他們繼續(xù)，說道：“說實(shí)話，那個(gè)語(yǔ)文課本和好感的設(shè)計(jì)是真觸動(dòng)我。什么算是偶像？我覺得我這些歷史人物才是真的“偶像”，他們可比很多流量明星值得粉多了。你們做得好一點(diǎn)，把那些小姑娘小伙子的心都從電視劇里勾回來，回去書里面�！�
殷長(zhǎng)生和殷長(zhǎng)寧自然是果斷應(yīng)好。
他們不知道的是，李部長(zhǎng)是真的有被勾到，恨不得想要也變成游戲里的那位老師。其實(shí)很多文人學(xué)者粉歷史名人不見得比少年人粉偶像來得少，不過是形式不同，又被光陰壓得成了月夜里的暗流罷了。
他問殷長(zhǎng)生這個(gè)設(shè)計(jì)難道打算給每篇課本設(shè)計(jì)一段劇情，殷長(zhǎng)生承認(rèn)了，李部長(zhǎng)便有些擔(dān)心地勸他量力而行，不過殷長(zhǎng)生表示這些課文副本的設(shè)計(jì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，并成功地使用一堆李部長(zhǎng)不了解的設(shè)計(jì)原理把他繞暈了，讓他好歹留下了一個(gè)殷長(zhǎng)生的游戲設(shè)計(jì)系統(tǒng)比市面上現(xiàn)有的高效有用的印象。
在語(yǔ)文這個(gè)科目上，除了已經(jīng)有的教師職業(yè)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)系統(tǒng)，還有一些職業(yè)諸如廣告設(shè)計(jì)職業(yè)對(duì)甲方的無情鞭笞，其中的設(shè)計(jì)包括從甲方的奇葩要求里找病句，化作靈感點(diǎn)，為老板的奇葩行為設(shè)計(jì)歌詞，化作靈感點(diǎn)
——還可以去唱rap。
在殷長(zhǎng)生的設(shè)計(jì)里，所有乙方職業(yè)都有一個(gè)副職，就是當(dāng)rapper（說唱歌手）。
另外還有當(dāng)作者，編輯，編劇，詞作者等等，每個(gè)職業(yè)都有特定的職業(yè)玩法，不過目前就只有一個(gè)概念，還沒具體設(shè)計(jì)出來。
至于其他科目，也有其他科目的專屬職業(yè)。比如涉及數(shù)學(xué)的有建筑師，風(fēng)水師，偵探，探險(xiǎn)家等等，涉及物理的有匠人，機(jī)關(guān)師，地方官員，涉及化學(xué)的有煙火師，陷阱師，涉及生物的有種植園經(jīng)營(yíng)者，求生節(jié)目演員……另外外語(yǔ)方面的科目殷長(zhǎng)生沒有設(shè)計(jì)，因?yàn)樗X得這東西就不適合在游戲里學(xué)，看個(gè)外語(yǔ)片效果強(qiáng)多了。
這些內(nèi)容看似龐大，其實(shí)如果不考慮動(dòng)畫效果，現(xiàn)在的像素游戲也不是做不出來，劇情占不了多少空間。當(dāng)然，如果沒有AI幫助，劇情量就能壓死人。
殷長(zhǎng)生描述的內(nèi)容很美好，但是李部長(zhǎng)是個(gè)有閱歷的成年人，這個(gè)餅殷長(zhǎng)生畫得越大，他反而越不安心。他態(tài)度倒還是鼓勵(lì)的，只是問了一個(gè)很尖銳的問題。
“你說的這些內(nèi)容，目前已經(jīng)完成了多少？”
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“……”
好問題，其實(shí)還沒有開始做。到目前為止，殷長(zhǎng)生連整體的框架都還沒構(gòu)思完畢。
但是他很光棍地說道：“伯伯要是想要了解的話，我兩周之后給您第一個(gè)概念片，之后每?jī)芍芙o一個(gè)最新進(jìn)度的視頻報(bào)告，您看了之后就能了解我們的進(jìn)度了，行嗎？”
他現(xiàn)在開始做，兩周出一個(gè)，可不是兩周后出第一個(gè)。
但李部長(zhǎng)顯然誤會(huì)了，以為既然都能拿概念片了，殷長(zhǎng)生的游戲起碼整體框架應(yīng)該已經(jīng)制作完了，天知道殷長(zhǎng)生只是純粹地仗著AI夠多在亂做承諾。
雙方達(dá)成共識(shí)之后，這次通話也算結(jié)束了。事實(shí)上這次視頻對(duì)于李部長(zhǎng)來說已經(jīng)比原本計(jì)劃好的長(zhǎng)太多了，而這個(gè)時(shí)候已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他平日的入睡時(shí)間了，但他也沒覺得懊惱，因?yàn)橐箝L(zhǎng)生的項(xiàng)目比他預(yù)想中還有價(jià)值。
當(dāng)然，這個(gè)項(xiàng)目有價(jià)值他是早知道的。否則兩個(gè)十幾歲的小孩，就算是殷淮的兒子，也沒有資格讓他特意抽出時(shí)間來了解。先前岳安晴做測(cè)試的視頻流出來后，就被人給擴(kuò)散到了網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落，引起了很大的反響。雖然現(xiàn)在掌機(jī)的正式發(fā)布還完全不知道會(huì)是什么時(shí)候，甚至李部長(zhǎng)也不清楚這個(gè)東西是不是殷淮自己在背后幫扶，拿來給兒子刷名聲的，但這其實(shí)都不太重要。對(duì)李部長(zhǎng)來說，只要這個(gè)掌機(jī)和游戲的存在是真的，其它都是殷家的家務(wù)事，他并沒有追究的意思。
殷長(zhǎng)生把先前做好的完整版策劃書給傳了過去，李部長(zhǎng)收到之后就看了起來。這本策劃書跟他想象中的不太一樣……怎么說呢，感覺是更初期的計(jì)劃，更粗糙也更混亂一些，很多地方都是隨性的設(shè)想多于確實(shí)的有計(jì)劃的架構(gòu)。不過考慮到他突然決定要來了解殷家兒子的項(xiàng)目，兩個(gè)小孩子沒有足夠時(shí)間準(zhǔn)備也是可以預(yù)料的。
雖然得出的結(jié)論于事實(shí)完全不同，但李部長(zhǎng)能找到一個(gè)自己能接受且自洽的邏輯，其實(shí)對(duì)雙方的合作反而是有助益的。
因?yàn)檫@場(chǎng)合作，所以原本掌機(jī)的立場(chǎng)也出現(xiàn)了變化�？紤]到這東西日后的功能恐怕不會(huì)受限于娛樂，所以思考再三后，殷家兄弟都認(rèn)為游戲機(jī)已經(jīng)不是個(gè)適合的名稱。加上殷長(zhǎng)生計(jì)劃里其實(shí)多少有將之慢慢往低配版?zhèn)�人端發(fā)展的意向，所以最后這東西被改名成了隨身輔助儀。
殷憐知道了掌機(jī)改名的過程，不禁對(duì)游戲的具體進(jìn)展產(chǎn)生了興趣。
她了解目前殷長(zhǎng)寧的工作進(jìn)程和工作安排之后，忍不住用一種復(fù)雜的目光看著他，然后用一種頗為意味深長(zhǎng)的語(yǔ)氣感嘆道：“哦……這可是個(gè)大工程�！�
殷長(zhǎng)寧總覺得她的語(yǔ)氣里帶了那么幾分不可言說的嘲笑，頓時(shí)無奈地嘆了口氣。
哥哥霸道，妹妹強(qiáng)勢(shì)，殷長(zhǎng)寧自覺不過是顆棉花糖，任憑擠壓，關(guān)鍵時(shí)候還得當(dāng)個(gè)粘合劑，他容易嗎？
好在殷憐嘲笑歸嘲笑，倒也不想殷長(zhǎng)寧真的被榨干，說道：“我來一起幫忙吧，實(shí)在不行我?guī)銈儞Q個(gè)位面偷點(diǎn)時(shí)間，否則兩周要做好這么復(fù)雜的系統(tǒng)，我真怕一個(gè)不留意就發(fā)現(xiàn)自己變獨(dú)生女了。”
殷長(zhǎng)生倒不嫌她說話不吉利，純粹只是不服氣地說道：“兩周時(shí)間雖然比較緊，但做個(gè)架子出來還是沒問題的。我是認(rèn)真估算過了的，別說得我好像不長(zhǎng)腦子似的�！�
殷憐翻了個(gè)白眼：“我也沒心疼你�！�
殷長(zhǎng)生瞬間完成了傲嬌到小可憐的無縫轉(zhuǎn)換，用一雙受傷的漂亮眼睛望著殷憐。
殷憐：“……”
“要人心疼，還是不要人心疼？二選一，爽快點(diǎn)。我不接受嘴上一套心里另一套，死傲嬌一輩子找不到女朋友�！�
殷長(zhǎng)生呸了一聲，說“不稀罕”，然后頓了一下，老實(shí)服軟，說道：“妹妹心疼我�！�
殷憐這才滿意了，說道：“我們先對(duì)一下接下來要完成的工作吧，然后我?guī)烷L(zhǎng)寧想梗和分配劇情。
”
殷憐先前做了《鳴芳洗冤錄》的背景設(shè)計(jì)，那工作和游戲的劇情設(shè)計(jì)其實(shí)相似度很高，尤其是這種泛主線的游戲系統(tǒng)，本身就是世界觀的建立和一個(gè)個(gè)小故事構(gòu)成的人生百態(tài)圖，感覺就更相似了。
其實(shí)說殷長(zhǎng)生的這個(gè)游戲完全沒有開始制作是不對(duì)的，甚至于它差不多都已經(jīng)是一個(gè)非常完整的成品游戲了。大約在幾個(gè)月前岳安晴試玩的時(shí)候，這個(gè)游戲的就已經(jīng)擁有非常完整的基礎(chǔ)架構(gòu)，劇情量也已經(jīng)非常龐大。不過隨著AI數(shù)目的擴(kuò)增和技術(shù)的升級(jí)，殷長(zhǎng)生仗著自己手頭上勞力夠足，對(duì)于系統(tǒng)的修改和升級(jí)可以說是完全不遺余力，不計(jì)成本，不停地對(duì)其進(jìn)行功能擴(kuò)展和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，所以做到現(xiàn)在，游戲在內(nèi)容和體量上和原來都已經(jīng)不可同日而語(yǔ)。
家庭增加到了一百二十多個(gè)，角色的智能化程度也更高了，不過還是限制在有限的程度內(nèi)。游戲角色的智能邏輯核心大致上復(fù)制了AI，但是具體的代碼則是完全重構(gòu)的——如果完全復(fù)制，不說裝得下裝不下，跑得起來跑不起來，由于兩種機(jī)器載體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的不同，百分之九十九以上的指令恐怕都不適用。
在這一點(diǎn)上，AI可以承擔(dān)很多工作，但是沒法承擔(dān)所有的工作。想要整個(gè)系統(tǒng)被建設(shè)完成，還需要一個(gè)真正的智慧生命在其中進(jìn)行思考和協(xié)調(diào)。
不過這是殷長(zhǎng)生的工作，所以殷憐也不需要費(fèi)心。
她和殷長(zhǎng)生需要負(fù)責(zé)的工作有幾個(gè)部分。第一部是樹立每一段劇情的核心走向和大體結(jié)構(gòu)。比如說，121號(hào)到150號(hào)家庭，殷憐設(shè)定這三十個(gè)家庭里有4個(gè)窮困家庭，15個(gè)小康家庭，10個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，和1個(gè)富豪家庭，再設(shè)定各種條件，比如說3-7人家庭各自的比例，家庭成員從事各個(gè)職業(yè)的比例……AI收到要求之后，會(huì)各自開始完成這其中枯燥繁瑣的工作，并可以進(jìn)行合理化處理，比如說，富裕家庭從事的職業(yè)就會(huì)與其家境有較高的匹配度。如果殷憐要求有5%的低幾率意外，那么他們也會(huì)進(jìn)行調(diào)整。
AI具備的邏輯性可以自動(dòng)完成殷憐提出的許多條件，包括但不限于起名，人生經(jīng)歷設(shè)計(jì)，人物建模，資產(chǎn)建模等等……這些都是相當(dāng)無聊而且高重復(fù)性的工作。但是當(dāng)這些工作完成之后，殷憐則要對(duì)于其內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，因?yàn)锳I能夠處理的情感邏輯是比較直接或者有限的。
舉例來說，一個(gè)富裕的家庭里面，有作為高知識(shí)分子的父母和優(yōu)秀俊美的哥哥，卻有一個(gè)長(zhǎng)相平凡甚至寒磣的妹妹，雖然長(zhǎng)相上的隨機(jī)是具有可能性的小概率，但是妹妹卻具有繼承于父母的高智商，在學(xué)業(yè)上同樣很優(yōu)秀。而在這個(gè)背景下，AI會(huì)給妹妹演算出什么樣的背景和心理狀態(tài)呢？
AI沒什么創(chuàng)造能力，但他們卻可以模仿其他現(xiàn)有作品的劇情，只是不具備舉一反三的能力，除非這個(gè)舉一反三在他們的程序里有著明確的類比機(jī)制和可提取數(shù)據(jù)。所以最大的可能性，AI會(huì)模仿現(xiàn)在市場(chǎng)上高評(píng)價(jià)的文學(xué)創(chuàng)作，通過參考類似的劇情因素進(jìn)行模仿創(chuàng)作。
舉例來說，如果他們參考市面上的作品之后，提取出來的最受認(rèn)可和被廣泛接受的設(shè)定前幾名分別是妹妹嫉恨哥哥，妹妹被家人忽視因而十分自卑，以及妹妹通過基因調(diào)整最后擺脫了丑陋的命運(yùn)……因?yàn)榭紤]游戲的時(shí)代背景和科技設(shè)定里沒有基因調(diào)整這個(gè)選項(xiàng)，最后他們只會(huì)選擇第一第二項(xiàng)情節(jié)。
他們不會(huì)深入地思考，受教育程度和智商會(huì)不會(huì)對(duì)一個(gè)人的思維形態(tài)產(chǎn)生影響，如果事先有相關(guān)的邏輯設(shè)定也就罷了，但事實(shí)上以一般人的邏輯來說，不會(huì)將兩者特意聯(lián)系在一起。
但如果從一般人的角度來看，只要妹妹夠聰明，她其實(shí)在家里很難受到區(qū)別對(duì)待，因?yàn)閷?duì)于高級(jí)知識(shí)分子這個(gè)特定群體來說，對(duì)于智商的重視一般是高于外貌的。而另一方面，如果本身長(zhǎng)相優(yōu)越，反而不容易挑揀至親的外貌
。妹妹在性別意識(shí)產(chǎn)生之前，家庭都會(huì)是她最主要的觀念來源，青春期可能會(huì)有所動(dòng)搖，但顯然并不足以改變已經(jīng)成型的三觀，所以正常的作者都會(huì)考慮到這些周邊因素，而認(rèn)為妹妹不會(huì)是弱勢(shì)的性格。
AI沒有這個(gè)能力，因?yàn)樗麄儧]有自己的人生體驗(yàn)，所以是無法自主產(chǎn)生相應(yīng)的感情的。
但反過來說，AI也不是完全不知變通的。他們只是缺少自己的感悟，可在創(chuàng)作上，他們卻能融合不同的作品橋段進(jìn)行比較創(chuàng)作，中途還能進(jìn)行一定程度邏輯上的調(diào)整，這種邏輯的調(diào)整嚴(yán)密程度甚至要高過真正的人類作者。
按照殷憐的想法，他們創(chuàng)作一篇套路文是毫無難度的。不但邏輯緊密，速度還超過真人作者太多倍。
如果殷憐壞心點(diǎn)，隨便找?guī)讉�(gè)創(chuàng)作專精的AI放出去，專門創(chuàng)作含有大量流行要素的套路，能直接把整個(gè)網(wǎng)文行業(yè)都給打崩掉。
當(dāng)然沒這個(gè)必要就是了。
倒不是對(duì)賺快錢的人手下留情，而是這種做法爽快是爽快了，但同樣也會(huì)影響到很多走心的創(chuàng)作者。雖然在殷憐看來，這種做法能更快地激發(fā)出觀眾的品味和審美——所謂破而后立，便是如此——但是不值得。
在殷憐心里，一百個(gè)流水線工作室，都比不上一篇觸動(dòng)人心的故事，一個(gè)用心的創(chuàng)作者。畢竟破壞比創(chuàng)造容易太多了。
但AI在游戲內(nèi)容填充上確實(shí)是很有用的。比如此時(shí)，在AI已經(jīng)設(shè)定好的各種基礎(chǔ)資料上，殷憐進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)整，把人物關(guān)系調(diào)理得更加流暢，融洽和具有戲劇性。AI就能根據(jù)新調(diào)整的劇情，迅速填充上性格表現(xiàn)，語(yǔ)言習(xí)慣，以及相應(yīng)的代碼和建模。
殷憐和長(zhǎng)寧則通過這些基礎(chǔ)人物數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)計(jì)，先思考每個(gè)人物的劇情故事，根據(jù)劇情故事對(duì)現(xiàn)有的設(shè)定進(jìn)行調(diào)整，AI則會(huì)在這個(gè)過程之中幫忙填充一些比較模式化的資料和對(duì)話，殷憐和長(zhǎng)寧再對(duì)之進(jìn)行修改和篩選，選擇部分進(jìn)行自主編寫，強(qiáng)化真正想要表達(dá)的情感和理念。
這樣的程序進(jìn)行到殷憐對(duì)整條劇情線徹底滿意之后，就可以進(jìn)行下一步了。
第
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因?yàn)锳I只能進(jìn)行一些缺乏感***彩的功能性描寫，或者是從現(xiàn)有作品之中提取的套路化描寫，所以所有劇情高潮或者感情表現(xiàn)濃烈的部分，都要由殷憐自己來進(jìn)行編寫或者潤(rùn)色。不過需要有亮點(diǎn)的劇情倒是沒什么問題——因?yàn)楹芏嘞膰?guó)的常見套路或者流行語(yǔ)，還沒怎么在地球上出現(xiàn)過。
新奇感是有的。
游戲的研發(fā)總體上還算是比較順利的，麻煩的是另外一個(gè)部分。
殷長(zhǎng)生負(fù)責(zé)技術(shù)部分，雖然明面上是在制作游戲，但本質(zhì)上只是以制作游戲作為一個(gè)跳板，最終目標(biāo)還是為了制作個(gè)人端……或者說得更明確一些，是為了解析和仿制各種與個(gè)人端相關(guān)的未來黑科技。
他當(dāng)然也是有幫手的，都是由殷淮幫忙找來，本身能力出眾心性又好的研究人員。但即使如此，殷淮也交代他，不要考驗(yàn)和測(cè)試人性，人的心性本身是需要環(huán)境打磨培養(yǎng)，也會(huì)被環(huán)境崩壞改變的。
所以殷長(zhǎng)生在研究過程之中，也花費(fèi)了不少心思在人事安排上。一些過于超前或者核心的科技，他只在AI的協(xié)助下進(jìn)行親手梳理和研究，而一些看上去不那么敏感，又或者會(huì)在之后優(yōu)先考慮主動(dòng)暴露的技術(shù)，才在斟酌和篩選之后交給研究人員進(jìn)行研究完善。
所以他個(gè)人的壓力其實(shí)是很大的，因?yàn)橛泻芏啾仨毜盟约簛碜觯荒芗偈炙说墓ぷ鳌?
對(duì)于這一點(diǎn)，殷憐倒是提出了可以開門讓他偷點(diǎn)額外時(shí)間來處理的建議，但是殷長(zhǎng)生拒絕了，因?yàn)闆]多大意義——就算開了門，他需要做的事情也不會(huì)變少，而且在天堂島不管是檢視手下的工作還是利用現(xiàn)有的設(shè)備都更方便一點(diǎn)。
他原本也不是為了做得比誰快，而且這些研究其實(shí)沒有時(shí)限，只是他自己會(huì)急躁而已，而如果到了異世界，因?yàn)闀r(shí)間沒有流逝而放松下來，反而會(huì)導(dǎo)致效率降低，還不如保持著這樣的急迫感努力研究。
雖然這樣說，殷憐還是給他留了到夏國(guó)的門。雖說留在莊園里，卻也怕有人闖入發(fā)現(xiàn)，所以殷憐設(shè)置了好些馬蒂爾和夏國(guó)的特殊安保措施，確保沒有外人可以活著闖入——因?yàn)檫@一套安保做得太絕，她還特意給全家做了培訓(xùn)，避免出現(xiàn)意外。
這套安保措施順便也把莊園和星腦給保護(hù)了起來，還有殷長(zhǎng)生現(xiàn)在在用的各種黑科技資料。
但盡管如此，研究也進(jìn)行得十分緩慢。殷長(zhǎng)生要學(xué)的東西比預(yù)想之中還要多許多——他可以說是要把夏國(guó)科技從零開始都學(xué)一遍，雖然不至于每科都學(xué)，但是一些主干學(xué)科也必須有所了解。
目前為止，在邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的情況下，他已經(jīng)設(shè)計(jì)了五款不同結(jié)構(gòu)的個(gè)人端雛形。這只是目前留存下來的，有改進(jìn)和完善可能性的那部分，因?yàn)榍懊鎳L試的更多版本的設(shè)計(jì)，要么設(shè)計(jì)到一半發(fā)現(xiàn)整個(gè)邏輯都是錯(cuò)的，要么設(shè)計(jì)到某個(gè)部分的時(shí)候發(fā)現(xiàn)以目前的技術(shù)無法完成，其它諸如材料上無法實(shí)現(xiàn)，技術(shù)上實(shí)現(xiàn)難度太高導(dǎo)致無法投入應(yīng)用，又或者需要的材料太稀有導(dǎo)致根本不可能投入產(chǎn)出這類問題更是層出不窮。
但是歸根到底，目前為止最大的問題其實(shí)是材料。
夏國(guó)已經(jīng)發(fā)展到了星際時(shí)代，他們可以使用的材料種類可比地球多太多了。其實(shí)一定要說，殷長(zhǎng)生需要的材料也不一定就沒有現(xiàn)有材料就能合成或者提取的。夏國(guó)本身的生態(tài)和地球的重合度很高，所以出產(chǎn)的很多資源也基本一致，而在星際時(shí)代興盛之前，夏國(guó)早期的技術(shù)也一定使用過不少地面資源就能合成出來的替代材料。
可惜就可惜在，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，兩個(gè)時(shí)代的技術(shù)差距太大，所以就算當(dāng)時(shí)有這樣的技術(shù)，殷長(zhǎng)生也很難找到了。
其實(shí)殷憐覺得現(xiàn)在的夏國(guó)可能并不是沒有留下相關(guān)的資料，不過這些資料因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，可以獲取的渠道太少，而殷憐又沒有訪問這些資料的途徑罷了。
她也嘗試著
在夏國(guó)以各種途徑搜索和打探過了，但并沒有得到想要的情報(bào)。
而除了從夏國(guó)搜索之外，其實(shí)他們還有一個(gè)辦法，就是自己去研究可以用的新型材料。
新世界發(fā)掘了不少新資源，很多都是地球原本沒見過的。所以最近新世界研究所在材料學(xué)方面的進(jìn)展可以說是一日千里，不過目前來說，因?yàn)檠芯克凶约旱难芯糠较�，和殷長(zhǎng)生既沒有合作，也對(duì)他手頭上的技術(shù)沒有了解，所以不可能有針對(duì)個(gè)人端部件而研發(fā)的材料，瞎貓碰上死耗子的可能性極小。
就算是這樣，這也是目前最有可能的獲取途徑。
殷長(zhǎng)生先前也有過這方面的想法，不過他和基地方面研究員的接觸有限，本身又不像殷憐那么八面玲瓏善于討好，甚至因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系，殷長(zhǎng)生是有些高傲和自矜的，放在殷憐面前是口是心非的傲嬌，放在外人眼中就不太討喜了，所以除非是通過殷淮的關(guān)系正式申請(qǐng)，否則拿到有可能性適用于個(gè)人端部件的材料的幾率很低。
但殷憐就不一樣了。
她在基地的人緣很好，先前就有各種互通有無的往來。這種互通有無，不止是一些無關(guān)緊要的吃食禮物，還包括一些科研上的幫助，所以只要不涉及機(jī)密，她想要找一些符合要求的資源或者材料完全不是問題。
她就主動(dòng)從殷長(zhǎng)生手里接了這份活。
這一次探訪很順利。
殷憐到了基地之后，跑去找熟人耍了一會(huì)兒，給基地人員帶了點(diǎn)心零食之外，又送了一些罕見的研究材料，果然很快就得到了關(guān)鍵人物的配合。聽說她在找特性符合的設(shè)備配件材料，大家頓時(shí)紛紛幫忙搜找，找了十幾種有可能性的素材，也給了特性說明，當(dāng)然能不能用還要先拿回去試驗(yàn)一下。
大家還承諾之后會(huì)幫忙留意同類材料。
臨走前，一個(gè)研究員甚至還讓她給家里的侄子簽了個(gè)名。殷憐雖然只演了一部戲的配角，但因?yàn)殚L(zhǎng)相驚艷，在國(guó)內(nèi)也算是個(gè)不大不小的明星了，因此對(duì)于這種要求也非常習(xí)慣，還問對(duì)方要不要在上面寫一些祝福語(yǔ)。
研究員想了想，讓她寫了一句話，表明自己過得很幸福就好。
殷憐按照對(duì)方的意思，在明信片上寫下了：我現(xiàn)在過得很幸福，謝謝你的關(guān)心。她本想在后面簽名莫小雪，以為對(duì)方是自己的角色粉，結(jié)果研究員卻讓她簽自己的名字。
殷憐其實(shí)對(duì)于這件事覺得有些疑惑，研究員便開口跟她講了一下自家侄子的情況：“我侄子雖然年紀(jì)不大，但是因?yàn)榫窳υ鲩L(zhǎng)得很快，現(xiàn)在已經(jīng)是溫韶手下的冒險(xiǎn)隊(duì)主力成員之一�！�
溫韶的隊(duì)伍雖然名義上是民間冒險(xiǎn)隊(duì)，其實(shí)像殷憐等內(nèi)部成員都知道，他們本質(zhì)上還是軍人。
“我侄子確實(shí)很喜歡你演的莫小雪，不過他也很喜歡你本人。他父親是當(dāng)初參與抓捕拐賣那個(gè)姓方的女人的人販子集團(tuán)的警官之一，所以對(duì)當(dāng)初的事情也有所了解，一直都很關(guān)心你的近況，偶爾有任務(wù)來基地的時(shí)候，老盼望著偶遇你一次。不過他性子挺好，不是網(wǎng)上那種追星的狂熱粉，更關(guān)心你過得好不好。你簽名寫這么一句，他也會(huì)更安心。”
殷憐忍不住笑，說道：“那他人真好。”
研究員聽了，頓了一下，笑說道：“我們老拿你激他，讓他好好訓(xùn)練好好學(xué)習(xí)，騙他說他好歹要足夠有差不多的成就，才有立場(chǎng)來認(rèn)識(shí)你。他這可不要拼命努力……我拿了你的簽名，正好算給他顆糖吃。不管他以后還喜不喜歡你，我相信他都不會(huì)后悔這些年付出的努力的。”
殷憐還未成年，研究員性子也直，自然不會(huì)跟三姑六婆一樣想著給兩個(gè)孩子介紹對(duì)象。但是她說的話卻有幾分觸動(dòng)殷憐。
對(duì)于殷憐來說，喜歡對(duì)她來說真是一種很遙遠(yuǎn)的感情。
她甚至是茫然的。
在她曾經(jīng)合適的年齡，她從來沒有遇
到過一個(gè)合適的人。生活曾把狠狠地往地面壓下去，光是試圖對(duì)抗這個(gè)壓力，不讓自己被徹底碾壓成塵泥，就耗費(fèi)掉了她太多的力氣。
她喜歡過誰嗎？
殷憐想，也許是有的。
但是那種喜歡太過短暫，也許只有一瞬間的閃爍，就徹底熄滅。而隨后，隨著對(duì)于愛情，荷爾蒙作用，以及人性的理解，她很快就對(duì)這種事情失去了期待。
她對(duì)很多事情看得太透，而運(yùn)氣又實(shí)在不算太好，因此在學(xué)會(huì)享受愛情之前，就先學(xué)會(huì)了操控它，利用它。
沒有抱怨或者懊悔的意思，她就是覺得沒有興致。
但是當(dāng)研究員說起這么一段話的時(shí)候，她卻莫名地沒有覺得厭惡。
大約是因?yàn)椋词固摷俚�，單方面的憧憬，如果知道自己的存在能使別人變得更好，有人會(huì)因?yàn)橄矚g自己而付出努力，聽上去都非常美好。
她覺得自己最好永遠(yuǎn)避免真的和這個(gè)孩子見面。這樣，她和對(duì)方也許都會(huì)因?yàn)楸舜诉@點(diǎn)微弱的聯(lián)系而變得更好，這可能是喜歡這種感情表現(xiàn)出來的最美姿態(tài)了。
第
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章
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殷憐帶著明顯有幾分愉悅的神色回到莊園，殷長(zhǎng)生很稀奇，問道：“你怎么這么高興？真的找到符合要求的材料了？”
但是以他對(duì)自家妹妹的了解，就算真的找到需要的材料了，她也不至于表現(xiàn)得這么情緒外露啊。
殷憐愣了一愣，然后收起了幾分笑意，說道：“沒，不過叔叔阿姨們給了我不少可能符合的材料樣本，我們可以先試驗(yàn)一下�！�
殷長(zhǎng)生盯著殷憐看了好幾眼，沒看出端倪，就伸手接過了材料，說道：“我回頭讓人去測(cè)試一下�！�
殷憐又跟殷長(zhǎng)生交代了一下目前AI劇情方面的進(jìn)度，就一副準(zhǔn)備要出門的樣子，殷長(zhǎng)生順口問了一下她接下來準(zhǔn)備干嘛，殷憐就回答道：“我打算去小米糖他們那兒看看，差不多也該正兒八經(jīng)地給他們拍一部劇了�！�
殷長(zhǎng)生說道：“他們現(xiàn)在不就在劇團(tuán)里演戲嗎？”
殷憐說道：“劇團(tuán)里演出只是為了訓(xùn)練他們的演技，但是僅僅這樣是不夠的。我也不是做慈善的，如果一直這樣養(yǎng)著他們，雖然花錢也不算太多，但是到底不是長(zhǎng)久之策，還是要他們自己能靠自己的能力負(fù)擔(dān)起平日的花費(fèi)才最好�！�
殷長(zhǎng)生：“……”
雖然殷憐說自己不是做慈善的，但是殷長(zhǎng)生覺得吧，她這慈善做得簡(jiǎn)直季湘君還要徹底。季湘君常常說，做慈善的最終目的，不是為了能讓人有一口飯吃，而是為了能夠讓人有能夠改變自己命運(yùn)的能力和信念。所謂授之以魚不如授之以漁……事實(shí)上隨著慈善方面觀念的發(fā)展，國(guó)內(nèi)近年的慈善策略比起以前可以說是有了極大的進(jìn)展，而殷憐所做的，不客氣地說已經(jīng)是季湘君做一個(gè)項(xiàng)目的最終目標(biāo)了。
可殷憐不這么覺得。
她說：“我跟媽媽不一樣，我不過是自我滿足罷了。我是因?yàn)椴凰�，所以才想要插手他們的人生。也是因�(yàn)檫@些孩子的表現(xiàn)讓我覺得能讓我看到我想看的未來，我想看到的劇情結(jié)局，所以我才幫一把手。反之，如果他們讓我覺得失望，我就會(huì)直接把人送走，才不會(huì)繼續(xù)在他們身上花費(fèi)心思……所以本質(zhì)上，我只是想看一部好戲而已。因?yàn)槲椰F(xiàn)在有這個(gè)余力，所以才為了看這么一部戲花了比較大的力氣�！�
殷長(zhǎng)生是個(gè)明白人，但顯然不是個(gè)懂得不去揭穿的人。他無比犀利地說道：“戲的形式多了去了，看善惡有報(bào)是戲，看人性掙扎是戲，看悲歡離合是戲。你就想看那些童星能有好結(jié)局，還為了確保他們能夠有出路花了那么多的人力物力，結(jié)果說自己只是因?yàn)橛心芰λ远嗷它c(diǎn)力氣在看戲上？殷小憐，我看上去是傻子嗎？免費(fèi)的戲不香么？你花這力氣不累嗎？還說別人死傲嬌，你自己——”
他這一頓揭穿，終于把殷憐惹惱了。親妹妹直接動(dòng)手，把他推倒在沙發(fā)上，示威性地錘了好幾下，說道：“殷長(zhǎng)生！就你口齒伶俐對(duì)吧！就算我想做好事，但是你這么說出來不知道害臊嗎！人的心理本來就很復(fù)雜，想幫人和想要自我滿足并不矛盾！你聽不出來我不喜歡那種說法，覺得有壓力嗎��？就你看透人心然后一針見血對(duì)吧！？”
這樣說著，覺得不下力氣錘了不爽快，下力氣又怕錘壞了殷長(zhǎng)生，索性伸手從儲(chǔ)物設(shè)備里面摸出一個(gè)靠枕，然后繼續(xù)用力錘了殷長(zhǎng)生十幾下。
殷長(zhǎng)生被她錘得脾氣全無。雖然也說不上痛吧，但是因?yàn)橐髴z看上去真的很生氣的樣子，所以也不好反抗。
他一邊被錘一邊還想著，別人的妹妹害羞了捂臉跑掉，他家妹妹害羞了就暴力讓他閉嘴，還一頓大道理壓下來，確保他挨揍的時(shí)候清楚地了解自己被揍的理由。:沒必要，真的沒必要。
反正他下次還是會(huì)揭穿，他是絕對(duì)不會(huì)吸取教訓(xùn)的。
雖然這么說，殷長(zhǎng)生還是暫時(shí)識(shí)時(shí)務(wù)地說道：“我錯(cuò)了。我不敢了。我閉嘴好嗎？”
殷憐這才白了他一眼，輕哼一
聲站起來拿了抱枕走開。
那行為，那姿態(tài)，十足傲嬌，看得殷長(zhǎng)生特別想要再招她一下。不過今天份的可愛他已經(jīng)吃完了，再鬧估計(jì)殷憐就要真的生氣了，所以他決定細(xì)水長(zhǎng)流。
殷憐走了之后，殷長(zhǎng)生回到工作室，就見自家弟弟看著他嘆了一口氣。
殷長(zhǎng)生頭頂冒了一個(gè)問號(hào)。
殷長(zhǎng)寧說道：“你干嘛老招惹小憐？”
殷長(zhǎng)生說道：“你不懂�！�
殷長(zhǎng)寧說道：“長(zhǎng)生你這惡趣味……算了�！�
殷長(zhǎng)生就伸手?jǐn)堖^殷長(zhǎng)寧的脖子，說道：“我們妹妹生氣起來可可愛愛的，雖然平常一起學(xué)習(xí)工作的時(shí)候小憐也很讓人放心，但是總覺得那樣子不太像妹妹，反而跟姐姐似的。雖說我們是三胞胎，其實(shí)也沒有那么執(zhí)著誰大誰小的必要，但是妹妹多可愛啊，讓她多當(dāng)當(dāng)妹妹不好嗎？”
殷長(zhǎng)寧無語(yǔ)：“就靠故意氣她？”
殷長(zhǎng)生說：“這怎么能叫氣她呢？”卻又來了興致，變著法子慫恿殷長(zhǎng)寧跟自己一起去逗殷憐。長(zhǎng)寧多溫柔一孩子啊，才不肯跟他一起惡作劇，兩兄弟鬧騰了一會(huì)兒，誰也沒說服誰，最后還是殷長(zhǎng)寧不堪其擾，主動(dòng)催著他去干正事了。
殷憐不知道家里兩個(gè)哥哥的官司，就算知道了多半也就是沖殷長(zhǎng)生翻個(gè)白眼，然后無條件拉偏架。殷家人有個(gè)默契，殷長(zhǎng)生和殷長(zhǎng)寧鬧矛盾，反正肯定是殷長(zhǎng)生不對(duì)，甚至連殷長(zhǎng)生自己也有這個(gè)自覺，畢竟就是現(xiàn)在，也是殷長(zhǎng)生想要研究星網(wǎng)科技，殷長(zhǎng)寧就無條件地來幫他打下手了。
外人看來可能可能有諸多不公平，可事實(shí)上這是如人飲水，冷暖自知的事情。殷家三兄妹都是通透的人，所以不但能坦然接受自己在家庭之中的身份和定位，也愿意扮演好自己的定位。
這就是當(dāng)初的殷千愛所做不到的事情了，哪怕她受到千般寵愛，可是她跟兄弟倆卻到底缺少了那種默契，所以才會(huì)斤斤計(jì)較，患得患失。
殷憐跟殷長(zhǎng)生鬧了一會(huì)兒，雖然自己沒自覺，但是心情確實(shí)孩子氣了幾分。等到到了孩子們的宿舍，表情都還是幾分稚氣的，反而讓她素來老成的氣場(chǎng)顯得柔和下來，透出幾分萌感。
其實(shí)殷憐雖然在夏國(guó)呆了很久，但因?yàn)閮蓚�(gè)地方有時(shí)間差的關(guān)系，所以并沒有耗費(fèi)多少時(shí)間，距離上次她來這群童星的宿舍的時(shí)間也不是很久。
但是大家看到她卻是十足地?zé)崆椤?br />
殷憐先前的做法，出乎意料地有了預(yù)料之外的效果。她本來以為經(jīng)歷那種事情之后，這群孩子們的心理干預(yù)問題一定是重點(diǎn)，但事實(shí)上，跟心理醫(yī)生對(duì)接之后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況和想象中差別很大。
本來就是世界觀剛剛形成不久的小孩子，一方面心思敏感，所以容易被環(huán)境影響。另一方面，也因?yàn)槟昙o(jì)小，所以心思不夠深沉，容易被影響和改變。
像是正常情況下，遭遇了這種事情的小孩子之后往往都會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間走不出來，傷害本身當(dāng)然是一個(gè)重要原因，可小孩子是記吃不記打的存在，他們生病了，受傷了，疼痛了，都會(huì)哭喊，可是卻比成人能夠更快地從中恢復(fù)。傷病如此，為何這件事就不行？
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，這類傷害不止是身體上，還是社會(huì)性的。它也不是過去了就過去了的，身上的疼痛也許當(dāng)時(shí)就過去了，可是心靈上的折磨……才剛剛開始。
在往后的日子里，他們將會(huì)承受的疼痛往往要遠(yuǎn)超事情本身。他們往往需要用很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間……乃至于半生去回顧，去慢慢體會(huì)受傷后卻遲遲不會(huì)痊愈的細(xì)密連綿的痛楚，而這個(gè)過程之中，流言蜚語(yǔ)往往就如病菌，會(huì)不停地侵入這些傷口，令之化膿。
這種情況下，有人的傷口會(huì)痊愈，但有更多人的傷口，怕是終其一生也不能痊愈。
但宿舍里的孩子們的愈合過程卻順利得出人預(yù)料，仿佛他們每一個(gè)人都
幸運(yùn)地完全沒有經(jīng)歷傷口發(fā)炎的過程，很快就痊愈了。
心理醫(yī)師對(duì)所有人的案例進(jìn)行了自己的觀察和分析，最后把這結(jié)果歸功到了殷憐的身上。
不好說是有意還是無意，殷小姐或許只是出于本身天生的通透，很巧合地給孩子們塑造了階梯式的多重“無菌隔離環(huán)境”。
第一重?zé)o菌環(huán)境，是注意力上的無菌環(huán)境。一般小孩子遭遇到這種事情，無論出于關(guān)心或者惡意，總歸很長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)被包圍在一個(gè)需要不斷回顧創(chuàng)傷過程的環(huán)境中。
但殷憐因?yàn)樽约禾煨怨麛�，很是看不過眼這種猶猶豫豫的進(jìn)展，加上本身思維也不夠感性，竟然一點(diǎn)人情常理都不講，直接煽動(dòng)孩子們發(fā)酵仇恨，激化反抗意識(shí)，迅速把他們的注意力轉(zhuǎn)移到了對(duì)抗他人的污蔑和既定的命運(yùn)上。
其實(shí)光是這樣，也就是一時(shí)的煽動(dòng)，孩子們很快就會(huì)因?yàn)樽约旱娜跣『蜕鐣?huì)的強(qiáng)大與不可抗衡而重新認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
可殷憐打出的，是一套組合拳。
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虛擬表演作為黑科技，一方面吸引了孩子們的注意力，消耗了他們的精力和時(shí)間，讓他們沒有太多功夫去計(jì)較，去忐忑，去焦慮，去腦補(bǔ)可能會(huì)出現(xiàn)的陰暗未來，而另一方面，也給他們展示了一種能夠改變現(xiàn)有處境的可能性。
不管這個(gè)可能性到底有多大，是不是真的可能實(shí)現(xiàn)，至少這個(gè)畫餅是能從邏輯上說服這群孩子的。
童星出身的這群孩子，雖然年紀(jì)不大，但是見過的世面卻不少。受限于年齡，他們也許對(duì)人性沒有很深刻的理解，但是確實(shí)見識(shí)過許許多多的人和事。
但即使如此他們畢竟還是孩子。有句話說孩子是未來，確實(shí)是沒錯(cuò)的——孩子永遠(yuǎn)不會(huì)真正喪失希望。
至少在心理醫(yī)生看來，相比之前的情況，此時(shí)的少年少女們顯然要樂觀得多，也堅(jiān)韌得多，哪怕只是看到了殷憐的一次畫餅。
當(dāng)然，除了精神上轉(zhuǎn)移了注意力之外，與惡意的多重隔離也是很關(guān)鍵的。
殷憐把這一群受害的孩子聚集在一起，短期內(nèi)除了同是受害者的小伙伴，他們沒有再多接觸更多的同齡人。其實(shí)這群童星本身對(duì)于同齡孩子的接觸就少于正常的情況，而此時(shí)這種狀態(tài)無疑是最能安撫他們的情緒的。
如果與外界接觸，他們不可避免地會(huì)接收到不同的情緒，不管是惡意也好，同情憐憫也好，都很容易讓他們?cè)僖淮位貞浧鹱约旱摹安煌�，以及之前遭遇的傷害�?br />
但受害者在一起就不一樣了。沒有什么“理解”能夠比“感同身受”更加強(qiáng)烈，一群孩子互舔傷口，不但不會(huì)觸動(dòng)心理警報(bào)，反而能夠消除一定的孤獨(dú)感。
加上一開始殷憐就故意在外引導(dǎo)輿論，在內(nèi)煽動(dòng)情緒，幾乎是理所當(dāng)然地就把孩子們的情緒引上了另一條道路。中途就算有誰反悔，開始懷疑自己，但在群體效應(yīng)的影響下，也會(huì)被帶動(dòng)情緒，壓下那些沮喪，強(qiáng)逼自己提起勁來，不拖后腿。
所以到目前為止，這群孩子竟然一直處于一種很積極，很激昂的情緒里面。心理醫(yī)生也不知道這到底算是好，還是壞——她覺得殷憐這一波操作很有利用群體意識(shí)的嫌疑，但事實(shí)上從來沒有見過人這么用的，因?yàn)檫@件事和傳銷或者□□不一樣，本身說不上有什么壞處，所以即使心理醫(yī)生本人覺得這種操作令人擔(dān)憂，卻并沒有阻止。
因?yàn)樗坏貌怀姓J(rèn)，就目前的情況來說，殷憐的做法確實(shí)是非常有效的。
但另一方面，隨著殷憐一直以來的情緒煽動(dòng)，也導(dǎo)致這群孩子對(duì)殷憐充滿了信任和狂熱，甚至有種將之當(dāng)做信仰的感覺。
看過各種名作之中善于洗腦的反派嗎？
女醫(yī)生心里多多少少就有那樣的既視感。
醫(yī)生，神父或者□□首腦，把一個(gè)可憐人從深淵里拯救出來，并給之灌輸自己的思想和理念，令對(duì)方深信不疑，甚至最后成為其手中的刀——某種意義上來說，心理醫(yī)生覺得以目前的情況來說，這些反派能做到的，殷憐已經(jīng)完全可以在這些孩子身上實(shí)踐。
當(dāng)然，她也只是想一想而已。
就目前來說，殷憐和這些反派還是有本質(zhì)上的不同。她沒有任何跡象慫恿這些孩子去傷害他人，只是試圖慫恿他們對(duì)抗命運(yùn)。
只這一點(diǎn)的不同，讓整件事從根本上就有了區(qū)別。
殷憐到的時(shí)候，所有孩子都很激動(dòng)，有如小米糖一樣飛奔出來的，也有猶猶豫豫別別扭扭躲在走廊轉(zhuǎn)角，在殷憐問起時(shí)，才出來打聲招呼的。
但是不管表現(xiàn)如此，女醫(yī)生知道，這些孩子都很高興。
這么依賴另一個(gè)出身優(yōu)越的小姑娘，也不知道是好是壞。
殷憐問起他們最近的情況，孩子們都回答了，有人說了在劇團(tuán)學(xué)習(xí)表演的進(jìn)展，有人說私底下的演技訓(xùn)練，大部分都在說表演的事情，也就殷憐專門問起的時(shí)候，才匯報(bào)了一下學(xué)習(xí)的事情。
因?yàn)橄惹暗氖虑椋髴z給所有小孩都都辦了休學(xué)，又把他們掛名到了同一所學(xué)校里，其實(shí)卻是私下請(qǐng)家教在教他們。她跟學(xué)校經(jīng)過一番溝通之后，老師同意了每次考試會(huì)專門帶卷子過來進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，這也是避免孩子們需要重新跟同齡人接觸，遭受別人的議論和攻擊。
殷憐自己成績(jī)優(yōu)越，所以絕對(duì)不允許這群孩子成績(jī)不好。他們考試成績(jī)可以一般，但是對(duì)于各個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)必須清楚，這是殷憐的底線。
沒有人比她更清楚，在不同的場(chǎng)合里，一些基礎(chǔ)知識(shí)都能夠起到多少作用。
好在這群孩子能夠在影視劇里完成好的表演，本身智商和情商肯定都是不低的，就算成績(jī)不是特別優(yōu)越，但記憶力和思維能力沒有問題，缺少的也許只是充足的學(xué)習(xí)的時(shí)間。
殷憐讓專門聘請(qǐng)的教師進(jìn)行有針對(duì)性的小班教育，本身甚至并不強(qiáng)求他們?cè)诔煽?jī)上有多大的進(jìn)步，只希望他們能夠搞懂各個(gè)科目必須要搞懂的知識(shí)點(diǎn)，也就是俗稱的打基礎(chǔ)。這對(duì)于特聘的教師來說并不是難題，雖然短時(shí)間內(nèi)可能并不能快速提高這群童星的成績(jī)，但是在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，這絕對(duì)是一個(gè)明智的選擇。
童星們并不全是同歲學(xué)生，雖然年齡差都不是很大，但畢竟還是有的。加上大家的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)歷各有不同，所以基礎(chǔ)也各有不同。但是殷憐跟老師溝通之后，卻要求對(duì)方學(xué)習(xí)內(nèi)容不要根據(jù)個(gè)人的年齡而有所區(qū)分，而是慢慢把這些孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏都調(diào)整到一致。
這個(gè)要求其實(shí)是比較奇怪的，但是考慮到整個(gè)宿舍也就這么些人，而且就目前的趨勢(shì)來看，殷憐是打定主意要暫時(shí)把這群孩子和社會(huì)以及外界的校園環(huán)境隔離開來，所以老師也接受了這個(gè)要求。
學(xué)習(xí)過程比預(yù)想中要順利。殷憐的要求放得低，老師的授課方式也就不那么高壓，講解的時(shí)候大多時(shí)候采取了更加直觀和易懂的手段，幾乎是從頭開始系統(tǒng)地幫所有孩子梳理了一遍知識(shí)點(diǎn)。
本來就都不是笨孩子，只是因?yàn)橐恢痹谘輵�，上學(xué)的時(shí)間過于零碎，所以知識(shí)體系也破破碎碎的。老師這一補(bǔ)課，反而幫孩子們從頭夯實(shí)了地基，效果可以說是非常出眾。
除此之外，在演戲方面，殷憐也有所安排。她給孩子一共安排了三個(gè)方向的課程，因?yàn)橥莻兌际茄輪T出身，日常的演技訓(xùn)練自然是保留項(xiàng)目，除此之外，殷憐著重加強(qiáng)的就是創(chuàng)作和體能方面的訓(xùn)練。
創(chuàng)作的部分并不只是文字，主要還是編排導(dǎo)演，寫作反而是其次。即使幼稚，殷憐還是請(qǐng)了老師專門教導(dǎo)和幫忙編排劇目，形式也是多種多樣，小品，戲劇，短故事，重點(diǎn)也不是真的讓孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)作，而是了解編導(dǎo)的流程和思路。
殷憐在慢慢嘗試著以夏國(guó)的教育方式在培養(yǎng)這群小演員。編導(dǎo)演其實(shí)很多時(shí)候是殊途同歸的工作，雖然從事其中一項(xiàng)并不需要精通另外兩項(xiàng)，可若是有所了解，便是他山之石可攻玉，甚至還能勝過用幾倍的力氣單獨(dú)學(xué)習(xí)表演。
半天文化課半天演藝課，加上周末還要參加劇團(tuán)的表演，一群孩子們的日子可以說是過得相當(dāng)充實(shí)。她沒有什么管理孩子群體的經(jīng)驗(yàn)，所以一直都是委托院長(zhǎng)和其它專業(yè)人員。不過這段時(shí)間從夏國(guó)了解到不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，雖然不能完全適用于這群孩子身上，但是可以借鑒的地方卻也不少，殷憐就打算利用起來。
她這次回來之后的第一件事，就是讓AI幫忙寫了一個(gè)能在這個(gè)時(shí)代的手機(jī)上運(yùn)行的輔助程序。這個(gè)程序體量稍大，抵得上一個(gè)中型手游了，但是比起它內(nèi)含的各種功能來說，卻可以說是精簡(jiǎn)優(yōu)化得非常到位。
這是個(gè)生活管理程序。
夏國(guó)有一類被定義為財(cái)務(wù)管家的個(gè)人端軟件，最初的雛形就是給國(guó)家青少年養(yǎng)育機(jī)構(gòu)定向設(shè)計(jì)的財(cái)務(wù)管理軟件。殷憐調(diào)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這類財(cái)務(wù)軟件現(xiàn)在廣泛被大部分市民
使用，并且一般是隨著自制力培訓(xùn)課程一同走入大眾的生活。
國(guó)家嬰幼兒撫養(yǎng)制度早些年是伴隨著教育制度，法律制度，以及生育率的下降而誕生的。成熟的制度并非一蹴而就，在發(fā)展過程中也經(jīng)歷過各種各樣的波折，關(guān)于這些未成年人的財(cái)務(wù)管理能力培養(yǎng)的問題就曾經(jīng)是其中之一。
夏國(guó)的公育兒童和地球的孤兒其實(shí)很不一樣，雖然地球的孤兒若是夏國(guó)也算是公育兒童，可事實(shí)上他們的待遇比孤兒好多了。標(biāo)準(zhǔn)教育，國(guó)家下發(fā)零花錢，還有專門鼓勵(lì)進(jìn)步的獎(jiǎng)學(xué)金，可以說是凡是地球小康家庭能夠給予的教養(yǎng)條件，夏國(guó)政府都能給予。
甚至現(xiàn)代華夏不能給與的教育條件，夏國(guó)也能給予。
而這個(gè)過程之中，金錢管理無疑是一個(gè)繞不開的坎兒。
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正因?yàn)椴皇羌兇獾墓聝海运麄兊酿B(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)也比孤兒要來得高太多。每個(gè)孩子都會(huì)有獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)教育基金，會(huì)根據(jù)各自表現(xiàn)的不同有所獎(jiǎng)勵(lì)或者削減，但是大體上來說，都會(huì)有個(gè)最低限額。
這個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)，不論如何都是足夠保證衣食無憂的。
孩子們的養(yǎng)育有專職人員負(fù)責(zé)，有大量機(jī)器人管家輔助，但是肯定不到單獨(dú)負(fù)責(zé)的地步。機(jī)器人管家很難在金錢管理上對(duì)孩子有所幫助，而專職養(yǎng)育人員在經(jīng)費(fèi)方面則需要對(duì)財(cái)務(wù)部門進(jìn)行嚴(yán)格的對(duì)接，并不擁有太多分配資金的自由度，哪怕他們是最了解孩子實(shí)際需求的人。
這也好理解，哪怕每個(gè)孩子每天的生活費(fèi)有限，但是積年累月下來也是驚人的數(shù)額，何況每個(gè)養(yǎng)育人員能接觸的遠(yuǎn)不止一個(gè)兩個(gè)孩子。政府聘用的養(yǎng)育者自然都是精通兒童心理的專業(yè)人員，想要操控和引導(dǎo)一個(gè)孩子太容易了。
而財(cái)務(wù)管家就是這種背景下誕生的產(chǎn)物。
每年的年初，每個(gè)公育兒童會(huì)得到國(guó)家分配的養(yǎng)育資金，資金會(huì)被分配到兩個(gè)賬戶里面，一個(gè)賬戶里面的資金，是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)教育資金和生活必需花費(fèi)，由養(yǎng)育人員進(jìn)行分配，并且定期與財(cái)務(wù)部門進(jìn)行報(bào)告，受到專門機(jī)構(gòu)監(jiān)督。
而另外一部分，則是自由度比較高的零花錢資金，會(huì)分配到財(cái)務(wù)管家的賬戶里，可以由孩子自己進(jìn)行支配，但是消費(fèi)的項(xiàng)目和數(shù)額受到嚴(yán)格限制，甚至?xí)环诸愄幚�。舉例來說，一年的零花錢首先會(huì)被分到兩個(gè)項(xiàng)目上，為日常消費(fèi)和緊急儲(chǔ)備金，日常花費(fèi)又會(huì)被均分到每月，每周，每日。假如一個(gè)十四歲的孩子，一年的零花錢是三千信用點(diǎn)，其中五分之一也就是六百信用點(diǎn)會(huì)被劃入備用金，而兩千四分配到每個(gè)月為兩百，這兩百之中，又會(huì)有五分之一被劃入月常備用金，五分之一被劃入教育雜費(fèi)，剩下的一百二才是可以直接使用的部分，分配到每天就是四信用點(diǎn)。
這四信用點(diǎn)，可以拿來購(gòu)買零食，玩具，或者其它允許兒童購(gòu)買的物品。如果當(dāng)日沒有花費(fèi)，則進(jìn)入儲(chǔ)蓄賬戶，可以積攢起來日后花費(fèi)。教育雜費(fèi)則可以用來購(gòu)買各種教育相關(guān)的物品，比如興趣類課程，沒有使用同樣進(jìn)入儲(chǔ)蓄賬戶，但是依舊只能購(gòu)買教育類相關(guān)的物品。
備用金則不一樣。到時(shí)限的時(shí)候備用金如果沒有被花費(fèi)掉，則一半進(jìn)入可以由孩子自由花費(fèi)的儲(chǔ)蓄賬戶，另一半則積累到下個(gè)月的備用金里面。備用金主要針對(duì)的是各種特殊情況的花費(fèi)項(xiàng)目，包括但不限于社交，慈善，集體活動(dòng)等等。
除此之外，如果有獎(jiǎng)學(xué)金，打工或者是參加比賽獲獎(jiǎng)之類的收入，那么會(huì)自動(dòng)地分配到當(dāng)下的財(cái)務(wù)管家賬戶里去，分配的方式也有相對(duì)的規(guī)則。如果是獎(jiǎng)學(xué)金，會(huì)按比例分配到到這一次與下一次同類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的間隔階段，舉例來說，如果這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金是三個(gè)月評(píng)選一次，那么這一次獎(jiǎng)學(xué)金就會(huì)分配到這三個(gè)月的可花費(fèi)資金里面。如果是打工的話，要是每周打工一天，就會(huì)分配到一周的每一天。如果是比賽獲獎(jiǎng)，不管是不是打算參與下一次比賽，都會(huì)被分配到這一期與下一期比賽之間的時(shí)間段。
某種意義上來說，這種規(guī)則安排在保障孩子們的生活和財(cái)務(wù)的同時(shí)，也在培養(yǎng)他們的儲(chǔ)蓄觀念和進(jìn)步急迫感。
月光是不可能月光的，只有攢下錢來才能在月底或者年底快樂一把這樣子。如果想要提升生活水平只有不斷增進(jìn)自己這一個(gè)選擇，今年拿了獎(jiǎng)而明年沒有拿獎(jiǎng)，那么生活水平的下降就會(huì)非常明顯。
在殷憐看來，這個(gè)財(cái)務(wù)管家在儲(chǔ)蓄觀念和上進(jìn)心這兩方面，至少能幫孩子們培養(yǎng)出來其中一項(xiàng)——其實(shí)這也能達(dá)到目的了。不管小孩子學(xué)會(huì)管理自己的資金，還是學(xué)會(huì)賺更多錢，都至少是找到了適合自己的生存方式，總體上是給國(guó)家減了負(fù)擔(dān)的。
殷憐就把這手段給抄回來了。
在地球，一般
孤兒院其實(shí)用不太著這樣的手段，因?yàn)楦緵]有這樣富余的資金，孤兒們也很難有需要這樣管理的資產(chǎn)。
但是童星們不一樣。殷憐沒有打算讓他們過得拮據(jù)，而他們本身也是有工作和賺錢的能力的，這種時(shí)候讓他們學(xué)會(huì)管理自己的財(cái)產(chǎn)就很重要了。
而且即使在夏國(guó)，財(cái)務(wù)管家也并不只有公育兒童在使用，事實(shí)上很多普通家庭的孩子或者是自覺無法很好控制消費(fèi)欲望的成年人也會(huì)使用，不過他們往往就是根據(jù)需要自己給自己設(shè)定相應(yīng)的消費(fèi)條件和圖譜了。
殷憐打算先給童星們?cè)囉靡幌拢绻_定適應(yīng)華夏的環(huán)境，或者調(diào)整之后沒什么問題了，再考慮做成軟件推廣到市場(chǎng)上。或許也可以等殷長(zhǎng)生的個(gè)人端完成之后，直接應(yīng)用到個(gè)人端上面。
殷憐這個(gè)軟件，對(duì)于財(cái)務(wù)管家功能的實(shí)現(xiàn)其實(shí)是通過一個(gè)銜接程序。不同于夏國(guó)的個(gè)人端AI可以直接辨認(rèn)購(gòu)買的物品類型且不能造假，國(guó)內(nèi)要做到這一點(diǎn)就困難多了，所以她暫時(shí)并沒有加入這類限定購(gòu)買物品類型的功能，只對(duì)于消費(fèi)數(shù)額和時(shí)限進(jìn)行了規(guī)定。因?yàn)槟壳昂⒆觽兊南M(fèi)主要來源于宿舍賬戶，殷憐便通過用軟件連接孩子們的各個(gè)付費(fèi)軟件和宿舍的公用賬戶，來對(duì)他們的消費(fèi)進(jìn)行管理。