第21章
“她好像和貝珍佳去那片了�！庇形煌瑢W(xué)指指方向。
韋老師找到鐘遠(yuǎn)螢，說(shuō)：“你過(guò)去看看付燼，他想剖柚子，劃傷了手，還不讓人碰�！�
這次秋游規(guī)定四年級(jí)以下的孩子不要私自用刀，摘完柚子，等老師和高年級(jí)的同學(xué)幫忙，沒(méi)想到付燼自己帶了刀。
最調(diào)皮的學(xué)生都沒(méi)出問(wèn)題，卻是最安靜的付燼出了事。
韋老師想了想，最終歸因付燼太孤僻，所以不好意思開(kāi)口讓人幫忙。
有兩位校醫(yī)隨行，但他不讓人碰，韋老師知道付燼和鐘遠(yuǎn)螢的關(guān)系，只好來(lái)找她幫忙照看下。
鐘遠(yuǎn)螢：“好，老師你帶我去吧�！�
付燼還是低頭蹲在那處角落沒(méi)動(dòng)，鐘遠(yuǎn)螢來(lái)的時(shí)候他才有所反應(yīng)。
韋老師剛把人帶過(guò)來(lái)，又瞅見(jiàn)別的學(xué)生在搞事情，“蔣易盛，不許爬樹(shù)，摔下來(lái)怎么辦？！”
鐘遠(yuǎn)螢蹲下來(lái)，看見(jiàn)柚子被切開(kāi)一半，露出里面的白皮，襯得鮮血刺目，地上留下許多滴血，還有一把鋒刃帶血的刀。
付燼的四根手指被斜斜的劃了一刀，傷口很深，這么長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)凝住血。
看樣子確實(shí)是切開(kāi)柚子時(shí)，不小心劃傷的。
鐘遠(yuǎn)螢沒(méi)什么表情，在校醫(yī)的指導(dǎo)下幫他包扎好傷口。
一步一步地，付燼都緊緊盯著她看，她依舊神色淡淡，最后幫他剝了三個(gè)柚子，一片片地拆開(kāi)，確定夠他吃了，便毫不留念地轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備離開(kāi)。
付燼慌忙地抓住她校服衣擺。
她側(cè)頭，低眸看眼他的手，平淡道：“還不夠嗎？”
付燼瞬間臉色煞白，手指僵顫地松開(kāi)。
他看著她離去的背影，清晰地聽(tīng)到自己心弦繃斷的聲音。
原來(lái)她都知道，知道他是故意的，知道他是永遠(yuǎn)也成不了正常人的怪物。
而這一刻，付燼也清楚地認(rèn)識(shí)到，他觸碰到了鐘遠(yuǎn)螢的底線。
孟梅娟是她的底線，有關(guān)于她媽媽的一切都是。
他向鐘遠(yuǎn)螢敞開(kāi)世界，而她對(duì)他樹(shù)立起城墻。
后來(lái)，付燼漸漸學(xué)會(huì)退讓、隱忍和克制，學(xué)會(huì)做鐘遠(yuǎn)螢和他人熱鬧時(shí)的背景板，學(xué)會(huì)跟在她身后做沉默的影子，等待她回首的目光。
可他再也沒(méi)能走進(jìn)她心里。
回憶付燼漫長(zhǎng)的童年，好像只有兩件事。
他在做她無(wú)聲的影子，以及盯著將兩處房間分隔的墻壁發(fā)呆，在無(wú)數(shù)個(gè)長(zhǎng)夜里，心中默數(shù)——
還有多久能見(jiàn)到她。
作者有話要說(shuō)： 快了快了，明天初高中一章，后天大學(xué)一章。
這是只是回憶嘛，這樣說(shuō)是不是可以減輕心痛值（撓頭
——
感謝投出地雷的小天使：汪嘰
1個(gè)；
感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：55最好
40瓶；粥粥今天吃啥呢
28瓶；孟鶴堂的小姑娘
10瓶；梅子醬吃嗎
5瓶
第29章
過(guò)往08
因?yàn)楦稜a路線的刻板行為消失，
他作為付家的人，每年都要回祖宅參加家族會(huì)議。
到這一日，
付菱青帶付燼坐車(chē)回去。
貝珍佳來(lái)找鐘遠(yuǎn)螢玩，
進(jìn)入別墅范圍，
環(huán)顧四周驚嘆道：“你家好大！”
“不是我家�！辩娺h(yuǎn)螢說(shuō)。
貝珍佳想起鐘遠(yuǎn)螢之前住的地方，
陰暗狹小的單間出租房，連玻璃窗都是灰撲撲的。
“我們會(huì)不會(huì)迷路？”她岔開(kāi)話題。
“不會(huì)，
這條路從正門(mén)口直通別墅，”鐘遠(yuǎn)螢看她一眼，“帶玩的沒(méi)？”
貝珍佳晃晃背后的書(shū)包：“帶了一書(shū)包的漫畫(huà)。”
“我本來(lái)想說(shuō)你什么都沒(méi)帶的話，
客廳里也有玩具�！�
貝珍佳以為有玩具是指三四個(gè)，誰(shuí)知多到眼花繚亂，
無(wú)從下手。
其中一個(gè)拼圖她知道，
當(dāng)初她在電視廣告上看見(jiàn)，嚷嚷著要買(mǎi)，差點(diǎn)被貝媽揍。
鐘遠(yuǎn)螢更感興趣的是漫畫(huà)，
貝珍佳把書(shū)包里的漫畫(huà)倒出來(lái)給她，
然后滿眼亮光的低頭玩那個(gè)拼圖。
不知過(guò)了多久，一大片陰影落在她們頭上。
貝珍佳抬起頭，
看見(jiàn)鐘歷高陰沉的臉，
訕訕道：“叔、叔叔好......”
鐘歷高全然略過(guò)她，看向鐘遠(yuǎn)螢，聲音嚴(yán)厲：“今天我不打電話挨個(gè)問(wèn)過(guò)你的老師，還不知道你這么能耐！”
“讓你去討好付燼，
你對(duì)他不理不睬�！�
鐘歷高指了指她面前的漫畫(huà)，“要你學(xué)習(xí)，你才排第幾名？一天搞這種不三不四的事情！”
鐘遠(yuǎn)螢撇開(kāi)頭，懶得理他。
鐘歷高怒意更盛，音量提高得猶如上空炸響的驚雷，“他是付家的人，鐘遠(yuǎn)螢?zāi)闶鞘裁礀|西？”
“你以為這些能讓你得到什么！”他拿起那些漫畫(huà)書(shū)，直接扔下窗外，甚至還怒氣沖沖地上樓進(jìn)入她的房間，將她桌上的畫(huà)稿全部扔下樓。
鐘遠(yuǎn)螢知道鐘歷高要她認(rèn)錯(cuò)屈服的姿態(tài)，她偏要倔著，仰起頭，兇眼瞪他。
眼前女孩倔強(qiáng)的臉卻和那個(gè)女人怯懦的臉重合，鐘歷高冷嗤一聲：“你媽什么都配不上�！�
“你和你媽一樣，你以為你能配得上什么？”
說(shuō)完，他抬起手，重重落下。
......
——
這次的事情，鐘歷高沒(méi)像之前那樣在樓上房間里進(jìn)行，客廳的保姆看見(jiàn)，立即打電話通知付菱青。
在開(kāi)家族會(huì)議時(shí)，付菱青手機(jī)關(guān)機(jī)，等她出來(lái)接到消息，便連忙帶付燼趕回別墅。
付菱青一向溫和的臉上，第一次出現(xiàn)慍怒神色，包也沒(méi)來(lái)得及放，直接叫鐘歷高進(jìn)茶廳談話。
付家的家教要求大人工作情緒不能帶回家，負(fù)面情緒不輕易在孩子面前展現(xiàn)。在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)會(huì)留下不好的影響，而且也太過(guò)難看。
付燼只聽(tīng)付菱青說(shuō)了大概，回來(lái)又仔細(xì)詢問(wèn)張姨。
張姨：“那些書(shū)是另外一個(gè)小姑娘帶來(lái)的，她都被嚇懵在原地了，后來(lái)老李開(kāi)車(chē)把她送回去�！�
“只打了一巴掌，后面我們給攔下了，哪能讓他打孩子......”
付燼點(diǎn)點(diǎn)頭，快步上樓。
鐘遠(yuǎn)螢聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，不用猜也知道是付燼，只有他才會(huì)持之以恒地敲出勻速節(jié)奏。
她把冰袋擱到一邊，側(cè)躺在床，遮住左臉。
“進(jìn)來(lái)吧，沒(méi)反鎖。”
付燼走進(jìn)來(lái)，坐在她床邊的木椅上，垂眸看她。
鐘遠(yuǎn)螢：“你來(lái)干什么�！�
“哭了嗎？”他見(jiàn)她眼眶有點(diǎn)紅。
這個(gè)年紀(jì)的小孩有點(diǎn)愛(ài)裝小大人，莫名覺(jué)得哭是很丟臉的事，她輕哼一聲：“才沒(méi)有�！�
付燼沒(méi)說(shuō)話，只盯著她看。
過(guò)了許久，鐘遠(yuǎn)螢哼哼唧唧地：“一點(diǎn)點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)�！�
見(jiàn)他沒(méi)有走的意思，她干脆躺平，從枕邊拿起冰袋，準(zhǔn)備繼續(xù)敷臉，忽然溫涼的指腹輕輕觸碰她的臉側(cè)。
“右手？”他問(wèn)。
“什么�！辩娺h(yuǎn)螢一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
他低聲問(wèn)：“疼嗎？”
鐘遠(yuǎn)螢挺認(rèn)真地想了想，說(shuō)：“還行吧。”
她來(lái)到別墅三年，沒(méi)再被鐘歷高打過(guò)，這一下比起之前那些不算什么，真正刺傷到她的是他對(duì)孟梅娟輕蔑鄙夷和厭惡的語(yǔ)言神態(tài)。
不知道付菱青和鐘歷高說(shuō)了什么，他出來(lái)的臉色難看至極。
他走向自己房間，看見(jiàn)付燼半倚著墻，站在門(mén)邊，似乎在等他。
鐘歷高立刻露出對(duì)待客戶般誠(chéng)懇的笑容：“阿燼，怎么了？”
付燼只搖搖頭，示意他進(jìn)門(mén)。
“那好，你也早點(diǎn)休息，有什么事告訴我一聲就行——”
鐘歷高邊說(shuō)著邊開(kāi)門(mén)，誰(shuí)知突然被付燼猛地一推，身體往前傾倒，右手堪堪抓住門(mén)框想穩(wěn)住身形，結(jié)果付燼握住門(mén)把手，用力關(guān)門(mén)。
“啊啊啊——”
門(mén)夾住四根手指，發(fā)出令人牙酸的骨折聲。
“松、放......”鐘歷高發(fā)出不成音調(diào)的哀嚎聲。
他的房間就在一樓，離客廳近，張姨和付菱青聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，趕了過(guò)來(lái)。
當(dāng)她們看見(jiàn)付燼在做什么，心頭一怵，更讓她們不敢置信地是，付燼全程神情漠然，眼底只有冷戾
“小、小少爺？”張姨盤(pán)子差點(diǎn)沒(méi)端住。
“阿燼！”付菱青拉住付燼的手臂。
付燼充耳不聞，只冷聲對(duì)鐘歷高說(shuō)：“別再碰她�！�
——
隔天一早，貝珍佳被貝媽從床上挖起來(lái)。
“有同學(xué)找你。”
“遠(yuǎn)螢怎么來(lái)這么早�！必愓浼汛蛑䴕�，揉腦門(mén)。
“是男同學(xué)，”貝媽說(shuō)，“模樣長(zhǎng)得好，哎，我怎么生不出這么好看的崽�！�
莫名被嫌棄的貝珍佳還在思索，班里什么時(shí)候有個(gè)好看的男同學(xué)，她怎么不知道。
來(lái)到門(mén)口一看是付燼，還以為自己沒(méi)睡醒，“付燼？你怎么來(lái)了。”
“想問(wèn)問(wèn)姐姐，阿螢喜歡看什么類型的漫畫(huà)�！备稜a說(shuō)。
貝珍佳一下回想起昨天的事，鐘遠(yuǎn)螢站在樓下，一本本撿起漫畫(huà)書(shū)給她，不斷低頭道歉，最后還將自己每筆都注入心血，尚且稚嫩的畫(huà)稿扔進(jìn)垃圾桶。
鐘遠(yuǎn)螢站在垃圾桶旁，垂頭的樣子，貝珍佳覺(jué)得她那一刻，低落到塵埃里。
貝珍佳把自己的漫畫(huà)書(shū)都倒騰出來(lái)給付燼看，“這種，還有那種，大多是漫畫(huà)雜志的期刊連載，遠(yuǎn)螢最喜歡奇幻想象類，越脫離現(xiàn)實(shí)，她就越喜歡。”
——
過(guò)了兩天，付燼讓人在自己房間加裝三個(gè)大書(shū)架，裝好之后又讓人運(yùn)來(lái)幾箱的書(shū)，整理好擺上去。
一切弄好之后，付燼敲了敲鐘遠(yuǎn)螢的房門(mén)，倚靠在門(mén)框邊，問(wèn)她：“來(lái)看漫畫(huà)嗎？”
鐘遠(yuǎn)螢沒(méi)什么觸動(dòng)，她知道他對(duì)很多事情沒(méi)興趣，可能連漫畫(huà)是什么都不知道。
結(jié)果她就看到他房間里滿滿三大面的漫畫(huà)。
還都是她喜歡的類型。
鐘遠(yuǎn)螢眼睛頃刻亮起，露出這幾天來(lái)第一個(gè)笑容。
付燼在一旁看著，眸光一柔。
——
付燼讀完四年級(jí)便跳級(jí)到六年級(jí)，和她一起度過(guò)童年的尾巴。
他們小學(xué)畢業(yè)后，斐悅?cè)环磸?fù)診斷，宣布付燼自閉癥痊愈，只要不受重大刺激，復(fù)發(fā)的幾率很低。
付燼除了話少和缺乏表情，便和正常人一樣，或者說(shuō)他能像正常人一樣生活。
上到初中，課業(yè)負(fù)擔(dān)一下重了許多，不過(guò)鐘遠(yuǎn)螢還是一樣，經(jīng)常窩在付燼房間里，看一整天的漫畫(huà)。
付燼的房間除了鐘遠(yuǎn)螢和來(lái)打掃的張姨，其他人都不能進(jìn)。
除開(kāi)一周兩次的打掃，張姨送上來(lái)的兩半西瓜，也只能放在門(mén)口。
屋子里，兩人分別抱著半個(gè)西瓜挖著吃，看同一本漫畫(huà)。
鐘遠(yuǎn)螢有看東西會(huì)自言自語(yǔ)的習(xí)慣，再加上漫刊連載，一周一刊，時(shí)間久了會(huì)忘記前面的劇情，她又懶得回頭翻，“這個(gè)拿耳朵兔子傘，坐在石巨人身上的女孩是干嘛的？”
付燼：“被命運(yùn)痕跡選中，要取撒那里釋的性命�！�
“真的？”鐘遠(yuǎn)螢回憶了下，完全沒(méi)想起有這段劇情。
“在174期的期刊，27頁(yè)，場(chǎng)景是......”
付燼甚至連人物神情動(dòng)作都說(shuō)得一清二楚。
起初鐘遠(yuǎn)螢還不信，特地翻出來(lái)對(duì)照，和他說(shuō)的分毫不差，他腦子里簡(jiǎn)直有臺(tái)攝影儀，隨時(shí)能倒放錄像帶。
后來(lái)鐘遠(yuǎn)螢才理解，這也許是上天對(duì)他的補(bǔ)償，給他病癥折磨，又給了他機(jī)械記憶的能力，使得他對(duì)文字和畫(huà)面尤其敏感。
由此，鐘遠(yuǎn)螢經(jīng)�？扛稜a“倒帶錄像”的功能來(lái)追連載漫畫(huà)。
她每周二都會(huì)在校門(mén)口的書(shū)報(bào)亭買(mǎi)漫畫(huà)期刊，周末和付燼去書(shū)市買(mǎi)整本的漫畫(huà)書(shū)。
付燼的房間變成“糧倉(cāng)”，鐘歷高知道了也不敢多說(shuō)，更不可能進(jìn)付燼的房間，只能眼看著他們抱漫畫(huà)書(shū)回來(lái)，他被付菱青說(shuō)過(guò)一次，所作所為都收斂許多。
——
上初中之后，鐘遠(yuǎn)螢倏然冒出個(gè)明確的目標(biāo)，以后想當(dāng)漫畫(huà)家。
于是她上課畫(huà)，下課畫(huà)，回到家就看漫畫(huà)。
付燼很難理解這種熱愛(ài)之情，但看到她每天都充滿活力，像清晨橘紅的小太陽(yáng)一般有朝氣，便想讓她一直這樣下去。
付菱青也支持鼓勵(lì)，于是整棟別墅上下只有鐘歷高一人難受板臉。
當(dāng)然，鐘遠(yuǎn)螢也有翻車(chē)的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)到興起，完全忘記寫(xiě)作業(yè)這回事。
隔日一早，數(shù)學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)教室，一拍桌子說(shuō)：“再三強(qiáng)調(diào)今天早讀收周末兩天的測(cè)試卷，我倒要看看，誰(shuí)敢不寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)�！�
數(shù)學(xué)老師以刻板嚴(yán)厲叱咤江湖多年，她手下的學(xué)生，哪怕再頑劣，也不敢不寫(xiě)她的作業(yè)。
鐘遠(yuǎn)螢翻開(kāi)自己的作業(yè)本，腦袋空白一瞬，后背僵硬地站起來(lái)。
“好啊，竟然真有一個(gè)！”數(shù)學(xué)老師拉下臉，“還有誰(shuí)？我相信其他人一定——”
她的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里響起刺耳的椅子后移的聲音，有人也站了起來(lái)。
眾人齊刷刷看過(guò)去，瞬間嘩然：“付燼？他居然不寫(xiě)作業(yè)！”
“膽子這么大，連老梁的作業(yè)都敢不寫(xiě)�！�
“人家不寫(xiě)作業(yè)不照樣考年級(jí)第一，再說(shuō)他數(shù)學(xué)次次滿分......”
老師當(dāng)場(chǎng)臉都黑了，氣得半天說(shuō)不出話，“付燼，我看你驕傲到腦熱了是不是？”
本來(lái)只想罰站走廊一節(jié)課，她氣極改了主意，指著外邊說(shuō)：“你們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑十圈，什么時(shí)候跑到腦子清醒了，什么時(shí)候回來(lái)。”
鐘遠(yuǎn)螢和付燼下到操場(chǎng)。
清晨的空氣有點(diǎn)濕漉的涼意，太陽(yáng)漸漸升起，陽(yáng)光從房屋間斜斜照來(lái)，草地上的水珠折射晶亮，梧桐葉在空中劃出一道弧度，落在紅色的跑道上。
比起走廊罰站被盯著，鐘遠(yuǎn)螢更喜歡跑操場(chǎng)。
不過(guò)她沒(méi)打算乖乖地跑，又沒(méi)有人看，彎腰撿起一片小扇子似的梧桐葉，在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。
“付小燼，”鐘遠(yuǎn)螢彎眼笑了笑，“你怎么不寫(xiě)作業(yè)��？”
初陽(yáng)落在他身上，讓他的發(fā)色淺了一層，眼眸也變成淺棕色，還暈染出淡淡的弧光，看起來(lái)干凈又溫暖。
“我寫(xiě)了�！彼f(shuō)。
——
班里的男女生人數(shù)剛好對(duì)半，班主任便要求男生和男生坐，女生和女生坐，半個(gè)月?lián)Q一次座位。
由此學(xué)渣楊銳充與年紀(jì)大佬狹路相逢成為同桌，他深刻的體會(huì)到一位能把老師都冷到無(wú)話可說(shuō)的高嶺之花......之草，是得多讓人不勝寒。
他們成為同桌第一個(gè)星期，他沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話，付燼連個(gè)眼神都沒(méi)給他。
第二個(gè)星期，楊銳充顫顫巍巍問(wèn)了題作業(yè)，大佬還是沒(méi)給眼神沒(méi)說(shuō)話，直接把作業(yè)本攤開(kāi)給他看。
終于撐到半個(gè)月?lián)Q座位之日，裝尸體的楊銳充瞬間活了過(guò)來(lái)，結(jié)果座位表公布，他還是和付燼坐。
得，尸體直接火化吧。
楊銳充去找老師，老師就說(shuō)：“你成績(jī)都?jí)|底了，老師安排你和付燼坐，是為了讓你抓緊機(jī)會(huì)多向他學(xué)習(xí)。”
楊銳充心灰意冷，畢竟老師專門(mén)安排的，只有他提高成績(jī)，才有望擺脫被冷凍的日子。
當(dāng)過(guò)一次同桌回來(lái)，楊銳充懷疑付燼還不知道他姓甚名誰(shuí)。
這天數(shù)學(xué)課，楊銳充勉強(qiáng)撐起眼皮，視線落在左斜前方鐘遠(yuǎn)螢的桌面，她拿數(shù)學(xué)書(shū)做掩護(hù)，桌肚里攤開(kāi)半本漫畫(huà)書(shū)，時(shí)而抬頭時(shí)而動(dòng)筆，一副在認(rèn)真聽(tīng)課的模樣。
數(shù)學(xué)老師忽然一拍黑板，驚醒大半個(gè)教室的人，“你們別以為在下面搞小動(dòng)作我不知道，把書(shū)立起來(lái)，我就不懂你們偷吃東西，趴桌睡覺(jué)了？林孟瀝嘴里嚼什么呢？這題你來(lái)答�！�
楊銳充再收回視線看向鐘遠(yuǎn)螢，她處變不驚，還從容地翻頁(yè)漫畫(huà)書(shū)。
高，真是高，膽子也真的大，他服了。
過(guò)了半節(jié)課，正在走神的楊銳充發(fā)現(xiàn)同桌倏然前傾伸手，曲起指節(jié)敲了敲前桌鐘遠(yuǎn)螢的椅背，她便將漫畫(huà)書(shū)往桌肚里收。
付燼的表情依舊漫不經(jīng)心，加上動(dòng)作過(guò)于自然，以至于楊銳充都懷疑自己看錯(cuò)了。
窗邊晃過(guò)年紀(jì)主任目光巡視的身影，楊銳充才愣愣回過(guò)神來(lái)，“老師來(lái)巡堂？”
付燼眼皮子未抬，淡淡“嗯”了一聲。
楊銳充耳朵動(dòng)了動(dòng)，還沉浸在自己是不是幻聽(tīng)的掙扎苦海中，然后下課，他就看見(jiàn)鐘遠(yuǎn)螢轉(zhuǎn)頭。
他惜字如金的同桌翻開(kāi)草稿本，緩緩說(shuō)：“這節(jié)課只用掌握兩點(diǎn)，多項(xiàng)式運(yùn)算和順逆流問(wèn)題......”
楊銳充慢慢瞪大眼睛，看見(jiàn)付燼連說(shuō)帶寫(xiě)，解說(shuō)仔細(xì)，還詳寫(xiě)舉例，一節(jié)課的內(nèi)容濃縮成三分鐘，連他都能輕易聽(tīng)懂，印象深刻。
鐘遠(yuǎn)螢聽(tīng)完后，比個(gè)OK的手勢(shì)，扭頭回去。
等等，這是什么差別待遇，楊銳充心酸地想。
接下來(lái)他就發(fā)現(xiàn)，鐘遠(yuǎn)螢上課都不聽(tīng)，干自己的事情，有時(shí)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)看漫畫(huà)，想學(xué)的時(shí)候，下課就扭頭看付燼，付燼眼也不眨給人喂題。